2021-2022學年四川省遂寧市高二上學期教學水平監測（期末）生物試卷本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。總分100分。考試時間90分鐘。第Ⅰ卷（選擇題，滿分50分）注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、班級、考號用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上。并檢查條形碼粘貼是否正確。2．選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應題目標號的位置上，非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫在答題卡對應框內，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3．考試結束后，將答題卡收回。一、選擇題(本題包括25小題，每小題2分，每小題只有一個選項最符合題意。)1.下列關于基因突變和基因重組的敘述中，正確的是A.基因突變只能改變基因型，而基因重組能產生新基因B.基因突變和基因重組均可發生在噬菌體侵染細菌的實驗中C.自然條件下，基因突變和基因重組均會改變一條染色體上基因的數量D.基因突變能為生物進化提供原始材料2.下列關于單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，正確的是A.單倍體只含有一個染色體組B.自然條件下，二倍體和多倍體都是由受精卵發育而成的C.單倍體植株長得粗壯，多倍體植株一般比較弱小D.多倍體就是含有三個或三個以上染色體組的生物體3.無籽西瓜的培育過程如下圖所示，下列相關敘述錯誤的是A．①過程通過抑制紡錘體的形成使染色體數目加倍B．②過程通過雜交獲得三倍體植株C．四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離D．三倍體聯會紊亂導致無籽西瓜產生4.為獲得果實較大的四倍體葡萄(4n＝76)，將二倍體葡萄莖段經秋水仙素溶液處理后栽培。研究結果顯示，植株中約40%的細胞的染色體被誘導加倍，這種植株含有2n細胞和4n細胞，稱為“嵌合體”，其自交后代有四倍體植株。下列敘述錯誤的是A.“嵌合體”產生的原因之一是細胞的分裂不同步B.“嵌合體”產生的配子中均含有38條染色體C.“嵌合體”不同的花之間傳粉后可以產生三倍體子代D.“嵌合體”根尖分生區的大部分細胞中含有兩個染色體組5.如圖所示，甲、乙表示水稻的兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑦表示培養水稻新品種的過程，則下列說法錯誤的是A．①→②過程簡便，但培育周期長B．①和⑦過程的變異都發生于有絲分裂間期C．③過程常用的方法是花藥離體培養D．③→⑥過程與⑦過程的育種原理相同6.下列關于生物變異、育種進化等相關知識的敘述，正確的是A．DNA分子中發生堿基對的缺失或改變必然引起基因突變B．雜交育種就是將不同物種的優良性狀通過交配集中在一起C．現代生物進化理論認為自然選擇是定向的，突變和基因重組是不定向的D．北京京巴狗、德國獵犬、澳洲牧羊犬等犬類的多樣性反應了物種多樣性7.某課題小組調查人類先天性腎炎的家系遺傳方式。發現該地區人群中雙親都是患者的幾百個家庭中女兒全患病，兒子正常與患病的比例為1∶2。下列對此調查結果合理的解釋是A.先天性腎炎是一種常染色體遺傳病B.被調查的母親中純合子占1/3C.正常兒子是母親產生卵細胞時突變的結果D.被調查的家庭數過少，具有特殊性8.某種群在理想條件下生存，某一基因位點有3個等位基因形式，分別為a1，a2和a3，其顯隱性關系是：a1>a2>a3（前者對后者為完全顯性），若三個基因的基因頻率相等，則在群體中表現出a1所控制的性狀的比例為A．1/3B．4/9C．5/9D．7/99.如圖為現代生物進化理論的概念圖。以下說法正確的是A．②表示只有可遺傳的變異才能導致①的變化B．③表示自然選擇學說，其中自然選擇決定生物進化的方向C．④表示基因多樣性和物種多樣性D．所有物種的形成都要經過長期的地理隔離，并逐步形成生殖隔離10.內環境成分復雜，下列A~D組中全部物質能存在于內環境中的是A.血紅蛋白、Na+、ATP、葡萄糖B.CO2、胰島素、尿素、抗體C.肝糖原、核苷酸、磷脂、氨基酸D.甘油、胃蛋白酶、纖維素、膽固醇11．下列有關健康人體內環境及其穩態的敘述，正確的是A．血漿中二氧化碳的濃度高于組織細胞中二氧化碳濃度B．血漿中滲透壓大小與組織液的相當是由于二者的成分和含量相近C．若發生過敏反應，可能會引起毛細血管壁的通透性減弱D．通常情況下喝碳酸飲料會導致血漿的pH呈酸性12.如圖是細胞與內環境進行物質交換的示意圖，①處顯示了血液流動方向，下列敘述錯誤的是A．內環境中存在著很多種免疫細胞，如T細胞，它可以在③和⑤中流動B．⑤中蛋白質含量的降低或③中堵塞，都會導致④中液體的增多C．若該處組織細胞為胰島B細胞，則飯后半小時⑤處的胰島素濃度低于①D．若該處組織細胞為肝細胞，則饑餓時⑤處的血糖濃度高于①13.人體內的?具有重要的生理作用，下列敘述錯誤的是A.從神經細胞外運入細胞內的過程屬主動運輸B.產生和維持神經細胞靜息電位主要與有關C.神經細胞受到刺激產生興奮時膜外大量內流D.細胞外液中濃度會影響動作電位的大小14.右圖為神經-肌肉標本示意圖。丙是連接在傳出神經的電流計，用于記錄神經興奮的電位變化；a處為神經肌肉接頭，含有一種特殊的突觸。分別刺激甲和乙處均能引起肌肉收縮。關于該過程描述錯誤的是：A.刺激甲處，丙處電流表指針發生兩次方向相反的偏轉B.刺激甲處，傳出神經纖維傳導速度大于a處傳遞速度C.刺激甲處，a中神經遞質通過體液傳遞與突觸后膜受體結合D.分別刺激甲、乙處，丙處電流表指針偏轉次數和方向均相同15.當人體體表痛和內臟痛共用一個神經元時，神經中樞無法判斷刺激的來源，但神經中樞更習慣于識別體表信息，將內臟痛誤認為是體表痛，這種現象稱為牽涉痛.參與牽涉痛的神經結構如圖所示，下列敘述錯誤的是A.圖中和分別是傳入神經和傳出神經B.由內臟痛引起體表牽涉痛時沒有參與C.牽涉痛痛覺的形成部位在人體的大腦中D.牽涉痛是人生下來就有的非條件反射16.1827年，科學家第一次報告了切除蝌蚪甲狀腺的實驗。實驗處理及結果如下：組別第一步：手術處理第二步：飼料種類發育結果甲摘除甲狀腺正常飼料不能發育成青蛙，成為大型蝌蚪乙摘除甲狀腺含有甲狀腺粉末的飼料生長發育成正常青蛙丙手術但不摘除甲狀腺正常飼料生長發育成正常青蛙丁？含有甲狀腺粉末的飼料發育加速，成為小型青蛙經過后期不斷探索，科學家從甲狀腺中提取出了甲狀腺激素。下列敘述錯誤的是：A.四組實驗中的蝌蚪需在相同且適宜的環境下培養B.排除手術外傷對實驗結果干擾需將丁組手術但不摘除甲狀腺C.該實驗說明甲狀腺激素能夠促進細胞的新陳代謝D.該實驗說明甲狀腺激素能促進幼小動物生長發育17．如圖顯示人體尿液產生及排尿調控的大致過程。下列分析不正確的是A．若A表示水平衡調節中樞，則A位于下丘腦B．若A表示抗利尿激素，則A最終由垂體釋放C．脊髓對膀胱擴大和縮小的控制由軀體運動神經支配D．正常人能有意識地控制排尿是由于大腦皮層對脊髓的調控18.近期的一項研究指出，新冠肺炎患者病情嚴重與細胞因子風暴（簡稱CS）相關。病毒入侵機體后，受感染的上皮細胞和免疫細胞產生約15種細胞因子幫助抵御病毒，細胞因子會引起更多免疫細胞透過毛細血管并激活這些免疫細胞，被激活的免疫細胞則會產生更多的細胞因子，即細胞因子風暴（CS）。由于肺部毛細血管極為豐富，故血管通透性增加后將產生極其嚴重的后果，除此以外CS還會引起多種器官的衰竭。以下有關新冠肺炎的敘述錯誤的是A.新冠肺炎患者肺部毛細血管通透性增加會導致肺部組織水腫B.肺炎患者富含毛細血管的器官（如腎臟）也可能受CS損傷C.服用使免疫細胞增殖受阻的藥物（如類固醇）可緩解患者的癥狀D.新冠肺炎患者產生細胞因子風暴（CS）是一個負反饋調節過程19.2020年9月21日，中國科學家楊璐菡團隊在Nature子刊發表論文，宣布利用基因編輯技術成功開發出第一代可用于臨床的異種器官移植雛形——“豬3.0”。據測試這些小豬的器官和人有更好的免疫兼容性，可滿足安全、成功移植到人體的要求，減少免疫排斥反應的發生。下列敘述不正確的是:A．活化的B細胞分泌的細胞因子與免疫排斥反應相關B．發生免疫排斥是由于供體和受體細胞表面的HLA不同C．T細胞特異性的免疫抑制藥物的使用可降低免疫排斥反應D．豬3.0的開發可緩解器官移植中供體器官短缺的問題20.少數人注射青霉素后出現胸悶和呼吸困難等過敏癥狀，嚴重者會發生休克。下列分析正確的是A．引起機體發生過敏反應的過敏原都是蛋白質B．發生過敏反應的主要原因是機體免疫功能低下C．初次接觸青霉素就會引起機體產生強烈的過敏反應D．青霉素再次進入機體引起的病理性免疫反應具有特異性和記憶性21.近年來，寵物狗的數量呈逐年上升趨勢，在寵物狗飼養的過程中，必須為其定期注射疫苗。人一旦被狗咬，為安全起見，也需注射狂犬疫苗。下面是人用狂犬病純化疫苗使用的部分說明書，下列敘述錯誤的是A.注射疫苗后，機體產生了抗體、效應T細胞和記憶細胞，從而產生了對狂犬病病毒的免疫力B.清理傷口時，消毒數次，不包扎，能減少咬傷者被狂犬病病毒、厭氧菌等感染的機會C.全程注射狂犬疫苗，表明機體產生的抗體達到一定量后，才能有效抵御狂犬病病毒D.注射抗狂犬病血清相當于注射抗體，能與侵入細胞內的狂犬病病毒發生特異性結合，而直接消滅狂犬病毒22.下列關于生長素的敘述，錯誤的是A.生長素是以色氨酸為原料合成的植物激素B.生長素的極性運輸既需要載體也消耗能量C.生長素只分布在植物代謝非常旺盛的部位D.生長素可給植物細胞傳達調節代謝的信號23.科學家做過如下的試驗：（1）把不含生長素的兩瓊脂小塊放在燕麥胚芽鞘下端（如圖甲）；（2）把含有生長素的瓊脂小塊放在一段去掉尖端的燕麥胚芽鞘形態學上端，把另兩小塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在形態學下端（如圖乙）；（3）把一段去掉尖端的燕麥胚芽鞘倒轉過來，讓形態學上端朝下，做與（2）同樣的試驗（如圖丙），三個試驗都以單側光照射。經過一段時間后，對接受塊①~⑤成分變化的敘述，正確的是：圖甲圖乙圖丙A．在③④⑤⑥中，⑤含生長素最多B．①含生長素比②少，⑤含生長素比⑥多C．①含生長素比②多，③含生長素比④多D．③④中生長素含量之和比⑤⑥中生長素含量之和多24.下列有關植物激素的敘述，錯誤的是A.生長素既能促進發芽也能抑制發芽B.生長素和赤霉素均能促進細胞伸長C.脫落酸促進細胞分裂以使果實脫落D.乙烯的合成會受生長素濃度的影響25.下列有關植物激素及植物生長調節劑應用的敘述，錯誤的是A.用適宜濃度的生長素類似物可以促進扦插的枝條生根B.噴灑適宜濃度的生長素可減少油菜授粉不足造成的損失C.在啤酒釀造中使用赤霉素可加速種子發芽從而降低成本D.噴灑一定濃度的乙烯利可催熟菠蘿從而做到計劃性上市第Ⅱ卷（非選擇題，滿分50分）注意事項：1．請用藍黑鋼筆或圓珠筆在第Ⅱ卷答題卡上作答，不能答在此試卷上。2．二、非選擇題(本題包括5小題，共50分。)26.（10分）如圖是雄性果蠅的染色體組成示意圖，A、a、B、b表示位于染色體上的基因。請據圖回答下列問題：（1）基因A(長翅)對a(殘翅)為顯性，基因B(紅眼)對b(白眼)顯性。等位基因的出現是▲的結果。若A基因含有100個堿基對，胸腺嘧啶40個，某AA個體一個精原細胞經過一次減數分裂，可產生▲個精細胞，該過程新產生的A基因一共消耗▲個胞嘧啶。（2）一只雜合長翅雄果蠅與一只殘翅雌果蠅雜交，產生一只Ⅱ號染色體三體長翅雄果蠅，其基因組成可能為AAa或Aaa。AAa產生的原因為▲。為確定該三體果蠅的基因組成，讓其與殘翅雌果蠅測交(假設染色體組成正常的配子均可育，染色體數目異常的配子50%可育)。如果后代表現型比例為▲，則該三體果蠅的基因組成為Aaa。如果后代表現型比例為▲，則該三體果蠅的某因組成為AAa。27.（8分）植物激素在植物生命活動中起著重要作用，回答下列問題。（1）某研究小組探究2，4-D對插條生根作用的實驗結果記錄如下表（a、b、c數據不慎丟失）。若a=0，則c▲（填“>”“<”或“=”）b；若b=0，則c▲（填“>”“<”或“=”）a；若b（a、b、c中）最大，則a▲（填“>”“<”或“=”）c。2，4-D濃度/（mg/L）abc一定時間后根的總長度/cm4.15.23.7（2）在對豌豆幼苗切段的實驗研究中發現低濃度的生長素促進切段的伸長，但生長素濃度增加到一定值時，則會抑制切段的伸長，這說明生長素的生理作用具有▲。有人認為該現象的出現可能與乙烯的作用有關，于是進行如下實驗。實驗步驟：①將生長狀況一致的豌豆幼苗切段均分為A、B、C、D四組，分別放在加入適宜濃度蔗糖溶液作為能源物質的培養皿中；②向A、B、C三組分別加入等量且適量不同濃度的生長素溶液（包含高、中、低三種濃度），D組加入等量蒸餾水，作為空白對照；③一段時間后，檢測培養液中的▲，并測量每組幼苗切段伸長的長度，取平均值；④為使實驗更加嚴謹，還需設置E組作為高濃度生長素實驗組的對比，E組處理為▲，處理豌豆幼苗切段一段時間后，測量幼苗切段伸長的長度，取平均值。實驗結果：若E組與高濃度生長素實驗組結果相同，則說明▲。28.（10分）研究人員對小鼠的酒精成癮機制進行了研究。（1）將小鼠置于訓練裝置中（如下圖1），每次在鈴聲后提供蔗糖溶液。一段時間后小鼠聽到鈴聲就吸吮飲水裝置，小鼠的這種反應屬于▲，其結構基礎是▲。（2）訓練成功后，研究人員進行了連續26天的酒精成癮測試（如下表），苦味物質相當于負面刺激。時期處理成癮前期第1～3天在鈴聲后提供15%酒精第4～5天在鈴聲后提供摻入苦味物質的15%酒精成癮期第6～19天無限量供應水和15%酒精成癮后期第20～22天在鈴聲后提供15%酒精第23～26天在鈴聲后提供摻入苦味物質的15%酒精成癮前期小鼠酒精攝入量無顯著差異，且第4～5天的飲酒量均低于第1～3天。根據成癮后期酒精攝入量（如上圖2）的差異，將小鼠分為甲、乙、丙三組。據圖可知，丙組小鼠的行為特點是▲，說明已經成癮。（3）小鼠腦內側前額葉皮層區（mPFC區）與行為控制有關，中腦導水管周圍灰質區（PAG區）與對負面刺激的反應有關。①mPFC區一些神經元的軸突延伸進入PAG區，與該區神經元形成興奮性▲聯系，PAG區的興奮使動物回避負面刺激。檢測mPFC區神經元的活動，發現與丙組小鼠相比，在第4～5天和23～26天，甲、乙組小鼠更多神經元處于興奮狀態。②推測丙組小鼠mPFC區神經元的相對抑制狀態導致其酒精成癮。利用光遺傳技術（簡單地說，光遺傳學技術即借助遺傳學手段，將能夠對光起響應的通道蛋白表達在特定細胞中，實現通過光來激活或抑制神經元活動的目標。）進行檢驗，實驗組相關處理是第一組▲、第二組▲（填選項前字母）。A．以甲、乙組小鼠為實驗材料B．另取接受過鈴聲訓練的小鼠為實驗材料C．向小鼠mPFC相關神經元中導入光激發后能引起氯離子內流的蛋白質的基因D．向小鼠mPFC相關神經元中導入光激發后能引起鈉離子內流蛋白質的基因E．進行連續26天的酒精成癮測試F．在第4～5天和23～26天進行光激發支持上述推測的實驗結果是（包括對照組和實驗組）▲。（4）結合生活實際，列舉一個上述研究的應用前景▲。29.（10分）下圖1是某人的體檢化驗單，圖2是人體的血糖調節示意圖。請據圖分析回答：

（1）從圖1的化驗單中可以看出其生理指標測定值異常的項目有▲項。（2）圖2中的細胞A是▲細胞，由圖2可知，胰島素分泌的調節方式為▲調節。（3）若圖2中的靶細胞是肝細胞，則胰島素與其膜上的受體結合后，細胞中肝糖原的合成速率將會▲（填“加快”或“減慢”）。（4）糖尿病的形成有多種原因。某患者的糖尿病是由于特定抗體與胰島素受體結合引起的一種自身免疫病，若給該患者注射胰島素，▲（填“能”或“不能”）有效調節其血糖平衡。30.（12分）PD-1是表達在細胞毒性T細胞表面的一種受體，PD-L1是一種能夠與之結合的蛋白質（見圖1）。PD-1和PD-L1結合會抑制細胞毒性T細胞的活化、增殖。研究發現，腫瘤細胞表面的PD-L1數量較多，更有一些類型的腫瘤細胞除了表面有PD-L1，還分泌出大量的PD-L1（見圖2）。（1）細胞毒性T細胞參與的免疫過程如下圖。在方框中填寫相應的免疫細胞名稱。①▲②▲③▲④▲（2）研究發現，細胞毒性T細胞表面的PD-1與正常細胞表面的類似PD-L1的膜蛋白一旦結合，細胞毒性T細胞即可“認清”對方，不觸發免疫反應，便可避免▲。（3）目前已研發出針對PD-L1的抗體（mAb）。結合圖1信息，mAb能治療腫瘤是因為使用mAb時，mAb通過與▲結合，阻止了PD-L1與細胞毒性T細胞表面的PD-1結合，從而▲。（4）臨床試驗結果顯示相同劑量的mAb對腫瘤A患者治療有效，對腫瘤B患者無明顯效果。請根據以上信息分析相同劑量的mAb對腫瘤B患者無明顯效果的原因。▲。遂寧市高中2023屆第三學期教學水平監測生物試題參考答案及評分意見一、選擇題（每小題2分，共50分?）題號123456789101112131415答案DBCBBCBCBBBCADA題號16171819202122232425答案CCDADDCDCB二、非選擇題（本題包括5小題，共50分?）26.（10