中考語文二模語文試題(含答案)

山東省荷澤市2024中考語文

二調模擬試卷

考試時間：120分鐘；滿分：120分

注意事項：

1.答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、生號

和座號填寫在答題卡和試卷規定的位置上。

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的

答案標號涂：如雷改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答標號。答案寫

在試卷上無效。

3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題

卡各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如改動，先劃掉原

來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。

不按以上要求作答的答案無效。

一、積累與運用(30分)

【歸途書字詞】

小玉壺在歸家途中參加了《中國文化知識叢書》的圖書展覽活動,

可在參加過程中遇到一些困難，請你作為場外援助，幫她完成以下任

務。

書籍是我們思接千載、心通四海的橋梁，是每個人來到這個世界

上首先要拿到的通行證。書中之語或婉約，或粗獷_____;書中之音

或靜謐，或lid。亮。書中有偉大的英雄，他們立場,意

志,行動;書中有平凡的小人物，他們敢于擔當，信守承

諾，懂得感恩。書籍給我們以指引，自我煩躁時，書指引我們走到院

中，shi____弄龍草；與朋友產生分qi_____時，書指引我們靜

下心來，與朋友共同探討。書籍總能讓我們的靈魂找到著_____落,

心靈得到安放。每一本好書，都如同一道亮光，在黑暗中給我們這

一葉扁舟引航。

1.根據拼音寫漢字，或給畫線字注音。

(1)粗獷(2)lido亮

(3)shi弄(4)分qi

2.請將“①堅強②堅決③堅定“這幾個詞，依次填入文中橫線處,

正確的一項是（）

A.①②③B.③①②

C.②①③D.③②①

3.請根據劃線的句子特點，進行仿寫。

每一本好書，都如同一道亮光，在黑暗中給我們這一葉扁舟引航;

每一本好書，______,______O

【答案】1.①.guang②.嚓③.侍④.歧

2.B

3.①.都如同一片綠洲②.沙漠中給我們這一棵小草

希望。示例2：都如同一縷陽光，在寒冷中給我們這一棵小苗溫暖。

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音字形。

粗獷：cuguang,一指粗魯強橫，二指粗率豪放。

瞭亮：lidoliang,聲音圓潤而響亮。

侍弄：shindng,指侍候、服侍、照料。

分歧：fenq1,兩人或多人的意愿不一致。

【2題詳解】

本題考查詞語運用。

堅強：堅固、不可摧毀、不動搖；使堅強。

堅決：指意志確定不移；不猶豫。

堅定：穩定堅強，不動搖。

第一空，描述的是“書中偉大的英雄”的立場。“堅定”通常用來

描述立場、信仰等不動搖，符合語境，所以第一個空格應選“堅定”。

第二空，描述的是“書中偉大的英雄”的意志。“堅強”通常用來

形容意志力強，不易被困難所動搖，符合語境，所以第二個空格應選

“堅強”。

第三空，描述的是“書中偉大的英雄”的行動。“堅決”通常用來

描述行動或態度果斷，不猶豫，符合語境，所以第三個空格應選“堅

決”。

故選Bo

【3題詳解】

本題考查仿寫句子。劃線句子“每一本好書，都如同一道亮光,

在黑暗中給我們這一葉扁舟引航”采用了“每一本好書，都如同……，

在……中給我們……”的句式。這種句式強調了“好書”的某種屬性

或特點，并通過比喻的方式將其與某種事物聯系起來，進而描述了這

種屬性或特點如何影響或幫助讀者。仿寫時，我們需要保持與原句相

似的結構和意境，同時使用新的比喻來豐富表達。

示例：每一本好書，都如同一顆星辰，在迷茫中為我們這些旅人

指明方向；每一本好書，都如同一縷清風，在燥熱中為我們這團熱浪

帶來清涼。

4.下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（）

A.王小波是當代較布影響的作家，他的雜文對社會時弊的議論

更是入木三分。

B.我們的語文老師讀起書來聲音清脆，聲調抑揚頓挫，我們都

為之著迷。

C.有些網站為了賺取點擊量，總是殖精竭慮地運用一些不正當

手段提高關注度。

D.他聰慧好學，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群，

是校草的熱門人選C

【答案】C

【解析】

【詳解】考查成語運用。

A.入木三分：原是形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物

見解深刻、透徹。正確；

B.抑揚頓挫：形容聲音高低起優，和諧而有節奏。正確；

C.嬋精竭慮：使盡了精力，費盡了心思。與“運用一些不正當手

段”色彩不合；

D.鶴立雞群：像鶴站在雞群中一樣，比喻一個人的儀表或才能在

周圍一群人里顯得很突出。正確；

故選C。

5.下列句子沒有語病的一項是（）

A.是否具備良好的心理素質，是我們考試能否取得好成績的條

件之一。

B.近期，電子廢棄物綜合利用問題，廣泛引起了全社會的極大

關注。

C.長期飲用純凈水或蒸鐳水容易導致電解質紊亂而出現軟弱乏

力。

D.通過開展“城鄉環境綜合治理”活動，使我市環境衛生狀況有

了很大改變。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

B.語意重復，刪掉“廣泛”；

C.成分殘缺，句尾加上”的現象”；

D.句式雜糅，去掉“通過”或“使”；

故選Ao

6.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A.2019年,職業資格認證有了新變化,同學們開始準備《“1+X”

職業技能等級認證》考評。

B.近年來，美出天際的漢服“出圈”出海“，但是其發展應該遵

循古制的“古墓派”？還是迎合現代審美的“改良派”？

C.以近距離、短時間、慢體驗、輕松游為特點的“微旅行”在后

疫情時期頗受青睞「沒想到家門口的朱自清故居有這么多故事，”王

女士說：“熟悉的地方也有風景呵！”

D.在苦難中不可困頓，更要學會擁抱生活，在視頻網站上也有

勵志的歡歌一一小英夫婦的健身舞、小伊伊含淚揮球拍、阿密的越野

人生……

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查標點符號。

A.“'1+X'職業技能等級認證”為準備考評的內容，應將句中書

名號改為雙引號，將雙引號改為單引號；

B.本句為選擇疑問句，應將第一個問號改為逗號；

C.“沒想到家門口的朱自清故居有這么多故事"熟悉的地方也有

風景呵”均是王女士所說的話，應將冒號改為逗號；

故選D。

中華傳統節日是中華文化的重要組成部分，下面就讓我們一起學

習、傳承中華傳統節日吧！

【辨別傳統節日】（5分）

7.請你從下列節日中，選出是中華傳統文化的（選出

三個即可）

A.小年B.大年C.兒童節

D.除夕E.父親節F.國慶節

G.婦女節H.中秋節L端午節

J.建黨節K.花朝節L.建軍節

M.勞動節N.元宵節0.中元節

【答案】ABDH1KN0

【解析】

【詳解】本題考查對中華傳統文節日的了解。

小年是民間祭灶的日子；大年指春節，有著悠久的歷史和豐富的

文化內涵，它是中華民族團圓、歡慶、祈福的重要時刻；除夕是農歷

年的最后一天，有守歲等傳統習俗；中秋節有賞月、吃月餅等習俗;

端午節有吃粽子、賽龍舟等習俗；元宵節有賞花燈、吃元宵等習俗;

花朝節是慶祝花神生日的節日；中元節有祭祀祖先等習俗。這些節日

在千百年的傳承和發展中，深深扎根于中華民族的文化土壤，成為了

中華傳統文化的鮮明符號和重要載體，凝聚著中華民族的智慧、情感

和精神追求。

而兒童節、父親節、國慶節、婦女節、建黨節、建軍節和勞動節，

這些節日是現代設立的具有特定意義的節日，不屬于中華傳統文化節

日范疇。

【學習傳統節日】

8.請你寫出下列傳統節日的一項習俗。

花朝節一一

上元節一一

中元節一一

【答案】①.踏青②.吃元宵③.放河燈

【解析】

【詳解】本題考查文化常識。結合日常積累作答即可。

花朝節：

踏青：每逢花朝節，人們會按照傳統習俗進行郊游雅宴。這一風

俗最早可以追溯到唐朝，主要參與者多為文人墨客，他們在郊游中飲

酒作詩，共同欣賞春天的美景。

賞紅：在花朝芍這天，女孩子們會相聚玩耍，結交好友。未出閣

的女子特別喜愛賞紅拜花神，吃花糕，行花令，祈禱自己像花一樣朝

氣與美麗。在舊時江南一帶，家家都會祭花神，閨中女人會剪五色彩

箋，取了紅繩，把彩箋結在花樹上，謂之賞紅。

上元節（元宵節）：

吃元宵：相傳漢武帝時宮中有一位宮女名叫“元宵”，長年幽于

宮中，思念父母，終日以淚洗面。人們為了紀念她，便在元宵節吃元

宵。

掛花燈：此俗源于東漢，南北朝時已蔚然成風，唐代燈會定為三

天，正月十四至十六，至宋代改為五天，明代則為十天，清代宮中則

從小年開始就掛花燈。

耍獅子：這一習俗始于魏晉，盛于唐，又稱“獅子舞”或“太平

樂、一般由三人完成，二人裝扮成獅子，一人充當獅頭，一人充當

獅身和后腳，另一人當引獅人。

舞龍燈：傳說唐代有一年大旱，龍王錯行云雨，淹死了長安不少

百姓，玉帝降旨命魏征監斬龍王，后龍王陰魄不散，夜夜擾鬧皇宮，

嚇壞了唐王李世民，于是向群臣問計，眾臣認為應祭龍王，于是民間

乃有元宵節耍龍燈之習。

中元節：

祭祖、燒紙：中元節在我國由來已久，自上古時代便有此節，不

過古稱“七月半”，是一個代表農作物秋收，慶賀豐收、酬謝大地的

節日。每年七月半，有若干農作物成熟，民間按例要祀祖，向祖先報

告秋成，是追懷先人的一種文化傳統節日，其文化核心是敬祖盡孝。

放河燈：這也是中元節的一個傳統習俗，人們相信放河燈可以引

領亡魂前往極樂世界。

【名著閱讀】（6分）

9.閱讀下面《西游記》選段，回答后面問題。

【甲】

“哥啊，你曉得，師父可會降妖？我和沙僧復去與戰。不知那怪

神通廣大，將沙僧又捉了，我敗陣而走，伏在草中。那怪變做個俊俏

文人入朝，與國王認親，把師父變作老虎。又虧了A夜間現身，去尋

師父。師父倒不曾尋見，卻遇著那怪在銀安殿飲酒。A變一宮娥，與

他巡酒、舞刀，欲乘機而砍，反被他用滿堂紅打傷了腿。就是A教我

來請師兄的，說道：'師兄是個有仁有義的君子。君子不念舊惡，一

定肯來救師父一難萬望哥哥念'一日為師，終身為父'之情，千

萬救師父一命！”

乙】

三藏道：“可憐！我那東土，無甚寶貝，就有時，路程遙遠，也

不能帶得。”行者在旁道：“師父，我前日在包袱里，曾見那領袈裟,

不是件寶貝？拿與他看看如何？”眾僧聽說袈裟，一個個冷笑。行者

道：“你笑怎的？”院主道：“老爺才說袈裟是件寶貝，言實可笑c若

說袈裟，似我等輩者，不止二三十件；若論我師祖，在此處做了二百

五六十年和尚，足有七八百件！”

（1）【甲】文中的“A”指的是,這段話的敘述者是

（2）【甲】文出自下列哪個情節之后？（）

A.唐僧收服了孫悟空，師徒路遇強盜打劫，孫悟空一怒之下打

死強盜，反被唐僧趕走。

B.唐僧師徒路過比丘國，發現國王被妖魔所纏，身染重病。昏

庸的國王聽信妖言，要用一千多個男孩的心肝做藥引。

C.孫悟空三打白骨精后，被唐僧趕走。在寶象國，唐僧被黃袍

怪施了法術，不得脫身。

D.唐僧師徒來到五莊觀。悟空師弟慫恿下去偷人參果，被道童

辱罵，悟空一怒之下推倒了人參果樹。觀主返回后將師徒眾人囚禁，

悟空四處尋訪醫樹之方。

（3）從【乙】文中可以看出，“行者”具有怎樣的性格特點？

【答案】（1）①.白龍馬②.豬八戒（2）C

（3）爭強好勝（愛炫耀）（意近即可）

【解析】

【小問1詳解】

本題考查名著人物理解分析。

選段出自《西游記》第三十一回《豬八戒義激猴王，孫行者智降

妖怪》，相關內容：黃袍怪變為一美男子，前往寶象國探望岳丈國王，

將唐僧變為猛虎。白龍馬變為宮娥，舉刀暗算黃袍怪，被黃袍怪打中

后腿，為了營救唐僧，豬八戒來到花果山請孫悟空幫忙，孫悟空不肯。

豬八戒使用激將法使孫悟空上當，答應和他一起去降妖。

第一空：由“夜間現身，去尋師父”“變一宮娥，與他巡酒、舞

刀”教我來請師兄的“可知，選段中的A是白龍馬；

第二空：選段所寫的內容是豬八戒去請孫悟空時，向他訴說事情

的原委，因此，這段話的敘述者是豬八戒。

【小問2詳解】

本題考查名著情節理解識記。

選段【甲】出自《西游記》孫悟空三打白骨精后，被唐僧趕走。

唐僧帶著百花羞的信來到了寶象國，結果被黃袍怪施了法術變成老虎,

不得脫身。八戒找到孫悟空說明困境，請孫悟空去救師父；

故選C。

【小問3詳解】

本題考查名著人物形象。

由“曾見那領袈裟，不是件寶貝？拿與他看看如何？"可以看出

孫悟空愛面子，爭強好勝。

10.古詩文名句填空。

時空浩渺，亙古永恒。天地萬物，往天不息。天地以日月星辰為

筆，以山川河流為墨，時時給人類以啟迪。“青林翠竹，"

是她在說，有些特質，不能丟棄；“,江春入舊年”是她在說，

時序更替，不可逆轉；“莫言下嶺便無難，”是她在提醒，

身處順境，亦要謹慎：“,柳暗花明又一村”是她在指引，陷

入困境，不要放棄；",”（龔自珍《己亥雜詩》）

是她在說，貢獻自己，不要保留；",”（周敦頤《愛

蓮說》）是她在叮囑，世間紛雜，堅守自我；"_______,_________"

（劉楨《贈從弟》）是她在說，萬物有節，時窮乃現。

【答案】①.四時俱備；②.海日生殘夜；③.賺

得行人錯喜歡（寫“賺得行人空喜歡”也對）；④.山重水復疑無

路；⑤.落紅不是無情物；⑥.化作春泥更護花；⑦.出

淤泥而不染；⑧.濯清漣而不妖（寫“予獨愛蓮出淤泥而不染濯

清漣而不妖”不扣分）；⑨.風聲一何盛；⑩.松枝一何勁

（寫“豈不罹凝寒松柏布本性”也對）

【解析】

【分析】

【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認

真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添

字、不漏字、不寫錯字。注意重點詞語：俱、淤、濯、罹

二、閱讀與鑒賞（39分）

（一）

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

鵬幡天

范成大（宋）

嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。除醵架上蜂兒鬧，楊柳行間

燕子輕。

春婉娩，客飄零，殘花淺酒片時清。一杯且買明朝事，送了斜陽

月又生。

【注】①醵醵（tUmi）：亦作“酸醵”“除醯”，俗稱“佛心草”，

落葉灌木。也是一種酒名，亦有因顏色似之。②婉娩（wanwan）：

亦作“婉晚”。遲暮。

11.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.上片通過描寫重重的嫩葉，盛開的小紅花，花架上忙著采蜜

的蜂兒和楊柳間輕盈地穿飛的燕子等景物，構成一幅春天優美而生機

勃勃的圖畫。

B.這是一首歌詠春天的詞，上片描繪了庭院的自然風光，意境

深刻，自然活潑，清新明快。

C.下片換頭用了兩個短句，“春婉娩，客飄零”勾勒出感情的變

化，詩人是因為看到了殘花而產生了無何奈何，借酒消愁的愁緒。

D.本詞情景交融，將寫景，敘事，議論巧妙融為一體。

12.詞的上片運用哪些手法來描寫春日風光的？請加以簡析。

【答案】11.D12.運用色彩對比、動靜相襯的手法來描寫

春日風光的，“嫩綠”與“紅英”對比，靜態的嫩葉及小紅英與動態的

蜂兒及燕子相襯。（寫修辭手法如擬人也可）

【解析】

[11題詳解】

本題考查內容理解辨析。

D.有誤，本詞情景交融，將寫景，敘事，抒情巧妙地融為一體；

故選D。

【12題詳解】

木題考查寫作手法分析。

上片“嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。除醵架上蜂兒鬧，楊

柳行間燕子輕〃意為：樹上的枝葉已經是枝蔓成蔭了，曲折回廊幽深

的欄桿中點綴著小小的紅色花朵，醵醮已經開花，蜜蜂正搶著來采蜜，

鬧鬧嗡嗡；楊柳之間，燕子在輕快穿梭。由“嫩綠”“紅英”可知，綠

色的枝葉和紅色的花朵相映成趣，運用色彩對比的手法；由“蜂兒鬧”

“燕子輕”可知，運用擬人的修辭手法，賦予蜜蜂、燕子以人的情思，

生動形象描繪出蜜蜂在花叢中飛舞，燕子在楊柳間穿梭的情景。

（二）

13.比較閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

舜發于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷

吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉、于市。故天將降大任于是人也，

必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所

以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改：困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，

而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于

憂患，而死于安樂也。

（選自統編義務教育教科書《語文》八年級上冊《生于優患，死

于安樂》）

【乙】

貞觀①初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存②百姓。若損

百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每

思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽③嗜滋味，玩悅聲色，

所欲既多，所損亦大，既妨政事，又擾生人。”貞觀六年，太宗謂侍

臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝④“，不知時政得失，亦不見過，以

是滅亡。朕既在九重⑤，不能盡見天下事，故布之卿等，以為朕之耳

目。莫以天下無事四海安寧便不存意⑥

（節選自《貞觀政要》）有刪

【注釋】①貞觀：唐太宗李世民年號。②存：撫恤。③耽：沉溺。

④敝：通"蔽⑤九重：深宮之；⑥存意：用心操勞國事。

（1）解釋下列句中加點詞的意思。

①餓其體膚餓：

②征于色，發于聲，而后喻喻：______

④若耽嗜滋味—嗜：

（2）給【乙】文中畫橫線的句子斷句，用“/”在句中標出。（限

劃2處）

莫以天下無事四海安

寧便不存意。

（3）翻譯下面句子。

①人恒過，然后能改。______

②古之昏君，其耳目皆為敝。

（4）【甲】【乙】兩文從個人發展與國家興亡的角度闡述了治國

之道。

【甲】文強調國家興盛內要有“”,外要有“":【乙】

文強調為君之道，首先是“”其次是“",還要廣開言路，

居安思危。（用原文作答）

【答案】（1）①.使……饑餓②.明白、了解③.大

腿④.愛好

（2）以天下無事/四海安寧/便不存意。

（3）①.一個人，常常出錯，然后才能改正。②.古

代的昏君，他們的耳朵和眼睛都受到蒙蔽。

（4）①.法家拂士②.敵國外患③.存百姓

④.不敢縱逸

【解析】

【小問1詳解】

本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所

在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

①句意為：使他忍饑挨餓。餓：使....饑餓。

②句意為：別人憤怒表現在臉色上，怨恨吐發在言語中，然后你

就會知道。喻：知曉，明白。

③句意為：那就像從自己腿上割肉來充饑一樣。股：大腿。

④句意為：如果一味沉溺于吃喝，沉湎于聲色。嗜：愛好。

【小問2詳解】

本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意,

分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。

這個句子的大意是“不要以為國家太平，邊疆安寧，就不用心操

勞國事了”。“天下無事”“四海安寧”是兩個并列假設條件，“便不存

意”是結果，可從中間斷開。

據此斷句為：莫以天下無事/四海安寧/便不存意。

【小問3詳解】

本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根

據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句

式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象,

重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。

①中重點詞語有：恒，常常，總是。過，過錯，過失。

②中重點詞語有：其，代詞，指昏君c皆，全，都。為，表示被

動。蔽，被蒙蔽。

【小問4詳解】

本題考查內容理解和概括。

根據“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”可知，國

家興盛內要有“法家拂士”，外要有“敵國外患”；根據“為君之道,

必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割段以啖腹，腹飽而身斃c再

者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍”可知，

乙文強調為君之道，首先是“存百姓”，其次是“不敢縱逸”，還要廣

開言路，居安思危C

【點晴】參考譯文：

【甲】

舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲

從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔

敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起

用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱,

筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，

這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。

一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞，然后

才能奮發；別人憤怒表現在臉色上，怨恨吐發在言語中，然后你就會

知道。一個國家，如果在國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的

賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會被消

滅。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的

道理了。

【乙】

貞觀初年，唐太宗對侍臣們說：“做國君所應當遵循的原則，必

須首先關心百姓。如果用損害百姓的辦法來滿足自身的享樂，那就像

從自己腿上割肉來充饑一樣，肚子填飽了，人也就死了。再說，我從

不敢放縱自己的欲求。常常思索使人身體受到損害的原因不在別的,

都是由于自己貪欲才釀成的災禍。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于聲色,

那么這些欲望越多，所受到的損害也就越大，這樣既妨害國家大事,

又擾亂百姓J貞觀六年，唐太宗對侍臣們說：“古代的昏君，他們的

耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策是失敗的，帝

王不知道自己有哪些過錯，于是漸漸導致國滅身亡。我既然住在深宮

之內，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你們諸位起到我的

耳目的作用。不要以為國家太平，邊疆安寧，就不用心操勞國事了。

（三）

材料一：

我國能源綠色低碳轉型加快推進

本報北京8月3日電（記者韓春瑤）電力規劃設計總院日前在北

京發布《中國能源發展報告2022》和《中國電力發展報告2022》。報

告顯示，我國能源綠色低碳轉型加快推進，2021年能源生產和消費

結構顯著優化，清潔能源生產比重較上年提高0.8個百分點，清潔能

源消費比重較上年提高1.2個百分點。

報告提出，我國可再生能源發展邁上新臺階。“十三五”以來，

我國新能源實現了跨越式發展，裝機、發弓量占比顯著提升，發電裝

機占比由14%提升至26%左右，發電量占比由5%提升至12%左右。2021

年，我國風電、太陽能發電裝機雙雙突破3億千瓦，海上風電裝機躍

居世界第一，沙漠、戈壁、荒漠地區大型風光發電基地加快建設。

（摘自《人民日報》，有刪改）

材料二：

一直以來，中國把推進綠色低碳循環發展作為生態文明建設和促

進高質量可持續發展的重要戰略舉措。從“十二五”計劃起，中國就

建立了降低單位國內生產總值能耗強度、降低單位國內生產總值碳排

放強度、優化能源結構、調整產業結構、增加林業碳匯等系統性、約

束性目標，并在2015年提出了碳排放在2030年左右達峰并盡早達峰

等自主貢獻目標。

從2005年到2019年，中國國內生產總值增長約4倍，而單位國

內生產總值能耗降低了42.6%,單位國內生產總值二氧化碳排放下降

了48%,超額完成了2009年承諾的45%的高線目標，相當于減少二氧

化碳排放約56.2億噸，相應減少二氧化硫約1192萬噸、氮氧化物約

1130萬噸。

同期，中國的煤炭消費比重從72.4%下降到55.7%,非化石能源

占一次能源比重從7.4%提高到15.3%o大氣環境質量明顯改善，實現

了經濟發展與碳排放初步脫鉤。解振華指出，中國提出的2060年之

前碳中和的目標，遠遠超出了《巴黎協定》2C溫升控制目標下全球

2065—2070年左右實現碳中和的要求，這將可能使全球實現碳中和

的時間提前5?10年，也對全球氣候治理起到關鍵性的推動作用。

（摘自《今日中國》，有刪改）

材料三

能源領域是實現碳達峰、碳中和的主戰場。在我國對外宣示的碳

達峰、碳中和4個主要指標中，能源直接相關的就有3個，分別是:

2030年單位國內生產總值碳排放強度較2005年下降65%以上，邪化

石能源消費比重達到25%左右，風電、太陽能發電總裝機容量達到12

億千瓦以上。因此，實現“雙碳”目標必須做好能源綠色低碳發展這

篇大文章。

聚焦2025年豐化石能源消費比重達到20%的目標，“十四五”時

期重點加快發展風電、太陽能發電，積極安全有序發展核電，因地制

宜開發水電和其他可再生能源，增強清潔能源供給能力。推動構建新

型電力系統，促進新能源占比逐漸提高。

在能源開發生產、加工儲運等各環節，提升能源資源利用水平,

降低碳排放水平，同時要注重因地制宜，推動能源產業和生態治理協

同發展。

能源領域碳減排的關鍵是用能模式的低碳轉型，“十四五”時期將

重點關注工業、交通、建筑等行業領域，以更大力度強化節能降碳,

嚴格合理控制煤炭消費增長，推動提升終端用能低碳化電氣化水平。

（摘自《環境與生活》，有刪改）

14.下面對以上材料的理解和判斷中，不正確的一項是（）

A.2021年，我國海上風電裝機躍居世界第一，沙漠、戈壁、荒

漠地區大型風光發電基地加快建設。

B.中國積極推進綠色低碳循環發展，在2015年提出了碳排放在

2030年前達峰并盡早達峰等自主貢獻目標。

C.從2005年到2019年，中國的煤炭消費比重從72.4%下降到

55.7%,非化石能源占一次能源比重從7.4%提高到15.3%0

D.能源領域是實現碳達峰、碳中和的主戰場，實現“雙碳”目

標必須做好能源綠色低碳發展這篇大文章。

15.請指出材料一這則消息的導語和主體。

16.材料二中畫線句運用了哪些說明方法有什么作用

17.結合以上材料，請你為我國能源發展提出合理化的建議。

【答案】14.B15.第一段是導語，第二段是主體。（意思對

即可）

16.示例：說明方法：作比較、列數字；作用：鮮明直觀地說明

了中國碳中和目標對全球氣候治理的推動作用很大，增強了文章的說

服力。（意思對即可）

17.示例：①加快能源結構轉型。大力推進風電、太陽能等新能

源發展。②推動重點行業轉變用能方式。

大力強化節能降碳。③倡導綠色。健康。低碳生活方式。節約能

源，做節能衛士。（意思對即可）

【解析】

【14題詳解】

本題考查文章的理解。

B.有誤，由材料二“并在2015年提出了碳排放在2030年左右達

峰并盡早達峰等自主貢獻目標”可知這是在2030年左右達峰，而不是

在“2030年前”,所以選項錯誤;

故選B。

【15題詳解】

本題考查新聞導語和主體。

根據新聞的知識可知，新聞的導語是“新聞導語即消息的開頭,

它以極其簡潔的文字，寫出消息中最重要、最精彩的事實，提綱挈領，

牽引全文，吸引讀者”；新聞的主體是“新聞主體是消息中承接導語

的主要部分”。所以材料一的導語應該是第一段；主體應該是第二段。

【16題詳解】

本題考查說明方法及其作用。

由“遠遠超出了《巴黎協定》2T溫升控制目標下全球2065—2070

年左右實現碳中和的要求”可知這是運用的作比較的說明方法，將我

國的目標和當時《巳黎協定》的目標進行比較，突出我國對于實現碳

中和的目標的巨大貢獻。

由“這將可能使全球實現碳中和的時間提前5?10年“可知這里

運用的是列數字的方法，列數字可以讓文章的內容更加的清晰，同時

還可以突出我國在碳中和方面的貢獻。

【17題詳解】

本題考查拓展探究的能力。

由材料一“我國新能源實現了跨越式發展，裝機、發電量占比顯

著提升”可知我們提建議可以令“大力發展新能源”；

由材料二“一直以來，中國把推進綠色低碳循環發展作為生態文

明建設和促進高質量可持續發展的重要戰略舉措”可知建議可以有

“國家制定相關政策”；

由材料三“在能源開發生產、加工儲運等各環節，提升能源資源

利用水平，降低碳排放水平，同時要注重因地制宜，推動能源產業和

生態治理協同發展”以更大力度強化節能降碳，嚴格合理控制煤炭消

費增長，推動提升終端用能低碳化電氣化水平”可知建議可以是“提

升能源利用率，推動協同發展，推動企業工廠的低碳化水平工

（四）

閱讀下面的文字，完成下面小題

眷戀那棵老柿樹

趙宏欣

①我臨窗而坐，旁邊坐著一位年輕的少尉。他腋下夾著一個淺灰

色公文包，神色莊重。自從踏上列車，他就一直坐在我的旁邊，沒有

言語。

②列車經過十幾個小時的行駛，這會兒，已從南國秀麗的山川進

入了一片丘陵地帶C窗外古樸的山巒，在旭陽的鋪蓋下，呈現出一片

醒目的土黃。

③突然，那少尉說話了：“請你跟我換換座位好嗎？列車就要經

過我的家鄉了，我思好好看看J

④我一聽，忙說：“行。”

⑤換過座位，我問他：“路過家鄉不停停？”

⑥他說：“不行啊，任務太緊。〃

⑦“看樣子，你很久沒回過家鄉了吧？“我又問。

⑧他點點頭，說：“三年了。”言語中流露出滿腔的思鄉情。又說:

“本來部隊這幾天要安排我探家的，我把電報都打回家了，可突然來

了任務……”他說著，把臉扭向窗外，深情地注視著窗外的世界c窗

外起伏的黃色山巒，在眼前一一閃過。我想，他的家鄉就要到了。

⑨不一會兒，他扭過頭來滿臉興奮的樣子：“你看到那道山巒了

嗎？最高處的那道！”

⑩我點點頭。我看到的是一道非常普通而貧瘠的黃色山巒，山脊

上寥寥地生長著一些類似荊條的植物，遠遠望去，在秋陽里顯得寂寥

和淳樸。

“那就是我的家鄉。”他又說,“我們的村子就在這道山的后邊，

從這兒看不到，不過，可以看到山脊上我們村子的那棵老柿樹。”他

的表情欣喜、自豪極了。

我被他的情緒感染了，指著窗外的一段山巒說：“這兒離你們村

子很近了吧？”

“很近了，很近了。"他又指著窗外的黃土山，“我小時候割草，

總跑到這兒來，這山上的草肥極了，不一會兒就能割上一大籃子J

他興致勃勃。我望著窗外綿延的黃色山巒，心想他村子的那棵老柿樹

就要出現了。這么快的列車，很可能在十秒鐘之內就會把它閃過去。

于是，我眼睛一眨不眨地望著那道山脊。此刻，我非常想看一看那棵

老柿樹。因為這道長長的山脊上，幾乎沒有什么高大的樹，遠遠望去

光禿禿的。如果有棵高大的樹，我想，這山脊一定會顯得非常生動。

此刻，少尉一直沉默著，凝望著窗外。窗外最高的那道山巒，

在不斷的延伸中，出現了一棵孤獨的老柿樹。那柿樹倔強著筋骨挺立

著，蓬著繁茂的霜紅的樹冠。遠遠的柿樹下站著一位老人，隱約還能

看到她拄著的拐杖和那花白的頭發。她一動不動地站在那里，秋陽里

宛如雕塑一般。

“就那棵老柿樹嗎？”我望著窗外頭也沒扭地問那少尉。

少尉沒有說話。這時候，我發現他哭了。

“你怎么哭了？“我不知道怎么安慰他。

他忙抹掉眼眶中的淚水，說：“你看到那棵老柿樹下站的那位老

人了嗎？那是我母親。”

18.閱讀全文，梳理情節，完善表格。

時段語言動作情態

踏上列車沒有言語神色莊重

①"就要經過我的家鄉”深情地注視

不一會兒”就是我的家鄉"②_

此刻③沉默凝望哭了

19.請結合文章內容，分析標題“眷戀那棵老柿樹”中“那棵老

柿樹”的含義。

20.文中多次出現了“山巒”，請從內容和結構的角度分析其作

用。

21.賞析語句c

窗外最高的那道山巒，在不斷的延伸中，出現了一棵孤獨的老柿

樹。那柿樹倔強著筋骨挺立著，蓬著繁茂的霜紅的樹冠。

【答案】18.①.經過十幾個小時的行駛②.滿臉興奮、

欣喜、自豪、興致勃勃③.沒有說話

19.①是家鄉的象征；②是母親的象征；③是對家鄉的眷念；④

是對童年美好時光的回憶；⑤是對母親無盡的牽掛和思念。

20.①內容上：是行文的線索。

②結構上：使文章情節既有起伏波折，又完整緊湊；使文章情節

看似單一卻富含變化；使文章主題看似尋常卻感人肺腑。

21.示例：運用擬人的修辭，“孤獨”表面寫老柿樹，實則表現了

老母親送兒參軍報效國家，自己卻孤獨地生活著。那是平凡而又偉大

的普通母親的身影，是無數這樣的身影在背后支持才有了祖國的鋼鐵

長城。

【解析】

【18題詳解】

本題考查從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選

的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用

凝練準確的語言來作答。

結合文中第②段“列車經過十幾個小時的行駛，這會兒，已從南

國秀麗的山川進入了一片丘陵地帶。窗外古樸的山巒，在旭陽的鋪蓋

下，呈現出一片醒目的土黃”，第③段“突然，那少尉說話了：'請你

跟我換換座位好嗎？列車就要經過我的家鄉了，我想好好看看。'”，

以及第⑧段“他說著，把臉扭向窗外，深情地注視著窗外的世界c窗

外起伏的黃色山巒，在眼前一一閃過。我想，他的家鄉就要到了”可

知，第一個空中的時段為“十幾個小時的行駛”；

結合第⑨段“不一會兒，他扭過頭來滿臉興奮的樣子”和第段

“'那就是我的家鄉J他又說，'我們的村子就在這道山的后邊，從

這兒看不到，不過，可以看到山脊上我們村子的那棵老柿樹。'他的

表情欣喜、自豪極了”可知，第二個空填“滿臉興奮”；

結合第段“遠遠的柿樹下站著一位老人，隱約還能看到她拄著

的拐杖和那花白的頭發。她一動不動地站在那里，秋陽里宛如雕塑一

般”和第段“少尉沒有說話。這時候，我發現他哭了”可知，第三個

空可填“沒有說話、據此作答即可。

【19題詳解】

本題考查對標題中關鍵詞語的理解。“那棵老柿樹”是文章的線

索，情感的載體，具有象征意義。它不僅是故鄉的象征，也是母親的

象征。結合第③段“列車就要經過我的家鄉了，我想好好看看“，第段

“我小時候割草，總跑到這兒來，這山上的草肥極了，不一會兒就能

割上一大籃子”，以及第段“遠遠的柿樹下站著一位老人，隱約還能

看到她拄著的拐杖和那花白的頭發。她一動不動地站在那里，秋陽里

宛如雕塑一般”可知，柿子樹是一棵孤獨的老柿樹，倔強著筋骨挺立

在家鄉，正如年邁的母親在樹下孤獨地靜待兒子的歸來，寄托著少尉

對母親的牽掛和對家鄉、童年的眷戀。

【20題詳解】

本題考查對文學作品中重點意象作用的分析。

文中多次出現了“山巒”，從內容上來看，結合第②段“這會兒，

已從南國秀麗的山川進入了一片丘陵地帶。窗外古樸的山巒，在旭陽

的鋪蓋下，呈現出一片醒目的土黃”，第⑩段“我看到的是一道非常

普通而貧瘠的黃色山巒，山脊上寥寥地生長著一些類似荊條的植物，

遠遠望去，在秋陽里顯得寂寥和淳樸”，第段“因為這道長長的山脊

上，幾乎沒有什么高大的樹，遠遠望去光禿禿的”等可知，“山巒”是

行文的線索，貫穿了全文，并且文中將它與南國秀麗的山川形成對比，

突出它的普通甚至有些貧瘠，但即使這樣，他依然眷念這一片山巒，

有力地襯托少尉的故土情結，使“眷戀故土”這一主題更加鮮明；

從結構上來看，這樣安排使文章波瀾起伏，又完整緊湊，為下文

看到少尉的老母親孤獨地站在老柿樹下盼兒歸來的情節作鋪墊，因為

黃色的山巒只生長著些類似荊條的植物，幾乎沒有高大的樹。使文章

情節看似單一尋常，卻感人肺腑。

[21題詳解】

本題考查句子的賞析。解答時，可從修辭手法、詞語運用等角度

進行分析。

結合句子內容和賞析文語境可知，那道長長的山脊上幾乎沒有什

么高大的樹，沒有高樹與老柿樹為伴，“孤獨”表面是寫老柿樹，暗

示了母親的孤獨，送子參軍以后她獨自生活孤苦無依「'倔強”表面是

寫老柿樹生命力之強，實則是為了表現母親獨自扛起生活重擔的堅強,

老柿樹是平凡而又偉大的母親的象征。

示例：“倔強'運用擬人的修辭手法，賦予了柿樹以人的情態，

表面是在寫樹，實際是暗示了母親的孤獨，送子參軍以后她獨自生活

孤苦無依。“倔強”表面是寫老柿樹生命力之強，實則是為了表現母

親獨自扛起生活重擔的堅強，老柿樹是平凡而又偉大的母親的象征。

三、寫作（50分）

22.清代文學家張潮在《幽夢影》一書中，有過如下一段議論：

天下有一人為知己，可以不恨，不獨人也，物亦有之。如菊以淵

明為知己；梅以和靖為知己；竹以子猷為知己；蓮以濂溪為知己；石

以米顛為知己；茶以陸羽為知己；鵝以右軍為知己；鼓以禰衡為知

己……一與之訂，千秋不移。

張潮雖然列舉了眾多的“物”以“人”為知己的故事，其實，都

是“人”以“物”為知己的傳奇。想必在你并不漫長的成長經歷中，

一定也有過這種“一與之訂，千秋不移”的人生知己。

請以“我以為知己”為題，寫一篇600字以上的記敘文。

要求：1.先將題目填充完整。2.文中不得出現真實的人名、校

名。

【答案】參考例文

我以青竹為知己

在我家門前的空地上，栽種了幾棵竹子。前兩年還不見有什么動

靜，這兩年竟迅速擴張，并越長越高，尤其在一場春雨過后，尤為明

顯。怪不得有個成語叫“雨后春筍”呀！原來是因此而來呀！

它的快速生長吸引了我的注意。我打量了竹子一番。茂盛的樹葉,

蒼翠挺拔的竹干，十分精神。走上前，我仔細地看了起來。只見一般

竹葉長12厘米左右，為翠綠色，在與枝干相接處還略有小細毛。竹

干呈墨綠色，一截約長20厘米，摸上去十分光滑，竟讓人愛不釋手。

難怪自古以來的文人雅客們都喜歡竹子。就連蘇東坡也說：“寧可食

無肉，不可居無竹。”一陣微風拂過，竹葉“沙沙”作響，既像位位技

藝高超的樂師，正在合作演奏悅耳的交響曲，又像是一個婀娜多姿的

少女在風中翩翩起舞。

聽爺爺說，竹子不僅可以作為觀賞植物來種植，竹筍還可以食用，

富有韌性的竹干還可以編筐、饗等。竹葉還可以造紙。就連燒完的竹

炭還有用處呢！竹子真是渾身是寶呀！

學校里有一片小小的竹林，里面有許多翠竹。

竹葉細細的、綠綠的、長長的，好像一位大人的中指。怪不得在

少數民族的舞蹈中，常擺動手指，原來是在摹仿竹葉擺動的姿勢呢!

竹子一生中只開一次花，那就是竹子要死的時候。開出的花兒白

白的，聞起來香香的。花形像廣玉蘭一樣。過了幾天，竹子便會漸漸

枯黃，最后死去。所以人們把開花的時候形象的叫做“死前的美麗二

竹子，為人類做重要的貢獻。竹竿可做竹器，雕刻成藝術品c竹

瀝、竹茹方可用藥c竹筍可以吃，防便秘。竹子的用途真廣！

竹子是一種堅強的植物。冬天，在些花凋謝了，有些草枯萎了，

有些樹的葉子掉光了。只有竹、梅、松這“歲寒三友”挺立在雪口。

然而，我更欣賞在雨中的竹子。雨滴滴嗒嗒的下著。沉重的雨滴

拍打著竹子，打幾下，它只不過彎幾下腰，多像一個寧死不屈的戰士

呀！

【解析】

【詳解】這是一半命題作文，前面有一段提示性的語言，我們可

以依據提示語來打開思路，但是這一個題目要想寫出新意，需要好好

構思一下，本作文寫作難度稍大。“知己”是關鍵詞，學生根據“知

己”一詞可以將作文的選材范圍縮小到好朋友，青春成長路上陪伴自

己的動植物、同學、父母、書、玩具等。寫作時，在文章開頭和結尾

一定要先出誰是“我”的知己。通過“知己”一詞細分范圍后，可以

聚焦到陶冶了自己的性情，提升了自己的境界的人或物，圍繞這些選

材可以降低寫作難度。寫這種命題的作文，最好用具體的事例使文章

生動具體，切記不要圍繞這關鍵詞語空發議論，那樣會給人假大空之

感。

點睛：本篇作文是一篇半命題作文，想要寫好此類作文，關鍵是

要擬一個恰當、新穎的題目。一般地說，半命題作文要求補填的內容

往往是寫作的中心內容。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作

的素材或明確了寫作的中心。在擬題時，首先必須進行選材上的思考,

然后根據所選材料再去擬定一個合適的題目。此后的構思寫作同命題

作文就沒有什么兩樣了。半命題作文的補題，需要注意以下幾個方

面：一、要充分吸取題中的隱含信息。要仔細審題，看清題目要求，

注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關鍵信息，充分吸取

其中的有用信息：或有關文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定

了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。二、要盡力調動自己的生活

積累。三、要精心體現運思的新穎獨到。山東省荷澤市2024中考語

文

二調模擬試卷

考試時間：120分鐘；滿分：120分

注意事項：

1.答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、生號

和座號填寫在答題卡和試卷規定的位置上，

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的

答案標號涂:如雷改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答標號。答案寫

在試卷上無效。

3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題

卡各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如改動，先劃掉原

來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。

不按以上要求作答的答案無效。

一、積累與運用(30分)

【歸途書字詞】

小玉壺在歸家途中參加了《中國文化知識叢書》的圖書展覽活動,

可在參加過程中遇到一些困難，請你作為場外援助，幫她完成以下任

務。

書籍是我們思接千載、心通四海的橋梁，是每個人來到這個世界

上首先要拿到的通行證。書中之語或婉約，或粗獷;書中之音

或靜謐，或liG。亮。書中有偉大的英雄，他們立場,意

志,行動_____;書中有平凡的小人物，他們敢于擔當，信守承

諾，懂得感恩。書籍給我們以指引，自我煩躁時，書指引我們走到院

中，shi弄龍草；與朋友產生分qi時，書指引我們靜

下心來，與朋友共同探討。書籍總能讓我們的靈魂找到著落,

心靈得到安放。每一本好書，都如同一道亮光，在黑暗中給我們這

一葉扁舟引航。

1.根據拼音寫漢字，或給畫線字注音。

(1)粗獷(2)lido_____亮

(3)sh1弄(4)分qi

2.請將“①堅強②堅決③堅定”這幾個詞，依次填入文中橫線

處，正確的一項是()

A.①②③B.③①②

C.②①③D.③②①

3.請根據劃線的句子特點，進行仿寫。

每一本好書，都如同一道亮光，在黑暗中給我們這一葉扁舟引航;

每一本好書，,O

4.下列句子中，加點成語使用不正確一項是（）

A.王小波是當代較有影響的作家，他的雜文對社會時弊的議論

更是入木三分。

B.我們的語文老師讀起書來聲音清脆，聲調抑揚頓挫，我們都

為之著迷。

C.有些網站為了賺取點擊量，總是理精竭慮地運用一些不正當

手段提高關注度。

D.他聰慧好學，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群，

是校草的熱門人選C

5.下列句子沒有語病的一項是（）

A.是否具備良好的心理素質，是我們考試能否取得好成績的條

件之一。

B.近期，電子廢棄物的綜合利用問題，廣泛引起了全社會的極

大關注。

C.長期飲用純凈水或蒸鐳水容易導致電解質紊亂而出現軟弱乏

力。

D.通過開展“城鄉環境綜合治理”活動，使我市環境衛生狀況有

了很大改變。

6.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A.2019年，職業資格認證有了新變化，同學們開始準備《“1+X”

職業技能等級認證》考評。

B.近年來，美出天際的漢服“出圈”出海“，但是其發展應該遵

循古制的“古墓派”？還是迎合現代審美的“改良派”？

C.以近距離、短時間、慢體驗、輕松游為特點的“微旅行”在后

疫情時期頗受青睞「沒想到家門口的朱自清故居有這么多故事，”王

女士說：“熟悉的地方也有風景呵！”

D.在苦難中不可困頓，更要學會擁抱生活，在視頻網站上也有

勵志的歡歌一一小英夫婦的健身舞、小伊伊含淚揮球拍、阿密的越野

人生……

中華傳統節日是中華文化的重要組成部分，下面就讓我們一起學

習、傳承中華傳統節日吧！

【辨別傳統節日】（5分）

7.請你從下列節日中，選出是中華傳統文化的（選出

三個即可）

A小年B.大年C.兒童節

D.除夕E.父親節F.國慶節

G.婦女節H.中秋節L端午節

J.建黨節K.花朝節L.建軍節

M.勞動節N.元宵節0.中元節

【學習傳統節日】

8.請你寫出下列傳統節日的一項習俗。

花朝節一一

上元節一一______

中元節一一______

【名著閱讀】（6分）

9.閱讀下面《西游記》選段，回答后面問題。

【甲】

“哥啊，你曉得，師父可會降妖？我和沙僧復去與戰。不知那怪

神通廣大，將沙僧又捉了，我敗陣而走，伏在茸中。那怪變做個俊俏

文人入朝，與國王認親，把師父變作老虎。又虧了A夜間現身，去尋

師父。師父倒不曾尋見，卻遇著那怪在銀安殿飲酒。A變一宮娥，與

他巡酒、舞刀，欲乘機而砍，反被他用滿堂紅打傷了腿。就是A教我

來請師兄的，說道：'師兄是個有仁有義的君子。君子不念舊惡，一

定肯來救師父一難萬望哥哥念'一日為師，終身為父’之情，千

萬救師父一命！”

【乙】

三藏道：“可憐！我那東土，無甚寶貝，就有時，路程遙遠，也

不能帶得。”行者在旁道：“師父，我前日在包袱里，曾見那領袈裟,

不是件寶貝？拿與他看看如何？”眾僧聽說袈裟，一個個冷笑。行者

道：“你笑怎的？”院主道：“老爺才說袈裟是件寶貝，言實可笑。若

說袈裟，似我等輩者，不止二三十件；若論我師祖，在此處做了二百

五六十年和尚，足有七八百件！”

（1）【甲】文中的“A”指的是,這段話的敘述者是

（2）【甲】文出自下列哪個情節之后？（）

A.唐僧收服了孫悟空，師徒路遇強盜打劫，孫悟空一怒之下打

死強盜，反被唐僧趕走。

B.唐僧師徒路過比丘國，發現國王被妖魔所纏，身染重病。昏

庸國王聽信妖言，要用一千多個男孩的心肝做藥引。

C.孫悟空三打白骨精后，被唐僧趕走。在寶象國，唐僧被黃袍

怪施了法術，不得脫身。

D.唐僧師徒來到五莊觀。悟空在師弟慫恿下去偷人參果，被道

童辱罵，悟空一怒之下推倒了人參果樹。觀主返回后將師徒眾人囚禁,

悟空四期尋訪醫樹之方。

（3）從【乙】文中可以看出，“行者”具有怎樣的性格特點？

10.古詩文名句填空。

時空浩渺，亙古永恒。天地萬物，往天不息。天地以日月星辰為

筆，以山川河流為墨，時時給人類以啟迪。“青林翠竹，_______”

是她在說，有些特質，不能丟棄；”,江春入舊年”是她在

說，時序更替，不可逆轉；“莫言下嶺便無難，”是她在提醒，

身處順境，亦要謹慎：“,柳暗花明又一村”是她在指引，

陷入困境，不要放棄；"________,________”（龔自珍《己亥雜詩》）

是她在說，貢獻自己，不要保留；"________,________”（周敦頤《愛

蓮說》）是她在叮囑，世間紛雜，堅守自我；","

（劉楨《贈從弟》）是她在說，萬物有節，時窮乃現。

二、閱讀與鑒賞（39分）

（一）

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

鵬鴿天

范成大（宋）

嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。酸醮架上蜂兒鬧，楊柳行間

燕子輕。

春婉娩，客飄零，殘花淺酒片時清。一杯且買明朝事，送了斜陽

月又生。

【注】①酸醮（tUmi）：亦作“除醵”“酸醺”，俗稱“佛心草”，

落葉灌木。也是一種酒名，亦有因顏色似之。②婉娩（wdnwdn）：

亦作“婉晚遲暮。

11.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.上片通過描寫重重的嫩葉，盛開的小紅花，花架上忙著采蜜

的蜂兒和楊柳間輕盈地穿飛的燕子等景物，構成一幅春天優美而生機

勃勃的圖畫。

B.這是一首歌詠春天的詞，上片描繪了庭院的自然風光，意境

深刻，自然活潑，清新明快。

C.下片換頭用了兩個短句，“春婉娩，客飄零”勾勒出感情的變

化，詩人是因為看到了殘花而產生了無何奈何，借酒消愁的愁緒。

D.本詞情景交融，將寫景，敘事，議論巧妙融為一體。

12.詞的上片運用哪些手法來描寫春日風光的？請加以簡析。

（二）

13.比較閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

舜發于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷

吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉、于市。故天將降大任于是人也，

必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所

以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改：困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，

而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于

憂患，而死于安樂也。

（選自統編義務教育教科書《語文》八年級上冊《生于優患，死

于安樂》）

【乙】

貞觀①初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存②百姓。若損

百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽