專題08力（測試）（解析版）

（滿分100分，時間60分鐘）

一、選擇題（每小題3分，共30分）

1.以下數據中與實際情況基本相符的是（）。

A．一個蘋果的質量約為3kgB．體積為1L的水重約為10N

C．中學生正常步行速度約為10m/sD．你正常走路時的步幅達不到1cm

【答案】B。

【解析】A．一只蘋果的質量在200g左右，故A不符合題意；

B．體積為1L的水，其質量

它的重力

故B符合題意；

C．中學生正常步行的速度約為1.2m/s，故C不符合題意；

D．人正常走路的步幅，一般為三步約等于身高，所以步幅應是0.55米左右，已遠超過1cm，故D不符

合題意。

故選B。

2.課堂上，小明把物理課本展開放在桌面上，物理課本受到的支持力的施力物體是（）。

A.課本B.地面C.小明D.桌面

【答案】D。

【解析】物理課本放在桌子上，課本受到的支持力的施力物體是桌子。?

故ABC錯誤，D正確。?

故選：D。?

3.體育課中，被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動（如圖），圖中能正確表示鉛球所受重力的方

向的是（）。

A．B．C．D．

【答案】C。

【解析】重力的作用點在重心，規則物體的重心在物體的幾何中心，方向是豎直向下，故選C。

4.下列過程中，有一個力的作用效果與另外三個力的作用效果不相同，它是（）。

A．拉力把彈簧拉長；

B．推力把鉛球推出；

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C．重力使蘋果從樹上掉下；

D．阻力使滾動的足球慢慢停下來

【答案】A。

【解析】A．拉力把彈簧拉長，是力改變了彈簧的形狀；

B．推力把鉛球推出，是力改變了球的運動狀態；

C．重力使蘋果從樹上掉下，是力改變了球的運動狀態；

D．阻力使滾動的足球慢慢停下來，是力改變了球的運動狀態。

5.在航空領域，常發生小鳥撞毀飛機事件下列關于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是（）。

A.小鳥受到的力大B.飛機受到的力大

C.小鳥和飛機的受力一樣大D.主動撞擊的一方產生的力大

【答案】C。

【解析】小鳥撞擊飛機時，小鳥給飛機一個力，因為物體間力的作用是相互的，同時飛機給小鳥一個

大小相等，方向相反的一個力，故C正確。?

故選：C。?

6.關于力，下列說法正確的是（）。

A.施力物體同時也是受力物體B.兩個不接觸的物體間一定沒有力

C.等大的兩個力的作用效果一定相同D.重力的方向一定與接觸面垂直

【答案】A。

【解析】A、力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體，故A正

確；?

B、不接觸的物體間可以產生力的作用，例如磁鐵吸引鐵釘，故B錯誤；?

C、影響力的作用效果的因素：力的大小、方向、作用點，故C錯誤；?

D、重力方向總是豎直向下，故D錯誤。?

故選：A。?

7.關于力的概念，下列說法正確的是（）。

A.一個物體也能產生力的作用；

B.彼此接觸的物體之間一定有力的作用；

C.物體受到一個力的作用，一定有一個施力物體的存在；

D.彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用

【答案】C。

【解析】A、力發生在兩個物體之間，一個物體是施力物體，另一個物體是受力物體，故A錯誤；

BD、物體不接觸可以產生力的作用，如重力等，接觸不一定有力的作用，故BD錯誤；

C、力發生在兩個物體之間，一個物體是施力物體，另一個物體是受力物體，故C正確；

故選：C。?

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8.關于重力，下列說法中正確的是（）。

A.G=mg表明物體受到的重力跟它的質量成正比；

B.重力的方向總是垂直向下；

C.表明物體的質量跟它受到的重力成正比；

D.物體受到的重力是由物體質量產生的

【答案】A。

【解析】A、G=mg，表面物體所受重力與質量成正比，故A正確；

B、重力的方向總是豎直向下，故B錯誤；

C、質量是物體的屬性，與所受重力大小無關，故C錯誤；

D、重力是由于地球的吸引而受到的力，故D錯誤。

故選：A。?

9.如圖，玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來，“不倒翁”在擺動過程中所受重力（）。

A.大小不變，方向不變B.大小不變，方向改變

C.大小改變，方向改變D.大小改變，方向不變

【答案】A。

【解析】由G=mg知，物體受到的重力與其質量成正比，“不倒翁”在擺動過程中質量不變，所以重力

不變；

重力的方向始終豎直向下，與物體運動狀態無關，所以“不倒翁”在擺動過程中所受重力方向不變。

故選：A。

10.關于彈簧測力計的使用，下列說法正確的是（）。

A.使用彈簧測力計，必須豎直提著用B.測量前不用將指針調零

C.讀數時，視線應與指針位置垂直D.使用彈簧測力計可以測任何大小的力

【答案】C。

【解析】A、在正確使用的前提下，可以根據需要測量不同方向的力，故A錯誤；

B、使用彈簧測力計之前，要檢查彈簧測力計的指針是否指到零位置。如果沒有指在零位置就需要調零，

故B錯誤；

C、讀數時，視線要與指針位置相垂直，故C正確；

D、被測量的力不能超過彈簧測力計的最大測量值，會造成測量不準或損壞彈簧，故錯誤。

故選：C。

二、填空題（9小題，每空2分，共40分）

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11.如圖所示，請讀出中各實驗儀器的示數：木塊的長度______cm；溫度計的讀數為______℃；彈簧測

力計的示數為______N。

【答案】2.80；-4；2.4。

【解析】[1]由圖知道，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm，即此刻度

尺的分度值為1mm，木塊左側與2.00cm對齊，右側與4.80cm對齊，所以木塊的長度為

L＝4.80cm﹣2.00cm＝2.80cm

[2]溫度計上10℃之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是1℃，即此溫度計的分度值為1℃，“10”

在“0”的下方，液柱最高處在兩者之間，所以顯示的溫度低于0℃，為﹣4℃。

[3]彈簧測力計上1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N，即此彈簧測力計的分度值為0.2N，此

時指針指在“2.4”處，所以彈簧測力計的示數為2.4N。

12.如圖是物理教材中的兩幅插圖，甲圖是運動的小鐵球受磁鐵影響的情況，說明力可以改變物體的

______；乙圖是穿著旱冰鞋的小女孩用手推墻，會感到墻也在推她，使她后退，說明物體間力的作用是

______。

【答案】運動狀態；相互的。

【解析】運動的小鐵球受磁鐵影響方向改變，說明力可以改變物體的運動狀態；穿著旱冰鞋的小女孩

用手推墻，會感到墻也在推她，使她后退，說明物體間力的作用是相互的。

故答案為：運動狀態；相互的。

13.如圖所示，小明用力按吹起的氣球，氣球發生______（填“彈性”或“塑性”）形變，這時手會感

覺到氣球對手有一個______的作用，以上事例還說明力的作用是______的。

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【答案】彈性；彈力；相互。

【解析】外力撤去后，能夠恢復原狀的形變是彈性形變。小明用力按吹起的氣球，離手后，氣球會恢

復原狀，所以氣球發生彈性形變。

手會感覺到氣球對手有一個力的作用，這說明力的作用是相互的。

14.如圖所示，運動員射箭時，弦被手拉彎，說明力使物體發生了；手拉彎了弦的同時，弦也勒

疼了手，說明物體間力的作用是的。

【答案】形變；相互。

【解析】（1）可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態，用手拉弓弦，弦被拉彎，這是力改

變了物體的形狀，說明力使物體發生了形變；

（2）手拉弦，手對弦施加力的同時，弦也對手有力的作用，人覺得弦勒疼了手，這是由于物體間力的

作用是相互的。

15.同學們準備自己動手制作彈簧測力計，他們選了甲、乙兩根規格不同但原長都是10cm的彈簧進行測

試，繪出不同拉力下彈簧伸長量的圖像，圖像中只有OA段和OB段是彈性形變。當拉力為4N時甲彈簧總共

______cm長。若要制作精確程度較高的彈簧測力計，應選彈簧________。

【答案】16；甲。

【解析】(1)根據圖像，當作用于甲彈簧的力為4N時，伸長量是6cm，所以總長等于原長10cm加伸長量

6cm，總共16cm。

(2)相同的拉力作用在兩根彈簧上，甲伸長的多，乙伸長的少，甲可以分得更細，分度值更小。

16.如圖所示，將一個去頂可樂罐的上端用細線吊在橫桿上，在罐壁等高的AB兩處沿水平方向斜扎兩個

同樣大小的小孔，先用手指堵住小孔，再往罐子里加滿水，待罐子保持靜止后松手，水從兩小孔中噴出，

俯視時噴水方向如圖乙所示，罐子將沿______（選填“順”或“逆”）時針方向轉動。上述現象產生的物

理學原理是：______。

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【答案】順；物體間力的作用是相互的。

【解析】[1][2]由圖可知，B點的水受到容器給的向左的力向左運動，由于物體間力的作用是相互的，

水給容器B點一個向右的力，使B向右運動；A點的水受到容器給的向右的力向右運動，由于物體間力的作用

是相互的，水給容器A點一個向左的力，使A向左運動，由此可知，罐子將沿順時針方向轉動，轉動方向如

圖所示：

17.如圖，一個長方體木塊立在桌面上，用手指沿水平方向推它的下部A點，木塊向左滑動，相同的情

況下，用手指改推木塊的上部B點，木塊向左翻倒，這說明力的作用效果與力的_________有關。木塊向左

翻倒，最終落向地面是因為受到_________的作用。

【答案】作用點；重力。

【解析】[1]用手指沿水平方向推它的下部，木塊滑動；用手指推開它的上部，木塊翻倒，力的大小和

方向相同，力的作用點不同，力的作用效果不同，這說明力的作用效果與力的作用點有關。

[2]木塊向左翻倒，最終落向地面是因為受到重力的作用，而重力的方向是豎直向下的，所以最終會落

向地面。

18.目前我國正在實施“登月工程”。月球表面沒有空氣，沒有磁場，引力為地球的六分之一，宇航員

登上月球，___________用指南針辨別方向，___________輕而易舉地提起150kg的物體。（均選填“能”或

“不能”）

【答案】不能；能。

【解析】(1)由于月球表面沒有磁場，那么指南針沒有受到力的作用，指南針不能辨別方向。

(2)150kg的物體在月球上引力為地球的六分之一，那么150kg的物體所受的重力與在地球的時候對比，

較小，所以能輕而易舉地提起150kg的物體。

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19.如圖所示，是水平儀放置于某桌面上時的情形，它是利用了____________的原理；此時說明

桌面_____（選填“左”或“右”）面較高。

【答案】重力方向總是豎直向下；左。

【解析】重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，重力的方向始終豎直向下，此特點有著重要的應

用。

如圖所示，是水平儀放置于某桌面上時的情形，它就是利用了重力方向豎直向下的原理；此時重垂線

與支架不重合，說明桌面不水平，如圖可知，重垂線偏向右側，說明桌面左側高。

三、作圖題（2小題，6分）

20.畫出小球受到的重力G及拉力F。

【解析】過球心作豎直向下的重力和沿繩子向上的拉力，二力大小相等，方向相反，如圖所示：

21.按要求作圖：如圖所示，畫出斜面上下滑的物體受到的重力和彈力示意圖。

【解析】由受力分析可知，物體受到的重力G豎直向下，受到斜面的彈力F垂直于斜面向上，如下圖所

示：

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四、實驗題（2小題，共24分）

22.（10分）某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，將橡皮筋的一端固定，

另一端懸掛鉤碼（如圖所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長的長度L，根據多組測量數據

做出的圖線如圖所示：?

（1）分析乙圖中橡皮筋A的圖像可知：在拉力不超過______N時，橡皮筋所受的拉力與它伸長的長度

成正比。?

（2）當在兩根橡皮筋上懸掛重力為10N的物體時，橡皮筋A的伸長量為______。?

（3）根據力的作用是相互的，所以鉤碼對橡皮筋的拉力______（選填“大于”“等于”或“小于”）

橡皮筋對鉤碼的拉力。其實英國物理學家胡克于1678年就提出（胡克定律）：彈簧在發生彈性形變時，彈

簧的彈力F與彈簧的伸長量（或壓縮量）x成正比，其大小表示為：F=kx，其中k為勁度系數，其大小等于彈

力與彈簧的伸長量（或壓縮量）的比值。則根據上述信息：若將本實驗中橡皮筋A和B的勁度系數k分別為

______N/m和______N/m。

【答案】10；20cm；等于；50；100。

【解析】（1）由圖可知，當A的拉力不超過10N時，拉力越大，橡皮筋伸長量越長，橡皮筋的伸長與受

到的拉力成正比；

（2）當在兩根橡皮筋上懸掛重力為10N的物體時，橡皮筋A的伸長量為20cm；

（3）根據一對相互作用力，大小相等，所以鉤碼對橡皮筋的拉力等于橡皮筋對鉤碼的拉力（即橡皮筋

形變而產生的彈力）；?

由圖乙可知，在測量范圍內，如F=5N時，用橡皮筋A伸長10cm=0.1m，將數據代入F=k1△x，得k1=50N/m，

而當F=10N時，橡皮筋B制成的測力計伸長10cm=0.1m，將數據代入F=k2△x，得k2=100N/m。

?故答案為：（1）10；（2）20cm；（3）等于；50；100。?

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23.（14分）某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”的實驗中，進行了如

下的實驗探究。

(1)在探究物體所受重力大小與物體質量關系時，實驗記錄如表：

被測物體物體質量m（kg）重力G（N）G與m的比值（N/kg）

物體10.10.989.8