小學(xué)古詩詞家庭教育支持流程一、制定目的及范圍為有效推動小學(xué)階段學(xué)生的古詩詞學(xué)習(xí)，提升家庭教育的參與度和質(zhì)量，特制定本流程。此流程適用于小學(xué)階段的學(xué)生家庭，涵蓋日常古詩詞學(xué)習(xí)、親子互動活動、家庭作業(yè)輔導(dǎo)及古詩詞文化傳承等方面。二、古詩詞教育的重要性古詩詞不僅是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，還是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、審美能力及文化認(rèn)同感的重要途徑。家庭在孩子的古詩詞學(xué)習(xí)中扮演著不可或缺的角色，通過家庭教育的支持，可以為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。三、家庭教育支持流程1.家庭參與了解階段1.1家長培訓(xùn)：定期組織家長培訓(xùn)，講解古詩詞的文化背景、學(xué)習(xí)意義及教學(xué)方法，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的古詩詞學(xué)習(xí)。1.2學(xué)習(xí)資源獲取：提供古詩詞學(xué)習(xí)資源清單，包括書籍、在線課程、APP等，幫助家長為孩子選擇合適的學(xué)習(xí)材料。1.3家校溝通：建立家校聯(lián)系機(jī)制，定期通過家長會、微信群等形式，分享孩子在古詩詞學(xué)習(xí)中的進(jìn)展和問題，增進(jìn)家校合作。2.日常學(xué)習(xí)支持階段2.1學(xué)習(xí)計(jì)劃制定：與孩子一起制定古詩詞學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天學(xué)習(xí)的詩詞數(shù)量和學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子積極參與。2.2親子共讀：安排親子共讀時(shí)間，家長與孩子共同朗讀古詩詞，討論詩詞內(nèi)容，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的理解能力和記憶力。2.3背誦與默寫：鼓勵(lì)孩子進(jìn)行古詩詞的背誦與默寫，家長可以通過小游戲等方式增加趣味性，提高孩子的積極性。3.互動活動階段3.1古詩詞主題活動：定期組織古詩詞主題活動，如詩詞朗誦比賽、古詩詞配樂朗讀等，鼓勵(lì)孩子在活動中展示自我。3.2文化體驗(yàn)活動：通過參觀古詩詞相關(guān)的文化遺址、博物館等，增強(qiáng)孩子對古詩詞文化的直觀理解。3.3親子創(chuàng)作：鼓勵(lì)家長與孩子共同創(chuàng)作古詩詞，家長可以引導(dǎo)孩子運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作簡單的詩詞，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。4.作業(yè)輔導(dǎo)階段4.1作業(yè)檢查與反饋：家長定期檢查孩子的古詩詞作業(yè)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助孩子糾正錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。4.2問題解答：針對孩子在古詩詞學(xué)習(xí)中遇到的問題，家長應(yīng)積極與孩子溝通，幫助其理解詩詞的意境和作者的情感。4.3鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)立小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子在古詩詞學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。5.文化傳承階段5.1家庭文化氛圍營造：營造濃厚的古詩詞學(xué)習(xí)氛圍，家中可懸掛古詩詞的名句、字畫等，隨時(shí)浸潤孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。5.2定期分享會：組織家庭分享會，鼓勵(lì)孩子在家中分享自己學(xué)到的古詩詞及其感受，增強(qiáng)表達(dá)和溝通能力。5.3長期堅(jiān)持與反思：家長應(yīng)定期反思古詩詞學(xué)習(xí)的效果，根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，確保學(xué)習(xí)的持續(xù)性和有效性。四、備案與反饋機(jī)制所有家庭參與古詩詞學(xué)習(xí)的活動及進(jìn)展應(yīng)進(jìn)行記錄，家長可以填寫“古詩詞學(xué)習(xí)記錄表”，記錄孩子的學(xué)習(xí)情況、活動參與及反饋意見。教師應(yīng)定期收集這些記錄，評估家庭支持的效果，為后續(xù)的教育活動提供參考。五、教育紀(jì)律與注意事項(xiàng)1.家長職責(zé)：家長應(yīng)積極參與孩子的古詩詞學(xué)習(xí)過程中，尊重孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與支持。2.學(xué)習(xí)態(tài)度：鼓勵(lì)孩子對古詩詞保持好奇心和探索精神，避免將學(xué)習(xí)變成負(fù)擔(dān)，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。3.資源共享：家長之間可以分享古詩詞學(xué)習(xí)的有效資源與經(jīng)驗(yàn)，形成良好的學(xué)習(xí)共同體，