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第六單元

時間的歌目錄CONCENT本課目標新知導入課堂展示新知講解課堂拓展課堂總結本課目標(二)藝術表現讓學生能夠識別并模仿樂曲中不同鐘表的聲音和節奏；了解管弦樂器的種類和音色特點。(一)審美感知通過聆聽、觀察、模仿和創作等多種方式，培養學生的音樂感知能力和表現力。(三)創意實踐教師引導學生用聲勢動作和樂器表現樂曲形象。（四）文化理解激發學生對音樂的喜愛和興趣，培養他們欣賞音樂、感受音樂美的能力；通過樂曲的欣賞，引導學生珍惜時間，理解鐘表在人類生活中的重要作用。新知導入同學們，你們看看這是什么商店？里面擺滿了各式各樣的鐘表，不同的鐘表發出的聲音一樣嗎？鐘表有什么作用呢？作品《在鐘表店里》新知講解聆聽音樂，感受作品表現了怎樣的場景？樂曲的速度和情緒是怎樣的？《在鐘表店里》為德國作曲家奧爾特所作，《在鐘表店里》是一首經典的管弦樂曲，該樂曲以鐘表店為背景，描繪了鐘表店里各式各樣的鐘表所發出的聲音，以及鐘表匠修理鐘表的情景。

通過聆聽我們聽到了哪些聲音？作品中出現了布谷鳥、鐘擺聲、鬧鈴聲等。下面聆聽主題一：感受主題一表現了怎樣的畫面？樂曲的主題,模擬鐘表嘀嗒的擺動聲，這歡快跳躍的旋律表現了生氣盎然的鐘表店里工人們愉快地勞動著,鐘擺節奏伴隨著一段活潑的主題。下面我們跟琴哼唱主題接下來聆聽音樂：1.聽聽你們都聽到了什么？2.表現了怎樣的場景？杜鵑報時鐘響了,時鐘打了七下，可愛的杜鵑叫了,時鐘敲響,旁邊的鬧鐘也“嘀鈴鈴”地呼應,仿佛告訴人們:該休息了,工人們欣賞著自己精巧的手藝，心情格外高興。下面模擬杜鵑和時鐘的聲音下面繼續聆聽：1.感受這段音樂表現了怎樣的畫面？2.情緒有什么變化？不久，時鐘停止走動。叫，忘了上發條!趕緊補上。接著，八音鐘泰起童話般的蘇格蘭古老曲調，這是一段如歌的慢板。樂曲中“上發條”的音響后，有一段舒展的旋律，則可以用優美的舞蹈動作參與表現下面用節奏XXX為主題二伴奏下面繼續聆聽第三部分音樂：1.聽聽這段音樂大家熟悉嗎？2.情緒有什么變化？接著，第一樂段主題音樂變化再現，情緒更為熱烈，表現了鐘表店里忙碌的景象。杜鵑報時鐘和大鐘先后響起，樂曲在歡快的氣氛中結束。下面用樂器模擬鐘表聲音為這段音樂伴奏下面整體欣賞課堂展示下面請同學上臺表現音樂同學們，下面我們欣賞一

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