蒙氏工作教案?一、教學主題探索顏色與形狀

二、教學目標1.認知目標幫助幼兒認識至少5種常見顏色（紅、黃、藍、綠、紫）和3種基本形狀（圓形、方形、三角形）。能準確指認顏色和形狀，并說出其名稱。2.技能目標通過視覺觀察和觸覺感知，提高幼兒的觀察力和感知能力。培養幼兒的分類和配對能力，能夠按照顏色或形狀進行正確分類和配對。3.情感目標激發幼兒對周圍世界的好奇心和探索欲，培養對學習的興趣。增強幼兒的自信心和獨立性，鼓勵幼兒積極參與活動。

三、教學準備1.蒙氏教具色板（紅、黃、藍、綠、紫）幾何圖形嵌板（圓形、方形、三角形）及對應的嵌板柜彩色積木（與色板顏色對應）形狀拼圖（圓形、方形、三角形）2.輔助材料彩色卡紙，剪成各種顏色和形狀的卡片白紙若干彩筆小籃子

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.教師熱情地迎接幼兒，引導幼兒坐在工作毯上。2.播放一段色彩鮮艷、形狀豐富的動畫視頻，吸引幼兒的注意力，激發他們的興趣。視頻結束后，提問幼兒："小朋友們，剛剛視頻里都出現了哪些好看的顏色和形狀呀？"鼓勵幼兒自由發言，分享自己看到的顏色和形狀。

（二）顏色認知（15分鐘）1.展示色板教師向幼兒介紹色板，拿起一塊色板，例如紅色色板，告訴幼兒："這是紅色，它看起來像消防車的顏色，很鮮艷。"依次展示其他顏色的色板，向幼兒介紹黃、藍、綠、紫等顏色，并讓幼兒觀察每種顏色的特點。請幼兒閉上眼睛，教師拿起一塊色板，讓幼兒通過嗅覺（有些顏色的物品可能帶有特定氣味，如紅色玫瑰有香味）、觸覺（如紅色絨布、藍色絲綢等不同質地的色板材料）等方式感受顏色，然后猜猜是什么顏色，再睜開眼睛驗證。2.顏色配對游戲將彩色積木散放在工作毯上，每種顏色的積木數量相同。讓幼兒根據色板的顏色，將相同顏色的積木挑出來放在一起，進行顏色配對。開始時，教師可以先示范一次，拿起紅色色板，然后從積木中找出紅色積木放在色板旁邊。接著讓幼兒自己嘗試，教師在旁邊觀察指導，提醒幼兒注意顏色的準確匹配。

（三）形狀認知（15分鐘）1.介紹幾何圖形嵌板教師打開嵌板柜，取出圓形嵌板，向幼兒展示并介紹："這是圓形，它是圓圓的，沒有角。"然后依次取出方形和三角形嵌板，介紹它們的形狀特點，如方形有四條直直的邊和四個角，三角形有三條邊和三個角。邀請幼兒伸出手指，沿著嵌板的邊緣觸摸，感受形狀的輪廓，同時教師用語言描述形狀的特征，幫助幼兒加深印象。2.形狀拼圖游戲將圓形、方形、三角形的拼圖打亂放在工作毯上。讓幼兒根據剛剛認識的形狀，將拼圖拼完整。教師先示范拼一個圖形，如圓形拼圖，一邊拼一邊講解："我們要把這個圓圓的邊和邊對齊，慢慢就能拼出一個圓形啦。"然后讓幼兒自己動手拼，鼓勵他們嘗試不同的方法，培養空間感知能力和動手能力。

（四）顏色與形狀的綜合練習（20分鐘）1.顏色形狀分類在小籃子里放入彩色卡紙剪成的各種顏色和形狀的卡片。讓幼兒將卡片按照顏色和形狀分別進行分類。例如，先將紅色的卡片放在一起，黃色的卡片放在一起，然后在紅色卡片中再區分出圓形、方形和三角形；在黃色卡片中同樣區分出不同形狀。教師引導幼兒一邊分類一邊說："這是紅色的圓形卡片，這是黃色的方形卡片......"幫助幼兒強化對顏色和形狀的認知。2.創意繪畫給每位幼兒發一張白紙和彩筆。鼓勵幼兒自由發揮，用自己喜歡的顏色和形狀創作一幅畫。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，如可以畫一個紅色的圓形太陽、綠色的三角形草地等，并引導幼兒用語言描述自己畫中的顏色和形狀，如"我畫了一個藍色的方形房子，還有黃色的圓形窗戶"。

（五）總結與分享（5分鐘）1.邀請幼兒圍坐在一起，展示他們剛剛完成的分類和繪畫作品。2.教師與幼兒一起回顧今天認識的顏色和形狀，提問："小朋友們，今天我們認識了哪些顏色呀？""還有哪些形狀呢？"請幼兒回答，鞏固所學知識。3.對幼兒在活動中的表現給予肯定和鼓勵，如"今天小朋友們都很棒，學會了這么多顏色和形狀，還創作了這么漂亮的畫！"

五、教學延伸1.在教室的活動區投放更多顏色和形狀相關的材料，如彩色拼圖、積木、卡片等，讓幼兒在自主游戲中繼續鞏固對顏色和形狀的認知。2.引導幼兒在日常生活中觀察周圍環境中的顏色和形狀，如家里的家具、玩具、衣服等，鼓勵他們用所學知識進行描述，如"我家的桌子是方形的，顏色是棕色的"。3.開展相關主題的音樂活動，如教幼兒唱關于顏色和形狀的兒歌，通過音樂的方式加深記憶。例如《顏色歌》："紅橙黃綠藍靛紫，我家有個小調色盤，紅顏色，用來畫蘋果，黃顏色，用來畫香蕉......"以及《形狀歌》："圓形圓形變變變，變成車輪轉圈圈，方形方形變變變，變成窗戶亮閃閃，三角形三角形變變變，變成小山立面前。"

六、注意事項1.在使用蒙氏教具時，要確保教具的完整性和清潔度，使用后及時歸位。2.活動過程中要關注每個幼兒的參與度和表現，對于能力較弱的幼兒要給予更多的指導和鼓勵，避免幼兒產生挫敗感。3.注意活