公開(kāi)課蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能正確讀寫(xiě)"住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安"等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。2.過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力。通過(guò)閱讀、討論、交流等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極探索的科學(xué)精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建過(guò)程。學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，感受作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情。領(lǐng)悟作者運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)蟋蟀住宅的寫(xiě)作方法。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解課文中的重點(diǎn)字詞、語(yǔ)句，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。2.朗讀法：通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生感受課文的語(yǔ)言美，體會(huì)作者的情感。3.討論法：組織學(xué)生討論問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。4.直觀演示法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解課文。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）趣味導(dǎo)入1.播放蟋蟀叫聲的音頻，提問(wèn)：同學(xué)們，你們聽(tīng)到了什么聲音？（學(xué)生回答：蟋蟀的叫聲）2.展示蟋蟀的圖片，介紹：蟋蟀是一種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，它不僅會(huì)唱歌，還會(huì)建造自己的住宅。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于蟋蟀住宅的課文《蟋蟀的住宅》。（板書(shū)課題）

（二）初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況出示生字詞：住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、慎重、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、傾斜、平坦、扒土、寬敞、引人注意、毫不在意、棄去、毫不可惜、隨遇而安、慎重、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、傾斜、平坦、扒土、寬敞、引人注意、毫不在意、棄去指名認(rèn)讀，正音。運(yùn)用多種方式理解詞語(yǔ)意思，如：結(jié)合上下文、找近義詞反義詞、聯(lián)系生活實(shí)際、直觀演示等。例如，"隨遇而安"這個(gè)詞，讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的理解，然后教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，找到文中描寫(xiě)蟋蟀不隨遇而安的句子，從而更準(zhǔn)確地理解這個(gè)詞的意思。3.默讀課文，思考：課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)并板書(shū)：住宅特點(diǎn)修建過(guò)程

（三）精讀課文，深入理解1.學(xué)習(xí)"住宅特點(diǎn)"部分（第16自然段）自由朗讀第16自然段，思考：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：選址："慎重地選擇住址。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。"提問(wèn)：從這里可以看出蟋蟀選址有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答：慎重，注重排水和陽(yáng)光）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蟋蟀不肯隨遇而安的精神。外部特點(diǎn)："在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄荩瑳Q不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。"讓學(xué)生找出描寫(xiě)蟋蟀住宅外部特點(diǎn)的詞句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生分析："傾斜的隧道""九寸深，一指寬""一叢草半掩著""微斜的門(mén)口""平坦的平臺(tái)"等詞句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，以及蟋蟀住宅的巧妙設(shè)計(jì)。提問(wèn)：作者是如何把蟋蟀的住宅寫(xiě)得這么生動(dòng)形象的？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，如"出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)""當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴"）內(nèi)部特點(diǎn)："屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。"學(xué)生找出描寫(xiě)蟋蟀住宅內(nèi)部特點(diǎn)的詞句，理解"簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生"等特點(diǎn)。討論：為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程？（引導(dǎo)學(xué)生從蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它挖掘工具的簡(jiǎn)單進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞的精神）教師小結(jié)：蟋蟀的住宅具有排水優(yōu)良、有溫和陽(yáng)光、隱蔽、干燥、清潔、簡(jiǎn)樸、衛(wèi)生等特點(diǎn)，而且選址慎重，是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘而成的。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這部分內(nèi)容，讀出對(duì)蟋蟀住宅的贊美之情。2.學(xué)習(xí)"修建過(guò)程"部分（第79自然段）自由朗讀第79自然段，思考：蟋蟀是怎樣修建住宅的？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生按照修建的順序進(jìn)行分析：扒土："它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。"讓學(xué)生找出描寫(xiě)蟋蟀動(dòng)作的詞語(yǔ)，如"扒、搬、踏、推、鋪"，體會(huì)蟋蟀修建住宅的艱辛。搬土塊："工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。"提問(wèn)：從這里可以看出蟋蟀修建住宅有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答：勤勞、有耐心）踏地、推土、鋪土：（結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析）教師小結(jié)：蟋蟀修建住宅的過(guò)程是扒土、搬土塊、踏地、推土、鋪土，它工作勤勞、有耐心，即使感到疲勞也不放棄。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這部分內(nèi)容，讀出對(duì)蟋蟀勤勞品質(zhì)的敬佩之情。3.總結(jié)全文引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，思考：課文從哪些方面介紹了蟋蟀的住宅？表達(dá)了作者怎樣的情感？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：課文從住宅特點(diǎn)和修建過(guò)程兩個(gè)方面介紹了蟋蟀的住宅，表達(dá)了作者對(duì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安精神的贊美之情，同時(shí)也讓我們感受到了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的尊重。再次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，如仔細(xì)觀察、連續(xù)觀察、抓住特點(diǎn)等。

（四）拓展延伸1.讓學(xué)生仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一種自己喜歡的小動(dòng)物的住宅或生活習(xí)性。2.推薦閱讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》，激發(fā)學(xué)生閱讀科普作品的興趣。

（五）課堂小結(jié)1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蟋蟀住宅的特點(diǎn)、修建過(guò)程以及作者的寫(xiě)作方法和表達(dá)的情感。2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察大自然中的昆蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)它們的有趣之處，并用自己的筆記錄下來(lái)。

（六）布置作業(yè)1.熟讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.完成課后練習(xí)題。3.按照拓展延伸中的要求，寫(xiě)一篇關(guān)于小動(dòng)物的短文。

五、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)蟋蟀的住宅住宅特點(diǎn)選址：排水優(yōu)良、有溫和陽(yáng)光外部：傾斜隧道、九寸深、一指寬、一叢草半掩、微斜門(mén)口、平坦平臺(tái)內(nèi)部：簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生修建過(guò)程扒土搬土塊踏地推土鋪土偉大的工程（吃苦耐勞、不肯隨遇而安）

六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)蟋蟀的住宅有了較為深入的了解，感受到了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，同時(shí)也學(xué)習(xí)了作者觀察事物的方法和寫(xiě)作技巧。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、討論、交流等方式理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱