四年級科學下冊生活中的靜電現(xiàn)象教案教科版?一、教學目標1.科學知識目標知道生活中有靜電現(xiàn)象，了解靜電是一種處于靜止狀態(tài)的電荷。能舉例說明生活中常見的靜電現(xiàn)象，如梳頭時頭發(fā)飄起來、脫毛衣時產(chǎn)生火花等。理解電荷有正電荷和負電荷之分，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。2.科學探究目標通過觀察、實驗和分析，探究生活中的靜電現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力和科學探究能力。能夠設(shè)計簡單的實驗來驗證電荷間的相互作用規(guī)律，提高學生的實驗設(shè)計和操作能力。3.科學態(tài)度目標對靜電現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動探究生活中的科學奧秘。培養(yǎng)學生認真觀察、尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。4.科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標了解靜電在生活中的應(yīng)用與危害，如靜電除塵、靜電復(fù)印等，體會科學技術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。引導(dǎo)學生思考如何減少靜電帶來的危害，培養(yǎng)學生運用科學知識解決實際問題的意識。

二、教學重難點1.教學重點認識生活中的靜電現(xiàn)象，理解電荷間的相互作用規(guī)律。通過實驗探究電荷間的相互作用。2.教學難點理解靜電產(chǎn)生的原因以及電荷的概念。設(shè)計并完成驗證電荷間相互作用規(guī)律的實驗。

三、教學方法講授法、實驗法、演示法、討論法、觀察法

四、教學準備1.教師準備塑料梳子、碎紙屑、玻璃棒、絲綢、橡膠棒、毛皮、支架、驗電器、靜電感應(yīng)起電機等實驗器材。多媒體課件，包含生活中靜電現(xiàn)象的圖片、視頻等資料。2.學生準備每人準備一把塑料梳子、一些碎紙屑。

五、教學過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.教師播放一段有趣的靜電現(xiàn)象視頻：在黑暗的環(huán)境中，一個人快速地脫毛衣，毛衣上出現(xiàn)了許多明亮的火花，同時還伴有噼里啪啦的聲音。2.提問學生："同學們，剛才視頻中出現(xiàn)的這些現(xiàn)象你們在生活中遇到過嗎？這是什么現(xiàn)象呢？"引導(dǎo)學生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題生活中的靜電現(xiàn)象。

（二）探究生活中的靜電現(xiàn)象（15分鐘）1.讓學生拿出準備好的塑料梳子，用梳子在頭發(fā)上反復(fù)摩擦幾下，然后將梳子靠近碎紙屑。2.提問學生觀察到了什么現(xiàn)象："你們看到了什么？碎紙屑被梳子吸引起來了嗎？"引導(dǎo)學生描述實驗現(xiàn)象。3.教師總結(jié)：像這樣通過摩擦使物體帶電的現(xiàn)象叫做靜電現(xiàn)象。剛才我們用梳子摩擦頭發(fā)后，梳子就帶上了靜電，所以能夠吸引輕小的碎紙屑。4.讓學生舉例生活中還有哪些靜電現(xiàn)象，如梳頭時頭發(fā)飄起來、脫毛衣時產(chǎn)生火花、冬天觸摸門把手會被電到等，教師適時給予補充和講解。

（三）認識電荷（10分鐘）1.教師講解：科學家們經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)是由分子組成的，分子是由原子組成的，原子是由原子核和電子組成的。原子核帶正電，電子帶負電。當物體失去電子時，它就帶正電；當物體得到電子時，它就帶負電。2.利用多媒體課件展示原子結(jié)構(gòu)示意圖，幫助學生理解電荷的概念。3.提問學生："根據(jù)我們剛才的實驗，梳子帶上了靜電，它帶的是正電荷還是負電荷呢？"引發(fā)學生思考，引導(dǎo)學生進一步探究電荷的種類。

（四）探究電荷間的相互作用規(guī)律（20分鐘）1.實驗準備教師介紹實驗器材：玻璃棒、絲綢、橡膠棒、毛皮、支架、驗電器等，并簡單講解其用途。將玻璃棒用絲綢摩擦，橡膠棒用毛皮摩擦，使它們分別帶上不同的電荷。2.實驗一：探究同種電荷的相互作用用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，觀察驗電器金屬箔片的張開情況。再用另一個用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近這個驗電器的金屬球，觀察驗電器金屬箔片的變化。提問學生："你們看到了什么現(xiàn)象？金屬箔片張開的角度有什么變化？這說明了什么？"引導(dǎo)學生觀察并分析實驗現(xiàn)象，得出同種電荷相互排斥的結(jié)論。3.實驗二：探究異種電荷的相互作用用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，觀察驗電器金屬箔片的張開情況。再用用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近這個驗電器的金屬球，觀察驗電器金屬箔片的變化。提問學生："這次又看到了什么現(xiàn)象？金屬箔片的變化說明了什么？"引導(dǎo)學生得出異種電荷相互吸引的結(jié)論。4.教師總結(jié)電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

（五）靜電現(xiàn)象的應(yīng)用與危害（10分鐘）1.靜電現(xiàn)象的應(yīng)用利用多媒體課件展示靜電除塵、靜電復(fù)印、靜電噴漆等靜電現(xiàn)象在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用圖片，并簡單介紹其工作原理。例如，靜電除塵是利用靜電吸附灰塵，使空氣得到凈化；靜電復(fù)印是通過靜電作用將墨粉吸附在紙上，從而實現(xiàn)復(fù)印的目的。引導(dǎo)學生思考靜電現(xiàn)象在其他方面的應(yīng)用，鼓勵學生積極發(fā)言。2.靜電現(xiàn)象的危害展示一些因靜電引發(fā)危害的圖片或視頻，如油罐車在運輸過程中因靜電產(chǎn)生火花引發(fā)爆炸等。講解靜電危害產(chǎn)生的原因，如在干燥的環(huán)境中，人體容易積累靜電，當接觸到金屬等導(dǎo)體時，就可能產(chǎn)生放電現(xiàn)象，引發(fā)危險。提問學生："在生活中，你們有沒有遇到過因靜電帶來的不便或危害呢？"引導(dǎo)學生結(jié)合生活實際，談?wù)剬o電危害的感受。3.如何減少靜電危害組織學生討論如何減少靜電帶來的危害，如保持室內(nèi)空氣濕潤、穿棉質(zhì)衣服、勤洗手等。教師對學生的討論結(jié)果進行總結(jié)和補充，強調(diào)在一些特殊場所，如加油站、油庫等，要采取嚴格的防靜電措施，以確保安全。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問："這節(jié)課我們學習了哪些知識？"讓學生依次回答生活中的靜電現(xiàn)象、電荷的概念、電荷間的相互作用規(guī)律以及靜電現(xiàn)象的應(yīng)用與危害等。2.教師對學生的回答進行總結(jié)和完善，強調(diào)重點知識，幫助學生梳理本節(jié)課的知識體系。

（七）課后作業(yè)（5分鐘）1.讓學生回家后繼續(xù)觀察生活中的靜電現(xiàn)象，并嘗試用所學知識解釋原因。2.查閱資料，了解更多關(guān)于靜電的知識，下節(jié)課與同學們分享。

六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對生活中的靜電現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與實驗探究活動，較好地掌握了靜電現(xiàn)象、電荷的概念以及電荷間的相互作用規(guī)律等知識。在教學過程中，通過直觀的實驗演示和學生親自動手操作，讓學生在觀察和實踐中感受靜電現(xiàn)象，理解抽象的電荷概念，培養(yǎng)了學生的觀察能力、實驗操作能力和科學探究能力。同時，通過介紹靜電現(xiàn)象的應(yīng)用與危害，讓學生體會到科學技術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，增強了學生運用科學知識解決實際問題的意識。然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如在講解電荷概念時，