小學教學常規(guī)管理實施方案?一、指導思想以黨的教育方針為指導，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以規(guī)范教學常規(guī)管理為重點，全面落實立德樹人根本任務，遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化教學過程，強化教學管理，促進教師專業(yè)成長，提升學校辦學水平，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標1.建立健全教學常規(guī)管理制度，使教學工作的各個環(huán)節(jié)有章可循、規(guī)范有序。2.加強教學過程管理，提高課堂教學效率，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。3.促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師的教學能力和綜合素質(zhì)。4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。

三、教學常規(guī)管理內(nèi)容及要求

（一）計劃管理1.教學工作計劃學校要制定學期教學工作計劃，明確教學工作目標、任務、措施和工作安排。教學工作計劃要體現(xiàn)學校的辦學理念和特色，符合教育教學規(guī)律和學生實際。各學科教師要根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本學科特點和學生實際，制定學科教學工作計劃。學科教學工作計劃要包括教學目標、教學內(nèi)容、教學進度、教學方法、教學評價等方面的內(nèi)容。2.教研工作計劃學校要制定教研工作計劃，明確教研工作目標、任務、內(nèi)容和活動安排。教研工作計劃要圍繞教學中的熱點、難點問題，結(jié)合學校教學實際，確定研究課題和研究方向。各學科備課組要根據(jù)學校教研工作計劃，制定備課組教研工作計劃。備課組教研工作計劃要明確備課組的教研活動內(nèi)容、活動時間、活動地點和活動方式等。

（二）備課管理1.個人備課教師要認真鉆研教材，把握教材的重點、難點和關(guān)鍵，深入了解學生的學習情況和學習需求，制定切實可行的教學目標。教師要根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容，設(shè)計合理的教學過程，包括教學環(huán)節(jié)、教學方法、教學手段、教學時間安排等。教學過程要體現(xiàn)以學生為中心的教學理念，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。教師要精心設(shè)計課堂練習和作業(yè)，作業(yè)要具有針對性、層次性和多樣性，能夠滿足不同層次學生的學習需求。作業(yè)量要適中，避免學生負擔過重。教師要認真撰寫教案，教案要內(nèi)容完整、條理清晰、書寫規(guī)范。教案要包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等方面的內(nèi)容。教學反思要及時總結(jié)教學中的經(jīng)驗教訓，提出改進措施和建議。2.集體備課各學科備課組要定期開展集體備課活動，每周至少開展一次。集體備課要做到"三定"（定時間、定地點、定內(nèi)容）、"四統(tǒng)一"（統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè)布置）。集體備課要圍繞教學中的重點、難點問題展開討論，共同研究教學方法和教學策略。備課組成員要充分發(fā)表自己的意見和建議，形成共識。集體備課要注重資源共享，備課組成員要將自己收集的教學資料、教學課件、教學案例等資源進行共享，共同提高備課質(zhì)量。

（三）課堂教學管理1.教學目標教師要根據(jù)課程標準和教材要求，結(jié)合學生實際，制定明確、具體、可操作性強的教學目標。教學目標要體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的有機統(tǒng)一。2.教學內(nèi)容教師要準確把握教學內(nèi)容的重點、難點和關(guān)鍵，合理組織教學內(nèi)容，做到教學內(nèi)容科學、準確、系統(tǒng)。教學內(nèi)容要緊密聯(lián)系學生的生活實際和社會實際，注重培養(yǎng)學生的應用能力和實踐能力。3.教學方法教師要根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，選擇合適的教學方法。教學方法要靈活多樣，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。教師要充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學、網(wǎng)絡教學等，豐富教學資源，提高教學效率。4.教學過程教師要精心設(shè)計教學過程，教學過程要環(huán)節(jié)緊湊、過渡自然、結(jié)構(gòu)合理。教學過程要注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂教學活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探究能力。教師要關(guān)注學生的學習狀態(tài)和學習效果，及時調(diào)整教學策略和教學方法，確保教學目標的實現(xiàn)。教師要注重課堂教學的組織和管理，營造良好的課堂教學氛圍，確保課堂教學秩序井然。5.教學評價教師要建立多元化的教學評價體系，對學生的學習過程和學習結(jié)果進行全面、客觀、公正的評價。教學評價要注重評價的激勵性和導向性，激發(fā)學生的學習動力和學習信心。教師要及時反饋學生的學習情況，針對學生存在的問題提出改進建議和措施，促進學生的學習和成長。

（四）作業(yè)批改與輔導管理1.作業(yè)批改教師要認真批改學生的作業(yè)，做到全批全改、及時批改。作業(yè)批改要規(guī)范、認真，符號統(tǒng)一，書寫工整。教師要對學生的作業(yè)情況進行分析和總結(jié)，針對學生存在的問題及時進行輔導和糾正。教師要鼓勵學生自主批改作業(yè)，培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我管理能力。2.作業(yè)輔導教師要關(guān)注學生的學習情況，針對學習困難的學生進行個別輔導。輔導要做到有計劃、有目的、有針對性，幫助學生解決學習中遇到的問題。教師要組織學習小組，開展互幫互學活動，促進學生共同進步。教師要定期對學生的學習情況進行檢測和評估，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題，調(diào)整教學策略和輔導方法。

（五）教學評價管理1.學生學業(yè)評價學校要建立科學合理的學生學業(yè)評價體系，全面、客觀、公正地評價學生的學習成績和學習能力。學生學業(yè)評價要包括平時成績、期中成績和期末成績等方面的內(nèi)容。平時成績要根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗成績等進行綜合評定。期中成績和期末成績要采用閉卷考試、開卷考試、實踐操作等多種形式進行考核。學校要定期對學生的學業(yè)成績進行分析和總結(jié)，針對學生存在的問題提出改進建議和措施，促進學生的學習和成長。2.教師教學評價學校要建立教師教學評價制度，對教師的教學工作進行全面、客觀、公正的評價。教師教學評價要包括教學目標達成情況、教學內(nèi)容處理情況、教學方法運用情況、教學過程實施情況、教學評價效果等方面的內(nèi)容。教師教學評價要采用學生評教、同行評教、領(lǐng)導評教等多種方式進行。學校要定期對教師的教學評價結(jié)果進行反饋和分析，針對教師存在的問題提出改進建議和措施，促進教師的專業(yè)成長。

（六）教學研究與教師培訓管理1.教學研究學校要鼓勵教師積極開展教學研究活動，圍繞教學中的熱點、難點問題，確定研究課題，開展課題研究。學校要定期組織教學研究活動，如教學觀摩、教學研討、教學反思等，促進教師之間的交流與合作。學校要支持教師參加各級各類教學研究成果評選活動，對取得優(yōu)秀教學研究成果的教師給予表彰和獎勵。2.教師培訓學校要制定教師培訓計劃，根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，有針對性地開展教師培訓活動。教師培訓要包括師德師風培訓、教育教學理論培訓、學科專業(yè)知識培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓等方面的內(nèi)容。學校要鼓勵教師參加各級各類培訓活動，支持教師參加學歷提升教育。對參加培訓和學歷提升教育的教師給予適當?shù)慕?jīng)費支持。學校要建立教師培訓檔案，對教師的培訓情況進行記錄和管理。教師培訓檔案要包括培訓計劃、培訓內(nèi)容、培訓時間、培訓地點、培訓考核成績等方面的內(nèi)容。

四、保障措施

（一）組織保障學校要成立教學常規(guī)管理工作領(lǐng)導小組，由校長任組長，分管教學副校長任副組長，教務處、教研室、年級組負責人等為成員。教學常規(guī)管理工作領(lǐng)導小組要定期召開會議，研究解決教學常規(guī)管理工作中存在的問題，確保教學常規(guī)管理工作順利開展。

（二）制度保障學校要建立健全教學常規(guī)管理制度，明確教學常規(guī)管理的各項要求和標準，使教學常規(guī)管理工作有章可循、規(guī)范有序。學校要加強對教學常規(guī)管理制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，對違反教學常規(guī)管理制度的行為進行嚴肅處理。

（三）經(jīng)費保障學校要加大對教學常規(guī)管理工作的經(jīng)費投入，確保教學常規(guī)管理工作的順利開展。學校要設(shè)立教學常規(guī)管理專項經(jīng)費，用于教學研究、教師培訓、教學設(shè)施設(shè)備購置等方面的支出。

（四）監(jiān)督檢查保障學校要建立教學常規(guī)管理監(jiān)督檢查制度，定期對教師的教學常規(guī)工作進行檢查和評估。檢查和評估結(jié)果要及時反饋給教師，并作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。學校要加強對教學常規(guī)管理工作的自我反思和自我改進，不斷提高教學常規(guī)管理工作水平。

五、實施步驟

（一）宣傳發(fā)動階段（[具體時間區(qū)間1]）1.召開全體教師會議，傳達上級有關(guān)教學常規(guī)管理工作的文件精神，學習學校教學常規(guī)管理實施方案，明確教學常規(guī)管理工作的目標、任務和要求。2.利用校園網(wǎng)、宣傳欄、校報等宣傳陣地，廣泛宣傳教學常規(guī)管理工作的重要意義，營造良好的教學常規(guī)管理工作氛圍。

（二）組織實施階段（[具體時間區(qū)間2]）1.各學科教師要根據(jù)學校教學常規(guī)管理實施方案，結(jié)合本學科特點和學生實際，制定個人教學工作計劃和學科教學工作計劃，并認真組織實施。2.各學科備課組要定期開展集體備課活動，按照"三定""四統(tǒng)一"的要求，認真開展集體備課工作。3.學校教學常規(guī)管理工作領(lǐng)導小組要定期對教師的教學常規(guī)工作進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行整改。4.學校要定期組織教學研究活動和教師培訓活動，促進教師之間的交流與合作，提高教師的教學能力和綜合素質(zhì)。

（三）總結(jié)提高階段（[具體時間區(qū)間3]）1.各學科教師要對本學期的教學常規(guī)工作進行總結(jié)，撰寫教學工作總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出改進措施和建議。2.學校教學常規(guī)管理工作領(lǐng)導小組要對