譯林版六上unit7教案?一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確理解和掌握以下單詞：protect,Earth,save,useful,waste,reuse,energy,most,coal,oil,drive,wood,efrom。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用以下句型：TheEarthprovidesuswithair,waterandfood.Weshould/shouldn't...Howcanwe...?Whatcanwedoto...?能力目標(biāo)1.能夠讀懂關(guān)于地球保護(hù)的簡單文章，獲取關(guān)鍵信息。2.能用英語準(zhǔn)確表達(dá)自己對地球現(xiàn)狀及保護(hù)措施的看法，提高語言表達(dá)和交流能力。情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對地球的熱愛之情，增強(qiáng)保護(hù)地球的責(zé)任感。2.引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，從自身做起，積極參與環(huán)保行動。

二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.詞匯和句型的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。2.讓學(xué)生了解地球面臨的問題及相應(yīng)的保護(hù)措施。教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解地球資源的重要性，并將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。2.正確運(yùn)用情態(tài)動詞should/shouldn't進(jìn)行建議的表達(dá)。

三、教學(xué)方法情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段美麗地球的視頻，展示地球的壯麗景色，如藍(lán)天白云、廣袤的大地、清澈的河流、茂密的森林等。2.提問學(xué)生：Whatcanyouseeinthevideo?HowdoyoufeelabouttheEarth?引導(dǎo)學(xué)生用英語描述地球的美麗，激發(fā)學(xué)生對地球的喜愛之情。

新授（25分鐘）1.詞匯教學(xué)展示地球的圖片，引出單詞Earth。教讀單詞，讓學(xué)生跟讀幾遍后，進(jìn)行單詞拼寫練習(xí)。呈現(xiàn)一些人們保護(hù)地球的行為圖片，如節(jié)約用水、用電等，引出protect，講解其含義并進(jìn)行例句示范：WeshouldprotecttheEarth.讓學(xué)生模仿造句。展示一些被浪費(fèi)的物品圖片，引出waste，教學(xué)單詞讀音和拼寫，同時講解waste作為動詞和名詞的不同用法，如Don'twastewater.（動詞）Weshouldreducewaste.（名詞）展示一些物品被重新利用的圖片，如廢紙變成紙藝品，引出reuse，教讀并讓學(xué)生理解其意思，進(jìn)行簡單的對話練習(xí)：A:Whatcanwereuse?B:Wecanreuseplasticbags.通過播放一段關(guān)于能源的科普視頻，引出energy，介紹常見的能源形式，如coal,oil,windenergy等，教學(xué)相關(guān)單詞，讓學(xué)生說一說生活中還有哪些能源。展示樹木被砍伐的圖片，引出wood，講解其含義，同時可以聯(lián)系到我們應(yīng)該保護(hù)森林，減少對木材的過度使用。展示汽車行駛的圖片，引出drive，教學(xué)單詞及相關(guān)短語，如driveacar，還可以引導(dǎo)學(xué)生思考汽車使用的能源以及對環(huán)境的影響。呈現(xiàn)地球?yàn)槲覀兲峁└鞣N資源的圖片，引出provide，講解providesb.withsth.的用法，并舉例：TheEarthprovidesuswithair,waterandfood.讓學(xué)生進(jìn)行句子替換練習(xí)。展示一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表，說明地球上大部分資源的現(xiàn)狀，引出most，教學(xué)其用法和含義。呈現(xiàn)一些來自不同地方的物品圖片，引efrom，進(jìn)行簡單的問答練習(xí)：A:Wheredoesthisbookefrom?B:Itesfrom...2.句型教學(xué)利用圖片和地球面臨的實(shí)際問題，如空氣污染、水污染等，引出句子Weshould/shouldn't...教師示范句子：Weshouldsavewater.Weshouldn'twasteenergy.讓學(xué)生模仿練習(xí)，談?wù)撊绾伪Ｗo(hù)地球。創(chuàng)設(shè)情景：假設(shè)學(xué)生要參加一個環(huán)保活動，引出Howcanwe...?引導(dǎo)學(xué)生思考并回答如何更好地保護(hù)地球，如HowcanweprotecttheEarth?Howcanwesaveenergy?讓學(xué)生分組討論并分享想法，然后用這個句型進(jìn)行匯報(bào)。提出問題：如Whatcanwedotoprotectthetrees?引導(dǎo)學(xué)生用Whatcanwedoto...?句型來思考解決地球問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

鞏固練習(xí)（15分鐘）1.詞匯練習(xí)完成課本上的詞匯填空練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)中文提示填寫單詞，鞏固新學(xué)詞匯。進(jìn)行詞匯接龍游戲，教師給出一個單詞，學(xué)生要以這個單詞的最后一個字母作為下一個單詞的首字母，依次說出新的單詞，既復(fù)習(xí)了詞匯，又增加了學(xué)習(xí)的趣味性。2.句型練習(xí)完成課本上的句型問答練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答問題，加深對句型的理解和運(yùn)用。小組活動：每個小組圍繞"HowtoprotecttheEarth"展開討論，然后用所學(xué)句型寫一篇簡短的環(huán)保建議，每組推選一名代表進(jìn)行匯報(bào)展示。

拓展延伸（5分鐘）1.展示一些關(guān)于地球環(huán)境惡化的新聞報(bào)道或圖片資料，讓學(xué)生更加直觀地了解地球面臨的嚴(yán)峻形勢，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。2.組織學(xué)生討論：除了課堂上學(xué)到的，在日常生活中我們還可以做些什么來保護(hù)地球？鼓勵學(xué)生提出更多具體可行的環(huán)保行動，如自帶環(huán)保袋購物、使用手帕代替紙巾等。

課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型，如protect,Earth,should/shouldn't,Howcanwe...?,Whatcanwedoto...?讓學(xué)生再次認(rèn)讀和理解。2.請學(xué)生分享本節(jié)課學(xué)到了什么關(guān)于地球保護(hù)的知識，以及自己今后打算如何行動起來保護(hù)地球，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

作業(yè)布置1.背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞和重點(diǎn)句型。2.寫一篇關(guān)于"HowtoProtecttheEarth"的短文，不少于5句話，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識。3.制作一張環(huán)保手抄報(bào)，內(nèi)容可以包括地球面臨的問題、保護(hù)措施以及自己的環(huán)保承諾等，下節(jié)課進(jìn)行展示分享。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對地球保護(hù)的相關(guān)知識有了較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能夠掌握重點(diǎn)詞匯和句型，并在一定程度上增強(qiáng)了環(huán)保意識