教案《小豬變干凈了》?一、教學目標1.認知目標引導幼兒理解故事內容，知道不講衛生會帶來不良后果，養成愛清潔、講衛生的好習慣。認識故事中的主要角色，如小豬、小白鵝、小山羊、小花貓等。2.能力目標培養幼兒的傾聽能力和語言表達能力，能夠清晰、連貫地講述故事中的情節。通過角色扮演和互動游戲，提高幼兒的想象力和創造力，以及解決問題的能力。3.情感目標激發幼兒對故事的興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受講衛生的重要性，增強自我約束意識。培養幼兒積極向上的情感態度，引導幼兒樂于與他人交往，建立良好的人際關系。

二、教學重難點1.教學重點深入理解故事內容，把握故事的主題講衛生的重要性。學習故事中角色的對話，體會不同角色的語氣和情感。2.教學難點如何引導幼兒將故事中的道理內化為自身的行為習慣，真正養成愛清潔、講衛生的好習慣。通過角色扮演等活動，讓幼兒充分發揮想象力和創造力，展現故事中的情節，同時準確把握角色特點。

三、教學方法1.直觀教學法通過圖片、頭飾、多媒體課件等直觀教具，生動形象地展示故事內容，幫助幼兒更好地理解和記憶。2.講述法教師清晰、生動地講述故事，引導幼兒傾聽，培養幼兒的傾聽能力和語言理解能力。3.提問法在教學過程中，適時提出問題，啟發幼兒思考，引導幼兒積極參與討論，加深對故事的理解。4.角色扮演法讓幼兒扮演故事中的角色，模仿角色的語言和動作，親身體驗故事中的情境，增強幼兒的學習興趣和參與度。5.游戲法通過游戲的方式，如"衛生小能手"競賽等，鞏固幼兒所學的知識，強化幼兒講衛生的意識。

四、教學準備1.經驗準備幼兒已有一定的生活經驗，知道一些基本的衛生常識，如洗手、洗臉等。鼓勵幼兒在家中與家長一起閱讀簡單的繪本故事，培養幼兒的閱讀興趣和習慣。2.物質準備與故事相關的圖片、頭飾若干，包括小豬、小白鵝、小山羊、小花貓等。制作精美的多媒體課件，包含故事動畫、相關圖片和音效。準備一些小獎品，如貼紙、小卡片等，用于獎勵表現優秀的幼兒。布置一個簡單的場景，模擬故事中的環境，如草地、小河等。

五、教學過程

（一）導入部分（5分鐘）1.播放一段歡快的音樂，教師帶領幼兒隨著音樂自由舞動，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.音樂停止后，教師提問："小朋友們，你們剛才玩得開心嗎？那今天老師要給你們講一個特別有趣的故事，名字叫做《小豬變干凈了》，你們想不想聽呀？"

（二）講述故事（15分鐘）1.教師出示第一幅圖片，畫面上是一只臟兮兮的小豬在泥地里打滾。引導幼兒觀察圖片，提問："小朋友們，你們看這只小豬在干什么呀？它身上看起來怎么樣？"鼓勵幼兒大膽回答，引出故事的主人公小豬。2.教師開始講述故事：有一只小豬，它特別喜歡在泥地里玩耍，身上總是臟兮兮的。有一天，小豬想找朋友玩。它走著走著，看到了小白鵝，就高興地跑過去說："小白鵝，小白鵝，我們一起玩吧！"小白鵝看了看小豬，皺著眉頭說："你太臟了，我才不愿意和你玩呢！"小豬聽了，很傷心，它又往前走。看到了小山羊，就說："小山羊，小山羊，我們一起玩吧！"小山羊捂著鼻子說："你這么臟，會把我弄臟的，我不和你玩。"小豬更難過了，它繼續往前走。這時，它看到了小花貓，連忙說："小花貓，小花貓，我們一起玩吧！"小花貓也搖搖頭說："你太臟了，我不想和你玩。"小豬委屈極了，它來到小河邊，對著河水嗚嗚地哭了起來。正在這時，鴨媽媽帶著一群小鴨子游了過來。鴨媽媽問小豬："你為什么哭呀？"小豬把事情的經過告訴了鴨媽媽。鴨媽媽聽了，笑著說："別難過，你只要到河里洗個澡，就會變得干凈啦！"小豬聽了鴨媽媽的話，連忙跳進河里，用河水把自己洗得干干凈凈。它再去找朋友們，小白鵝、小山羊、小花貓看到干凈的小豬，都開心地和它一起玩了起來。

3.在講述過程中，教師適時展示相關圖片，幫助幼兒理解故事內容。同時，模仿故事中不同角色的語氣和表情，如小白鵝的嫌棄、小山羊的厭惡、小花貓的拒絕等，讓幼兒更加直觀地感受角色的情感。

（三）理解故事（10分鐘）1.教師再次完整地講述故事，讓幼兒仔細傾聽，并思考以下問題：小豬一開始為什么沒有朋友和它一起玩？小豬聽了鴨媽媽的話后是怎么做的？最后小豬怎么樣了？它為什么能和朋友們一起玩了？2.故事講完后，組織幼兒分組討論這些問題，鼓勵幼兒積極發言，分享自己的想法。教師巡視各小組，傾聽幼兒的討論，適時給予指導和啟發。3.每組推選一名代表進行回答，教師對幼兒的回答進行總結和點評，進一步深化幼兒對故事的理解。強調不講衛生會讓人嫌棄，而講衛生才能贏得朋友，大家才會喜歡和自己一起玩。

（四）角色扮演（15分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組分配一套故事角色頭飾，如小豬、小白鵝、小山羊、小花貓、鴨媽媽等。讓幼兒自主選擇想要扮演的角色。2.各小組幼兒根據故事內容，進行角色扮演。鼓勵幼兒模仿角色的語言和動作，如小豬臟兮兮的樣子、小白鵝嫌棄的表情、小山羊捂著鼻子說話等，盡量將故事中的情節生動地展現出來。3.教師在幼兒表演過程中進行觀察和指導，提醒幼兒注意角色的特點和語氣，幫助幼兒更好地完成表演。4.表演結束后，組織其他幼兒進行評價，說說哪個小組表演得最像，哪里表現得特別好。教師對幼兒的表演進行肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和表現力。

（五）游戲環節：衛生小能手（10分鐘）1.教師創設情境："今天我們要舉辦一場衛生小能手比賽，看看哪個小朋友最講衛生。"2.介紹游戲規則：將幼兒分成若干小組，每組推選一名代表。教師出示一些與衛生相關的圖片或物品，如臟手帕、干凈的毛巾、垃圾桶、掃帚等，讓代表們快速指出哪些是講衛生需要用到的，哪些是不衛生的東西。每答對一個，小組得一分，最后得分最高的小組獲勝。3.游戲開始，教師依次出示圖片或物品，幼兒代表們進行搶答。教師對幼兒的回答及時給予肯定或糾正，強化幼兒對衛生常識的認識。4.游戲結束后，為獲勝小組頒發小獎品，鼓勵所有幼兒都要養成講衛生的好習慣。

（六）總結部分（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧故事內容，再次強調講衛生的重要性。提問幼兒："通過今天的故事和游戲，你們明白了什么道理呀？"引導幼兒積極回答，鞏固所學知識。2.教師對幼兒在本次活動中的表現進行總結評價，表揚幼兒積極參與、認真傾聽、大膽發言和出色表演等方面的優點，同時也指出存在的不足之處，鼓勵幼兒在今后的學習和生活中繼續努力。3.布置課后小任務：讓幼兒回家后給爸爸媽媽講述《小豬變干凈了》的故事，并和爸爸媽媽一起討論如何保持個人衛生，做一個愛清潔、講衛生的好孩子。

六、教學延伸1.在美工區投放相關材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓幼兒制作故事中的角色卡片，進一步加深對故事的理解和記憶。2.在語言區投放故事圖書，鼓勵幼兒自主閱讀，并用自己的語言講述故事，提高幼兒的語言表達能力。3.在日常生活中，持續關注幼兒的衛生習慣，及時給予表揚和鼓勵，強化幼兒講衛生的意識，引導幼兒將良好的衛生習慣內化為自覺行為。

七、注意事項1.在講述故事和提問過程中，語速要適中，語言要生動形象、簡單易懂，便