我要謝謝你教案?一、教學目標1.情感態度與價值觀目標引導學生學會真誠地表達感謝之情，培養感恩意識，使學生懂得感恩是一種美德，能夠讓生活變得更加美好。激發學生對身邊人和事的感恩之情，增強學生的情感體驗，讓學生在感受他人關愛的同時，學會主動關心他人，傳遞溫暖與愛。2.知識與技能目標學生能夠理解"謝謝"的含義和重要性，掌握在不同情境下恰當表達感謝的方式和語言。通過學習，學生能夠提高語言表達能力，學會用清晰、準確、真誠的語言表達內心的感謝之情。培養學生的觀察力和感受力，使學生能夠敏銳地捕捉生活中他人給予的幫助和關愛，并能以書面或口頭形式記錄下來。3.過程與方法目標通過多種形式的活動，如故事分享、角色扮演、小組討論等，讓學生親身體驗感恩的情感，引導學生積極參與課堂互動，提高學生的思維能力和溝通能力。在教學過程中，注重培養學生的自主學習能力，鼓勵學生觀察生活、思考感恩的行為和意義，讓學生在實踐中不斷積累表達感謝的經驗。

二、教學重難點1.教學重點讓學生深刻理解感恩的意義，認識到感恩在人際關系中的重要性。指導學生學會在不同場景下，用恰當、真誠的語言和方式表達感謝之情。2.教學難點如何引導學生將感恩意識內化為實際行動，不僅僅停留在口頭表達上，而是在日常生活中主動關心他人、回報他人。幫助學生突破害羞、不好意思等心理障礙，能夠自然、大方地向他人表達感謝，尤其是對于那些平時不太善于表達情感的學生。

三、教學方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，講解感恩的概念、意義以及表達感謝的基本方式和要點，使學生對感恩有初步的認識和理解。2.故事教學法：講述生動有趣的感恩故事，激發學生的學習興趣，引導學生從故事中體會感恩的情感，引發學生的思考和共鳴，幫助學生更好地理解感恩的內涵。3.角色扮演法：創設各種生活場景，讓學生扮演不同的角色，模擬真實的交流情境，進行表達感謝的練習。通過親身體驗，學生能夠更加深刻地理解如何在具體情境中運用恰當的語言和方式表達感謝，同時提高學生的語言表達能力和人際交往能力。4.小組討論法：組織學生分組討論感恩的話題，如生活中讓自己感恩的人和事、如何向幫助過自己的人表達感謝等。在小組討論中，學生可以充分發表自己的觀點和想法，傾聽他人的意見，拓寬思維視野，培養團隊合作精神和溝通能力。5.活動體驗法：開展豐富多彩的課堂活動，如制作感恩卡片、寫感恩日記、進行感恩主題演講等，讓學生在活動中親身感受感恩的情感，加深對感恩的理解和認識，同時提高學生的動手能力和語言表達能力。

四、教學準備1.教師準備收集與感恩相關的故事、圖片、視頻等教學資源，制作成多媒體課件，以便在課堂上生動形象地展示教學內容。準備角色扮演所需的道具，如模擬不同場景的卡片、服裝等，為學生創造逼真的表演環境。設計制作感恩卡片的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等，供學生在課堂上制作感恩卡片。準備一些小獎品，如貼紙、書簽等，用于獎勵在課堂活動中表現出色的學生，激發學生的學習積極性。2.學生準備回憶生活中讓自己感動、想要感謝的人和事，為課堂分享做準備。預習課文內容，了解關于感恩的基本信息，對感恩有初步的認識。

五、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）1.播放歌曲《感恩的心》，同時展示一些與感恩相關的圖片，如家人團聚的溫馨畫面、朋友之間互相幫助的場景、陌生人給予溫暖的瞬間等，營造感恩的氛圍。2.歌曲播放結束后，提問學生："聽完這首歌，看到這些圖片，你們想到了什么？"引導學生自由發言，分享自己對感恩的初步感受和理解，從而引出本節課的主題我要謝謝你。

（二）講授新課（15分鐘）1.講解感恩的含義結合導入環節學生的發言，教師進行總結和補充，向學生講解感恩的含義：感恩是對他人給予的幫助、關愛和支持表示感激和回報的情感。感恩不僅僅是一種情感，更是一種行為和態度，它體現了我們對生活的熱愛和對他人的尊重。通過舉例說明感恩在生活中的具體表現，如對父母的養育之恩表示感恩，會主動幫父母做一些力所能及的家務；對老師的教導之恩表示感恩，會認真聽講、努力學習；對朋友的幫助表示感恩，會在朋友需要時伸出援手等，讓學生更加直觀地理解感恩的含義。2.探討感恩的重要性組織學生進行小組討論，讓學生思考并討論感恩對自己、對他人以及對社會有什么重要意義。每個小組推選一名代表發言，分享小組討論的結果。教師對學生的發言進行總結和歸納，強調感恩的重要性：感恩能夠讓我們感受到生活中的美好，增強我們的幸福感；感恩能夠增進人與人之間的感情，讓我們的人際關系更加和諧；感恩能夠營造良好的社會氛圍，促進社會的文明進步。

（三）故事分享會（15分鐘）1.教師講述感恩故事《一杯牛奶》一位貧困的小男孩為了攢夠學費挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至于他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。多年后，那位女子得了一種罕見的重病，當地的醫生束手無策。最后，她被轉到大城市醫治，由專家會診治療。當年的那個小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德·凱利醫生了，他也參與了醫治方案的制定。當看到病歷上所寫的病人的來歷時，一個奇怪的念頭霎時間閃過他的腦際。他馬上起身直奔病房。來到病房，凱利醫生一眼就認出床上躺著的病人就是那位曾幫助過他的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來治好恩人的病。從那天起，他就特別地關照這個病人。經過艱辛努力，手術成功了。凱利醫生要求把醫藥費通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。當醫藥費通知單送到這位特殊的病人手中時，她不敢看，因為她確信，治病的費用將會花去她的全部積蓄。最后，她還是鼓起勇氣，翻開了醫藥費通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來："醫藥費一杯牛奶。霍華德·凱利醫生"2.故事講完后，引導學生思考以下問題小男孩為什么會對那位女子感恩？女子的一杯牛奶對小男孩產生了怎樣的影響？多年后小男孩成為醫生幫助女子，這體現了感恩的什么力量？讓學生分享自己聽了這個故事后的感受，以及從故事中學到了什么。3.邀請學生分享自己收集的感恩故事鼓勵學生將自己課前收集的感恩故事在全班分享，其他學生認真傾聽，并思考故事所傳達的感恩之情。分享結束后，教師對學生的故事進行點評和總結，再次強調感恩的重要性，并引導學生從故事中汲取感恩的力量，學會在生活中感恩他人。

（四）角色扮演（20分鐘）1.創設角色扮演場景展示以下幾個生活場景卡片，讓學生選擇其中一個場景進行角色扮演：場景一：你在學校不小心摔倒了，同學主動過來扶你，并關心你的傷勢，你會如何表達感謝？場景二：你生病在家休息，老師打電話來詢問你的病情，并給你講解當天的學習內容，你怎樣向老師表示感謝？場景三：你去超市購物，結賬時發現自己沒帶錢包，一位陌生人幫你付了錢，你會如何回應？場景四：你乘坐公交車時，一位老奶奶上車后沒有座位，你主動給她讓座，老奶奶對你表示感謝，你該怎么說？2.學生分組進行角色扮演根據學生選擇的場景，將學生分成若干小組，每個小組圍繞所選場景進行角色分配和排練。在排練過程中，教師巡視各小組，給予指導和建議，幫助學生更好地理解角色，把握表達感謝的語氣、表情和動作。3.小組展示與交流每個小組依次上臺進行角色扮演展示，其他小組認真觀看。展示結束后，組織學生進行交流和評價。首先由表演小組的成員分享自己在表演過程中的感受和體會，然后邀請其他小組的同學發表看法，指出表演中的優點和不足之處，并提出改進的建議。教師對各小組的表現進行總結和評價，重點強調在不同場景下表達感謝時需要注意的語言和禮儀要點，如語氣要真誠、態度要大方、表達要簡潔明了等。

（五）制作感恩卡片（15分鐘）1.布置任務教師向學生發放彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等制作材料，要求學生制作一張感恩卡片，送給自己想要感謝的人。在制作感恩卡片之前，讓學生思考以下問題：你要感謝誰？為什么感謝他/她？你想在卡片上寫些什么？2.學生制作感恩卡片學生開始動手制作感恩卡片，教師巡視指導，鼓勵學生發揮創意，用自己喜歡的方式表達感恩之情。可以引導學生在卡片上繪制與感恩相關的圖案，如愛心、花朵、笑臉等，也可以讓學生寫下感人至深的話語、自己與被感恩者之間的美好回憶等。3.分享感恩卡片制作完成后，邀請部分學生上臺分享自己制作的感恩卡片，向全班同學介紹自己想要感謝的人以及感謝的原因。在學生分享過程中，教師引導其他學生認真傾聽，感受其中的感恩之情，并給予鼓勵和掌聲。通過分享感恩卡片，進一步強化學生的感恩意識，讓學生在交流中互相學習，共同成長。

（六）課堂小結（5分鐘）1.引導學生回顧本節課所學內容提問學生："通過今天的學習，你們對感恩有了哪些新的認識？""在表達感謝方面，你們有了哪些收獲？"邀請學生舉手發言，分享自己本節課的學習體會和收獲，教師對學生的發言進行補充和完善，總結本節課的重點內容，包括感恩的含義、重要性、在不同場景下表達感謝的方式等。2.強調感恩行動的重要性教師再次強調感恩不僅僅是口頭表達，更重要的是要落實到實際行動中。鼓勵學生在今后的生活中，主動關心他人，用實際行動回報他人的關愛和幫助，將感恩之情傳遞下去，讓生活因感恩而更加美好。

（七）課后作業（5分鐘）1.讓學生回家后，給想要感謝的人一個溫暖的擁抱，并真誠地對他/她說一聲"謝謝"。2.寫一篇感恩日記，記錄下當天生活中讓自己感動、想要感謝的事情以及自己的內心感受。字數不少于300字。

六、教學反思通過本節課的教學，學生對感恩有了更深刻的理解和認識，在情感、知識和技能等方面都取得了一定的收獲。教學過程中采用的多種教學方法，如故事教學法、角色扮演法、活動體驗法等，激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度，使學生在輕松愉快的氛圍中學習和成長。

然而，在教學過程中也發現了一些不足之處。例如，在角色扮演環節，部分學生表現得較為羞澀，放不開手腳，影響了表演的