幼兒園大班公開課教案：毛毛蟲變蝴蝶?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的生長過程，知道這是一種自然現(xiàn)象。幫助幼兒認(rèn)識蝴蝶和毛毛蟲的外形特征，能夠準(zhǔn)確區(qū)分兩者。2.技能目標(biāo)通過觀察、討論、繪畫等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。鍛煉幼兒的動手能力，如制作毛毛蟲變蝴蝶的手工。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。讓幼兒體驗(yàn)到生命變化的神奇，感受成長的喜悅。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)清晰地向幼兒講解毛毛蟲變蝴蝶的四個階段：卵、幼蟲、蛹、成蟲。引導(dǎo)幼兒掌握蝴蝶和毛毛蟲的外形特點(diǎn)，能用簡單的語言描述。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助幼兒理解毛毛蟲變蝴蝶這一復(fù)雜的生命變化過程，并用幼兒能理解的方式解釋。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，在繪畫和手工制作中表現(xiàn)出自己對毛毛蟲變蝴蝶過程的理解。

三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示毛毛蟲、蝴蝶的圖片、實(shí)物標(biāo)本以及相關(guān)的視頻動畫，讓幼兒直觀地觀察它們的外形特征和生活習(xí)性。2.討論法：組織幼兒圍繞毛毛蟲變蝴蝶的話題進(jìn)行討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法和疑問，促進(jìn)幼兒之間的交流和思維碰撞。3.游戲教學(xué)法：設(shè)計與毛毛蟲變蝴蝶相關(guān)的游戲，如角色扮演游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識。4.實(shí)踐操作法：安排幼兒進(jìn)行手工制作，如用彩紙制作毛毛蟲變蝴蝶的過程卡片，讓幼兒在動手操作中加深對生命變化過程的理解。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備毛毛蟲、蝴蝶的實(shí)物標(biāo)本若干。毛毛蟲變蝴蝶的圖片、繪本若干。蝴蝶、毛毛蟲的頭飾若干。制作手工所需的材料，如彩紙、剪刀、膠水、畫筆等。多媒體設(shè)備，用于播放毛毛蟲變蝴蝶的動畫視頻。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒在生活中可能已經(jīng)觀察到過毛毛蟲或蝴蝶，但對它們的生長過程可能了解不多。教師在課前可以引導(dǎo)幼兒回憶自己的觀察經(jīng)歷，為本次教學(xué)活動做好鋪墊。

五、教學(xué)過程

導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師頭戴蝴蝶頭飾，手持魔法棒，以蝴蝶仙子的身份出現(xiàn)在教室門口，向小朋友們打招呼："小朋友們好呀！我是蝴蝶仙子，今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，那里有好多有趣的小生命在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！"2.播放一段輕松愉快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起做蝴蝶飛的動作進(jìn)入教室，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍。

觀察與認(rèn)知（10分鐘）1.展示毛毛蟲和蝴蝶的實(shí)物標(biāo)本，讓幼兒近距離觀察。教師："小朋友們，看！老師帶來了兩位小客人，你們認(rèn)識它們嗎？"引導(dǎo)幼兒自由觀察并猜測。請幾位幼兒說一說自己的觀察發(fā)現(xiàn)，如毛毛蟲身上有很多毛毛，蝴蝶有漂亮的翅膀等。2.分別出示毛毛蟲和蝴蝶的圖片，再次引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特征，并進(jìn)行對比。教師："現(xiàn)在我們來看一看大屏幕上的毛毛蟲和蝴蝶，它們哪里不一樣呢？"引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行比較，如蝴蝶的翅膀是五顏六色的，有各種形狀，而毛毛蟲身體細(xì)長，顏色相對單一等。教師用簡單易懂的語言總結(jié)毛毛蟲和蝴蝶的外形特點(diǎn)，如"毛毛蟲長長的，身上毛茸茸的；蝴蝶有大大的、漂亮的翅膀，會飛"。

故事講述（10分鐘）1.教師講述故事《好餓的毛毛蟲》在講述故事的過程中，適時展示相關(guān)的圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。故事講完后，提問幼兒："小朋友們，毛毛蟲最后變成了什么呀？"引導(dǎo)幼兒回答出蝴蝶。2.教師："那你們知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的嗎？"引發(fā)幼兒的思考和好奇心，引出接下來對毛毛蟲變蝴蝶過程的講解。

深入講解（10分鐘）1.借助圖片或簡單的動畫視頻，向幼兒講解毛毛蟲變蝴蝶的四個階段：卵、幼蟲、蛹、成蟲。卵：教師展示一顆小小的蟲卵圖片，說："小朋友們，這就是蝴蝶媽媽產(chǎn)下來的卵，它小小的，圓圓的，就像一顆小珠子。"幼蟲：接著展示毛毛蟲從卵里鉆出來的圖片，說："看，小毛毛蟲從卵里出來啦！它現(xiàn)在是幼蟲階段，每天都要吃很多很多的葉子，不停地長大。"教師可以模仿毛毛蟲吃葉子的動作，讓幼兒更直觀地感受。蛹：展示毛毛蟲吐絲把自己包裹起來變成蛹的圖片，解釋道："毛毛蟲長大一些后，會找一個安全的地方，吐出絲把自己包起來，變成一個蛹。在蛹里面，毛毛蟲會發(fā)生很大的變化哦。"成蟲：最后展示蝴蝶從蛹里破繭而出的圖片，興奮地說："哇，看！毛毛蟲終于變成美麗的蝴蝶啦！它可以自由自在地在花叢中飛舞啦！"2.一邊講解，一邊用簡單的語言和動作幫助幼兒理解每個階段的特點(diǎn)，如用雙手合起來表示卵，用手指彎曲模仿毛毛蟲蠕動表示幼蟲，用雙手抱臂表示蛹，用雙臂張開模仿蝴蝶飛表示成蟲。3.再次強(qiáng)調(diào)毛毛蟲變蝴蝶是一個神奇的生命變化過程，鼓勵幼兒提問，解答他們的疑惑。

討論交流（10分鐘）1.將幼兒分成小組，圍繞"毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的"這個話題進(jìn)行討論。教師提出問題引導(dǎo)討論："為什么毛毛蟲會變成蝴蝶呢？""在毛毛蟲變蝴蝶的過程中，它都做了什么？"鼓勵每個幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。2.每組推選一名代表，向全班小朋友匯報小組討論的結(jié)果。教師對幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，進(jìn)一步加深幼兒對毛毛蟲變蝴蝶過程的理解。

游戲環(huán)節(jié)：角色扮演（10分鐘）1.給幼兒分發(fā)毛毛蟲和蝴蝶的頭飾，邀請部分幼兒分別扮演卵、幼蟲、蛹、成蟲。教師："現(xiàn)在，我們來玩一個好玩的游戲，小朋友們來扮演毛毛蟲變蝴蝶的過程。"請扮演卵的幼兒蹲在地上，雙手合起來；扮演幼蟲的幼兒慢慢站起來，扭動身體模仿毛毛蟲爬行；扮演蛹的幼兒找一個地方站好，雙手抱臂；扮演成蟲的幼兒張開雙臂模仿蝴蝶飛。2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒隨著音樂的節(jié)奏依次展示自己所扮演的階段，其他幼兒一起觀察并說出每個階段對應(yīng)的名稱。3.游戲結(jié)束后，對表現(xiàn)出色的幼兒給予表揚(yáng)和獎勵，鼓勵大家積極參與游戲。

手工制作（15分鐘）1.教師示范制作毛毛蟲變蝴蝶的手工卡片。準(zhǔn)備一張白色卡紙，將其對折。在卡紙的一側(cè)畫上一個大大的蟲卵，用彩色筆涂上顏色。然后在蟲卵旁邊畫上一條毛毛蟲，給毛毛蟲涂上綠色，并畫上一些它吃的葉子。接著在卡紙的另一側(cè)畫上一個蛹，可以用棕色的彩紙剪出一個橢圓形粘貼在卡紙上表示蛹。最后，在蛹的旁邊畫上一只美麗的蝴蝶，用彩色筆為蝴蝶的翅膀涂上五彩斑斕的顏色。在卡紙的中間空白處，用文字或簡單的圖案標(biāo)注出毛毛蟲變蝴蝶的四個階段：卵→幼蟲→蛹→成蟲。2.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意使用剪刀的安全，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，為毛毛蟲、蝴蝶、蟲卵、蛹等涂上自己喜歡的顏色。幫助能力較弱的幼兒完成手工制作，引導(dǎo)幼兒思考如何更好地展示毛毛蟲變蝴蝶的過程。

總結(jié)與分享（5分鐘）1.請幼兒展示自己制作的手工卡片，向大家介紹自己畫的毛毛蟲變蝴蝶的過程。教師："小朋友們，都把自己的作品舉起來讓大家看看吧！然后給旁邊的小伙伴講講你畫的是什么。"2.教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)：教師："今天我們一起了解了毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程，還通過游戲和手工制作，更深刻地記住了這個有趣的變化。小朋友們都表現(xiàn)得非常棒！希望大家以后能繼續(xù)保持對大自然的好奇心，發(fā)現(xiàn)更多有趣的秘密。"3.鼓勵幼兒在課后和爸爸媽媽一起尋找更多關(guān)于毛毛蟲和蝴蝶的資料，進(jìn)一步探索大自然的奧秘。

六、教學(xué)延伸1.在美工區(qū)投放更多與毛毛蟲變蝴蝶相關(guān)的材料，如彩泥、廢舊物品等，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作關(guān)于毛毛蟲變蝴蝶的作品。2.在圖書角投放有關(guān)昆蟲生長變化的繪本，供幼兒自主閱讀和交流，加深對昆蟲生命周期的認(rèn)識。3.組織幼兒進(jìn)行戶外觀察活動，尋找毛毛蟲和蝴蝶的蹤