哦，香雪（第二課時）教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動，概述故事情節(jié)，撰寫預(yù)告片劇本；

2.通過截取電影中的兩關(guān)鏡頭，了解小說中“臺兒溝”“火車”“鉛筆盒”

的象征意義，分析香雪等人的人物形象及環(huán)境描寫的作用；

3.學(xué)習(xí)電影預(yù)告片宣傳語的三種寫作技巧，撰寫預(yù)告片宣傳語。

教學(xué)重點

通過截取電影中的相關(guān)鏡頭，了解小說中“臺兒溝”“火車”“鉛筆盒”的

象征意義，分析香雪等人物形象及環(huán)境描寫的作用。

教學(xué)難點

創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動，完成預(yù)告片的制作。

一、激趣導(dǎo)入，任務(wù)引領(lǐng)

同學(xué)好，歡迎來到之江匯教育廣場名師金課。本次名師金課學(xué)習(xí)之旅，我將

帶領(lǐng)大家繼續(xù)走進抒情小說《哦，香雪》第二課時，我是本課的主講老師雷歡，

很高興見到大家。

同學(xué)們，一年一度的校園優(yōu)秀電影宣傳節(jié)到了，學(xué)校為了給同學(xué)們推薦優(yōu)秀

影片，特此向我們校園魅數(shù)工作室發(fā)送了任務(wù)：剪輯制作《哦，香雪》預(yù)告片，

并為預(yù)告片設(shè)計宣傳文字，

二、剪輯預(yù)告片

任務(wù)一：撰寫預(yù)告片劇本

請根據(jù)課文概述故事情節(jié)，撰寫預(yù)告片劇本，400字左右。

在一個與世隔絕的大山深處，有一個小山村，它的名字叫做臺兒溝。沉寂許

久之后，這個小山村終于要迎來新的變化，火車將在這座小山村里停留一分鐘。

在臺兒溝停留一分鐘的火車，撥動了山村人的好奇心。為了去看火車，臺兒

溝的姑娘們精心裝扮，看到火車后他們充滿了好奇，談?wù)撝疖嚿系摹氨本?/p>

話”……以后的事一天她們多了一個期待，冬天準(zhǔn)時來火車站，并開始交換物品。

有一次，香雪在停車的一分鐘里，踏上了火車，用積攢的四十個雞蛋，換來了一

個向往已久的泡沫塑料鉛苣盒。

這時，火車卻無情地開動了，載著手足無措的香雪遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開了小村莊。香雪

很快不再害怕，謝絕了列車員“北京話”和旅客們的挽留，在下一站不顧天黑下

了車。天黑山高，路途遙遠(yuǎn)，還要穿過一個漆黑得隧道，有些害怕的香雪，在隧

道里聽見了女伴們正在呼喊杳雪的聲音，那聲音在山間回蕩....

任務(wù)二：截取預(yù)告片鏡頭

請根據(jù)預(yù)告片要求及課文內(nèi)容，從文中選取相關(guān)情節(jié)并從影片《哦，香雪》

中截取預(yù)告片鏡頭。

（一）電影與預(yù)告片區(qū)別：

比較元素電影預(yù)告片

時長篇幅90分鐘左右2分鐘左右

敘事結(jié)構(gòu)起承轉(zhuǎn)合，富有邏輯一■般為三幕式

懸念設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，最終解決諸多懸念，等待揭曉

人物刻畫立體飽滿，多個維度人物推薦，引起興趣

激烈場面張中有馳，較為平緩沖擊場景，引人入勝

（二）預(yù)告片三幕式結(jié)構(gòu)：

第一幕：介紹影片的背景和主要人物；

第二幕：引入影片中最精彩的元素；

第三幕：將第二幕的元素引向高潮（如高亢情節(jié)或懸念停滯）

結(jié)構(gòu)截取鏡頭鏡頭特點截取理由

在一個與世隔絕的大山深傳遞豐富信息，表

處，有一個小山村，它的達(dá)特定情感，啟發(fā)

名字叫做臺兒溝。沉寂許觀眾思考

旁白久之后，這個小山村終于

要迎來新的變化，火車將

在這座小山村里停留一分

第一幕鐘……

臺兒溝偏僻、落后的小山村封閉、傳統(tǒng)的象征

火車承載的是城市的文明開放、現(xiàn)代的象征

姑娘們天真、直率、活“北京話”是都市

談?wù)摗氨辈?，對外面世界的好奇、文明生活的象?/p>

京話”關(guān)注沖擊場景，引人入

勝

對比鏡頭：鳳嬌VS存雪展現(xiàn)人物形象，為

鳳嬌：忙著看頭飾、手下面“香雪夜走”

“一分表，和“北京話”做買做好鋪墊

第二幕鐘，，賣；注意的是婦女們頭上

的金圈子，比指甲油蓋還

小的手表；總是用雞蛋、

紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛

的發(fā)卡、紗巾甚至花色繁

多的尼龍絲襪。

香雪：關(guān)注的是車雁1里的

學(xué)生書包；渴望用一籃子

換一個自動鉛筆盒打聽的

是北京的大學(xué)、配樂詩朗

誦、鉛筆盒。

香雪的形象：文化知識和

文化追求高，使她與別人

不同。她追求知識，有著

山里人特有的淳樸、純

真、尊嚴(yán)、執(zhí)著與堅毅。

杳雪心理變化過程：怕一高潮部分，將第二

不怕一猶豫-堅定。跨越自幕的元素引向高

香雪夜歸卑、封閉、落后到自信、潮，引人入勝

第三幕開發(fā)、進步的巨大心理障

礙，走向成熟

姑娘們的歡呼，群山的回預(yù)示著被現(xiàn)代文明

歡樂的吶音喚醒，共同歡呼文

喊明時代的到來，展

現(xiàn)人性美與自然美

的交融

任務(wù)三；設(shè)計預(yù)告片宣傳文

《哦，香雪》電影要在食堂門口進行宣傳展覽，現(xiàn)宣傳海報上缺少一段宣傳

文字，現(xiàn)請同學(xué)們設(shè)計撰寫。

撰寫宣傳語要注意什么呢？請同學(xué)們根據(jù)已有的寫作經(jīng)驗，一起來回顧一下。

（一）明確定位，緊扣主題

如果電影宣傳片的主題定位不夠清晰，即使后面環(huán)節(jié)做得再精彩，也只是徒

有其表、本末倒置。根據(jù)小說文本，結(jié)合前面探究環(huán)節(jié)，我們明確了電影預(yù)告片

的主題。

（1）主題探究研討

主題一：贊美香雪等女孩子的純潔心靈和美好品行。

主題二：贊美香雪積極向上，執(zhí)著追求目標(biāo)的精神。

主題三：贊美迫切的要求沖破封閉的文化氛圍、走向現(xiàn)代文明的純美自尊的

農(nóng)村青年。

主題四：借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國農(nóng)村從歷史的陰影F走出，

擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅。

（2）聆聽作者之聲

我還是懷著一點希望，希望讀者從這個平凡的故事里，不僅看到古老山村

的姑娘們質(zhì)樸、純真的美好心靈，還能看到她們對新生活強烈、真摯的向往和

追求，以及為了這種追求，不顧一切所付出的代價。還有別的什么？能感覺到

生活本身那叫人心酸的嚴(yán)峻嗎？能喚起我們年輕一代改變生活、改變社會的強

烈責(zé)任感嗎？也許這是我的奢望。

（《青年文學(xué)》1982年第5期）

（二）巧用修辭，可視化文案

好的宣傳片文案不是干巴巴文字的堆砌，而是具有可視化的文字組合。文案

對畫面進行更為詳細(xì)的解說，畫面為抽象的文案增添色彩，這就需要用到多種修

辭手法，如，比喻、排比、反復(fù)、引用等，這樣才能做到宣傳片文案與畫面的完

美配合，展示給觀眾。

（三）表情達(dá)意，渲染氛圍

電影宣傳片也需要情緒，一部宣傳片，最重要的就是情緒，如果沒有情緒的

渲染，那就只是畫面和音樂堆砌出來的一個視頻素材。觀眾在看電影宣傳片的時

候，能夠記住的畫面是有限的，但是電影宣傳片的文案是可以帶動情緒的，這是

可以被記住的。文字的力量是強大的，可以用文字記錄感動，或是遺憾，或是憧

憬，因此，在撰寫時，電影宣傳片要表情達(dá)意，渲染氛圍。

展示：

一座大山，一列火車

臺兒溝，一個小站

火車?？恳环昼?/p>

一分鐘能干什么？

是鳳嬌們換來心儀的發(fā)卡、尼龍襪的一瞬間

是杳雪換來自動鉛筆盒的一剎那

是姑娘們對鄉(xiāng)外文明的向往

是自卑走向