三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃及全冊(cè)教案

一、教材分析：

本冊(cè)教材共分五個(gè)單元：

第一單元《我學(xué)習(xí)，我快樂》，本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“珍

惜時(shí)間，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)訶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊”

等內(nèi)容而設(shè)置的。人的一生是學(xué)習(xí)的一生。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)，是每一個(gè)人通向

成功的必由之路。幫助孩子從小樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)教育的?個(gè)重要內(nèi)容。而實(shí)際

生活中，中年級(jí)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)還不到位，不深刻，自控能力比較弱，缺乏科

學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二單元《家庭因我更美麗》，本單元體現(xiàn)了《全口制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“了

解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)和臼救的能力”設(shè)置的。讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理

自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的責(zé)任感。知道

在家庭中要講道德，家庭成員中要相互溝通、平等對(duì)待，能正確處理自己和家庭成員之間的

矛盾。

第三單元《共享友愛陽光》，本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“感

受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和心理學(xué)平等相處、互相幫助，體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解、講

信用的可貴”等方面的內(nèi)容。在今日社會(huì)，學(xué)會(huì)與他人共處并合作也是現(xiàn)代人的一種基本素

質(zhì)。對(duì)于兒童而言，學(xué)校和班級(jí)是他們最重要的活動(dòng)場(chǎng)所，與同學(xué)平等相處、互相關(guān)愛就成

為他們相互學(xué)習(xí)，形成優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的最佳平臺(tái)，對(duì)他們的心理發(fā)展與健康成長(zhǎng)，以及將來

順利地走向社會(huì)，融入社會(huì)，都具有特殊的意義。

第四單元《謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者》，本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》

中“觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給從們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，

珍惜他們的勞動(dòng)成果”“了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。取材于學(xué)生社區(qū)

生活，力求讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和興趣，觀察和訪問生活在身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者，通過

對(duì)他們工作和勞動(dòng)時(shí)間、過程、成果等的了解，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞劭維系人們的生活的

道理。

第五單元《五十六個(gè)民族五十六枝花》，本單元體現(xiàn)了《全口制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)

準(zhǔn)》中“知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。了解不同民族的生活習(xí)慣與風(fēng)土人情，理解和

尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”等內(nèi)容的要求。我國(guó)各民族都有自己的風(fēng)土人情，有

著不同的民族文化。在偉大祖國(guó)這個(gè)多民族統(tǒng)一的大家庭里56個(gè)民族唇齒相依、親如手足

各民族相互尊重、相互團(tuán)結(jié)。

二、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

1準(zhǔn)備周1

2時(shí)光老人對(duì)我說2

3我有一把金鑰匙2

4今天我進(jìn)步了嗎2

5媽媽，你放心吧2

6我愛我的家人2

7我們共同面對(duì)2

8大家都是好朋友2

9你的心情我理解2

10有愛是相同的2

H為了友誼，我們共同努力2

12清晨，誰在為我們忙碌2

13家鄉(xiāng)的打工族2

14行行出狀元2

15“小蜜蜂”在行動(dòng)2

1656個(gè)民族是一家2

17多彩的民族風(fēng)情2

18民族團(tuán)結(jié)一家親2

教研組審查意見：年月日

教務(wù)處審查意見：年月口

第一單元我學(xué)習(xí)，我快樂

活動(dòng)主題一時(shí)光老人對(duì)我說總序第個(gè)教案

（一分鐘能做什么）

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；

2在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

動(dòng)畫導(dǎo)入1播放學(xué)生非常感興趣的動(dòng)畫片《獅子王》一分鐘。

2讓學(xué)生在焦急的心情下等待一分釗1

3交流：你認(rèn)為看動(dòng)畫片的時(shí)間長(zhǎng)，還是等待的時(shí)間長(zhǎng)。觀看動(dòng)畫片。

等待。

說出自己的感受。

體驗(yàn)一分鐘1鼓勵(lì)學(xué)牛.用自己喜歡的方式展示自己的一分鐘。

2交流課前調(diào)查情況。

媽媽的職業(yè)（）一分鐘能（）

爸爸的職業(yè)（）一分鐘能（）

（）一分鐘能（）

老師展示自己查找的資料:

會(huì)計(jì)一分鐘能數(shù)300張人民幣。

鉛筆廠一分鐘能可生產(chǎn)1600枝鉛筆

飛機(jī)一分鐘能飛1800米。

......學(xué)生展示自己跳繩、跑步等方面。

匯報(bào)：我一分鐘能（）

交流自己的收獲。

談活動(dòng)的體會(huì)

感受一分鐘1舉例說明“時(shí)間就是生命”的道理。如珍珠港事件。

2讓學(xué)生算一算，自己一天要浪費(fèi)多少時(shí)間。

3用系紅領(lǐng)巾來讓學(xué)生感受“時(shí)間就是勝利”說說自己還能從哪里感受到時(shí)間就是生命。

學(xué)生算一算，一月？一年？一生？

說說哪一組支得了勝利，他們?yōu)槭裁磿?huì)取得勝利。

巧用?分鐘交流自己每天各項(xiàng)生活所用的時(shí)間。相互比較，說說誰用得合理。

你認(rèn)為自己以后應(yīng)該怎樣做？

活動(dòng)主題一時(shí)光老人對(duì)我說總序第個(gè)教案

（誰把時(shí)間偷走了）

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；

2在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

引入有的人，懂得和時(shí)間交朋友，利用每一分鐘，快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息,

活動(dòng)主題二我有一把金鑰匙（錦囊妙計(jì)）總序第個(gè)教案

教學(xué)目標(biāo)：1幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法；

2在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；

3學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的

好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

引入許多同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望有一把神奇的金鑰匙，能迅速打開知識(shí)寶庫(kù)的大門。你認(rèn)為有

這樣的金鑰匙嗎？有它就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有了它，我們就能有效地獲取寶貴的知識(shí)。與

老師一起進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景，

我的主意1看P7圖,他們遇到了什么樣的困難?

2請(qǐng)你給他們出出主意。

3在學(xué)習(xí)過程中，你遇到的困難是什么？你是怎樣解決的？1理解圖意。

根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給書上的小朋友出主意。

與同學(xué)一起交流自己解決困難的方法。

我的學(xué)習(xí)感受1有的人學(xué)習(xí)有方法，學(xué)得輕松愉快，有的人卻恰恰相反。你呢？

2你認(rèn)為哪種方法適合你？只有適合自己的方法才是好的方法。與同學(xué)一起交流自己學(xué)習(xí)

的心得，看看能不能獲得好的幫助。

學(xué)生說出對(duì)自己有效的方法。加以總結(jié)。

我的錦囊好的學(xué)習(xí)方法就是進(jìn)入知識(shí)殿堂的金鑰匙。適合自己的方法才是最好的，把最適

合自己的方法收入你的錦囊吧！制作錦囊。

活動(dòng)主題二我有一把金鑰匙總序第個(gè)教案

（記憶快車）

教學(xué)目標(biāo)：

1幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法；

2在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；

3學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的

好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

引入從一年級(jí)開始，你對(duì)對(duì)老師講的所有的知識(shí)，是不是都還記得呢？不記得的去了哪兒

呢？與老師互動(dòng)。

交流1遺忘是我們學(xué)習(xí)中的大敵，你是如何對(duì)付它的呢？

2看P9圖中小朋友有哪些好的方法值得你學(xué)習(xí)。

3小結(jié)：一?般來說，在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，看、聽、做配合起來，效果就會(huì)更好。說說自己是怎

么記住知識(shí)的。與同學(xué)交流自己的方法。

說說自己讀書的所得。

實(shí)踐看看誰能先記住這一組數(shù)字：

9128734655

詞語“馬小河奔跑麻雀房子樹打火機(jī)”試一試

比比誰的方法好。

活動(dòng)主題二我有一把金鑰匙（身邊的學(xué)問）總序第個(gè)教案

教學(xué)目標(biāo)：1幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法：

2在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；

3學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的

好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

引入發(fā)現(xiàn)和了解身邊的學(xué)問與學(xué)會(huì)記憶的意義同樣重要。它是豐富我們知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)面、

提高學(xué)習(xí)效率的又一把不可缺少的金鑰匙。與教師互動(dòng)。

學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處1小女孩為什么要向那個(gè)男孩子學(xué)踢球？就是因?yàn)樗那蚣几摺２敛ＡУ?/p>

例子也是一樣的，那么你向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)過什么嗎？

2小結(jié)：“三人行，必有我?guī)煛边@話告訴我們：周圍的人都有可能成為我們的老師，要虛心

向他們學(xué)習(xí)。交流一下自己從身邊的同學(xué)身上學(xué)到的東西。

積累生活的經(jīng)驗(yàn)其實(shí)，知識(shí)是在一次次的體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)和積累的。

你看，書中的小朋友在自己的生活中枳累了什么樣的知識(shí)，這些知識(shí)你能解答嗎？

你在生活中遇到過哪些有趣的現(xiàn)象呢？看書，學(xué)習(xí)小伙伴積累知識(shí)的方法。

交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)主題三今天我進(jìn)步了嗎總序第個(gè)教案

（今天又有新發(fā)現(xiàn)）

教學(xué)目標(biāo)：

I引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，期待自己的成績(jī)能不斷取得進(jìn)步；

2知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，期待自己的成績(jī)能不斷取得進(jìn)步；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

處處可學(xué)習(xí)看P13連環(huán)畫。

一個(gè)小小的雞蛋，都有我們不明白的地方，可見生活中，一定還藏著許多我們不知道的秘密。

你發(fā)現(xiàn)過這樣的秘密嗎？

把自己的發(fā)現(xiàn)記錄不來。知道故事的內(nèi)容

與同學(xué)交流自己在生活中積累的知識(shí)。

記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

交流I借鑒書P14中伙伴的對(duì)話，看看他們有些什么樣的快樂。

2說說自己的學(xué)習(xí)感受。自由讀書。

交流自己的感受。

活動(dòng)我們有不少的同學(xué)有一些不好的習(xí)慣，但是習(xí)慣是可以改變的。下面讓我們來做一個(gè)

實(shí)驗(yàn)。

引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)（見課本）

做實(shí)驗(yàn)，說說自己的感受,

活動(dòng)主題三今天我進(jìn)步了嗎總序第個(gè)教案

（每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)）

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，期待自己的成績(jī)能不斷取得進(jìn)步；

2知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

3能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，期待自己的成績(jī)能不斷取得進(jìn)步；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

引入路，是一步步走出來的，只要我們有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受到學(xué)習(xí)的快樂，每天進(jìn)

步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷枳累知識(shí)，就能取得進(jìn)步。與老師互動(dòng)。

我們有信心引導(dǎo)學(xué)生看書PI5圖文，感受一下這位同學(xué)做仰臥起坐的進(jìn)步。

你有什么話要送給這位取得進(jìn)步的同學(xué)嗎？感受一下這位同學(xué)做仰臥起坐的進(jìn)步。

交流一下自己讀書的感受。

交流學(xué)做仰臥起坐是這樣，學(xué)習(xí)其他的事呢？

說說怎么樣學(xué)習(xí)課本上的小朋友，讓自己取得進(jìn)步。交流一下自己的感受。

說說怎么樣學(xué)習(xí)課本上的小朋友，讓自己取得進(jìn)步。

制作學(xué)習(xí)檔案1讀P18主題文。

2引導(dǎo)學(xué)生自由制作學(xué)習(xí)檔案。

自由制作學(xué)習(xí)檔案。

第二單元家庭因我更美麗

活動(dòng)主題一媽媽，您放心吧（瞧，我能行）總序第個(gè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力；

2讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，不做父母的“小麻煩二

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力；讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

故事導(dǎo)入1講動(dòng)物反哺的故事。

2“連動(dòng)物都知道要報(bào)答自己的父母，我們了解過爸爸媽媽的工作，懂得他們的辛苦，我們

應(yīng)該用什么來愛和幫助爸爸媽媽呢？

3小結(jié)，我們學(xué)會(huì)了自己料理自己的生活?，就是對(duì)父母師大的安慰和幫助了。學(xué)生談感受。

學(xué)生自由說方法。

生活導(dǎo)行1師：讓我們用行動(dòng)告訴爸爸媽媽：你放心，我能行！

2看P18圖，討論：我該怎么做？

3匯報(bào)

1用故事的方式說說爸爸媽媽的一天。1我碰到難題了，爸爸就在我身邊。

2媽媽看看我整理自己的房間。

3明天春游的午餐怎么辦？

說說爸爸媽媽對(duì)我們有什么樣的希望？

我們應(yīng)該怎么做？

活動(dòng)明明白白父母心1寫出父母對(duì)自己的幫助;

2如果我能行，會(huì)怎樣？

3媽媽對(duì)自己有什么希望？

活動(dòng)主題一媽媽，您放心吧總序第個(gè)教案

（平安每一?天）

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力：

2讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，不做父母的“小麻煩”。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力；讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

錄像導(dǎo)入I播放“11?3”火災(zāi)實(shí)況片段

2導(dǎo)語：同學(xué)們，水火無情，如果我們不注意用電、用火安全，會(huì)給自己、他人帶來多大痛

苦！觀看錄像。

與教師對(duì)話。

趕跑危險(xiǎn)1出示危險(xiǎn)警示牌。

2我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┪ｋU(xiǎn)？

3智斗陌生人。

有跟著你的陌生人，你會(huì)怎么辦？認(rèn)以安全標(biāo)志。

認(rèn)識(shí)自己身邊的危險(xiǎn)：……

全班同學(xué)為斗陌生人想辦法。

生活自救1當(dāng)危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，你會(huì)怎么辦呢

2在生活中還會(huì)遇到什么樣的危險(xiǎn)？模仿書上的情節(jié)，做表演.

交流一下自己的生活經(jīng)歷，

活動(dòng)比一比：誰的自救能力強(qiáng)

開展自救比賽。學(xué)生分組參加比賽。

活動(dòng)主題二我愛我的家人總序第個(gè)教案

（我的愛是什么）

教學(xué)目標(biāo)：

1用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)口己對(duì)家人的愛；

2能和父母家人平等溝通、相互理解；

3為組織家庭活動(dòng)出謀劃策，給家庭帶來歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛；能和父母家人平等溝通、相互理解。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

引入生活中的每一天,我們感受著家人的愛。那是媽媽的擁抱、爸爸的目光、可口的晚餐……

愛，不只是一個(gè)字。鼓勵(lì)學(xué)生說出自己對(duì)愛的理解。

貼心的話語1你會(huì)說課本中的這些貼心話嗎？

2你還會(huì)說哪些讓家人高興的話。

3第三幅圖中的孩子為什么不高興？

奶奶為什么會(huì)嘮叼？

聽了男孩的話奶奶會(huì)怎樣想？

交流：你對(duì)家人有禮貌嗎？你關(guān)心過他們的心情嗎？你會(huì)把自己的心事告訴家人嗎？說一

說，懂得與家人說話的語氣。

交流一下自己的經(jīng)驗(yàn)。

討論，充分感受家人的愛，

說說自己是怎么做的？

我的愛心日記有的事看起來很簡(jiǎn)單，只是舉手之勞，我們用心去做好它，就能給家人帶來

快樂和溫暖。

像課本中的這些事，你做過嗎？

說說自己對(duì)家人的愛，相互贊賞和鼓勵(lì)。

理解的微笑有時(shí)，你和家人之間會(huì)出現(xiàn)一些不愉快的事，你是怎樣處理這些事的呢？學(xué)學(xué)

文中的滔滔。比比誰的感受多。

活動(dòng)把你對(duì)家人的愛寫下來。記錄自己的愛心故事。

總結(jié)愛就是相互理解，相互關(guān)心，一起分享……家人愛我，我也愛家人。

活動(dòng)主題二我愛我的家人總序第個(gè)教案

（快樂的全家總動(dòng)員）

教學(xué)目標(biāo)：

1用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛：

2能和父母家人平等溝通、相互理解；

3為組織家庭活動(dòng)出謀劃策，給家庭帶來歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛；能和父母家人平等溝通、相互理解。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入有的時(shí)候，一家人在一起度過的時(shí)光是非常快樂的，一家人的故獷也是非常有趣的,

你的家有過這樣的歡樂嗎？【可憶和家人共處的歡樂時(shí)光，說說有趣的家庭故事。

金點(diǎn)子1看P26圖文，得到啟示。

2設(shè)計(jì)“快樂的家庭總動(dòng)員”金點(diǎn)子看P26圖文，受到啟示。

根據(jù)自己家庭的情況，與家人一起設(shè)計(jì)，多聽聽長(zhǎng)輩的意見。

活動(dòng)主題三我們共同面對(duì)總序第個(gè)教案

（也讓我來分點(diǎn)憂）

教學(xué)目標(biāo)：

1關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂。

2用自己的方式參與家庭建設(shè)，和父母一起制定美好的家庭計(jì)戈心

3培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：

關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂；培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

故事導(dǎo)入1播放動(dòng)畫片《花木蘭從軍》

2問：你們知道花木蘭為什么要參軍嗎？觀看影片。

說說自己的想法。

從身邊做起1出示場(chǎng)景圖片，分組合作表演

場(chǎng)景一：家里來了客人，爸爸媽媽忙不過來，我該怎么辦？

父母吵嘴時(shí)，我該怎么辦？

2看P29連環(huán)畫，

3在商店，你想買一個(gè)東西，媽媽有點(diǎn)為難，你怎么辦？以小品的形式表演各自的處理辦

法。

說說小女孩的處理辦法。

說說自己的辦法，分組進(jìn)行表演

我是爸媽的開心果1如果爸爸媽媽遇到不開心的事，你想什么辦法幫助他們？

2為了使我們的家庭生活更加美好，我們還可以做什么

3整理“智囊袋”說說自己的辦法。

在小組內(nèi)交流自己的想法，

整理“智囊袋”

活動(dòng)主題三我們共同而對(duì)總序第個(gè)教案

（美好家庭計(jì)劃）（我的溫暖心情）

教學(xué)目標(biāo)：1關(guān)心家庭生活?，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂。

2用自己的方式參與家庭建設(shè)，和父母一起制定美好的家庭計(jì)劃；

3培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂；培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

引入我們可以設(shè)計(jì)一些美好的家庭計(jì)劃，每一個(gè)家庭成員都來為它努力，增進(jìn)全家人的感

情，共同進(jìn)步。

情境對(duì)話1看對(duì)話。

2問：孩子為什么要把自己的錢拿出來？

3想想自己現(xiàn)在能為家庭做出什么貢獻(xiàn)？看對(duì)話。

家庭計(jì)劃，每個(gè)人都有責(zé)任。

說說自己的能力（為下一步打基礎(chǔ)。）

我的家庭計(jì)劃1你們家目前有什么樣的計(jì)劃？

你打算做出什么樣的努力或貢獻(xiàn)？

2討論：有人說，家里干什么，那是大人的事，你認(rèn)為對(duì)嗎？自由交流。

說出自己的理由。

我的溫暖心情1讀P28劉伯承的故事。

2讓學(xué)生介紹一自己的父母，了解他們的辛苦。

3你認(rèn)為應(yīng)該怎樣孝獲自己的父母？體會(huì)孝獲父母，為家庭分憂的美德。

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的父母。

說說自己的想法。

第三單元共享友愛陽光

活動(dòng)主題一大家都是好朋友總序第個(gè)教案

（認(rèn)識(shí)你，真好）

教學(xué)目標(biāo)：

1感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣貨和友愛之情；

2懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛之情；懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

同學(xué)深情I教師出示集體生活的照片。

2啟發(fā)學(xué)生說說自己和同學(xué)之間最難忘的事。與老師一起回憶難忘的事。

說說自己和同學(xué)之間最難忘的事。

找朋友1想一想：哪些同學(xué)跟你是好朋友？

2放《找朋友》音樂。

3介紹自己的朋友。想一想

自由找朋友。

介紹自己的朋友。

做小卡片1讀讀范例，如果你是唐林，讀到這張卡片會(huì)有什么感想？

2引導(dǎo)學(xué)生回憶：當(dāng)你想起好朋友時(shí)，腦海里會(huì)出現(xiàn)哪些畫面？

3制作小卡片說說自己的體會(huì)。

回憶那些感人的畫面。

難忘的故事、溫暖的畫面等

贈(zèng)送卡片在音樂中，將制作的卡片交給自己的好友，說上一句心里話。

活動(dòng)主題一大家都是好朋友總序第個(gè)教案

（不一樣的朋友）

教學(xué)目標(biāo)：

1感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛之情；

2懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)I可學(xué)的欣賞和友愛之情：懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

引入真正的朋友常常會(huì)在你需要的時(shí)候出現(xiàn)，跟你一起面對(duì)困難，幫助你進(jìn)步。

這樣的朋友看看圖中的三對(duì)朋友，你覺得他們?cè)趺礃樱?/p>

引導(dǎo)學(xué)生說出自己心目中的朋友是怎樣的？評(píng)?評(píng)。

說出自己心目中的朋友是怎樣的？

介紹朋友不一樣的朋友，給我們不一樣的感受。在每個(gè)方面，對(duì)我們的幫助也不一樣。

說說自己在各個(gè)方面的朋友是誰？

寫出自己的感受。

列舉出自己的朋友，說出他們對(duì)自己的幫助。

寫感受。

朋友詞典洋友：能直言相勸的朋友。

學(xué)友：學(xué)習(xí)過程中的朋友

摯友：親密的朋友。

筆友：有共同寫作愛好的朋友

良師益友：教育幫助我的朋友完成收集工作。

活動(dòng)主題二你的心情我理解（別難過，有我呢）總序第個(gè)教案

教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互.理解；

2當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，能多反思自己的言行盡量對(duì)他人寬容；

3學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待.

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

引入你是獨(dú)生子女嗎？你希望自己的朋友理解、信任、幫助臼己?jiǎn)幔磕阒览斫狻⑿湃巍?/p>

幫助是相互的嗎？

友情可貴1看P36么一組圖，

2交流?下在你心情不好或遇到困難的時(shí)候，得到朋友的安慰和幫助是什么心情？

3小結(jié)：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分擔(dān)，這就是朋友。想想友情體現(xiàn)在哪里？

說說自己的實(shí)際體會(huì)。

我在你身邊作為朋友，你應(yīng)該在什么時(shí)候在他的身邊？

引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時(shí)候需要自己的關(guān)心和幫助，從而引導(dǎo)他們從生活細(xì)微處學(xué)會(huì)關(guān)懷,

學(xué)會(huì)付出。結(jié)合實(shí)際事例說一說。

說說

當(dāng)朋友（）的時(shí)候，我會(huì)（）。

活動(dòng)你有什么煩惱的事嗎？度著把它說出來，讓大家和你一起分擔(dān)。說說自己的煩惱事,

活動(dòng)主題二你的心情我理解（讓我先說對(duì)不起）總序第個(gè)教案

教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；

2當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，能多反思白己的言行盡量對(duì)他人寬容；

3學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人若?想、與朋友相互理解；學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋

友平等對(duì)待。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

引入在現(xiàn)實(shí)生活中，朋友之間發(fā)生矛盾的事是難以避免的。那么怎么面朋友的過失呢？

說說自己以往的做法。

朋友不分離看P38第一呦漫畫，說說他們的矛盾是怎么產(chǎn)生的？可以避免嗎？他們?yōu)槭裁?/p>

會(huì)這樣說呢？

你遇到過這種情況嗎？你是怎么做的？

面對(duì)自己的過失，面對(duì)朋友的友情，你是選擇自己的面子呢？還是選擇友情呢？

說說他們的矛盾是怎么產(chǎn)生的？可以避免嗎？

深入人物的內(nèi)心。

說說自己遇到這種情況的做法

交流一下自己將會(huì)怎么做，

小結(jié)：輕輕說聲對(duì)不起，朋友永遠(yuǎn)不分離，同學(xué)之間難免會(huì)有小矛盾，我們要真誠(chéng)相待，相

互寬容

主動(dòng)找回朋友看P39圖，樂樂為什么不理小珊了？

樂樂看了小珊的紙條，會(huì)怎樣想？怎樣做？說說她是怎么想的？這樣想對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎樣

做？

結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談詼

活動(dòng)你和同學(xué)，朋友之間發(fā)生過不愉快的事嗎？如果有，你是怎么做的呢？鼓勵(lì)學(xué)生說出

心里話，找回自己的朋友，

活動(dòng)主題三友愛是相同的總序第個(gè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1知道人與人之間存在?定的差異性，要學(xué)會(huì)理解和尊重他人不同的想法和選擇；

2學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。

教學(xué)重點(diǎn)：知道人與人之可存在一定的差異性，要學(xué)會(huì)理解和尊重他人不同的想法和選擇:

學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

直接入題1讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本插圖，想想女孩為什么會(huì)有這樣的疑問？

2面對(duì)她的疑問，你想對(duì)她說些什么呢？

3閱讀主題文字：自主理解。

你的別人的眼里也是別人。別人與你的意見不同，反過來也是一樣的。仔細(xì)看教材中的圖

和故事。想一想她為什么會(huì)有這樣的疑問。

告訴她這是為什么？

我們不能要求別人的想法總是和自己一樣。

我們溝通每個(gè)人的性格，愛好是不同的，大家的友愛卻是相同的我們只有恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己

的看法，學(xué)會(huì)尊重、相互理解，友誼才會(huì)長(zhǎng)久。

讓我們來看看這一對(duì)小朋友，

怎么使他們的意見統(tǒng)一起來呢？你有什么好的辦法？

想想他們的意見有什么不一樣。

說說自己的主意。

讀主題文字，受到啟發(fā)。

交流你和朋友會(huì)因?yàn)橄敕ú煌l(fā)生爭(zhēng)吵嗎？想想可以怎么避免？交流自己的想法。

活動(dòng)主題四為了友誼，我們共同努力總序第個(gè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1能對(duì)同學(xué)相處中存在的總是進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍；

2體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、守信用有可貴；

3開展有意義的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間的友情健康發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：

能對(duì)同學(xué)相處中存在的總是進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、守信用有

可貴。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

引入友誼是需要真誠(chéng)呵護(hù)的，我們希望所有的人都做友情的守護(hù)者。

我的處方1看P42圖，想一想小女孩為什么不理朱立文。

2說一說她這樣做對(duì)嗎？

應(yīng)該怎樣給他們開出處方？

3看P43上圖，想想在我們的身邊，有這樣的事嗎？

4對(duì)照自己開出的處方，找一找自己身上的不足。看P42圖，想一想小女孩為什么不理朱

立文。

說說自己的想法。

針對(duì)不同的情況說出自己的處理方法。

開出自己的處方。看看應(yīng)該怎樣辦。

對(duì)照自己開出的處方，找一找自己身上的不足。

活動(dòng)想一想在我們的班上，發(fā)生過讓人不愉快的事嗎？你在和朋友相處時(shí)遇到過什么難

題？我們一起來討論討論，開張?zhí)幏健９餐懻摗?/p>

開一張?zhí)幏健＃ú恢该佬眨?/p>

第四單元謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者

活動(dòng)主題一清晨，誰在為我們忙碌總序第個(gè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動(dòng)者為我們會(huì)出的辛勤勞動(dòng)，知道我們生活的便利是來自他們

的勞動(dòng)，進(jìn)而尊重他們的勞動(dòng)；

2了解與我們生活息息相關(guān)的產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售等過程，知道任何物品都是來之不易的。激

發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的珍惜。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動(dòng)者為我們會(huì)出的辛勤勞動(dòng)，知道我們生活的便利是來自他們的

勞動(dòng)，進(jìn)而尊重他們的勞動(dòng)；

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

上學(xué)路上的見聞1全班交流：上學(xué)路上，你發(fā)現(xiàn)了誰在在忙碌？誰在為我們服務(wù)。

2教師根據(jù)學(xué)生的回答，列舉兒個(gè)常見的與我們生活息息相關(guān)的職業(yè)。探討：他們的一天是

怎樣工作的？如果沒有他（她），我們的生活會(huì)是怎么樣。學(xué)生交流路上的見聞。

探討：他們的一天是怎樣工作的？如果沒有他（她），我們的生活會(huì)是怎么樣。

看不見的手1教師：為了我們生.活得安寧幸福，還有許許多多的人在忙碌，有的人甚至長(zhǎng)

期默默地為我們服務(wù)，我們卻沒有注意到O

2引導(dǎo)學(xué)生探讓教材中的四個(gè)問題的答案：

3生活中還有沒有發(fā)現(xiàn)這樣的“怪現(xiàn)象”？

a國(guó)內(nèi)外的大事總能很快地在新聞中聽到、看?到，怎么傳得這么快？

b把信扔在郵筒里，就能送到千里外的收信人手上？

c綠化帶總是被修剪得整整齊齊？

a什么每天都能從閱報(bào)欄內(nèi)看到當(dāng)天的報(bào)紙？

b媽媽為什么總能從箱子里取出鮮奶來？

c晚上扔的垃圾袋為什么不翼而飛了？

d誰把樹上干刷白了？

大家商量解開這些謎的辦法。

尋找謎底I選擇一樣你感興趣的“怪現(xiàn)象”，想辦法解尸這個(gè)謎，可以兒個(gè)人為一小組合作

完成。

2采用方法：

3調(diào)查結(jié)果匯報(bào)。詢問爸爸、媽媽或其他熟悉情況的人。

利用星期六、星期天和其他時(shí)間實(shí)地跟蹤調(diào)查。

小棉襖找媽媽1學(xué)生自由地看P49圖。

2你知道鉛筆/米粒的媽媽是誰嗎？想一想它的媽媽是誰？

回去找?找。

活動(dòng)主題二家鄉(xiāng)的打工族總序第個(gè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1了解家鄉(xiāng)要T.族勞動(dòng)的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻(xiàn)：

2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。

3引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美好未來的向往，激發(fā)他們建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

1了解家鄉(xiāng)要工族勞動(dòng)的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻(xiàn)；

2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

走近打工族I打工族的足跡遍布城市農(nóng)村、大街小巷，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)著，為我們

的生活服務(wù)著。你認(rèn)識(shí)這樣的打工者嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的打工者。

親人、鄰居中外出的打工者；

外地來家鄉(xiāng)的務(wù)工者；

帶著資金、技術(shù)回鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者。

他們的心聲1根據(jù)你熟悉的打工者的實(shí)際情況，選擇一項(xiàng)任務(wù)。

2幫助

a確定寫信的內(nèi)容：告訴他（她）的家鄉(xiāng)和家里發(fā)生的一些新鮮事，感謝他們?yōu)榧亦l(xiāng)（家里）

所付出的努力，號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)做出更大的貢獻(xiàn)》……

b列出采訪提綱：確定采訪人，采訪時(shí)間、地點(diǎn)、力式，采訪內(nèi)容包括：在這里習(xí)慣嗎？有

什么困難？工作辛苦嗎？對(duì)收入滿意嗎？……學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組，（也可以以個(gè)人為

單位）制定計(jì)劃。

a給在外打工的親人、鄰居寫一封信。

b搜集打工者的感人的故事或打工者為家鄉(xiāng)所做的貢獻(xiàn)。

c采訪身邊的-?名外來打工者，了解他的經(jīng)歷、感受。

學(xué)生分組行動(dòng)。

匯報(bào)成果1講打工者的故事。

2展示小組的采訪記錄，談采訪感受。

3將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻(xiàn)的有關(guān)報(bào)道、圖片院料展示出來。I講打工者的故事。

2展示小組的采訪記錄，談采訪感受。

3將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻(xiàn)的有關(guān)報(bào)道、圖片資料展示出來。

活動(dòng)延伸1慰問為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的打工者：制賀卡、寫感謝信等。

2為打工者排憂解難，如為準(zhǔn)備外出打工的親、鄰居尋找打工信息等。

活動(dòng)主題三行行出狀元（行行有狀元）總序第個(gè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1了解家鄉(xiāng)的憂秀人物，向他們學(xué)習(xí)；

2知道勞動(dòng)只有行業(yè)分工不同，沒有高低貴賤之分；

3明白只要努力工作，干哪一行都能出成績(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道勞動(dòng)只有行業(yè)分工不同，沒有高低貴賤之分；明白只要努力工作，干哪一行都能出成績(jī)。

教學(xué)過程：

后記：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

引入俗話說：”三百六十行，行行出狀元“干一行，愛一?行，勤奮學(xué)習(xí)，用心去做，就能做

出好的成績(jī)。

認(rèn)識(shí)狀元1讓學(xué)生仔細(xì)讀一讀P54的事例。

2說說他們都是干什么的？為什么能被人們稱為楷模？

3評(píng)價(jià)一下：誰是你心1=1中的狀元？仔細(xì)讀一讀。

說說他們都是干什么的？為什么能被人們稱為楷模？

評(píng)價(jià)一下：誰是你心目中的狀元？說出自己的理由。

尋找狀元各行各業(yè)的狀元都有一個(gè)共同點(diǎn)。請(qǐng)你想一想，他們的共同點(diǎn)是什么呢？

在我們的身邊，有沒有像“狀元一樣努力學(xué)習(xí)的同學(xué)呢？請(qǐng)你找一找，送他們一句話。

夸夸我們身邊的狀元。想-想各行各業(yè)的狀元的共同點(diǎn)是什么。

找一找我們班上的狀元（各方面）

送“狀元”一句話

活動(dòng)尋找我們身邊做出一定成績(jī)的人物，了解他們的事跡，制作一張狀元榜。

說說向他們學(xué)什么？制作狀元榜。

說說向他們學(xué)什么？

活動(dòng)主題三行行出狀元（我先這一行）總序第個(gè)教案

教學(xué)目標(biāo)：1了解家鄉(xiāng)的憂秀人物，向他們學(xué)習(xí)；

2知道勞動(dòng)只有行業(yè)分工不同，沒有高低貴賤之分；

3明白只要努力工作，干哪一行都能出成績(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道勞動(dòng)只有行業(yè)分工不同，沒有高低貴賤之分；明白只要努力工作，干哪一行

都能出成績(jī)。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

我的調(diào)查1爸爸媽媽從事的是什么職業(yè)？他們對(duì)自己的職業(yè)有什么看法？

2爸爸媽媽希望自己長(zhǎng)大后從事什么職業(yè)？

3你將來打算做什么？為什么？完成表格：

爸爸的職業(yè)看法

媽媽的職業(yè)

他們的希望理由

自己的打算

我選這一行1你知道社會(huì)上有哪些職業(yè)嗎

2你喜歡什么職業(yè)，把名字寫在職業(yè)下。

3進(jìn)行競(jìng)選：選哪?行職叱的人多了，只有理由充分才能勝任。

3請(qǐng)“落聘”的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

4小結(jié)：

勞動(dòng)只有分工不同，沒有高低貴賤之分，我們應(yīng)當(dāng)尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，并立志做個(gè)對(duì)他

人、對(duì)社會(huì)有用的勞動(dòng)者，說出自己知道的職業(yè)。

選擇自己喜歡的職業(yè)

參加競(jìng)選活動(dòng)。上臺(tái)演說，陳述自己的理由。

活動(dòng)主題四“小蜜蜂”在行動(dòng)總序第個(gè)教案

教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動(dòng)來感謝和回報(bào)為我們生活辛勤勞動(dòng)的家鄉(xiāng)勞動(dòng)者；

2懂得對(duì)勞動(dòng)者最好的回報(bào)是珍惜他們的勞動(dòng)成果。

教學(xué)重點(diǎn)：用自己的行動(dòng)來感謝和回報(bào)為我們生活辛勤勞動(dòng)的家鄉(xiāng)勞動(dòng)者；懂得對(duì)勞動(dòng)者最

好的回報(bào)是珍惜他們的勞動(dòng)成果。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

您辛苦了不同職業(yè)的勞動(dòng)者，為社會(huì)帶來安全和繁榮，為我們的生活帶來方便和快樂。我

們?cè)谙硎苓@一切的同時(shí)，別忘了說一聲“您辛苦了，謝謝！”

說說自己的做法。

說說自己的做法。

表達(dá)我們的敬意1列舉自己知道的平凡崗位上的勞動(dòng)者。

2說說他們的勞動(dòng)成果。

3討論：怎么向他們表達(dá)我們的謝意？

小結(jié)：一?瓶小小的礦泉水，一介崇高的隊(duì)禮、幾句溫馨的話語，都可以表達(dá)我們的心意。1

列舉自己知道的平凡崗位上的勞動(dòng)者。

2說說他們的勞動(dòng)成果。

3討論：怎么向他們表達(dá)我們的謝意？

長(zhǎng)大了我就成了你I說說自己喜歡的職業(yè)。

2說說自己對(duì)從事這種職業(yè)的勞動(dòng)者的看法。

3活動(dòng)：根據(jù)自己的愛好，在社會(huì)尋找一個(gè)角色，體驗(yàn)一下做勞動(dòng)的快樂。1說說自己喜歡

的職業(yè)。

2說說自己對(duì)從事這種職業(yè)的勞動(dòng)者的看法。

假日分隊(duì)活動(dòng)。

第五單元五十六個(gè)民族五十六枝花

活動(dòng)主題一56個(gè)民族是一家總序第