三年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會

生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔

離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生

活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，笫一項(xiàng)任務(wù)就

是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教

育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方

式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究''，即以形成直接體

驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐

課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)

注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會

問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)。總之，就是要讓他們更多地去看,

去聽，去想，去試。

二、教材分析

《綜合實(shí)踐活動》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的

一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)

容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)

系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、

經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社

會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)

踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家

庭生活和社會生活。

三、教學(xué)目標(biāo)

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的

整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品

質(zhì)。

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中

獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親

近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、

發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩?/p>

信息的能力。

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5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出

自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究

和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)

取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫“活動資料”時，把提高學(xué)生的

觀察力作為三年級的重點(diǎn)。

1、我們要在活動中有意識、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會

進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、

會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考。

2、在三年級深入的觀察活動中，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究（概

括、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重

要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對

他們素質(zhì)的提高十分有利。

五、教學(xué)方式及具體實(shí)施

1、課程的實(shí)施方式

（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動），體現(xiàn)

統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。

（2）活動地點(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）

（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結(jié)合）

2、課程的具體實(shí)施

（1）全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)

整教學(xué)思路。

（2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，

鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。

（4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入

手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動手操作。

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主題一注意校園安全

第一課時課間休息講安全

活動目標(biāo)：

1、了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲

等，明白有條不紊的安排好下課時間。

2、養(yǎng)成規(guī)則意識、適應(yīng)小學(xué)生活。

3、通過個小伙伴一起活動，體會活動的快樂。

活動過程：

活動一小小交流樂園

1、提問；仔細(xì)聽，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）

2、交流：喜歡下課嗎？為什么？

3、歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神：上上廁

所、喝點(diǎn)兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。

主角：自己為主，與同學(xué)共同活動；在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動。

內(nèi)容：

自主做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，上廁所、喝水，適當(dāng)游戲

在老師的統(tǒng)一安排下上廁所、喝水，參加游戲活動

活動二小小影視樂園

1、讓我們來看兩個短片，小東和小林是怎樣進(jìn)行課間休息的？

2、短片一

3,提問：你覺得小東下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流）

4、短片二

5、提問：你覺得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？（討論、交流）

6、小結(jié)；有條理地安排好下課休息時間，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而月我

們能休息得更好，玩得更開心。

7、小游戲：小當(dāng)家

出示：（1）做游戲（2）準(zhǔn)備下節(jié)課的書本（3）上廁所

（4）喝水（5）有事去辦公室找老師

活動三課間模擬樂園

1、過渡：小朋友真棒，個個都是最棒的“小當(dāng)家”。下面我們就來一次課間

10分鐘模擬賽。

2、提要求：

（1）老師吹一下哨子表示下課，小朋友可以離開座位，進(jìn)行課間10分鐘的

休息活動；再吹一下哨子表示上課，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐

好，安安靜靜地等候老師來上課。

（2）在10分鐘內(nèi)要有條理地安排好：游戲活動、上廁所、有事找老師、喝

水、準(zhǔn)備下節(jié)課的用品。

3、進(jìn)行課間模擬賽。

4、學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

活動四小小兒歌樂園

1、過渡：有條理的課間十分鐘就能給我們帶來快樂和輕松。

2、兒歌：

下課鈴聲響，大家來放松，

書本準(zhǔn)備好，桌面耍整潔，

飲水上廁所，聊天做游戲，

大家休息好，一起來上課。

3、總結(jié)：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌中的要求去做,

度過一個又一個快樂有序的課間10分鐘。

活動二：放學(xué)路上保平安

活動時間：1課時

活動目標(biāo)：

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1、能找出上學(xué)、放學(xué)路上存在安全隱患。

2、能通過仔細(xì)地觀察思考，找到最安全的行走路線，或發(fā)現(xiàn)要注意的地方，

并能制作出一張安全路線圖。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察自己I川家路上的情況。

2、教師準(zhǔn)備：教師制作的安全路線圖，一些發(fā)生在道路上的事故案例。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書^題：放學(xué)路上保平安

二、師生共同活動

（一）調(diào)查囿家方式

1、調(diào)查班上同學(xué)的回家方式。

2、統(tǒng)計(jì)回家方式的種類，以及每個種類的人數(shù)。

（二）小組討論如何安全I(xiàn)H家

I、按回家方式分組，各組分別討論回家路上存在的危險(xiǎn)

（1）圄憶自己遇到過的危險(xiǎn)；（2）圄憶聽睨過的危險(xiǎn)；（3）回憶報(bào)紙、電

視、電影里提到過的危險(xiǎn)；（4）設(shè)想可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。

2、小組針對存在的危險(xiǎn)找出安全的做法。

（三）制作安全地圖

1、每位學(xué)生畫出自己的回家路線圖。

地圖要畫得大一些，留出標(biāo)注的空間。

2、在路線圖上標(biāo)出危險(xiǎn)的地方，并注出應(yīng)對危險(xiǎn)的辦法。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)單”。

主題二聚焦假日安全

主題教學(xué)目標(biāo)：

1,通過查找資料，認(rèn)真觀察等多種途徑，了解假日安全問題；

2、認(rèn)識外出游玩、公共場所存在的安全隱患，掌握正確的避險(xiǎn)方法，增強(qiáng)自

我保護(hù)意識；

3、樹立主人翁意識，為公共場所的安全建設(shè)提供依據(jù)或建議。

活動時間安排：3課時

活動一：外出游玩講安全

教學(xué)目的：

通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時一定要做到安全。

教學(xué)過程：

一、案例聚集

I、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在郊外迷了路，急

得在路邊哭泣起來。

2、暑假里，幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根大樹枝，準(zhǔn)備留

影。

“咔嚓，，一聲，樹枝斷了，小芳掉下了山崖。

分析：發(fā)生這些意外事故的原因是什么？外出游玩應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)，

以防止意外事故的發(fā)生？

二、智慧加油站

1、外出游玩安全守則。

2、不安全的游玩行為。

3、外出游玩發(fā)生意外怎么辦？

三、火眼金睛

觀察P16的圖，同學(xué)們都有哪些不注意戶外活動安全的表現(xiàn)，請指出來并說

明理由。

教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補(bǔ)充完整。

外出游玩活動內(nèi)容不安全行為正確的做法

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四、我們在行動

1、情景表演

2、編制班級《郊游安全告知書》

五、安全記我心

1、郊游安全小要訣。

2、拓展活動。

六、總結(jié)與交流

正確的做法。

活動二：規(guī)則和秩序記心間

教學(xué)目的：

通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白在公共場所一定要注意規(guī)則，應(yīng)該遵守秩序。

教學(xué)過程：

一、案例聚集

1、在參觀元宵燈會時，一名游客在人流中摔倒，緊跟其后的游客秩序混亂，

發(fā)生了踩踏事故。

2、在動物園，小莉從包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把搶過香蕉，小莉的手被

抓傷了。

分析：假口，你在公共場所游玩時，遇到過這些危險(xiǎn)的情況嗎？如何避免和

應(yīng)對這些危險(xiǎn)？

二、智慧加油站

1、預(yù)防和應(yīng)對踩踏事故。

2、動物園游覽安全事項(xiàng)。

3、安全乘梯須知。

三、火眼金睛

觀察P21的圖，你和家人在公共場所時是否遵守規(guī)則和秩序？有哪些可能導(dǎo)

致危險(xiǎn)的行為？應(yīng)該怎樣做？

教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補(bǔ)充完整。

存在安全隱患的行為可能后果安全做法

在樓梯上奔跑穿行

在動物園里隨意給動物為食

四、我們在行動

1、繪制超市逃生路線。

2、為動物園設(shè)計(jì)安全指示標(biāo)志。

五、總結(jié)與交流

正確的做法。

活動三：燃放鞭炮須小心

教學(xué)目的：

通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。

教學(xué)過程：

一、案例聚集

1、一天，小強(qiáng)、小黃和小健發(fā)現(xiàn)路邊地上有一串剛放過的鞭炮，好奇地湊上

去撿。小強(qiáng)撿起一個小炮丟向小黃，鞭炮突然響了，小黃的袖子被燒出了洞，手

也受了傷。

2、小軍的爸爸在掃墓放鞭炮師，引燃了干草，引發(fā)了山林大火。事后，小軍

爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。

分析：燃放鞭炮不當(dāng)會造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭炮？

二、智慧加油站

1、鞭炮的危害。

2、安全燃放注意事項(xiàng)。

三、火眼金睛

觀察P25的圖，你和同學(xué)在燃放鞭炮時是否注意安全？還存在哪些隱患？應(yīng)

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該這怎樣做？

教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補(bǔ)充完整。

存在安全隱患的行為可能后果安全做法

在馬路邊玩摔炮

四、我們在行動

1、制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。

2、倡議過一個安全又文明的清明節(jié)。

五、拓展活動

六、總結(jié)與交流

正確的做法。

主題三：班級小主人

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級成長手冊。

2、更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。

3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識。

課時安排：3課時

活動一：獨(dú)一無二的班名

活動時間：1課時

活動目標(biāo)：

1、了解他人的特長，班級的特色，今后努力方向。

2、學(xué)會正確合理地認(rèn)識自我、認(rèn)識他人。

3、活動之后所蘊(yùn)含的內(nèi)容來要求自己，規(guī)范言行，奮發(fā)努力，力爭做一名全

面發(fā)展的小學(xué)生，同時在班級內(nèi)營造班級文化、班級精神。

活動準(zhǔn)備；

1、學(xué)生準(zhǔn)備：了解其他班級已有的班名。

2、教師準(zhǔn)備：了解一些班名的例子。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：獨(dú)一無二的班名

二、師生共同活動

（一）交流大家眼中的班級

1、寫出班級特點(diǎn)

從（1）學(xué)生特長（2）學(xué)生愛好（3）班級整體風(fēng)貌來考慮。

2、比較這些特點(diǎn)，選出最突出的地方。

3、想想班級今后還能做得更好的方面。

（二）取班名

1、發(fā)表自己的見解，聽取別人的意見。

2、討論班名。

3、小組集中意見，寫出發(fā)言稿。

寫出取名的意圖，以獲得別人對班名的贊同。

（三）班會交流：小組選派代表，作口頭報(bào)告

1、發(fā)言時要注意自己的儀表，聲音洪亮，語調(diào)親切。

2、聽取別人發(fā)言要虛心，對好的發(fā)言要表示贊同。

（四）選出最佳班名：由學(xué)生自主評選，民主唱票。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“填寫單”。

活動二：班級公約大家訂

活動時間：1課時

活動目標(biāo)：

1、發(fā)揮團(tuán)體精神，II出切實(shí)可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促

進(jìn)日常生活規(guī)范化，使全班形成良好風(fēng)氣。

2、發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制IT班級公約解決這些問題。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

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閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》或其他公約。

2、教師準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文字材料，布置學(xué)生課前閱讀；準(zhǔn)備整理問

題和記錄建議用的紙張。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：班級公約大家吉丁，

一、師生共同活動

（一）言寸論班級問題

小組討論或輪流發(fā)言，說說平時班級生活中遇到的問題。

（二）整理問題

按學(xué)習(xí)、勞動、日常生活、同學(xué)間的關(guān)系等方面，將問題進(jìn)行整理歸類。

（三）討論怎么做小組討論，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出解決問題的建議，做好記

錄。

1、語言簡潔，表述清楚，填寫在相應(yīng)的類別中；

2、條款要寫鼓勵、希望的語句，不可帶有懲罰性。

（四）制訂班級公約

1、學(xué)習(xí)校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、小組討論制打班級公約

可從校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等其他各種公約中得到啟示。

3、全班討論各組擬出的公約，制rr最終的班級公約

語句應(yīng)（1）清晰（2）明了（3）簡潔

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)單二

活動三：班級成長手冊

活動時間：1課時

活動目標(biāo)：

1,感受集體的溫暖與凝聚力.

2、在囿顧自己的成長歷程中看到自己的進(jìn)步。

3、對班級有更深的認(rèn)識與了解.，明確繼續(xù)努力的方向。

活動準(zhǔn)備；

1、學(xué)生準(zhǔn)備：個人獎品、獎狀、照片等資料，紙張、彩筆、剪刀、膠水、空

白筆記本。

2、教師準(zhǔn)備：提供歷年活動的照片、獎狀等。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書^題：班級成長手冊。

二、師生共同活動

（一）囿憶和記錄班級事件

1、共同IH1憶并記錄班級中精彩難忘的事件

（1）班級的成長歷程（2）個人的成長軌跡

2、展示照片等素材

（二）確定手冊欄目

1、對要記錄的事件內(nèi)容進(jìn)行分類，確定手冊的欄目

2、給每個欄目取一個好聽的名字

3、具體列出每個欄目的事件，以及每個事件的時間、人物、情況描述等。可

分幾個小組，每組負(fù)責(zé)一個欄目。

（三）制作手冊

1、設(shè)計(jì)言己錄框和圖畫

2、填入內(nèi)容并裝飾

3、各欄目合并，制作完整的手冊

（1）封皮；（2）目錄；（3）內(nèi)容；（4）封底；（5）邊框；（6）

圖案；（7）裝飾。

三、總結(jié)、反思和押價：填寫^本第頁的“學(xué)習(xí)單”。

主題四：探訪昆蟲世界

教學(xué)目標(biāo)：

I、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細(xì)致地了解它們的

外形、本領(lǐng)、食性、生長特點(diǎn)，并在此過程中獲得知識和樂趣。

2、學(xué)會觀察、記錄，學(xué)會進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會收集、整理資料的方法。

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3、體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該

善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

活動時間：3課時

活動一：昆蟲的美食

活動時間：1課時

活動目標(biāo)：

1、了解昆蟲的外形、本領(lǐng)、生長特點(diǎn)和生活環(huán)境。

2、能夠定時記錄所觀察到的信息。

3、學(xué)會自己動手做簡單的實(shí)驗(yàn)，能通過對比收集到的資料，在實(shí)踐中進(jìn)行思

考、論證、總結(jié)。

活動準(zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備：昆蟲生活的容器，如魚缸等，捕捉一種昆蟲，各種食物，照相

機(jī)，實(shí)驗(yàn)記本。

2、教師準(zhǔn)備：收集、閱讀昆蟲的相關(guān)資料。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：探訪昆蟲世界

二、師生共同活動

（一）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

1、以小組為單位選擇一種昆蟲，猜想這種昆蟲寶貝吃什么食物，并寫出理由。

教師建議：

（1）選大一些的昆蟲做實(shí)驗(yàn)，可以方便觀察。

（2）將容器布置成類似昆蟲生活的環(huán)境，昆蟲在里面的表現(xiàn)會更真實(shí)。

（3）容器的布置要便于自己的觀察，要能看清昆蟲吃食的情況

（4）容器要保證昆蟲不能逃跑，不被悶死。

2、寫出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，包括實(shí)驗(yàn)材料和工具、實(shí)驗(yàn)時間和地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)步驟。

（二）動手實(shí)驗(yàn)

1、按照自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2、觀察昆蟲對食物的反應(yīng)，并做詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)觀察和記錄的結(jié)果，總結(jié)出這種昆蟲喜歡吃什么食物。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)單”。

活動二：昆蟲保護(hù)宣傳畫

活動時間：1課時

活動目標(biāo)：

1、了解昆蟲與人類、與自然的密切關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2、學(xué)會設(shè)計(jì)制作宣傳畫和寫宣傳語，能展開合理的想象，進(jìn)行昆蟲保護(hù)宣傳

畫的創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：宣傳畫紙、畫筆，了解有關(guān)保護(hù)昆蟲的知識，收集相關(guān)資料。

2、教師準(zhǔn)備：了解昆蟲與人、與自然的關(guān)系，準(zhǔn)備一些宣傳畫和宣傳語供課

堂上展示。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：昆蟲保護(hù)宣傳畫

二、師生共同活動

（一）構(gòu)思宣傳畫

1、以個人為單位確定宣傳畫的主題。

（1）有意義；（2）發(fā)人深思。

2、囿憶平時看到或聽到的人們破壞有益昆蟲生活的例子。

3、構(gòu)思宣傳畫的內(nèi)容。

（1）切合主題；（2）切合宣傳語；（3）結(jié)合生活現(xiàn)象。

（二）完成宣傳畫。

1、畫草圖

（1）表現(xiàn)形式：漫畫、海報(bào)、連環(huán)畫、卡通畫等各種形式均可；（2）著色

均勻，主題突出，大小適中。

2、完成宣傳畫。

3、舉辦保護(hù)昆蟲宣傳畫展覽。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫^本第頁的“學(xué)習(xí)單二

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活動三：蜥蟲知多少

活動時間：1課時

活動目標(biāo)：

1.重點(diǎn)了解蛇蟲的外形、生活習(xí)性等情況，增長有關(guān)蛇蟲的知識。

2.學(xué)會通過看書、上網(wǎng)、采訪等多種途徑，收集蛇蟲各方面情況的資料。

活動準(zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備：制作板用的剪刀、紙張、彩筆、膠水等物品。

2.教師準(zhǔn)備：有關(guān)財(cái)蟲的書藉、網(wǎng)址供學(xué)生查閱，開放網(wǎng)絡(luò)電腦室供學(xué)生查

找資料，聯(lián)系可以采訪的人員。

活動過程

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：蛇蟲知多少

二、師生共同活動

（一）采集資料

1、小組討論需要收集哪些資料

2、小組分頭收集蠣蟲的資料

（1）按途徑分工①查閱資料；②實(shí)地考查；③采訪；④上網(wǎng)查找。

（2）聯(lián)系農(nóng)科所、植物園或果園的有關(guān)工作人員⑴采坊、觀察、現(xiàn)場取樣；

⑵收集標(biāo)本、照片；⑶形成文字采坊記錄。

（3）電話采坊

（二）制作展板

1、安排展板內(nèi)容。

對資料進(jìn)行（1）匯總；（2）分類；（3）整理和篩選。

2、制作展板。

3、展示交流。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)單二

主題五秋游去

教學(xué)目標(biāo)

1、拓展在自然常識、旅游景點(diǎn)、動植物特點(diǎn)等方面的知識面。

2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在

聽取他人意見、改進(jìn)活動的過程中、發(fā)展眾人際交往能力。

3、培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。

4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成

自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識。

活動一我為秋游出主意

時間安排：2課時

活動目標(biāo)：

1、通過收集同學(xué)們的秋游意向，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。

2、培養(yǎng)針對特定情境進(jìn)行分析并且設(shè)計(jì)活動方案的能力。

3、學(xué)會使用簡單的工具和設(shè)備，能夠采集基本的信息、數(shù)據(jù)，并應(yīng)用信息和

數(shù)據(jù)對問題作出合理的解答。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備

了解附近適合秋游的一些景點(diǎn)，以及景點(diǎn)附近的交通線路，準(zhǔn)備適量的現(xiàn)錢

作為秋游活動的費(fèi)用。

2、教師準(zhǔn)備

收集對附近適合學(xué)生開展秋游活動的景點(diǎn)的詳細(xì)介紹；秋游中將涉及的費(fèi)用

問題是學(xué)生較難妥善解決的，需要教師給予重點(diǎn)指導(dǎo)；為學(xué)生開放網(wǎng)絡(luò)教室、校

圖書室、方便學(xué)生進(jìn)行有關(guān)資料的查詢。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容板書課題：我為秋游出主意

二、師生共同活動

（一）、確定活動地點(diǎn)

1、了解適合一日游活動的場所。

2、征詢組員的意見，了解伙伴們的想法。

3、匯總組員的意見，通過討論，從中挑選一個最適合本次秋游的地點(diǎn)。

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（二）、制定秋游方案

1、小組討論怎么去，確定交通路線、集合地點(diǎn)。

2、了解將去秋游的場所的景點(diǎn)分布情況，確定每一景點(diǎn)的地點(diǎn)、停留時間和

活動安排。

（三）、制定活動方案

1、列出需要花錢的場合及所需費(fèi)用的清單。

2、根據(jù)以上三個部分，將秋游方案進(jìn)行匯總，落筆成文。

三、總結(jié)、反思和評價。

活動二游戲設(shè)計(jì)顯身手

活動時間：2課時

活動目標(biāo)：

1、通過集思廣益、事先調(diào)查，學(xué)會觀察、比較的科學(xué)思維方法。

2、通過體驗(yàn)設(shè)計(jì)新游戲的過程，掌握設(shè)計(jì)游戲的方法和步驟。

3、學(xué)會聽取他人意見，培養(yǎng)人際交往能力、養(yǎng)成合作品質(zhì)。

4、在分析綜合的思維過程中，初步掌握攻取信息和處理信息的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備

收集有趣的資料，了解一些設(shè)計(jì)游戲的方法，準(zhǔn)備游戲中需要的材料。

2、教師準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些較特別的游戲的錄像或介紹，收集一些進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)的技巧、方法、,

收集本次秋游景點(diǎn)的介紹，給學(xué)生準(zhǔn)備較開闊的場地進(jìn)行游戲。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容板書課題：游戲設(shè)計(jì)顯身手

二、師生共同活動

（一）、設(shè)計(jì)新游戲

1,思考并討論秋游時適合玩的游戲應(yīng)該滿足什么要求.

2、分組調(diào)查和記錄同學(xué)們對秋游游戲的希望。

3、借鑒教材和教師給予的方法提示，進(jìn)行新游戲的地。

4、給新游戲起名，井初步撰寫新游戲的玩法說明。

（二）、改進(jìn)新游戲

1、找同學(xué)來親身體驗(yàn)新游戲，聽取大家的意見和建議。

2、綜合整理同學(xué)的意見和建議。然后根據(jù)意見和建議改進(jìn)游戲。

3、用第一次編寫游戲說明時學(xué)到的方法來再次編寫游戲說明。

三、總結(jié)、反思和評價

活動三秋游歸來話秋游

活動時間：2課時

活動目標(biāo)：

1、能對秋游活動進(jìn)行回顧、整理，有一個積累體驗(yàn)。

2、在介紹秋游的過程中，培養(yǎng)口頭表述的能力。

3、培養(yǎng)處理信息的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備

進(jìn)行介紹所需的材料，秋游留下的有意義的紀(jì)念品、照片，預(yù)設(shè)一年級小朋

友聽完介紹后會提出的問題。

2、教師準(zhǔn)備

收集有關(guān)這次秋游的地點(diǎn)、特色活動的資料，如照片、導(dǎo)游圖等；協(xié)調(diào)好各

小組介紹的主題，使主題不至于重復(fù)。

活動過程：

一、活動內(nèi)容安排，板書課題：秋游歸來話秋游

二、師生共同活動

（一）、準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容

1、回顧秋游玩過的地方。

2、畫秋游路線圖或示意圖。

3、根據(jù)路線圖或示意圖共同回憶所進(jìn)行的活動并作好記錄。

4、對記錄的活動進(jìn)行篩選，選擇值得介紹的內(nèi)容。

5、各自準(zhǔn)備介紹一個活動。

（二）、作介紹

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1、一句話概括對秋游的印象。

2、對照路線圖示意圖進(jìn)行演練。

3、正式介紹，并回答低年級同學(xué)的問題。

三、總結(jié)、反思和評價。

主題六關(guān)注飲食健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行

食品采購等方面的知識。

4、掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。

活動一告別不良飲食習(xí)慣

活動時間：2課時

活動目標(biāo)：

1、了解一些主食中含有的營養(yǎng)成分等知識。

2、了解良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系。

3、了解良好的飲食習(xí)慣對身體健康產(chǎn)生的影響。

4、學(xué)會努力調(diào)整自己的包含習(xí)慣，科學(xué)合理的飲食。

5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備

從有關(guān)飲食的圖書、網(wǎng)站上收集飲食方面的有關(guān)知識。

2、教師準(zhǔn)備

收集有關(guān)良好的飲食習(xí)慣方面的知識、圖片等；準(zhǔn)備一間寬敞的教室，讓學(xué)

生有較大的空間布置宣傳環(huán)境；事先聯(lián)系學(xué)生要采訪的校外輔導(dǎo)員。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：告別不良飲食習(xí)慣

二、師生共同活動

（一）、了解不良的飲食習(xí)慣

1、交流平時觀察和了解到的同學(xué)中存在的不良飲食習(xí)慣。

2、采訪醫(yī)生，了解不良飲食習(xí)慣的危害，并作記錄。

3、整理采訪記錄。

4、學(xué)生交流通過圖書、網(wǎng)絡(luò)收集到的良好飲食習(xí)慣方面的知識是，并整理成

文。

（二）、開展宣傳活動

1、小組討論制定宣傳方案。

2、小組合作布置宣傳版面、寫口號、確定宣傳的對象等。

三、總結(jié)、反思和評價

活動二制作家人水果食用單

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

2、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系等方面的知識。

3、掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2.培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3.了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣丁健康的關(guān)系等方面的知識。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實(shí)踐法

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：告別不良飲食習(xí)慣

二、師生共同活動

生1：大家都說我長不大。

生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？

1、學(xué)一學(xué)。

教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見竹第68頁的表格）。

學(xué)生認(rèn)真閱讀。

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2.做記錄。

師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。

學(xué)生反饋。

3.對對看。

請家長幫助計(jì)算出三天各種食物的總量以及平均值。

每位學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的計(jì)算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對比后，有什

么發(fā)現(xiàn)。

4.改一改。

師：對于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？

學(xué)生發(fā)言。

5.填寫第71頁的成績單。

活動三聯(lián)歡會食品采購

活動時間：3課時

活動目標(biāo)：

1、從實(shí)際操作中了解購物的技巧。

2、知道綠色健康食品的特征，能合理地采購聯(lián)歡會食品。

3、學(xué)會觀察、調(diào)查、訪問等探究方法。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備

查閱有關(guān)健康食品的資料、超市或大賣場的宣傳單等。

2、教師準(zhǔn)備

確定學(xué)生調(diào)查價格的商店，事先進(jìn)行實(shí)地考查，并與超市或商店取得聯(lián)系。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：聯(lián)歡會食品采購

（一）、列出購物單

1,小組討論，列出既健康學(xué)生又喜歡的食品。

2、估算這些食品的價格。

3、挑選出要購買的總價格在20元以內(nèi)的食品。

（二）、到商店了解情況

1、到學(xué)校附近的幾家食品店尋找購物單的食品。

2、比較不同的商店、不同包裝的同種商品，記下最合算的價格。

（三）、制定采購方案

1、各小組根據(jù)H己的調(diào)查結(jié)果制定購物方案。

2、評出最佳方案。

三、總結(jié)、反思和評價。

主題七衣服的學(xué)問

課題：衣服的學(xué)問

教學(xué)目的：

1、知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學(xué)問。

2、試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識各種各樣的衣服。

2、比較不同面料的性能。

教學(xué)難點(diǎn)：了解各種各樣的衣服，學(xué)會比較不同面料的性能。

教學(xué)過程：

活動一服裝面料特大搜索

生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！

生2：是呀，我們一起作個調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對以后自己挑選

和整理衣服很有幫助呢！

1.小調(diào)查。

學(xué)生分組對家中和商場里的各種衣服作個調(diào)查，作好記錄。

2.交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生說說在調(diào)查中有什么收獲。

3.給衣服分類。

讓學(xué)生從不同角度對各種各樣的衣服進(jìn)行分類，了解這些衣服的不同功能，

加深對衣服的認(rèn)識。

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4.填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。

活動二面料吸水能力大比拼

生1：媽媽總說，純棉的衣服結(jié)實(shí)，透氣性好。

生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實(shí)驗(yàn)判斷吧！

1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

學(xué)生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖……從各方面對它們進(jìn)

行比較：哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料容易吸汗……

2.設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比比哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料吸水性更強(qiáng)，區(qū)分純羊

毛和其他材料。

3.實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。

學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。

4.填寫第107頁的學(xué)習(xí)單。

主題八過年啦

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解

和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2、比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。

3、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察

等研究的基本技能。

4、參加除舊布新的打掃和布置活動，學(xué)習(xí)與人合作，體會助人與互助的快樂,

培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動一