第四單元年月日

第一課時年月日

教學內容

教材P46—49例1例2,P50—51練習十二1一7題.

教學目標

1、知識與技能:①認識時間單位年月日；②知道大小月、平年、閏年

知識；⑶記住各月天數和平、閏年判斷方法.

2、過程與方法:①在具體情境中，探究年月日之間關系；②培養學生

探索精神、思維能力.

3、情感態度與價值觀:①培養學生熱愛科學、樂于探求知識精神；②

教育學生要珍惜時間.

教學重點

認識時間單位年月日，掌握它們之間相互關系.

教學難點

發現并掌握平、閏年判斷方法.

教學用具

不同年份年歷卡、課件.

教學過程

一、目標導學

（一）導入新課

師:前面我們學過一小時等于六十分，一分等于六十秒.這句話有哪些

表示時間單位？

生：（回答）時分秒

師:對！時分秒是我們已經學過表示較短時間單位.這節課我們一起來

研究表示較長時間單位:年月日.

（板書:年月日）

（二）展示目標（見教學目標1）

二、自主學習

（一）出示自學提綱

自學提綱（自學教材P47例1P49例2并完成自學提綱問題，將不會問

題做標注.）

1、完成例1中題目，說說你是怎樣想？

2、完成例2中題目，說說你是怎樣想？

3、完成P48下面“做一做”和P49下面“做一做”、

（二）學生自學:學生對照自學提綱進行自學，將不會問題做標注.（學

生自學教師在不干擾學生前提下巡回指導，發現共性問題）

三、合作探究

①師:任意選擇一張年歷卡，一邊仔細觀察，一邊思考問題，再與小組交

流.②帶著問題獨立思考，小組交流.你選擇是哪年年歷卡？一年有多少個

月？哪幾個月天數是31天？哪幾個月天數是30天？二月有多少天？全年

有多少天？③匯報成果.根據學生回答，隨機板書.⑷巧記大、小月.歌謠法;

歌訣法；拳頭記憶法.⑤認識平年和閏年.介紹平年和閏年.

四、達標訓練（1題必做，2題選做，3題思考題）

1、小組合作，完成統計表.觀察統計表，發現規律.

1997一一2008年二月天數統計表

年份:月天數平年還是閏年

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2、在閨年年份后面畫“J.

2004年()2000年()1998年()

2600年()1962年()2030年()

3、思考題:我生日月份數是最小兩位數，日子數比月份數少4.我生日

是幾月幾日？

課堂小結:談談本節課有什么收獲(溫馨提示:說說“四年一閏”、“四

百年一閏”道理)

五、堂清檢測

(一)出示檢測題(1、2題必做，3題選做，4題思考題)

1、摘取機智水蜜桃

(1)一年有365天.()

(2)凡是單數月份都有31天.()

(3)小明出生于1988年2月29日.()

(3)1994年是閏年.()

(4)2008年11月份有4個星期零2天.1)

(5)今年9月份有31天.()

板書設計

「31天:一月、三月、五月、七月、

一年12個月八月、十月、十二月.

平年365天y3()天:四月、六月、九月、十一月

閏年366天

28天(平年)_________>_

729天(閏年)一月

第二課時二十四時計時法

教學內容

教材P52內容，P53例3.

教學目標

1、知識與技能:①學生理解1日=24時；②知道24時計時法；⑶能用

24時”時法表示時刻④24時“時法與普通“時法不同，并會進行兩種“時

方法互換.

2、過程與方法:培養學生實踐能力和初步邏輯思維能力.

3、情感態度與價值觀:讓學生建立較強時間觀念，學會珍惜時間.

教學重點

會用24時計時法表示時刻，學會計算簡單經過時間.

教學難點

區別兩種計時方法，并能進行互換.

教學用具

鐘表、課件.

教學過程

一、目標導學

（一）故事導入

師:我們都知道龜兔賽跑故事.由于兔子過分自信，在比賽途中睡了一

覺，最后輸給了烏龜.其實，兔子可不服氣了，決定和烏龜再比賽一次，他

們決定第二天6時進行第二次比賽.到了第二天下午6時，兔子一蹦一跳地

來到了比賽場地.“咦，怎么一個人也沒有呢？”兔子心想：“這膽小烏龜

恐怕是不敢來了呢？“正在這時，樹上小鳥叫起來：“懶兔子，你怎么現在

才來，早上6時干什么去了？因為你比賽缺席，大伙一致認為你這次比賽

乂輸了！”兔子一聽，一下子就呆了，氣得半天說不出話來.

1、為什么這次比賽兔子乂輸了呢？

2、學生自由回答.

3、師:原來是兔子把比賽時間搞錯了！在生活中，我們也會經常遇到

這樣誤會，有沒有一個好辦法可以避免呢？今天，我們就一起來探究一下.

（板書課題）

（-）展示目標（見教學目標1）

二、自主學習

（一）出示自學提綱

自學提綱（自學教材P52并完成自學提綱問題，將不會問題做標注）

1、觀察P52上面情景圖，說出從圖上獲得信息.

2、什么是24時計時法?

3、用24時計時法怎樣來計算時間？

（二）學生自學:學生對照自學提綱進行自學，將不會問題做標注.

（三）自學檢測

1、填空：

①從（）時到（）時計時法通常叫做24時計時法.

②按24時計時法下午2時是（）時，晚上7時是（）時.

2、結合實際用24時計時法說一說，每天起床、上下學、吃飯、休息

時間.

三、合作探究

（-）小組互探

（二）師生互探

1、交流體驗感知1日=24時.①究竟什么是24時計時法？它又是怎樣

表示時間呢？借助鐘面看一看（課件演示鐘面轉動過程）.②1日就是一天,

時針正好轉動兩圈.新一天從夜里12時開始（即24時），接下去是凌晨1

時……③鐘表停在旦上6時，這是什么時間？同學們在干什么？鐘表停在

上午8時，這是幾時？同學們在干什么？鐘表停在上午12時，這是什么時

間？該干什么？④從中午12時再接著走下去，是什么時間？如果用24時

計時法接著往下數，該是幾時？⑸夜里12時用24時計時法該怎樣表示？?

夜里12時表示1天結束了，又意味著第2天開始，時針一天共轉了幾圈？

是幾時？⑦1日是多少小時？

2、引導歸納：當用24時計時法表示下午或晚上時間時，要用原來數加

上12,也就是時針走第二圈所指時刻分別加上12.

3、自學例3.

四、達標訓練（1、2題必做，3題選做，4題思考題）

1、P53上面“做一做”.

2、判斷題：（對打“J”，錯打.“X”）

①18時就是下午8時.（）②工人上午8:00上班，下午16:30下班.

（）

③深夜12時就是24時，也是第二天。時.（）

3、周日小強在家學習，時間是這樣安排:上午8:30——9:20學習語文;

上午9:50——10:30學習數學；下午2:30——3:25學習英語.小強一共學

習了多長時間？

4、足球比賽從19:30分開始，經過120分結束，結束時是幾時幾分？

課堂小結：談談你有什么收獲?有什么感受?還有問題嗎？

五、堂清檢測（1、2、3必做，4題選做，5題思考題）

（一）出示檢測題

1、用24時計時法表示出下面時刻.

下午3時（）上午10時（）晚上10時（）

2、用普通計時法表示下面時刻.

6時（）12時（）5時30分（）

24時（）23時59分（）16時（）

3、小華每天早上7時半到校，11時50分放學.他上午在校多長時間？

4、北京開往某地火車，早上5時54分開車，19時55分到達.路上用

了多少時間？

5、春節期間小明到北京旅游，前后用了5天，這5天日期表示5個數

之和正好是55,小明到家這天是幾月幾日？

（二）堂清反饋：

作業布置

P54練習十三.

板書設計

24時計時法

普通計時法24時計時法

上々9時9時?

下々5時5+1217時_______

17-12

夜里12時12+1224時（第j天0時）

晚上8時20T22病

第三課時24時計時法

教學內容

教材P52—53頁上內容，P54頁練習十三第1、2題.

教學目標

1、知識與技能:①使學生知道24時計時法，會用24時計時法表示時

亥人②會進行普通計時法與24時計時法互換.

2、過程與方法:使學生通過觀察、動手操作，主動參與知識交流，充

分體驗到探究24時計時法過程.

3、情感態度與價值觀:進一步培養學生探究意識和自主學習能力.

教學重點

認識24時計時法，會用24時計時法表示時刻.

教學難點

會進行普通計時法與24時計時法互換.

教學用具

課件、鐘表.

教學過程

一、目標導學

（一）導入新課

1、課件出示

百貨商場營業時間9::00—21:00,提問:9::00是兒時？21:00是兒

時？

2、揭示課題:像21時也是晚上9時，晚上9時是我們常用普通計時法,

是在時間前加上中2、晚上這些詞表示時間更清楚，叫普通計時法.人們為

了計時簡便，就采用了一種新計時法，像21時、15時、24時等24時計時

法.

3、提問：你在什么地方還見過這樣表示時間方法？

（二）展示目標（見教學目標1）

二、自主學習

（一）出示自學提綱

自學提綱（自學教材P52頁上內容，完成自學提綱問題，將不會問題

做標注）

1、讓學生拿出自己準備好鐘表，撥一撥，想一想：

（1）一天里時針走了幾圈？第一圈從什么時間走到什么時間？第二圈

從什么時間走到什么時間？

（2）一天一共有多少個小時？你能在鐘面上把它數出來嗎？

（3）自己體驗一天24時中，各個時間段你都在干些什么？

（4）什么叫24時計時法？0時也是幾時？它表示哪些意思？

（5）觀察P52頁中間鐘面上有什么？內圈數表示什么？外圈數表示什

么？內圈和外圈數有什么關系？

（6）普通計時法與24時計時法有什么異同點？它們相互換算方法各

是什么？

（二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材P52頁，并完成自學

提綱問題，將不會問題做標注）

（三）自學檢測:填空.

（1）在一天里，鐘表上時針正好走（）圈，共（）小時.經常采用以

（）時到（）時計時法，通常叫24時計時法.

（2）把普通計時法用24時計時法表示.

早上6時()下午4時()晚上10時()

(3)把24時計時法用普通計時法表示.

8:00()18:00()23:50()

三、合作探究

(一)小組互探(自學中遇到不會問題，同桌或學習小組內互相交流.

把小組也解決不了問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師

講解).

(二)師生互探

1、解答各小組自學中遇到不會問題.

2、體驗一天24時中，各個時間段你都在干什么？.

(溫馨提示:重點體驗0時、6時、12時、21時你在干什么？)

3、鐘面上內圈數和外圈關系

(溫馨提示：內圈：表示12時之前時間.外圈:表示12時之后時間.內圈

和外圈相差12時.)

4、普通計時法與24時計時法異同點

(溫馨提示:相同點:凌晨、早上、上午、中午時數相同.不同點：下午、

晚上時數不相同時數加12就是對應24時計時法時數，13時至24時時數

減12就是普通計時法時數，但要加上“上午、下午”等詞.)

四、達標訓練

1、連一連.

開始睡覺中午吃飯下午放學

15:3012:0021:00

2、判斷:

(1)夜里12時就是24時，也是第二天。時.()

(2)下午5時30分是用24時計時法表示時刻.()

(3)14時15分是下午2時15分.()

(4)18時就是下午8時.()

★課堂小結:這節課你都學會了哪些新知識？還有什么疑問？

五、堂清檢測

(一)出示檢測題(1—4題必做，5題選做，6題思考題)

1、連線：

上午9時2:0022:0019:40下午3時

晚上1時40分晚上10時9:0015:00凌晨2時

2、用24時計時法表示下面時刻.

早上6:30()中午12:00()凌晨2:00()晚上10:25()下午5:20

()晚上12時()

3、用普通計時法表示下面時刻.

6時()12時()5時30分()

24時()23時59分()16時()

4、和平街新設一個郵箱需要在郵筒上標出取信時間，已定每天取3

次信，早上8時30分第一次取信，以后每隔4時取一次信，請標出每次取

信時間.第一次:8:30第二次:第三次：

(二)堂清反饋：

板書設計

24時計時法

普通計時法24時計時法

凌晨1:001:00

上午9:009:00

中午12:0012:00

下午5:00+1217:00

-12

晚上9:00+1221:00

-12

笫四課時計算簡單經過時間

教學內容

教材P53頁例3,P54頁練習十三第3、4、5、6、7題.

教學目標

1、知識與技能:結合生活實際，自主探究計算經過時間算法，能夠艱

據具體情況靈活地進行有關計算.

2、過程與方法:進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念.

3、情感態度與價值觀:進一步了解數學在現實生活中應用，增強學習

數學興趣和信心，進一步培養獨立思考習慣.

教學重、難點

靈活地進行經過時間計算.

教學用具

課件、鐘表圖片、小黑板.

教學過程

一、目標導學

（-）導入新課

1、復習導入

提問：什么叫24時計時法？舉例說明.

2、請在鐘面上表示出下列時間.（小黑板出示）

上午8:00中午11:3014時20分16時50分

3、提問：上期中我們學習計算簡單經過時間方法是什么？

引入:這節課我們繼續學習計算簡單經過時間.（板書課題）

（二）展示目標（見教學目標1）

二、自主學習

（一）出示自學提綱

自學提綱（自學教材P53頁例3,完成自學提綱問題，將不會問題做

標注）

1、觀察例3主題圖，你從中獲得了哪些信息？

2、例3中要我們解決什么問題？你算法是什么？

3、你還有什么不同算法？

（二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材P53頁，并完成自學遑

綱問題，將不會問題做標注）

（三）自學檢測

1、根據箭頭所指時刻，填出經過時間.

（1）6:00經U___匚小叫12:00經過一一（____）_小困-1&00

（2）經過時分經過時分21?平

2、解決問題.

（1）百貨商店營業時間是7:30---20:30,這個商店每天營業時間有

幾小時？

（2）學生早上7:50開始上課，下午4時45分放學，學生一天在校多

長時間？

三、合作探究

（一）小組互探（自學中遇到不會問題，同桌或學習小組內互相交流.

把小組也解決不了問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師

講解）.

（二）師生互探

1、解答各小組自學中遇到不會問題.

2、教師有針對性地讓學生匯報展示自己解題思路與方法.

3、板書例3中不同計算方法.

（1）普通計時法計算：17時45分二下午5時45分

下午5時45分一下午2時40分二3時5分

(2)24時計時法計算：下午2時40分二14時40分

17時45分一14時40分=3時5分

四、達標訓練

1、填空

17時-一下午()晚上9時10分——()

155分二()時()分20:30-—晚上()

下午1時——()凌晨1時一()

2、解決問題

(1)一畫展每天開放時間是8:00-一17:00,此每天展出多長時間？

(2)一場球賽從19時30分開始，進行了155分鐘，什么時候結束?

★課堂小結:這節課你都學會了哪些新知識？還有什么疑問？

五、堂清檢測

1、觀察下表，計算出火車運行時間填在表中.

車次始發站開點終點站到點運行時間

T11北京10:22沈陽19:29

T21北京18:00上海第二天8:00

T42西安17:48北京第二天7:23

2、陽陽每天晚上9時睡覺，第二天6時起床，她一共睡了多長時間?

3、課外活動從16:30分開始，經過1小時20分,幾時幾分結束？

4、春風飯館.

(1)春風飯館一天共營業多長時間？營業時間：

(2)你還能提出哪些問題?中午11:00—14:00

晚上17:00—20:30

(二)堂清反饋：

板書設計

計算簡單經過時間

(1)普通計時法計算：17時45分二下午5時45分

卜午5時45分一下午2時40分=3時5分

（2）24時計時法計算：下午2時40分二14時40分

17時45分一14時40分=3時5分

第五課時制作年歷

教學內容

教材第56頁一57頁內容.

教學目標

1、知識與技能:通過本活動，使學生進一步鞏固年、月、日知識.

2、過程與方法:應用年、月、日知識，體驗數知識與生活密切聯系.

3、情感態度與價值觀:培養學生動手實踐能力，討論交流意識和互相

學習精神.

教學重點及難點

1、制作年歷方法

2、在制作過程中，從年具體到月再具體到日.

教學用具

整本年歷、單張年歷、臺歷、書歷等.

教學過程

一、目標導學

（一）引入新課

同學們你們都見過什么樣年歷？（整本年歷、單張年歷、臺歷、書歷

等），小朋友們真有教學眼光，誰能把自己年歷拿上來展示一下？有目讓四

名學生上臺展示，并讓每個學生說一說自己收集年歷有什么優點？你欣賞

其中什么？

（二）展示目標（見教學目標1）

二、自主學習

（一）自學提綱（自學教材第56頁一57頁內容并完成以下問題.）

1、制作年歷活動大致可以分為幾個部分？

2、制作年歷首先要確定什么？然后確定什么？最后用顏色區別出葉

么？

3、制作年歷還要知道什么？（每月重大節日是星期幾？）

（二）學生自學（對照自學提綱自學，將不會問題做標注.）

（三）自學檢測

口答：1、一年有幾個月？哪幾個月是大月，各有幾天？哪兒個月是小

月，各有幾天？平年、閏年二月各有幾天？一星期有幾天？

2、制作年歷活動大致可以分為哪四個部分？制作年歷首先要確定葉

么？然后確定什么？最后用顏色區別什么？制作年歷還要知道什么？

三、合作探究

（一）小組互探（引導學生選擇合適方法學習，鼓勵學生分工合作，探

索交流，教師巡回輔導，發現學生不同解法

（二）師生互探

1、想制作明年年歷，但不知明年1月1日是星期幾？

2、不知道明年二月份是幾天？

3、不知道其他重大節日各是星期幾？

四、達標訓練（1——3題必做，4題選做）

1想一想，填一填.

（1）一年有（）個月，其中大月有（）個，每月有（）天，小月有（）

個，每月有O天.閏年全年有（）天，合（）個星期零（）天.平年二月

有（）天，閏年二月有（）天.

（2）元旦是（）月（）日，這個月有（）個星期零（）天.

2、判斷.

（1）小剛生日正好是在2月30日.（）

（2）1900年、1996年、2008年和2009年都是閏年.（）

（3）制作年歷第一步是先確定1月1日是星期幾.（）

3、把2004年9月份日期填完整并標出教師節這一天.

2004年9月

15

4、春節期間到北京旅游前后用了5天，這5天日期表示5個數之和正

好是55,小明到家這天是幾日？

總結年歷作用.

問題:大家制作年歷如此精美，可以用他來做什么？

預設：1、查日期，了解時間.2、制定學習計劃.3、將全班同學生日圈

起來，到時候送夫祝福.

五、堂清檢測

（一）出示檢測題

1、將2004年2月份日歷補充完整.

2004年2月

日一二三四五六

18

中華人民共和國是1949年10月1日成立，到今年10月1日是（）周

中國共產黨是：921年7月1日成立，到今年7月1日是（）周年.

李叔叔是1972年3月3日出生，到今年3月3日，他是（）歲.

小紅媽媽到2006年剛好40歲，但她只過了10年生日，猜猜小紅媽媽

是（）月（）日出生.

（二）、堂清反饋：

板書設計

制作年歷

制作年歷步驟：

調查、收集各種類型年歷

討論與制作:首先要確定1月1日是星期幾，然后確定整體

形式，每列4個月排3行，最后用顏色區別出休息日.

展示與交流

運用

第六課時年、月、日整理與復習

復習內容

復習教材第47頁一一57頁教學內容.

復習目標

1、知識與技能：（1）充分認識時間單位年、月、日，了解他們之間

關系，知道平年、閆年等方面知識，記住每個月以及平年、閏年各有多少

天.（2）知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；進一步理解時間

和時刻意義，學會計算簡單經過時間.

2、過程與方法:通過獨立思考，小組合作等方式來了解年、月、日之

間關系和24時計時法.

3、情感、態度與價值觀:通過直觀教學和學生生活經驗相結合，讓學

生在生動具體情境中感受時間，從而體會時間可貴和學習樂趣.

復習重點

1、掌握年、月、日等方面知識.

2、會用24時計時法表示時間.

3、能進行普通計時法與24時計時法之間轉換.

復習難點

1、簡單判斷方法.

2、計算簡單經過時間.

教學用具

小黑板.

教學過程

一、目標導學

（-）導入新課

1、談話引入：第四單元學了哪些知識？現在對本單元進行整理與復

習.2、揭示課題:年、月、日整理與復習.

（二）展示教學目標

二、自主復習

（一）出示復習提綱

復習提綱（快速瀏覽教材第47頁一一57頁內容；并完成復習提綱問

題，將不會問題做巴標注）

1、整理本單元知識點，看誰整理得既全面乂準確.

2、年、月、日基本知識.

（二）填空：

1、一年有（）個月，其中（）個大月，（）個小月，大月有（）月、

O月、（）月、（）月、（）月、（）月、（）月，都有（）天；小月有（）

月，（）月、（）月、（）月，都有（）天；平年二月有（）天，閏年二月有

（）天.

2、公歷年是（）倍數一定是閏年.平年全年有（）天，閏年全年有（）

天.

3、公元2000年共有（）天，這一年共有（）個星期零（）天.

（三）學生自主復習：對照復習提綱自主復習，將不會問題做標注.

三、合作探究

（一）小組互探（自學中遇到不會問題，同桌或學習小組內互相交流.

把小組也解決不了問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師

講解、）

（二）師生互探

1、解答各小組自學中遇到不會問題

2、教師有針對性地請不同方法同學匯報自己解題思路方法.

四、典例示范

例1:用24時計時法表示下面時刻：

上午7時：（）中午12時：（）下午4時：（）晚上10時：（）晚上12時：（）

凌晨2時：（）

例2:用普通計時法表示下面時刻

9時