人教pep版四年級下冊英語《unit3

Weather》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案

人教pep版四年級下冊英語《unit3Weather》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案

PEP新版四年級英厝下冊第三單元導(dǎo)學(xué)案

課題Unit3Weather

Lesson1年級四主備人授課人

課型新授班級

、

教學(xué)方法導(dǎo)入法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)和教學(xué)錄音帶，詞卡,

圖片

學(xué)生準(zhǔn)備畫筆，紙

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1聽，說，認(rèn)讀Let'slearn中的單詞和句子。

2、理解Let'schant部分的意思。

能力目標(biāo)

1、能夠簡單介紹天氣情況。

2、學(xué)會運(yùn)用It'scold/warm/coo1/hotin....

情感態(tài)度

1、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐活動。

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞。Coolhotwarmcold了

解我國各地的天氣狀況。

導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程

二次備課自主學(xué)習(xí)課前復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)一些衣物名稱。復(fù)習(xí)句型

Thisisthe...。

課前預(yù)習(xí)：單詞Coolhotwarmcold的認(rèn)讀

全體學(xué)生呼英語勵志口號：Knowledgeispower.（知識就是力量）

三、

熱身、復(fù)習(xí)：

教師手指著自己的衣服說lamwearinga...

Whatareyouwearing?

教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己穿的衣服的名稱：如Ashirt.然后教師

拿出一支溫度計(jì)，讀出上面的溫度，如：Look,it'

s26,sowewearshirtsorT-shirts.today

wearegoingtotalkEboutweather.

小班內(nèi)查練：一小班認(rèn)讀.Cool.Hot二小班認(rèn)讀warm

cold

四、

導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)

口標(biāo)。

知識目標(biāo)

1、聽，說，認(rèn)讀Let'slearn中的單詞和句子。

2、理解Let'schant部分的意思。

能力目標(biāo)

1、能夠簡單介紹天氣情況。

2、學(xué)會運(yùn)用It'scold/warm/cool/hotin....

情感態(tài)度

1、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐活動。

五、

導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：Let'slearn.教師指著生詞卡片說:

It,swarm/cool/cold/hottoday.學(xué)生在課本的地圖上指出相應(yīng)的城

市讓學(xué)生跟讀教師與學(xué)生之間進(jìn)行問答練習(xí)：WhatJ

stheweatherlikeinBeijing?It'swarm.What,

stheweatherlikein---?It?s…由一學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員,其他學(xué)生

提問，What'stheweatherlikein….？由天氣預(yù)報(bào)員回答。

Let'schant聽錄音做動作并跟說歌謠，模仿幾個語氣詞

BrrrMmm同時做出表現(xiàn)不同天氣的動作和表情小班交流展示

三小班問：What'stheweatherlikeinHongKong.?

四小班回答：It'shot.然后交換角色進(jìn)行展練。

練習(xí)拓展

1、認(rèn)讀單詞并翻譯

Cool()hot()warm()

cold()

2、我是天氣預(yù)報(bào)員

Goodmorning,thisistheweatherreport,it'scoldinllarbinllomework:

收看當(dāng)天天氣預(yù)報(bào)并做好記錄。試一試給家長預(yù)報(bào)大氣，并建議他們

穿上合適的衣服。正確規(guī)范地書寫Coolhotwarmcold

幾個單詞

總結(jié)這節(jié)課我學(xué)會了，我還懂得了

板書設(shè)計(jì)

L'nit3Weather

Coldwarmhotcool

Goodmorning,thisistheweatherreport,Ir,swarminBeijingtoday.

課時Lesson2

年級四主備人授課人課型新授班級

教學(xué)方法導(dǎo)入法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)和錄音帶，作為獎勵的小禮物

學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)能聽，說，認(rèn)讀Lefstalk中的句型能力目標(biāo)會

說征求爸爸媽媽意見的句型：CanI……?

情感態(tài)度注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐活動。

向?qū)W生滲透《中華人民共和國氣象法》

重點(diǎn)難點(diǎn)掌握句型CanI....?Yes,youcan/Noyoucan,t

并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

導(dǎo)學(xué)過程

導(dǎo)學(xué)過程二次備課自主學(xué)習(xí)

課前復(fù)習(xí)：

1.復(fù)習(xí)表示天氣狀況的幾個形容詞Coolhotcoldwarm

2.復(fù)習(xí)句型What'stheweatherlikein…？It'

swarm/cold/cool/hot.

3.復(fù)習(xí)詢問時間的句型,Whattimeisit?It,s….課前預(yù)習(xí):

試讀Let'stalk的句型

全體學(xué)生呼英語勵志口號：Knowledgeispower.（知識就是力

量）

熱身、復(fù)習(xí):

1.教師問學(xué)生當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)，檢查學(xué)生是否收看了天氣預(yù)

報(bào)并做了記錄，可以問：What'

stheweatherlikeinShanghai?Tsithottoday?教師指導(dǎo)學(xué)生回答。

2.教帥冉問，It'shottoday,Canyougooutside?得到否定回

答之后啟發(fā)學(xué)生之間進(jìn)行練習(xí)。

小班內(nèi)查練：一小班認(rèn)讀單詞并翻譯。二小班播報(bào)某一城市的

天氣情況

四、

導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)

目標(biāo)。

1.板書課題

2.展示木課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能聽，說，認(rèn)讀Let，stalk

中的句型能力目標(biāo)會說征求爸爸媽媽意見的句型：Can

1……?情感態(tài)度注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐

活動。向?qū)W生滲透《中華人民共和國氣象法》

五、

導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容Let'stalk

1.首先教師與學(xué)生自由交流，然后呈現(xiàn)教材中的圖說：

TodayisSunday,Mikewanttogooutside,butit

stimetohavelunch,Canhegooutside?鼓勵學(xué)生用簡單的句子給出回

答，并由此導(dǎo)入新課。

2.知道學(xué)生看Let'stalk的圖，教師根據(jù)圖提出一些問題，

指導(dǎo)學(xué)生在回答過程中操練重點(diǎn)句型并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。

3.讓學(xué)生跟讀，教師對學(xué)生的語音，語調(diào)進(jìn)行指導(dǎo)。

4.向?qū)W生滲透《中華人民共和國氣象法》第二十二條國家對公

眾氣象預(yù)報(bào)和災(zāi)害性天氣警報(bào)實(shí)行統(tǒng)一發(fā)布制度。

小班交流展示三小班和四小班進(jìn)行角色表演

練習(xí)拓展

1.指著Let，slearn中的地圖，播報(bào)任一城市的天氣預(yù)報(bào)c

2.練習(xí)征求別人意見及其回答的句子：

CanT….?Yes,youcan/No,youcan't

3.兩人一組進(jìn)行角色表演Let'stalk的對話內(nèi)容。

Homework:

1?把Let'stalk的內(nèi)容讀給家長聽。

2.和同伴一起做Let'splay游戲。

總結(jié)這節(jié)課我學(xué)會了

,我還懂得了

Unit3Weather

CanIgooutsidenow?No,youcan't.Itscoldoutside.

llavesomelunch,please.

CanIhavesomesoup?Becareful!It?sveryhot.

課時Lesson3年級四主備人授課人課型新授班級

教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶，圖片學(xué)生準(zhǔn)備記號筆

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)能聽，說，認(rèn)讀Let'sspell中的單詞

能力目標(biāo)掌握字母組合ar。al在單詞中的發(fā)音

情感態(tài)度注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐活動。

重點(diǎn)難點(diǎn)能聽，說，認(rèn)讀Let，sspell中的單詞掌握字母組合

aral在單詞中的發(fā)音

導(dǎo)學(xué)過程二次備課自主學(xué)習(xí)課前復(fù)習(xí):

1.復(fù)習(xí)表示天氣狀況的幾個形容詞Coolhotcoldwarm

2.復(fù)習(xí)句型Whatstheweather1ikein?It'

swarm/cold/cool/hot.

3.復(fù)習(xí)單詞中有ar和al字母組合的單詞,課前預(yù)習(xí)：試讀Let'

sspell中的單詞并試著發(fā)ar和al的發(fā)音。全體學(xué)生呼英語勵

志口號：Knowledgeispower.（知識就是力量）

熱身、復(fù)習(xí)：

1.認(rèn)讀表示天氣狀況的幾個單詞Coo1/co1d/hot/warm

2.指名學(xué)生說出今天的天氣狀況，教師給予指導(dǎo)。小班

內(nèi)查練：

五小班認(rèn)讀單詞并翻譯。六小班播報(bào)某一城市的天氣情況

四、

導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)

目標(biāo)。

1,板書課題

2?展示本課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能聽，說，認(rèn)讀Let'sspell

中的單詞能力目標(biāo)掌握字母組合aroal在單詞中的發(fā)音情感態(tài)

度注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐活動

五、

導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：

Let'sspell

1.教師出示單詞卡片：Arm/car/card指名學(xué)生讀，對于發(fā)音

教師給予糾正。要求學(xué)生說出在這些單詞中ar字母組合的發(fā)音/a：/

教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

2.教師出示單詞卡片ball/wall/tall指名學(xué)生認(rèn)讀，糾正其

發(fā)音，讓學(xué)生試著發(fā)出字母組合al在單詞中的發(fā)音/。:/教師領(lǐng)讀，

學(xué)生跟讀。小班交流展示七小班認(rèn)讀單詞Arm/car/card

再補(bǔ)充兩個單詞中含有ar字母組合的單詞。八小班認(rèn)讀單詞

bali/wall/tall再補(bǔ)充兩個單詞中含有al字母組合的單

I可O........

練習(xí)拓展

1.認(rèn)讀單詞并說出單詞中字母組合的發(fā)音

farmpark/calItalk

2.完成Let'sspell中的Read,listenandnumber

3.完成Let'sspell中的Look,listenandwrite,教師檢查指

ooo

Homework:

1.把Let'sspell的內(nèi)容讀給家長聽。

2.正確書寫Look,listenandwrite中的句子。總結(jié)這節(jié)課我

學(xué)會了，我還懂得了

板書設(shè)計(jì)

Unit3WeatherArmcarcard/a：/

Tallballwall/o:/

課時Lesson4年級四主備人授課人

課型新授班級

、

教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)和錄音帶，小獎品學(xué)生

準(zhǔn)備空白卡片

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)能聽，說，認(rèn)讀Let'slearn中的單詞

rainy/snowy/windy/cloudy/sunny能力目標(biāo)能夠看懂/聽懂天氣預(yù)報(bào)

中關(guān)于天氣狀況的報(bào)道，并會用所學(xué)知識學(xué)會報(bào)道天氣情況

情感態(tài)度注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐活動。

重點(diǎn)難點(diǎn)能聽，說，認(rèn)讀單詞

rainy/snowy/windy/cloudy/sunny掌握句型What'

stheweatherlikein---..?It's….in...所學(xué)句子在實(shí)際情景中的

運(yùn)用。幾個重要城市的名稱和地理位置

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

自主學(xué)習(xí)課前復(fù)習(xí)：

1.復(fù)習(xí)表示天氣狀況的幾個形容詞Coolhotcoldwarm

2.復(fù)習(xí)句型Whatstheweatherlikein…?It

swarm/cold/cool/hot.課前預(yù)習(xí):

試讀Letfslearn中的單詞以及了解幾個重要城市的名稱及地

理位置

全體學(xué)生呼英語勵志口號：Knowledgeispower.（知識就

是力量）三、

熱身、復(fù)習(xí)：

1.認(rèn)讀表示天氣狀況的幾個單詞Cool/cold/hot/warm2.指名

學(xué)生說出今天的天氣狀況，教師給予指導(dǎo)。

小班內(nèi)查練：一小班認(rèn)讀單詞并翻譯。二小班播報(bào)某一城市的

天氣情況

四、

導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)

目標(biāo)。

1.板書課題

2.展示本課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能聽，說，認(rèn)讀Let'slearn+

的單詞rainy/snouy/windy/cloudy/sunny能力目標(biāo)能夠看懂/

聽懂天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于天氣狀況的報(bào)道，并會用所學(xué)知識學(xué)會報(bào)道天氣

情況情感態(tài)度注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐活

動

五、

導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：Let'siearn

1.教師出示單詞rainy/snowy/windy/c1oudy/sunny學(xué)生認(rèn)讀，

教師糾正發(fā)音。

2.教師出示世界地圖并介紹：

ThisisBeijing,thecapitalofChina.ThisisMoscow,thecapitalofRu

ssia.ThisisLondon,thecapitalofBritain.HereisSydney,acityinA

ustraliaHereisSingapore,thecityisasmallcountry教師指圖

領(lǐng)讀城市名稱MoscowLondonSydneySingapore學(xué)生

打開書，教師說城市名稱，學(xué)生在地圖上指出城市的位置。一個學(xué)生

說出城市名稱，其他學(xué)生在地圖上指出城市的位置。

3.教師領(lǐng)讀Let'slearn的單詞和句型，學(xué)生跟讀。

4.教師說城市名稱，學(xué)生指出城市的位置，并報(bào)道

出該城市的天氣情況。如:It,srainyinLondon.

小班交流展示三小班認(rèn)讀單詞城市名稱的單詞Moscow

LondonSydneySingapore四小班認(rèn)讀天氣情況的膽詞

rainy/snowy/windy/cloudy/sunny

五小班逐一介紹各城市的天氣情況，其他小班給予評

力10?????????

練習(xí)拓展

1.指名兩名學(xué)生到臺上介紹各城市的天氣情況。

2.利用卡片指名學(xué)生完成Let'splay的游戲。

Homework:

1.把Let'siearn的內(nèi)容讀給家長聽。

2.正確書寫單詞rainy/snowy/windy/cloudy/sunny

總結(jié)這節(jié)課我學(xué)會了我還懂得了

板書設(shè)計(jì)

Unit3Weather

Here，stheworldweather.todayit?shotcindsunnyinSydney.

What'stheweatherlikeinSydney?

It'shotandsunny

It'scoldandsnowyinKunming.

No,it'swarminKunming.

課時Lesson5年級四主備人授課人課型新授班級

教學(xué)方法情景教學(xué)法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)和錄音帶，圖片，作為

獎品的小禮物學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)能聽，說，認(rèn)讀單詞degree和詞組NewYork.,掌握

句型：Howabout…?.？的使用情景。

能力目標(biāo)能在情景對話中聊天氣的話題。

情感態(tài)度提高學(xué)生的英語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

自信心。。

重點(diǎn)難點(diǎn)能聽，說，認(rèn)讀單詞degree和詞組NewYork.,掌

握句型：Howa型ut????.？的使用情景。

攝氏度與華氏度的理解和換算。

導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次備課自主學(xué)習(xí)課前復(fù)習(xí):

1.復(fù)習(xí)表示天氣狀況的幾個形容詞

sunny/rainy/windy/snowy/c1oudy

2.復(fù)習(xí)句型What'stheweatherlikein????It's

sunny/rainy/windy/snowy/cloudy

課前預(yù)習(xí)：試讀Lefstalk的句型，簡單了解攝氏度和華氏

度兩種在溫度計(jì)上表示溫度的方法。

全體學(xué)生呼英語勵志口號：Knowledgeispower.（知識就

是力量）三、

熱身、復(fù)習(xí)：認(rèn)讀表示天氣狀況的幾個單詞

cool/cold/hot/warm/sunny/rainy/windy/snowy/cloudy2.指名學(xué)生

說出今天的天氣狀況，教師給予指導(dǎo)。

小班內(nèi)查練：五小班認(rèn)讀單詞并翻譯。六小班播報(bào)今天的天氣

情況

四、

導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)

目標(biāo)。

1.板書課題

2.展不本課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能聽，說，認(rèn)讀單詞degree

和詞組NewYork.,掌握句型：Howabout---..?的使用情景。能力目標(biāo)

能在情景對話中聊天氣的話題。

情感態(tài)度提高學(xué)生的英語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的自信心。。

五、

導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：

Let'stalk

1.教師出示天氣預(yù)報(bào)圖，圖上顯示城市名稱和各城市的氣溫，

教師在介紹氣溫的同時引出單詞“degree”，幫助學(xué)明白其起一絲，

并讓學(xué)生在說話中靈活運(yùn)用該單詞,如：It's36℃inShanghai,It"

shot.讓學(xué)生看著天氣預(yù)報(bào)圖上的氣溫進(jìn)行練習(xí)。.教師出示紐約的標(biāo)

志性建筑“自由女神像”，引出“NewYork.”教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。

2教師獎幾幅描述天氣情況的圖片貼在黑板上，指著第一幅圖,

問：What'stheweatherlike?學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行回答，然后教師

指著第二幅圖問：Howabouttheweatherinthispicture?,學(xué)生回答后，

教帥用同樣的問題問第三，四…幅圖，幫助學(xué)生明白句型

Howabout***.?的意思和情景。

3.知道學(xué)生觀察情境圖中的溫度計(jì)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)上有

兩種表示溫度的方法教師簡單介紹攝氏度和華氏度

4.。教師領(lǐng)讀Let'stalko理解對話內(nèi)容并回答問題。

What'stheweatherlikeinNewYork?What

stheweatherlikeinBeijing?5.Let'splay學(xué)生觀察本部分的國旗，

說出對應(yīng)的國家名稱，然后讀一讀國旗下面的城市名稱和溫度，教師

先示范，然后學(xué)生練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行

表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、

機(jī)械的句型操練為活潑、生動的交際性練習(xí)。小班交流展示七小班和

八小班進(jìn)行角色表演，其他小班給予評價(jià)。

練習(xí)拓展

1.指名兩名學(xué)生到臺上介紹各城市的天氣情況并報(bào)出該城市

的溫度。2.利用卡片指名學(xué)生完成Let'splay的游戲。Homework:1.

把Let'stalk的內(nèi)容讀給家長聽。

2.利用所學(xué)的句型介紹本地的天氣預(yù)報(bào)總結(jié)這節(jié)課我學(xué)會了，

我還懂得了

板書設(shè)計(jì)

Unit3Weather

What,stheweatherlikeinNewYork?

It'srainy.HowaboutBeijing?!sitcold?

No,itisn't.It's26degrees

That9scoldIt'swarm

課時Lesson6年級四

主備人授課人課型新授班級

教學(xué)方法情景教學(xué)法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)和錄音帶學(xué)生準(zhǔn)備

詞卡

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)能讓學(xué)生運(yùn)用Isit...?Yes,itis./No,itisn't.寫

句子

能力目標(biāo)能聽懂Storytime的內(nèi)容

情感態(tài)度提高學(xué)生的英語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信

心。。

重點(diǎn)難點(diǎn)掌握兩個重點(diǎn)句子：

"Isit...?Yes,itis./No,itisn,t.的正確書寫。在四線格中的正

確書寫Isit...?Yes,itis./No,itisn,t.o

導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次備課自主學(xué)習(xí)課前復(fù)習(xí)：

1.復(fù)習(xí)表示天氣狀況的幾個形容詞

sunny/rainy/windy/snowy/cloudy

2.復(fù)習(xí)句型What?stheweatherlikein?Its

s