記

錄

冊mi

**小學

201*年*月*日訂

班級二(1)任教學科語文任教教師*

優秀生（前

10%）姓名家庭住址聯系

1

2

3

4

5

6

后進生（包

括潛能生）姓名家庭住址聯系

后3（）%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

培優方案以及措施：

提高優生的自主和自覺學習能力，進一步穩固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得

適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習

慣，形成語文根本能力。培優方案要落到實處，開掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能,

從培養語文能力入手，訓煉良好學習習慣，從而形成較扎實的根底和閱讀寫話能力，并能協

助教師進展輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績

培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴

大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作

中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文

能力。

對于優等生，總是引導他們做好預習工作，并學會做批注，要他們帶著問題來上課，重

視他們課外閱讀與積累。對于他們測試取得好成績的同學，及時進展表揚，并獎給本子或鉛

筆，以鼓勵他們不斷進步,并為優等生找競爭對象。這樣，在你追我趕中，他們的學習勁頭

就更高了。

培優輔差記載以及備課

時間9.11周次三輔導學生_____________________________

輔導內容：漢語拼音的認讀和拼讀

(輔差)

1.出示漢語拼音字母表，先讓他們認讀。

教他們認讀聲母表和韻母表。

輔2.

3.指讀漢語拼音字母表。

導

過

程

效果及一年級拼音沒有掌握好，因此到了二年級拼音還是不會拼讀。個別

存在問會認讀，還有兩個學生張王樂和潘宇歡經過半個小時的輔導還是不會。

題

時間9.13周次三輔導學生_________

輔導內容：有關“四〃的知識

(培優)

有關“四〃的知識：

輔

1、文房四寶是

()

導

2、四海：()

過

3、中國古代四大名著與作者是

程()

4四“君子”

()

5四大創造

()

效果及良好

存在問

題

培優輔差記載以及備課

時間9.24周次五輔導學生__________________

輔導內容：U和聲母jqx相拼的法那么

（輔差）

U和聲母jqx相拼的法那么：

輔

后面兩點可以省去，相反jqx后面的其實是“il〃單獨

導寫時要恢復兩點。

過

UQeLianUn

程

效果及口訣記得到，操作有困難。

存在問

題

時間9.27周次五輔導學生___________

輔導內容：反問句改陳述句

（培優）

反問句改陳述句：

、自問自答法

輔1

2、刪減法；去掉"難道…嗎”“怎么…呢〃否認詞改肯定詞肯定詞改否認

詞

導

問號改成句號

不改變句子的意思，給句子換一種說法

過

例句：葉子上的蟲還用治？

葉子上的蟲子不用治。

程

1、有幾個蟲子怕什么！

2、學習上遇到困難怕什么？

3.難道你沒有明白他的意思？

4.你是小學生，你不懂得禮貌？

效果及

存在問

題效果良好。

培優輔差記載以及備課

時間10.9周次七輔導學生____________________

輔導內容：選擇正確的讀音

（輔差）

選擇正確的讀音：

輔淹沒(mbm6i)縮小(subsud)折斷(zh6sh6),

導大廈(shdxia)一模一樣(m6mu)

過彎曲(qijqu)歌曲(qiiqu)

程轉動(zhudnzhban)轉學(zhudnzhban)

快樂(xingxing)興奮(xingxlng)

效果及興的多音字區分有誤。

存在問

題

時間10.11周次七輔導學生________

輔導內容：找反義詞

（培優）

請你畫出句子意思相反中的詞。

輔1春天十分溫暖，冬天十分寒冷。

導2爸爸在里屋看書，媽媽在外屋織毛衣。

過3我們要不斷前進，決不能后退。

程4、學習上遇到困難要克制，遇到容易的題目也要認真。

5、小紅家距離學校近，小麗家距離學校遠。

效果及全對

存在問

題

培優輔差記載以及備課

時間10.23周次九輔導學生_____________________

軸導內容：給加線字注音

（輔差）

給加線字注音：

輔蹦跳（）鬧鐘（）緊張（）拼圖（）

導銀色（）繩子（）甚至（）凰勞（）

過形狀（）您好（）彈鋼琴（）蹬起腳尖（）

程

效果及個別拼音書寫有錯誤。

存在問

題

時間10.25周次4_輔導學生________

輔導內容：形近詞辨析

（培優）

選擇適宜的詞填空：

輔1、娃洼蛙掛哇

導（1）小明大聲喊：“多么得意的小葫蘆（）！"

過（2）荷葉上蹲著一只小青（）。

程（3）媽媽送我的禮物是一個漂亮的洋（）（）o

（4）蒼耳靠（）住動物的皮毛走遍田野、山（）。

效果及良好

存在問

題

培優輔差記載以及備課

時間11.6周次11輔導學生.

輔導內容：形近字組訶

（輔差）

形近字組詞：

相（）洋（）里（）級（）

輔

鄉（）揚（）禮（）及（）

熱（）該（）報（）宮（）曬（）

導

熟（）孩（）極（）官（）灑（）

象（）利（）鴉（［騎］）冷（〕

過

像］）梨（）魴1）奇（）鄰（）

手（）知（）中（）申（）

程首（）枝（）鐘（）伸（）

效果及簡單的會寫，稍微復雜一些的就不會區分了。

存在問

題

時間11.8周次11輔導學生—

輔導內容：句子練習

（培優）

照樣子寫句子：

1、湖水像一面鏡子。

輔

_____________像______________________________

2、嫦娥奔月是神話故事，女婿補天也是神話故事。

導

是,也是.

3、小河上有座石橋。

過

___________有__________________

4、小青蛙歡快地說：“多好玩啊！〃

程

____________________說:_________

效果及良好。

存在問

題

培優輔差記載以及備課

時間11.20周次13輔導學生_____________________________

軸導內容：地后而動詞的搭配。

(輔差)

地+動詞：

滿意地()快活地()傷心地()

輔

順利地()親切地()驕傲地()

興奮地()飛快地()甜甜地()

導

沉著地()快樂地()靜靜地()

仔細地()驚奇地()深情地()

過

贊許地()悄悄地()緊緊地()

輕輕地()呆呆地()牢牢地()

程

安穩地()平穩地()輕松地()

效果及詞語搭配掌握的還不是很好，還需要繼續練習。

存在問

題

時間11.22周次13輔導學生_________

輔導內容：補充句子，并加標點

(培優)

補充句子，并加標點

輔(1)______________像________________()

(2)我多想___________________________呀()

_______________怎么___________________

導(3)

(4)______________在花叢中__________________

(5)真美呀()

過

(6)_____________.北京真______啊()我多么想____________()

(7)嗎()

程

⑻____________________________________吧()

效果及句末標點容易被遺忘。

存在問

題

培優輔差記載以及備課

時間12.4周次15輔導學生___________________________

輔導內容：擴句

(輔差)

照樣子寫句子：

例：天空飄著白云。

輔

天空飄著(一朵朵)白云。

1.小朋友們在唱歌。

導

()

那些小猴子在山上串上串下的。

過2.

()

星星在天空中眨眼。

程3.

()

4.小朋友在讀書。

()

效果及

存在問

題知道詞語加在哪里，但是詞語搭配不是很恰當。

時間12.6周次15輔導學生_________

輔導內容：擴句知識。

(培優)

擴句：

一、局部擴句法，即把句子分成兩局部主語局部和謂語局部，先擴前面局

輔

部，再擴后面局部。如“小明讀書”。前面局部是“小明〃，先補充："小明”是誰，

這樣前面局部可擴大為“我的同學小明"。后面局部可補充“

導

在什么地方〃、“怎樣讀書”，這樣后半局部可補充為“在教室里認真地讀書"

全句擴為“我的同學小明在教室里認真地讀書。"

過

二、整體擴句法。就是把句子兩局部一下子擴大。如“紅旗升起來了。”可按"什

么樣的"紅旗，”在什么地方〃，“怎么樣地"升起來，可擴成：“鮮艷的五星〃紅

程

旗，”在教學大樓的房頂上徐徐地"升起來。

效果及效果良好，有個別學生老在句后加詞語，或改變句意。

存在問

題

培優輔差記載以及備課

時間1228周次17輔導學生_____________________________

輔導內容：量訶積累。

（輔差）

填寫量詞：

例：一（只〕小鳥

輔

一（）風車一（）柳樹

一（）水井一（）天象

導

一（）雪花一（）汽車

—（）地圖一（）叉件

過

一］）城市一（）紅旗

-（）馬路一（）巨石

程

一（）電腦一（）眼睛

-（）廣場-）勞動委員

一（）牛兩（）馬

三（）鯉魚一（）樹葉

效果及粗心現象很嚴重。

存在問

題

時間12.20周次17輔導學生______

輔導內容：造句

（培優）

造句：

、一會兒……一會兒：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了一幅

輔1

畫。天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！

2、只有……才：只有刻苦學習,才能取得好成績。

導

只有講衛生，才能不生病。

只有勤動腦，才能有創造。

過

3、—...就....：他的畫一掛出來，就有許多人欣賞。

天一黑，街上的路燈就亮了。

程

上課鈴一響，我們就馬上回到教室里。

4、既……又……：小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。

丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，既驚奇乂羨慕。

效果及良好。

存在問

題

培優輔差記載以及備課

時間12.25周次18輔導學生__________________________________

軸導內容：四字詞語積累

(輔差)

金秋()()()林(［染春()秋()

五(［1)蚤5風光()()()勝()跡

輔

鮮()盛()()流不()()秋()節

景()宜()天()云()()高氣()

導

大雁()()和藹()()山()()美

()華秋()(［果()香()收冬()

過

()名()外1)光()閃四］)為家

()形怪()鮮()1)開風()優1)

程

()勝()1在()流不()

效果及良好

存在問

題

時間12.27周次18輔導學生_______

輔導內容：給句子排序。

(培優)

給句子排隊：(一)

()走了幾步，他看到幾個小同學正在清掃操場。

輔

()下課了，小東在操場上玩。

()想著，他就走開了。

導

()他連忙回頭，不好意思地拾起了剛剛看到的那團白紙。

()他想，這是誰扔的，真不講衛生。

過

(二)

()大贈蜓，真漂亮，兩只眼珠像小玻理球，亮晶晶，一對紅翅膀不地扇著。

程

()晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼，突然飛來一只大蜻蜓落在一棵小樹上。

()姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。

()我，悄悄一抓，把它捉住了。

()我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

效果及良好

存在問

題

培優輔差記載以及備課

時間1.8周次20輔導學生____________________________

輔導內容：短語積累。

（輔差）

照樣子寫詞。例:看了看

一了一―了一一了一一了一

輔

例：叫個不停

_個不停一個不停一個不停一個不停

導

例:走來走去

一來—去—來一去—來一去—來—去

過

例：立刻叫起來

立刻____起米立刻____起來立刻____起天

程

例:一個比一個好

—_____比一_____-____比一____-____比一____

例：神氣極了

_______極了________極了________極了

效果及良好。

存在問

題

時間1.10周次20輔導學生______

輔導內容：閱讀指導。

（培優）

閱讀短文，答復以下問題。

秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫

輔

的，漂亮極了C桂花也開了，小小的，黃黃的，還發出一陣陣香味兒。

1請你給短文加個題目：__________

導

2秋天到了，公園里的_____和_______都開了。

菊花的顏色有_____________________________________________________

過3

4桂花是什么樣子？

程

5這段話共有______句，主要是圍繞第_____句來寫的

效果及較好。

存在問

題

培優輔差記載以及備課

時間2.26周次2輔導學生____________________________

輔導內容：同偏旁字歸類。

（輔差）

寫出以下偏旁的字：

一一(經〕(已經)

輔

心()()木()()

子()1)7()()

導r()()mi()()

3([()?()()

過11)()()()

程t()()()()

效果及較好

存在問

題

時間2.28周次2輔導學生________

輔導內容：（培優）陳述句改反問句

陳述句改反問句

增添法；

輔

加上"難道…嗎”"怎么…呢”

否認詞改肯定詞肯定詞改否認詞

導

句號改成問號

過

程

效果及良好

存在問

題

培優輔差記載以及備課

時間3.12周次4輔導學生______________________________

軸導內容：詞語搭配及拼音認讀。

（輔差）

連線：

圓圓的湖水輕聲地跳著

輔

彎彎的雨絲慢慢地抓著

清澈的月亮緊緊地行駛

導

斜斜的細鉤歡快地說話

過

羨慕xidnmu控制guangai

咳嗽必須

程xlnshangkongzhl

欣賞k6sou灌溉bixu

效果及個別拼音掌握不是很好。

存在問

題

時間3.14周次4輔導學生—

輔導內容：比喻句的特點。

（培優）

判斷一個句子是不是運用了比喻修辭格有四種方法，掌握了它們，不但可以加

輔

深比照喻的認識，還有助于了解比喻與借代、比較、比喻義、比較的區別。

.構成比喻的本體和喻體之間必須有相似點。這是區別借喻和借代的關鍵。

導1

2.喻體的隱、現是區別比喻和比較的根本標志。

3.比喻中本體和喻體的關系必須是臨時產生的，而比喻義是一個詞的固定義項。

過

4.不同類的事物才可以相互比喻。

程

效果及

存在問效果還好，要多加練習。

題

培優輔差記載以及備課

時間3.26周次6輔導學生______________________________

輔導內容：查字典練習

（輔差）

我會按查字典要求填空。

要查的字部首再查幾畫音序音節組詞

輔

狐

群

導

艦

過

程

效果及音序大小寫書寫不是很標準。

存在問

題

時間3.28周次6輔導學生_________

輔導內容：造句

（培優）

造句（例句）：

1,漸漸地：雨漸漸地停了。（我漸漸地長大了。）

輔2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養病。（我靜靜地坐在沙發上聽音樂。）

3、惋惜地：媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再認真點就好了。"

導小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。”

4、...像....，像....：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結合園地

一復習）

過（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）銀杏樹的葉子像一把小扇子。（3）蘑菇

像一把小傘。

程（4）蜻蜒像一架小飛機。（5）荷葉像碧綠的大圓盤。（6）小

貓的眼睛像兩顆綠寶石。

效果及造出來的句子缺少新意。

存在問

題

培優輔差記載以及備課

時間4.8周次8輔導學生______________________________

輔導內容：標點的運用。

（輔差）

給下面的句子加上正確的標點。

1、西湖的風光真美啊口

輔

2、你去過北京嗎口

3、小朋友口你家住在那里口

導

4、快要爬到山頂了□大家加油啊口

、請你告訴我□你長大了口想做什么口

過5

6、啊口花開的笑聲你聽到過嗎口

、夏天口地里結滿了金色的麥穗口

程7

8、你去過北京天安門口它可真雄偉啊口

9、冬天來了匚青蛙和黃鶯都要冬眠了口

10、森林里靜悄悄的口朋友們都到哪兒去了呢口

效果及!和。區分不是很清楚。

存在問

題

時間4.10周次8輔導學生—

輔導內容：常用的修辭手法

（培優）

常用的修辭手法

、比喻；比嗡是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或

輔1

說明甲事物。依據描寫或說明的方式比喻可分為“直喻"、"隱喻"、“類喻〃

、擬人；把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣

導2

的。

3、夸大；為了啟發聽者或讀者的想象力和加強所說的話的力量，用夸大的詞語來

過

形容事..

4、排比

程

5、設問

6、反問

效果及比喻和擬人，一些學生分不清。

存在問

題

培優輔差記載以及備課

時間4.23周次10輔導學生___________________

輔導內容：（輔差）書本前四個單元的四字詞語積累。

遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬抽出枝條一股清泉

更大更甜樂于助人隨風舞動雷聲大作傾盆大雨黑白相間四面八方

輔

陽光燦爛芳香撲鼻枝葉繁茂空氣新鮮泉水丁冬花要葉扶人要人幫

贈人玫瑰手有余香山清水秀風景如畫牛羊成群瓜果飄香群山環繞

導

樹木茂盛名性古跡湖水碧綠太陽高照

隱隱約約蒙蒙細雨披上輕紗一片朦朧風光秀麗

過

許許多多中外游客點點燈光五光十色熱情好客笑容滿面夜幕降臨

華燈而照川流不息燈）匕閃爍從天而降金碧輝煌光榮奪目道道彩虹

程

絢麗多彩銀光閃閃光榮奪目煥然一新世界聞名物產豐富五顏六色

徐徐張開

效果及較好。

存在問

題

時間4.25周次10輔導學生_________

輔導內容：積累短語

（培優）

動聽的（樂曲）（強壯）的竹子（快樂）地笑

輔彈奏著（）（）的歌聲（）地說

扭動著（）（）的世界（）地哭

導呼喚著（）（）的鏡子（）地走

巨大的（）（）的春風（）地跑

過優秀的（）（）的小溪（）地做

程茂密的（）（）的泉水（）地坐

著名的（）（）的北京（）地讀

效果及

存在問較好。

題

培優輔差記載以及備課

時間5.7周次12輔導學生______________________________

輔導內容：(輔差)

1、()我仔細一看，原來是一條蚯蚓。

()突然從泥土里鉆出一條又細又長的口。

輔

()爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。

()我和爸爸正在菜園里拔草。

導

()我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。

過

2、()過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出夾了。

()秋天，向口葵成熟了，看著個個金黃色的小花盆，我們快樂地笑了。

程

()小苗一天天地長高了，綠油油的，具得意。

()春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。

()每天放學后，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。

效果及個別不理解順序。

存在問

題

時間5.9周次12輔導學生_________

輔導內容：知識積累

(培優)

1、白居易：16歲寫?草？

2、市花：北京一月季花、洛陽一牡丹、香港一紫荊花、澳門一蓮花、寧波一茶花

輔

鄭州一月季花南昌一金邊瑞香

3、民間流傳(雷鋒)：雷鋒出差一千里，好亭做了一火車。

導

毛主席題詞：向雷鋒同志學習。

、北京公園：頤和園、圓明園、天壇、北海、景山、香山……

過4

北京古代建筑：長城、故宮；

現代建筑：人民大會堂、國家圖書館、中華世紀壇、首都國際機場

程

5、我國有56個民族，55個少數民族。

少數民族節日：傣族——潑水節，彝族、白族一火把節

6、我國有4個直轄市：北京、上海、天津、重慶；2個特別行政區：香港、澳門

28個省、自治區：浙江、黑龍江、河北、廣西、海南、臺灣……

效果及較好

存在問

題

培優輔差記載以及備課

時間5.21周次14輔導學生______________________________

軸導內容：（輔差）積累比喻句

比喻句：

、茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽光。

輔1

2、夜晚，環形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。

3、五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把雨傘。

導

4、人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，好似鋪上了鮮紅的地毯。

、滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。

過5

6、那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。

程

效果及會背誦，個別不會書寫。

存在問

題

時間5.23周次14輔導學生_________

輔導內容：知識積累

（培優）

7、世界最早的郵票是（英）國發行的。中國最早郵票是1878年清政府發行的大龍

郵票。郵票用來紀念重要的人物和事件，被稱為“微型百科全書”

輔o

8、很多動物和植物由于特殊的地殼運動被埋起來，死后沒有腐爛。很多年后，這

些動植物就成了“化石〃，我國第一具恐龍化石的骨架是在云南省出土的。

導

9、戴嵩作品：？三牛圖?、？歸牧圖？

現代畫家：齊白石畫蝦，徐悲鴻畫馬，李苦禪畫鷹

過

10、公民道德根本要求：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻

11、安徒生是丹麥著名童話作家：？賣火柴的小女孩?、？皇帝的新裝?、？海的女兒?。

程

12、張衡是漢朝天文學家和文學家，創造了“地動儀”，是世界上第一臺測地震方

向的儀器。

古代科學家：祖沖之李時珍蔡倫

當代科學家：錢學森、鄧稼先、袁隆平、李四光

13、中國古代的四大創造：造紙術、指南針、火藥、印刷術。

效果及較好

存在問

題

培優輔差記載以及備課

時間5.28周次15輔導學生_____________________________

軸導內容：（輔差）多音字

1、兩天前還是滿樹花骨［gijgU］朵兒，今天已經是鮮花盛［shengchdng］開了。

輔

2、卡特爾待［daiddi］在家里等著，小男孩送來了一只黑白相間［jiGnjidn］的花貓。

導

3、這些木架子是用鐵釘［dingding］釘［dingding］起來的。

過

4、泉水從石縫［fdngfdng］里沖［chGngchbng］出來，彈［t6nddn］奏著歡快的

樂［］曲［］

程Kyu&qijquo

效果及較好

存在問

題

時間5.3（）周次15輔導學生_______

輔導內容：判斷一個句子是不是運用了比喻修辭格的方法

（培優）

判斷一個句子是不是運用了比喻修辭格有四種方法，掌握了它們，不但可以加深比

照喻的認識，還有助于了解比喻與借代、比較、比喻義、比較的區別。

輔

1.構成比喻的本體和喻體之間必須有相似點。這是區別借喻和借代的關鍵。

導

.喻體的隱、現是區別比喻和比較的根本標志。

過2

3.比喻中本體和喻體的關系必須是臨時產生的，而比喻義是一個詞的固定義項。

程

4.不同類的事物才可以相互比喻。

效果及效果還好，要多加練習。

存在問

題

培優輔差記載以及備課

時間6.4周次16輔導學生______________

輔導內容：（輔差）復習

1、背寫第17頁上的“讀讀背背〃及補充的春聯。

（1）楊柳綠千里，春風暖萬家。（2）黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。

輔

（3）春風放歸來梳柳，夜雨瞞人去潤花。（4）春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。

（5）艷陽照大地，春色滿人間。（6）一帆風順年年好，萬事如意步步高。

導

2、背誦第18頁上的“寬帶網”。

春天里開的花可真不少，有迎春花、玉蘭花、杜鵑花，還有桃花、杏花、梨

過

花、蘋果花……許多城市或地區都有自己的市花或區花。如洛陽是牡丹花，北