第中等職業學校班主任能力比賽工作案例總結（6篇）中等職業學校班主任能力比賽工作案例總結（6篇）

中等職業學校班主任能力比賽工作案例總結篇1按照我校班主任基本功大賽工作方案，我校開展了班主任基本功大賽活動，該活動全體班主任積極參與，展現了我校班主任的風采，突現了班主任的素質，取得了良好的效果，贏得了廣大師生和社會的贊譽，提升了班主任的整體素質，現總結如下:

一、成立了組織機構

為確保本次活動有序、有效開展，加強本次競賽活動的組織、協調，特成立本次競賽的領導小組:

組長:邱軍

副組長:楊慶國

成員:曹光華、楊輝

二、競賽程序

本次比賽是在校內舉行，學校將推選優秀班主任參加鎮、區級班主任基本功競賽。所有老師均可報名，班主任老師50歲以內必須參與。

三、競賽內容

本次競賽的內容共為四項:

（一）“我的班級德育創新工作案例”撰寫，將自己在班級工作中進行德育創新的一個成功案例寫成20__字左右的故事。（占總分20%）

（二）“我的班主任觀”工作論壇，參賽者3分鐘觀點陳述及2分鐘問題答辯，答辯內容由組織方擬定，采取一問一答的方式進行。（占總分35%）

（三）班主任主題班會簡案設計，由組織方擬定班會教育活動主題若干，現場比賽時隨機抽定主題，并由選手現場進行書面簡案設計，時間40分鐘。（占總分20%）

（四）班主任才藝展示，每人表演時間不超過4分鐘（所需表演道具和配音由選手自己準備）。（占總分25%）

（一）項為參賽選手賽前交紙質材料參評，（二）、（三）、（四）項為參賽選手現場展示，評分采用百分制。

四、評委及競賽表彰

評委:邱軍、楊慶國、楊輝、曹光華、龍依純

本次競賽設一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，學校給予精神和物質獎勵。得分第一名者，學校推薦參加鎮級班主任基本功競賽。

五、活動獲獎名單

一等獎:張成燕

二等獎:黃海燕、黃才菊

三等獎:唐曉麗、龍遠彬、余莉莉

此次活動獲得園滿成功，希望全校教師要以獲獎者為榜樣，學習他們立足本職、無私奉獻的工作精神，熱愛學生，科學施教的育人理念、與時俱進，爭創一流的工作風度，在各自的崗位上教書育人，扎實工作，為促進我鎮教育事業發展，為培養更多更優秀的人才做出新的貢獻。

中等職業學校班主任能力比賽工作案例總結篇2我校于20xx年4月22日，舉辦20xx年班主任技能大賽，這次班主任基本功大賽，參加的教師積極性都非常高，使我感到青年班主任的朝氣與活力，也看到了他們的個人能力在逐步的提高。

這次比賽是我們大家共同進步成長的過程。我覺得班主任基本功即指班主任在完成教學工作所必需的條件性的技能和技巧。這里的“條件性”旨在說明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要條件，也就是說，一名合格的班主任要是不具備這些條件，班主任工作將無法完成，盡管有了這些條件，班主任工作未必成功。

本次比賽符合條件的40歲以下的教師參加了此次比賽，競賽通過教育故事（班集體建設）、班隊會設計（圍繞禮儀）、案現場答辯、才藝展示四個環節。

我的教育故事和班隊會設計兩項內容是前期創作的；案例分析現場抽簽，5分鐘準備時間，按抽簽內容進行結合自己的工作實際利用教育理論進行分析；在我的教育故事中，焦陽老師“窗玻璃打碎之后”、李志華“‘愛’班主任的法寶”王紅英“師長攜手與未來”魏翠琴的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實例；何守霞“精雕細琢方成器、曹麗娟老師寫的“愛心澆開‘幸福花’”……在班隊會設計里三3年3班設計的是《講禮儀，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過比賽充分的展示了班主任的專業技能和工作技巧思想匯報專題，綜合的考察班主任的表達能力、應變能力、處理事件突發能力。

本次班主任基本功技能大賽的評委有：李小麗、曹燕青、裴洪波、吳艷琴評委打分通過分項目打分，然后核算出總分，最后取平均分。

本次比賽評出一等獎兩人：魏玉芳李志華

二等獎五人：路舒枝、魏翠琴、崔麗妍、雷桂梅、李艷榮

三等獎十一人：王靜、張麗娟、徐春梅、車霞、楊繼英、陳海霞、王小杰、孫麗萍、張文清、劉秀清、吉林霞

中等職業學校班主任能力比賽工作案例總結篇3為了能充分發揮班主任在未成年人思想道德建設中的主力軍作用，正確引導和幫助未成年人的健康成長，增強學校德育工作的針對性和實效性，不斷提高班主任的思想修養、業務素質、工作能力和教育質量，依據“大連市班主任技能大賽”的要求，本著針對性、實效性、理論聯系實際和全面性的原則進行了x縣班主任大賽，現將比賽總結如下：

一、工作程序

(一)制定方案

x年6月，我們按照市院下發的《班主任技能大賽比賽方案》精神，制定x縣班主任技能大賽活動方案和活動要求，然后下發到各基層學校，基層學校結合通知精神進行比賽。

(二)組織管理

要從班主任隊伍實際情況出發，針對學校德育工作及班級管理的實際，選準切入點，科學合理地組織。

(三)實施辦法

1、根據比賽資格選出各校參賽選手(必須有三年以上的班主任工作經驗，并且目前仍擔任學校班主任工作)。

2、以活動實錄形式上交各自的比賽流程。比賽形式和內容：

①筆試。

②案例分析。準備時間5分鐘，分析時間5分鐘。

③個人技能展示。現場由選手展示個人技能，形式不限，時間5分鐘以內。

3、縣教師進修學校德育研訓教師深入到學校對各校班主任技能大賽情況進行實地的指導和督促。

4、德育研訓教師與教師教育辦教師同時負責把關，評選出優秀選手參加市里比賽。并于學院規定地時間將教師名單上報。

二、競賽中促發展，發展中夯實基礎

在活動過程中，既重視了教育法規和班主任工作等教育理論方面的素養，又重視了教育實踐和創新能力，做到知行統一。

三、活動的成功之處

通過層層選拔，各種有效形式的展開。促進了班主任的理論修養、實踐水平和整體素質的提高，同時發現、培養和樹立了一批優秀班主任。也促使全縣班主任重新審視自己，并能發現自己的不足，從而提升自身素質，提升整個班主任隊伍的綜合實力。

四、活動的不足所在

這里從計劃制定、過程管理、比賽安排、成績統計、優秀選手選拔到活動總結，最完善的是大長山小學，然后是獐子島鎮中心小學、廣鹿小學;再次是小長山小學、四塊石小學。

這次活動的問題具體體現在過程材料不完整，缺成績統計、名單匯總、參賽班主任人數、活動小結;初中各校只提供參賽選手材料，其他選手沒有過程材料，可以說比賽就是針對選送的選手進行的，沒有選拔，沒有集體參與。

上交的文字材料還是比較完備的，按照要求進行，只是需要全體參與的面不廣，應引起大家重視。從反映的材料看，大長山小學從領導到教師都非常重視，組織好，參與好，教師得到鍛煉;獐子島鎮中心小學的王天俊校長親自出題，命制試卷，組織比賽，對教師是個鼓舞，尤其通過比賽，讓教師找到自身的不足和差距。

五、反思與建議

在活動的整個過程中，只要認真準備本次比賽的學校，對教師必定是一個促動，對今后工作開展必將起到積極的推動作用，這樣的活動能激發班主任自我提高的意識，加強學習和實踐，不斷充實自我，。也希望各校在班主任活動及比賽方面，自成一套體系，切實的為班主任的發展搭建更多更廣的平臺。

中等職業學校班主任能力比賽工作案例總結篇4一、前了解全班學生：

本班的特點是一個三年制的中技班，進校分數相當低。本學期退學2人，其中一人身體原因，另一人是由于個人行為和學習問題主動退學。現有43名男生，預計因為期末成績和其他原因，下學期還將退學2人。模具專業的學生我相對來說比較了解，所以我就花大力氣去了解班里的學生，了解學生的喜好，特性，學生的學習成績。為什么我要這樣做呢？因為他們不是新生，他們對學校的各個方面都比較了解，對他們要了如指掌，我就能順利的開展工作。

二、選好班干部：

1、這學期我對這班學生進行分層，在品學兼優的學生中物識班干部，并盡快孤立那些頑固份子。我認為擒賊先擒王，我首先要鎮住那些滋事分子，這是我現在的首要任務。觀察所有學生的能力，進行合理的調配。

2、選好舍長：

這個班，因為差生面太大，我知道如果沒有一個好的開頭，后面的工作可想而之會怎么樣？男生宿舍是最難搞的，上學年宿舍紀律和衛生相當差，我進去都覺得惡心。所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來？說句實話，我們班的學生好的各方面都好，差的各方面都差，然而讓好學生身兼數職這樣又會造成另一些問題，比如說只有他們在忙，其他人都很空，或有可能形成差生小團體，那樣更不利于與管理。我就選擇在學生中有點威信的，有好的也有不太好的學生來管理宿舍，早上宿舍衛生由差生和優秀生一起做，讓優秀的帶動差生，這樣取得的效果確實要比上學期要好一些，當然班主任的日常監督檢查也是非常有必要的，否則學生會覺得做好做壞一個樣，時間一長做事就會拖沓，又會回到老樣子。

3、培養自己的心腹同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進行處理，不至于出亂子。

三、利用主題班會進行思想教育

1、我對這個班進行人性的教育，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成為社會的負擔。就算你學識不深，但你應該有高尚的人格。我教育他們人要自愛，自尊，自重。

2、就業形勢的分析，激發他們去學習，去爭取，不要讓自己虛度年華。利用我自身的經驗來教導學生明確學習目標，要多為今后做考慮，要有危機意識。

四、進行差生轉化

（1）先抓住宿生，

因為我們班有幾個住宿生，簡直是同一鼻子出氣，抽煙，半夜起床打手機，發信息等等的現象都發生在他們身上。我就先找三個之中的頭，采用了“嚇‘哄”“收買”的手段，希望他能帶個好頭。現在基本上都沒有出現嚴重違紀的現象。

（2）建立嚴格的考勤制度

因為剛開學的時候，同學遲到曠課的現象時有發生，第一次給機會，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班規處理。

（3）個別談心，公開表揚

個別談心，不同的人采用不同的技巧，要多讓學生說話的機會，但我們一定摸清這個學生的底細再找他談話，并且要控制好自己的心情，但作為班主任，一定要讓差生怕你，要讓自己處于主導地位，才才能有威嚴。多公開表揚，不管是誰，只要有進步，我都會全班表揚。

五、體會

我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔心那一天會出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順利畢業，對于知識，只能學得多少算多少，能學好做人就可以了，比如有個別學生所學的電腦只會qq，其他都不會，對于文化課，連書本都不見。想激發他們的學習動力，但是本人能力有限，實在未能如人意。我再回看當時的入學分數有的人250分都不到，有幾門課比如英語，物理基本沒有一人是及格的，我也時常感慨。所以，我只能盡我最大的努力穩住他們，不要給學校和社會帶來太多麻煩，這是我最大的心愿。

中等職業學校班主任能力比賽工作案例總結篇5東風迎新歲，瑞雪兆豐年。不經意間本學期的教學工作基本結束了，回顧本期來所做的各項工作感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意。總之，回顧一學期的工作使我想了很多，現將本期的各項工作總結如下，不足之處謹請各位領導批評指正。

一.班級管理工作

班級管理工作，對于每一位從事教育事業的老師們來說并不陌生，但管理方法是否得當，手段是否切合實際是做好班級管理工作的關健，對于學生而言，每個不同的學習階段都有不同的管理方法，做為我們職業學校來說，管理學生更是做好各項工作的重中之首，做為民辦學校，更要有獨特的管理方法，因此上我覺得在班級管理中應該做好以下幾點：

1、全面了解學生的思想動態，因材施教，對癥下藥，充分發揮學生個性特長。每個學生在不同的年齡階段，都有自己對事物認識的獨特見解及想法，但他們做出的任何舉動都是由其想法決定著，因此做好學生的思想德育教育工作猶為重要。我認為，在一個班集中，要想使學生做一個規規距距的學生，光靠各種制度的振攝是遠遠不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學生的個性差異，總會有些搗亂分子出現，那么就要讓這些學生接受這樣那樣的制度，就要對其說服教育，但我們現在所面臨的學生不是小學生，隨隨便便訓斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先對學生做一個全面的了解，了解其是一個內向的學生，還是一個外向型的學生，或是一個壓根就聽不進去道理的學生，只有這樣才能對癥下藥，做好學生的思想教育工作就會更加湊效。

2.正確引導，擴展德育工作范圍，抓好行為養成教育，全面提升道德品質教育。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學生們在一起從個人現在的打算，談到自己將來的理想;從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的教育學生如何做人，培養他們的良好的道德品質，真正使學生自身素質和文化水平及專業技能等方面成為有用人才。現在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎么要求，怎么來，不要求就會自由生長，所在，我覺得平時就要正確引導，特別是教育學生心理健康，熱愛班集體，不抽煙、不打架、不說臟話努力提高自身素質，以學校開展的周末喜相逢及各種競賽為出發點，把學生引導到正確的思維上來，開展班級才藝比拼活動，讓學生有個健康的思想，以班規為碼，轉變學生的思想素質，讓學生知道什么事不該做，什么事該作，才能保證學生有個良好的行為養成，只要嚴格要求，多在學生當中去，利用晚自習或閑余時間加深和學生的溝通，就有加法能做好學生的思想德育教育。

3.培養學生廣泛的興趣和愛好。經調查，我們班學生最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經多方了解，結合本校實際，先后對本班學生講文體課的重要性，努力修正學生各種行為，使同學們愿意好好學習。

4、堅持在處理班級事務時，尤其是獎懲方面對表現好的學生和后進生應使用同一個標準。我自身是這么認為的，但在實際操作過程中，卻對后進生處理的更點嚴肅些，有些時候出口大罵，甚至有時候大打出手，但我明白在班級管理中要一碗水端平，如處理不當，則會無形中助長了好學生的壞習慣，壓抑了后進生的上進心。但職業學校有職業學校的特點，這些學生馬上要踏入社會，參加工作，但整天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃，買手機，上課時間曠課，和家長聯系，家長說他也沒辦，他也經常去網吧找，這些學生經常曠課，說服教育根本就不起作用。但于對其它學生我都堅持一個標準，對表現好的學生和后進生的錯誤和表現不足一視同仁，贏得大部分學生的信任，扭轉班風學風。

5、教育引導學生做到三個學會。(1)學會做人、做事、感恩;(2)學會知識和技能;(3)學會生存。使學生明確其三個學會，體會和悟出新的道理。現今是知識競爭、信息競爭、人才競爭，就業和求學矛盾突現的時期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結合當今的社會現象、就業求職的案例等多方面給予學生指導，使學生明白、準確的理解、領悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。

6、調動兩個積極性。(1)要尊重每個學生在課余時間、晚自習，要盡可能地深入到學生中去，多去宿舍，與他們交談、聊天和參與活動，了解學生的思想動態，為學生們分憂解難，同時加深與同學之間的情感。(2)發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生都有自己的發言權，都展現自己才能的機會，通過周末大放送、普通話演講、《弟子歸》學等形式，發動全班同學的積極性，參與獻言獻策，增強學生對班集體榮譽感。

7、切實調動班干部的管理作用。不管在職業學校還是在其它教育機構，不可能一個學生跟一個老師，但每個學生都有他的個性特長，如若不管，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對于學生我覺得也是這樣，我的主要手段就是設立班干部，增添紀律委員，明確分工，落實責任。讓學生去管學生，管理更全面，更周到，隨時都有人在監督。同時設立了綜合素質評比欄，實行學分制，加強班級考核，從而強制性不讓學生違紀，達到做好班級管理的目的。

二、教學工作

本期以來，擔任、電子商務和Flash這兩門課，從上第一節課開始我的思想上非常積極，也樂于教授，想法是要以電子商務專業是在教育要面向現代化、面向世界、面向未來的方針指導下，為適應互聯網經濟的快速發展，滿足社會對電子商務專門人才的需要,本著以普及INTERNET技術為核心，加強學生的實踐與理論相結合的步伐，培養學生的動手能力為出發點的指導思想下制定了教學計劃。一切教學過程正在按計劃有條不紊的進行著。

在加強平時的課堂教學以外，對我國電子商務方面的形勢做了分析，激發學生的學習興趣，按時上下課，精心設計作業，在課堂教學上抓住實例講解，讓學生明白了電子商務真正的用意所在。同時進行電子商務類相關概念學習，以課本上的知識為主，重點講了電子商務系統與效益、商務網站的策劃與設立、決策信息支持體系的建立、電子商務安全、電子支付、網絡廣告。實習以在淘寶網上申請網站為主，學會店鋪的日常管理，商品交易的基本流程，各種即時交流工具以及貨源管理工具的使用，后面還、要讓學生練習在百度上申請，相互嵌套，相互推廣、互刷信譽。同時輻射以INTERNET的構成，網絡連接與設置、IE的使用，域名的申請、電子郵件的申請與使用、搜索引擎的利用以及上網的綜合利用等。與此同時，我還不斷學習，充實自己，達到教學需求。要給別人一碗水，自己要有一桶水。我時刻都是這么想，也是這么做的，為了適應課堂教學的需要，我對平時不課堂中不懂的問題多研究，加強自身業務學習，利用網絡獲取，向資深專家張校長和其他高級講師請教等方法，不斷充實自己，努力學習，以身示教。為了取得更好的效果，平時加強學生的實踐能力的培養。在上機實習過程中，我采用了用投影儀講解，做例子，單獨輔導等方式，加強了學生上機實踐操作能力，向既會說又會做的方向邁進。

在上Flash課時，我主要以多媒體手段為主，重在給學生授于制做的方法，因為動畫是需要在電腦上表現出來的課程，在課堂呆板的學習，無穎是紙上談兵，從元件實例到逐幀動畫、動作補間到形狀補間動畫，我都采用了比較有代表的實例去進行了講解，這樣做的成果確實非常好，雖說開課晚，但基本的動畫形式學生都能做出來，唯獨讓我覺得就是太累，不停的要學習，要準備實例。但不管怎樣，在后半期中，我還是努力做好動畫這門課的教學工作。利用上課之外的時間，從專業的Flash設計師培訓網站下載實例，努力自學，不斷給自己充電，ActionScript腳本和交互式動畫成了做出優秀作品的重點，我多講解實例，學生還是充分的掌握了這些知識，也可以做出一些比較專業級的動畫效果了，也達到預期的目的，同時也為我在以后的動畫教學中積累了非常寶貴的經驗。

歲月蹉跎，總體而言，不管如何，本學期的工作已經結束，我也盡全力去做了，但還存在許多的問題，我會在以后目標計劃中努力去改正和實施，爭取為取得更大的教育成果而努力。在以后的班級管理中，我將會合理的把握尺度，并在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的。俗話說的好：沒有規矩不成方圓，無論是規矩還是尺度都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到成方圓之目的。我想只有這樣，各項工作才能干好。

中等職業學校班主任能力比賽工作案例總結篇6本學年我擔當漢語三班的班主任，學生剛從初中升入職高，一切需要一個適應過程，一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結如下:

一、加強常規管理，培養健康集體。

1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，嚴防死守.認真執行學校的規定，每天做到六查!發現問題，隨時解決。

2、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識，學模范活動等;也根據本班的實際情況對學生進行各方面教育。比如，信心教育，學習習慣、養成教育，學習經驗交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

4、選拔班干部，培養積極分子。

我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教