成人教學經驗分享認~識您

真好~●關于吳淑娟●

來自xx農村的女孩●

一個不小心愛上成人教育的大女孩●從英文教學、社大師資培訓、成人教育到

樂齡學習●結合成人教育的理論與實務●樂在終身學習的分享者我的經驗和體悟●

教學范圍：從六歲到九十二歲

…持續累進中●

教學經驗：從大學至今

…延續中●

教學方式：講述、討論、玩游戲、聊天、從一人獨

大到逐漸把主導權還給學生

…持續學習中●

教學目的：學校給的、教科書訂的、心里想的、我

想給的、學生想的

…持續改變中●

對教與學有不一樣的想象和體悟~僅就自我學習心得與大家分享~Welcometo

NanTou談談您教學的初衷~經驗分享與交流~成功教學案例-分析與討論●

成功教學的定義?●

成功教學的關鍵要素?●

教學者與學習者的角色?●

成功教與學的經驗教學有法但無定法

貴在得法失敗教學案例-分析與討論●失敗教與學的經驗~●失敗教學的關鍵因素~●失敗教學的省思~

課●程設計不當●教學不生動活潑●教室環境不佳●學生素質差異大失敗教學因素●

怯場、經驗不足造成自信心不足●

表達能力不佳●班上的學員程度差異太大尤其是語文類●

老師本身的情緒管控●時間掌控不佳●課程設計不當●教學不生動活潑●教室環境不佳●

學生素質不佳失敗教學因素分析●

教學環境不良●

學員程度差異大●音響設備不良●

社大學員非常多元●

老師的價值觀對學生產生傷害●

未考慮中老年人不方便之處●

族群文化的差異●

宗教

政治

意識形態失敗的經驗

…何嘗不是最好的借鏡與學習引自嚴長壽-教育應該不一樣~您了解您的成人學生？關于成人學生~●

成人心理特性●

成人學習特性●您的成人學生為何而來?●您的成人學生帶給您的驚奇？●您的成人學生帶給您的困擾？成人特性*成人心理特性*壓力來源多元*自我概念、自尊與自我形象的期許較高*智力發展呈現穩定的現象*豐富的生命經驗與體會*成人社會特性*必須扮演多元的社會角色*具有豐富社會生活經驗*具有多元認同與價值觀*學習不受空間與時間的限制Knowles成人學習的五大特性●

知道自己為何學●具有自我導向學習的自我概念●

控制自己的生活并負責●豐富的經驗是成人自我意識的核心●學習準備度與個人發展任務有關●學習取向以生活及問題為中心●學習動機主要來自內在動機成人學生的學習特性

學習特性

學習經驗是阻力也是助力

偏好能立即應用的學習

有強烈學習動機

知道自己想學什么 願意對自己的學習負責任

學習阻礙

不易專心

持久力較弱

缺乏適當的學習技巧 缺乏文字或書面表達技巧

缺乏自信與高自尊教育成功關鍵何在?成功教學的定義●教學的主體性—成人教師的定義●

地點—教學環境的營造●對象—學生的來源、組成●課程—類型、內容與目的●互動模式-單-向或雙向●方式—講授、對話、討論、實作●感受與心得成功教學的要素回教育者的哲學思維回情境回態度回教學者回行政工作者回學習者回同儕回課程回目標回內容回方法Why成人教學需要不斷創新？300%250%200%150%100%50%0%

聆聽閱讀聽與看

示范式

小組討論

實作演練

立即應用學習金字塔成人教師的角色與任務●角色---

●傳承者

●引出者

●促進者●營銷規劃者

●輔導者●任務---●幫助成人學生運用所學●幫助成人學生成為自我導向的學習者●落實全民終身學習

……●Passion…Profession…Progress主動教與學的美●從建構主義的觀點●知識的形成是個人主動建構的認●知是個體組織經驗與適應的過程●知識是個人與他人互動磋商與和解的社會

建構●從大腦運作機制來看●

接收訊息●處理訊息（編碼、連結、儲存）●運用訊息（回溯、運用、永久儲存）●融會貫通如何滿足成人學生的期望●

了解學習者的期望●目的為何?關●切的重點為何?●

對課程的展望?●

Why

be

here?●強化學習動機與經驗●主動學習●建立團隊凝聚力●馬上投入學習適合學習的情境●課桌椅的安排●學員間的熟識度●學習伙伴間的合作●討論的情境、倫理與規范●友善的對話空間●溫暖的學習氣氛●尊重、參與、自由、輕松、少壓力學習的最佳情境自然展現

氣氛對自己

負責沒壓力關于成人教學的二三事

…t適當的教材t有效性、趣味性、意義價值、可學習、

實用

…t學習氣氛t個別化教學的精神與方法t問題中心的教學架構t適合成人的評量方式兼容并蓄的班級經營模式l真誠、開放、有紀律的對話空間l「一個都不能少」的教學思維l教室該是每個人的快樂天堂l師生間永遠的伙伴關系l學員間攜手邁向終身學習重新開始、從心出發'

教育是愛、是思維、也是藝術'

班級經營沒有好壞、對錯，是個過程、

方法或技巧'讓班級合作取代競爭'讓學員動起來'

每一天都是第一天，也是最后一天'

多思考教學的目的，重新找回熱誠與價

值'

老師，您準備好了嗎？用心初衷熱誠愛先給自己一個贊再給自己兩個愛的鼓勵給自己源源不絕的熱情和愛反思與反饋延伸閱讀●

黃富順(1995)。如何進行有效的成人教學。中華民國成人教育學會主編，有效成人教學。臺北：師大書苑。●

Jarvis,P.(2002)。成人及繼續教育

理:論與實務。許雅

惠譯()。臺北：五南。●

Corder,

N.(2002)。Learningtoteachadults:

anintroduction.

New

York:

Routledge.●蔡榮文(2004)。活化教學的錦囊妙計。臺北：富文。●

Brookfield,S.(1990).

Theskillfulteacher:

ontechnique,

trust,

and

responsiveness

in

the