七年級語文的寒假作業答案七年級語文的寒假作業答案「篇一」練習八一.1.大風起兮云飛揚，安得猛士兮守四方。2.待到重陽日，還來就菊花。3.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。4.舉頭望明月，低頭思故鄉。三.落花/你注定一路與風兒相伴/刻刻為春芽獻出營養/卻腐化你自己四.1.濟南冬天的湖不結冰2.那水呢，不但不結冰………….全拿出來了3.把白雪寫活了，體現他的生氣。4.擬人天兒越晴，水藻越綠。5.澄清的水靈的藍水晶把水面倒映的紅屋頂，黃草山，比作小灰色樹影。6.溫晴五.心動不如行動，某些事等待其實就是意味著放棄，意味著錯過。練習九一.1.喜歡“超級女生”的人很多，喜歡“2004年感動中國人物評選”2.學生們的全民素質有待很大的提升。四.1.一不報，二時候未到。立即盡孝2.孝心在我們身旁時，我們從來不會在意，只有到死神降臨時，我們才會看見她。4.趕快盡孝。不會讓他們再生氣，做一些力所能及的事，讓他們省點心。練習十二.眾位好漢在吳用的策劃下合演了一場戲，令楊志放松警惕，騙過了他取得了生辰綱。三.1.C2.A四越是平民窟就越窮，越沒糧，越多人。五.信任是一縷春風，它會讓枯藤綻出新綠;信任是一條紐帶，它連結了無數心靈。信任又像綻放的花朵，它需要友愛作空氣，忠誠作陽光，關切作雨露。六.我們必須尊重他們！因為這樣心地善良的人已經不多了，我們一生要真誠的對待這些人，關注他們。練習十一一.1.醇2.旌3.惘4.籍5.鈞6.地7.睹8.偶二.1.C2.B3.C4.A5.B三.1.A2.A3.B4.C5.B6.B四.1.chāisāng籍顛簸2.C3.(1)根據猶唱后庭花(2)晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄(3)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來4.除暴安良，悟空識破白骨精命舛氣壯,武松寫就英雄詩5.棉花：是花，我卻不與百花爭芳斗艷;不是花，我卻用花絮溫暖人間。帆：離開船桅，我是一塊普通的布;只有走進江海湖泊，才能大展宏圖，才能高歌奮進。六.過去我曾是一個固執的孩童經過無數次風雨的洗磨我知道了一個又一個該懂的道理改變迎來新的自己練習十二一.“啊！竟然還會有這樣的事，這位送水工，竟然還會把我放在眼里，我本以為他是會像眾多粗魯的人那樣，什么都不做地就進來了，天啊！我真不知要如何感謝他啊！”。三.如果沒有老師的指導，如果沒有家長的關心，我遲早是要吃苦頭的。四.感謝一生之中，我要感謝的人實在太多了，感謝老師們對我的教導、感謝朋友們對我的支持、感謝同學們對我的照顧，我尤其要感謝爸爸媽媽，他們對我的栽培是無微不至的，我是永遠不會忘記他們的恩情的。首先我要感謝的人是我爸爸，他每天出去工作，賺錢來供我讀書。在我讀幼稚園的時候，爸爸常常教我寫字，哪一個字我不明白他都會解釋給我聽。爸爸有時候也會罵我，不過我知道他是為我好才罵我的。爸爸對我的期望很大，他希望我將來可以成為一個出色的人，可以為社會服務。有一次考試，我的成績不是太好，只是剛剛及格，爸爸不但沒有罵我還對我說：「這一次考不好不要緊，下一次再考好一點也可以。」下一次考試的成績果然比上次的好了很多。我實在要感謝爸爸對我的鼓勵，如果沒有他就沒有現在的我。當然，媽媽也很重要，她每天要煮飯、洗衣服和掃地等。每天我放學會家的時候，媽媽總是替我收拾書包和看看我剛學的課文。每逢星期六，媽媽就去市場買些菜、水果、肉和魚類來煮一些好菜給我們吃。媽媽對我非常好，她希望我能用功都書，將來可以成為一位教師。七年級語文的寒假作業答案「篇二」1、根據拼音寫出漢字(寫在橫線上)。(18分)(1)liányī漣漪(2)cù猝然(3)搖yè曳(4)mò驀地(5)chuānsuō穿梭(6)wúgū無辜2、根據提示默寫課文。(20分)(1)《次北固山下》中暗示時光的流逝，蘊含自然之趣的詩句是“海日生殘夜，江春入舊年”。(2)誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。(3)海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛。(4)《西江月》中從嗅覺和聽覺角度寫景的句子是：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。(5)《秋詞》中抒發詩人豪情滿懷的句子是：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。3、請根據《西游記》的內容，補全下聯：(3分)《水滸傳》，傳梁山好漢，殺富濟貧，梁山聚義。《西游記》，記唐僧師徒，降妖捉怪，西天取經。4、寒假里，同學們都讀過了《西游記》，下面是該書中的一些回目，不過順序已經打亂，請按書中的前后順序為它們重新排序，用數字“1-6”表示，寫在每條回目前的括號中。(12分)(4)三十一豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪(2)十七孫行者大鬧黑風山觀世音收伏熊羆怪(6)五十七真行者落伽山訴苦假猴王水簾洞謄文(1)六觀音赴會問原因小圣施威降大圣(3)二十六孫悟空三島求方觀世音甘泉活樹(5)四十五三清觀大圣留名車遲國猴王顯法5、閱讀短文回答問題。(34分)(1)線索象征著語文老師那顆熱愛農村教育事業的火熱紅心，也象征她給學校帶來的生機和活力。(2)沉悶、單調、古板，缺少活力。(3)學校生活變得豐富多彩，使不愛學習的學生愛學習了，使輟學的學生主動復學了，使學生家長關心孩子的教育了。(4)期盼、思念(5)能更好地表現她給學生、校園、村民們帶來的巨大變化，使“紅裙子老師”的形象更加豐滿，更加鮮明突出。(6)緊扣對語文課的感受，言之成理即可。七年級語文的寒假作業答案「篇三」練習四一、1.A2.C3.B4.A5.例句：甜蜜，放松自己的心靈，讓精神變得飽滿。6.例句：王剛，我們都是中學生，應該學會遵守交通規則。你各方面都很優秀，我想這方面也不會差的，你說是嗎?7.(1)草，蟬兒，麥田，緊張，熱烈，急促(2)①凝固而成。突出表現了樹林的綠色越來越濃，以達到極點的特征。②形象地寫出了蟬兒隱在繁茂的樹葉中長鳴的特征。(3)①比喻，形象地表現出夏日天氣漸漸變熱的過程。②比喻，形象地描寫出不同季節色彩的不同特點。二、1.春短而風狂;北方的春本來就不長，還往往被狂風給七手八腳地刮了走，桃李丁香與海棠等被黃風吹得一干二凈，地暗天昏，落花與黃沙卷到一處，再睜眼時，春已過去了。2.表達出了天色由灰而黑的全過程3.說它“不大”：用壩劃開的多少塊地，“地”外留著幾條溝，游艇沿溝而行，即是逛湖;說其“不明”：水黑而不清，水定而無波;說其“不湖”：土壩擋住了水，蒲葦又遮住了蓮，一望無際，只見高高低低的“莊稼”4.通過寫夏的“香”和秋的“明”，更能突出春的“風狂”與“暗淡”5.因為只有在秋天，大明湖才有些美，晴暖無風，處處明朗，大明湖給人以秋色之美，反襯大明湖春的暗淡。三、1.都具有熱愛大自然，追求自由快樂生活(厭倦學校枯燥的生活)的兒童心理。2.例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。四、略五、略練習五一、1.B2.略3.⑴“有關”與“許多”互換。⑵“污染”改為“弄脹”。⑶結尾加“的地方”。⑷去掉“是否”。⑸去掉“一個班級”。⑹“和”后加“聽到”。4.D5.A6.C7.(1)擺的規律不斷探索不斷創新(2)指突然之間的發現，也就是靈感，他往往是在長期的、苦苦的思考中由某一現象觸發而產生。(3)“他覺得鏈條節奏似乎是有規律的，……越來越小。”(4)說明這僅僅是一種猜想、假設，還需要加以證明。(5)說明伽俐略像這樣異乎常人的猜想、假設很多，這只不過是其中的一個。二、1.吳大猷和費米2.在西南聯大物理系學習時，作為二年級的學生卻旁聽三、四年級的課程，而二年級的課程，只需要參加考試;無論做什么難題，都是思路敏捷，大異尋常;大二時即考入美國芝加哥大學研究生院;23歲時即完成博士論文和答辯，且名列第一。10歲前后，即經常光顧書店;戰亂中屢次與家人離合，每次都是把衣物丟得精光，但書不僅一本未丟，反而一次比一次多。3.按時間先后4.照應題目“神童博士”。5.因為吳大猷無論給李政道什么難題和書籍，李政道都很快做完，又來索取更我的，且思路敏捷，大異尋常。三、1.春天來了，春風吹綠了江南大地，千里江岸，一眼望去，滿是油油的綠色，好像是給江岸穿上了一件綠色新衣。2.主要表達了詩人眺望江南、思念家園的深切感情。四、略五、略練習六一、1.刻傾淀贏2.(1)楊花落盡子規啼聞道龍標過五溪(2)天街小雨潤如酥;絕勝煙柳滿皇都。巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！(4)擇其善者而從之，其不善者而改之;三人行，必有我師焉。3.A4.C5.D6.C7.(1)皇帝帶領隨員看騙子織新衣。(2)他想鑒別一下自己的親信是否愚蠢，稱職，以使鞏固其統治。(3)虛榮、愚蠢、自欺欺人、虛偽(4)皇帝快樂的是因為美麗的精致的布料可做新衣，又能鑒別官員是否稱職。兩個騙子快樂是行騙不曾被揭穿，還得到金錢、爵士頭銜、勛章，被封為“御聘織師”。隨從官員快樂是因為沒有被發現自己其實什么也沒看見二、1.C2.D3.B4.陛下全家先死陛下長壽5.C6.D7.解夢或阿凡提解夢三、1.“我”(阿廖沙)、外祖母、外祖父、舅舅們2.(1)他在自己家中直到他父親死去的時候(2)在外祖父家的生活(3)母親改嫁與繼父生活(4)母親死后，被外祖父遺棄，走向人間。四。1.風俗習慣(并列)2.變化規律(偏正)3.歷史悠久(主謂)4.整修一新(動補)5.交頭接耳(并列)6.思維敏捷(主謂)7.廢寢忘食(并列)8.前程遠大(主謂)9.全神貫注(主謂)10.襟懷坦白(主謂)11.揮手之間(偏正)12.愚公移山(主謂)13.競選州長(動賓)14.銷售計劃(偏正)15.色彩繽紛(主謂)14.交通規則(偏正)17.風和日麗(并列)18.激動不已(動補)七年級語文的寒假作業答案「篇四」七年級上冊語文寒假作業答案2015練習一一.1.嶙2.翼3.糟4.佇5.怡6.毫7.蹂8.瓣二.1.C2.軒然大波以淚洗面匪夷所思喪盡天良逍遙法外提心吊膽3.如：患難之交布農之交車笠之交一面之交練習二二.1.宛轉悠揚自失起來彌漫在含著豆麥蘊藻之香2.斜射在山腰上忽然害了羞微微露出點粉色3.白鐵無辜鑄佞臣4.懸泉瀑布飛漱其間清榮峻茂5.聽取蛙聲一片6.學而不思則罔7.月有陰晴圓缺千里共嬋娟三.1.唐代杜甫2.C四.1.農村生活農民2.略五.向日葵一串紅黃紅相間的花叢，生機勃勃，春意盎然六略練習三一.山珍海味遺臭萬年雜亂無章點石成金弱不禁風粗制濫造火上澆油笨嘴拙舌二.勿施于人差之千里五谷不分滿盤皆輸一鳴驚人百年樹人三.1.江春入舊年2.清風半夜鳴蟬3.今夜月明人盡望4.海納百川5.盈盈一水間6.便引詩情到碧霄四.斗千軍萬馬五.六出祁山七擒孟獲東和孫權北拒曹操火燒赤壁收取東川，西川1.第一件;我讀小學時寫了一篇很得意的作文，老師說我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我讀大學時用幾何作圖法解答求功率問題的考題，教授說我不懂微積分，還說是抄的。第三件：我當教授時懷疑學生的一篇好論文是抄的，二是查資料并請教同事，尋求解決辦法。2.師懷疑學生的創新能力(或答：老師懷疑學生的作業。可答：懷疑學生3.某種現象再次發生4.翻來覆去地看學生的論文，到圖書館去查資料;向同事請教處理辦法5.從羅馬法精神的高度(或答：從文明與野蠻的分際的高度。或答：從法律的高度。)6.略練習四一.1.想2.編3.寫1.隱喻著因年齡的稚嫩,認識的淺陋,而容易犯的不可避免的錯誤,青春路上的小路,是喻指因犯錯誤而走的彎路.2.作為"過來人"所擁有的生活經驗;想以此來勸告,避免后來人重蹈覆轍.3.表現了"我"好奇心,求知欲,不屈不撓的精神,及執著與頑強.4.道路是曲折的,前途是光明的,只要執著于一個目標,頑強地奮斗,努力,未來就是美好的.5.任何人都具備人類所共有的美好品質,好奇,求知,執著,頑強,并且樂于實踐,不落后,這是我們值得慶幸的優點.6."過來人"的"攔路癖",無非是想讓后人少犯錯誤,少走彎路但是人性的發展卻無視這些,它按照人的成長規律循序漸進,不會因為長者的經歷,而廢除后來人的成長過程,沒有這一過程,就沒有真正的成長,這是規律,所以,明智的長者,會叮嚀之余,微笑著關注這一切的發生與結束。練習五一.1.會心得意處顯示2.(1).他只要一去總是喝光，約定必醉方休。(2).醉酒賦詩，以娛樂自己的心志。3.讀書，喝酒，寫文章.4.B5.(1).一種與世無爭，逍遙灑脫的人生態度。隱居田園，不與世俗，不與官場同流合污(2).采菊東籬下，悠然見南山。二.1.(1).集(2).聯2.(1).半夜不怕鬼敲門(2).英倍君行車3.(1).顧頭不顧尾(2).快馬加鞭4.(1).虎龍龍虎龍虎(2).龍鳳龍鳳龍鳳練習六一.(1).壯麗(2).悲傷二.倍暗日異開山長萬心一發強理壯云三.1.數不清2.愿者上鉤3.猴子稱霸王4.不識好人心5.四不像五.1.精神到處文章老學問深時意氣平練習七一.1.公共衛生也應該講究啊。2.還好有你監督嘛。二.(1).退(2).老(3).偏暗(4).易(5).生三.1.途徑方法正規2.壞人就怕遇到“陽光”四.1.答：心臟病、癌癥、突發病和肺炎。第五位。2.答：交通要分離、交通要連續、交通流量均分3.答：道路語言是指道路上的交通標線，標識,交通標志和交通信號。易懂4.答：道路語言的規范，完善與科學化是城市交通管理現代化的最重要標志。5.答:此題無劃線。6.答：指交通網絡意外的胡同，里弄，窄街，以及便道等道路。由于它路窄，形式復雜或難于管理等原因。以此來疏通微循環網絡，達到對于干道網絡分流的目的。練習八一.1.大風起兮云飛揚，安得猛士兮守四方。2.待到重陽日，還來就菊花。3.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。4.舉頭望明月，低頭思故鄉。三.落花/你注定一路與風兒相伴/刻刻為春芽獻出營養/卻腐化你自己四.1.濟南冬天的湖不結冰2.那水呢，不但不結冰………….全拿出來了3.把白雪寫活了，體現他的生氣。4.擬人天兒越晴，水藻越綠。5.澄清的水靈的藍水晶把水面倒映的紅屋頂，黃草山，比作小灰色樹影。6.溫晴五.心動不如行動，某些事等待其實就是意味著放棄，意味著錯過。練習九一.1.喜歡“超級女生”的人很多，喜歡“2004年感動中國人物評選”2.學生們的全民素質有待很大的提升。四.1.一不報，二時候未到。立即盡孝2.孝心在我們身旁時，我們從來不會在意，只有到死神降臨時，我們才會看見她。4.趕快盡孝。不會讓他們再生氣，做一些力所能及的事，讓他們省點心。練習十二.眾位好漢在吳用的策劃下合演了一場戲，令楊志放松警惕，騙過了他取得了生辰綱。三.1.C2.A四越是平民窟就越窮，越沒糧，越多人。五.信任是一縷春風，它會讓枯藤綻出新綠;信任是一條紐帶，它連結了無數心靈。信任又像綻放的花朵，它需要友愛作空氣，忠誠作陽光，關切作雨露。六.我們必須尊重他們！因為這樣心地善良的人已經不多了，我們一生要真誠的對待這些人，關注他們。練習十一一.1.醇2.旌3.惘4.籍5.鈞6.地7.睹8.偶二.1.C2.B3.C4.A5.B三.1.A2.A3.B4.C5.B6.B四.1.chāisāng籍顛簸七年級語文的寒假作業答案「篇五」人教版七年級語文上冊寒假作業及答案第一部分（1—6題，24分）閱讀理解，看似無規律可循，其實大量的習題做完以后還是會發現，問題的模式、答案的套路都是有跡可循的。所以我們教學團隊根據歷年閱讀理解的習題的問答模式，整理了一套非常實用、全面的現代文閱讀知識和解答技巧，以供參考。1．根據拼音寫出漢字或給加著重號的字注音。(2分)好像爐子上的一鍋水在逐漸(fàn)泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的長墻。輕飛(màn)舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。2．下列語境中加著重號詞語的解釋不正確的一項是（3分）A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態優美。招展，迎風擺動）B．耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語。（指動物中弱者被強者吃掉）C．我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（形容謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹慎、嚴肅）D．這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。（形容言語、動作有意思）3．用課文原句填空。（每空1分，共8分）①山尖全白了，_________。（老舍《濟南的冬天》）②_________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）③君問歸期未有期，_________。（李商隱《夜雨寄北》）④_________？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）⑤“你寬容一點，其實給自己留下來一片海闊天空。”讓我們聯想起孔子在闡釋“恕”這種儒家思想時所說的一句話：“_________，_________”。⑥《錢塘湖春行》一詩中寫詩人被美麗的春色所陶醉，留連忘返的詩句是：“_________，_________”。4．下列說法正確的—項是(3分)（）A．《世說新語》是南朝宋劉義慶編寫的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。B．《落難王子》這篇寓言告訴人們一個道理，不要像王子那樣嬌貴，否則就會落難。C．《女媧造人》是一個童話故事，是人們對人是怎樣產生的一種合理解釋。D．《荷葉·母親》是當代著名作家冰心的一首歌頌母愛的散文詩。5．新學期開始，班主任號召同學們競爭各學科科代表，你想自薦擔任初中語文學科科代表，但你這科的成績并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學的信任和支持呢?(不超過40字,4分)6.探究下面的材枓，完成后面問題。（4分，每小題2分）農夫和鶴一個農夫在他剛播種的耕地上，張著羅網，許多來吃種子的鸛雀都被捉住了，其中還包括一只鶴。鶴的腿被網弄斷了，它哀求農夫饒它一命：“主人呀，請你把我放了吧！我折斷了腿，也夠你可憐我的了，而且我并不是鸛雀，我是一只鶴，是一只性情溫柔的鳥兒呀！你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天為他們工作，再看看我的羽毛，和鸛鳥也完全不一樣呢！”農夫大笑說：“你說的話也許不錯，可是我只知道，你是和這些強盜似的鸛雀一起被捉到的，所以你應當和它們得到同樣的命運”。（1）這則材料的出處是（）A．《繁星》《春水》B．《伊索寓言》C．《安徒生童話》D．《格林童話》（2）我的啟示：_____________。第二部分（7-24題46分）（一）閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，回答后面的問題。（5分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。7．用“/”劃分下列詩句的朗讀節奏。（1分，每句只劃一處）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。8．下列對本詩的理解和分析，完全正確的一項是（2分）(）A.詩歌標題和第二句中的“龍標”都是指作者被貶官的地名。B.詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。C.首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規啼叫的悅耳，使人賞心悅目。D.詩歌想像奇特，氣概超逸，筆勢靈動，體現了李白詩歌的現實主義風格。9．請從修辭和作者情感表達兩個角度對“我寄愁心與明月”這句詩作簡要賞析。（2分）答：（二）閱讀下面文章，回答后面的問題。（14分童趣沈復①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。10．解釋下列加著重號的詞語（2分，每小題1分）（1）項為之強強：___________。（2）神游其中，怡然自得怡然：___________。11．下列選項中加著重號詞語意思完全相同的一項是（2分）（）A．驅之別院下車引之，元方入門不顧B．為人謀而不忠乎項為之強C．故時有物外之趣故又名“鬼市”云D．使之沖煙而飛鳴而樓上人往來屑屑12．用現代漢語翻譯下面語句（共4分，每小題2分）（1）又留蚊于素帳中。翻譯：（2）一日，見二蟲斗草間。翻譯：13．作者兒時“時有物外之趣”的原因是什么？（請用原文回答）（3分）答：14．選文描寫了童年時期的哪三件趣事？（3分，每件趣事用四字概括）答：（三）閱讀下面文字，回答后面的問題。（12分）【甲】小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。【乙】春在田疇，松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜甜笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳。15．甲文描繪了春草圖和春花圖兩幅春天的畫面，乙文描繪了四幅春天的畫面，分別是___________、___________、___________。（3分）16．對下面句子中劃線部分進行簡要賞析。（3分）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。答：17．結合具體語境，理解下面句子中加著重號詞語的含義。（2分）蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳答：18．甲文與乙文都抒發了作者怎樣的感情？（2分）答：19．想想看，春天還是什么？發揮你的想像力，仿寫一個形式相同的句子。（2分）春天是一縷輕輕吟唱的暖風，和著聲聲婉轉的鳥語；春天是一捧溫暖明亮的陽光，吻著馥郁醉人的花香；春天是_________，_________。（四）閱讀下面文字，回答后面的問題。（１5分）洗腳放寒假前，老師布置了一個寒假作業，每一個同學都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。二十多年來，他與父親之間的交流僅僅在于父親問他成績，在學校的生活的情況，學費、生活費用的多少。簡單的一問一答，除此而外，似乎沒有多少。有的時候，他也希望父親的一個擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。但是，終于，他還是開口了，家里沒有其他人的時候，裝著輕松地對父親說了，然后急急地補充道：“這是我們老師布置的一道作業”。父親的臉上先是詫異，然后笑了。他看出兒子的窘迫，便說：“好啊，好啊，你先去打一盆水來”。一切似乎都輕松了，他去井邊打水，兌上熱水，調好水溫，然后端到父親的身邊，父親已經脫好自己的鞋襪，像一個孩子一樣坐在椅子上，看著他過來。他忙把水送到父親的腳邊，父親的腳放在水里。水溢了一些出來，他沒有想到父親的腳這么大。“溫度怎么樣？”他問。“蠻好蠻好！”父親說。然后，再怎么辦呢？他問自己。那雙腳就在面前，他想用手去觸摸它，可是心里卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚。在父母的手里仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、棱角分明，在水里卻安靜地有些害羞。自己心里有微微的酸。“幫我把毛巾拿來。”父親說。忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過了毛巾，他說：“不，還是讓我給你擦擦腳吧”。于是，父親的腳就在自己的手里，他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開了一道細小的口子，里面有黑色的泥，讓人想象起那無盡歲月的萬里風塵，它走過來，像一件活著的文物。心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時，父親將腳縮了回去。“好了好了，洗好了。”他開始往腳上套襪子。那雙破襪子，似曾相識，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個洞用粗線絞了幾針，像一個寫錯的字上面被亂畫了幾筆以示涂改過。“我倒水去了。”他說。然后，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒有給父親洗過腳，自己是不是也應該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。20．本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。(3分)答：21．文中前兩處劃線句一再寫到“他”感到“心酸”，他為什么感到“心酸”呢？（3分)答：22．文中[甲][乙]兩段文字，用了對比的手法，請你說出對比的內容是什么？(4分)答：23．選文以“洗腳”為題有什么好處？（2分）答：24．對文章最后小節中描寫父親的心理活動的劃線句，有讀者認為寫得很好，有讀者認為是多余的。請結合文章的具體內容，說出你的看法和理由。(3分)答：___________。第三部分（25題，50分）25．作文（50分）親愛的同學，當你放學回家饑腸轆轆時，媽媽已為你準備了可口的飯菜；當你遇到挫折愁眉不展時，老師的開導使你重現燦爛的微笑；當你心事重重而悶悶不樂時，同學的關心和熱情會掃去你心頭的烏云——這些小事，你可能不曾留意，不曾動心，但它們是我們生活的一部分。請以“我感恩，我”為題，寫一篇的文章。要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標題完整；（2）不少于500字，要有真情實感。答案第一部分（24分）1.（2分，寫字全對得1分，注拼音全對得1分）泛dài曼qián2．D（3分）3．（8分每空1分，有錯該空不得分）①給藍天鑲上一道銀邊②曲徑通幽處③巴山夜雨漲秋池④問渠那得清如許⑤己所不欲勿施于人⑥最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤4．（３分）A5．(4分)開放題，語言簡明、連貫、得體，不超過40字，含標點。示例：我的語文成績不是最好，但我有信心在為同學們服務的同時使自己語文成績更好，相信我。6．（4分）（1）（2分）B（2）（2分）開放題，找準角度，概括準確，語言簡潔即可。示例一：不要與壞人為伍。示例二：人的美麗不在外表。示例三：有美麗外表的人做壞事同樣為人們所不齒。第二部分（46分）（一）（5分）7．（1分，有錯不得分）我寄愁心/與明月，隨風直到/夜郎西。8.（2分）B9．（2分）擬人（1分），抒發了作者對友人被貶遠行的憂慮關心之情（1分）。（二）（14分）10．（2分，每小題1分）（1）通“僵”，僵硬（2）安適、愉快的樣子11．（2分）C12．（4分，每小題2分）（1）又在白色帳子里留幾只蚊子。（2）一天，我看見兩只蟲子在草里爭斗。13．（3分，每點1分，意思對即可）能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理14．（3分，每件趣事用四字概括，每點1分，意思對即可）觀蚊成鶴，神游山林，鞭驅蛤蟆（三）（12分）15．（3分。每空1分，意近即可）田疇春圖河畔春圖果園春圖16．（3分，每點1分，意近即可）句子運用擬人的修辭方法生動形象地描繪了春草萌發的景象，表現了小草生長的神態和頑強的生命力，表達了作者對春草的喜愛之情。17．（2分，意思對即可）喧嚷的原意是喧鬧吵嚷，在句子中的含義是蜂蝶因為春天來到而四處飛舞。18．（2分，意近即可）對春的熱愛、贊美之情19．（2分，句子結構相似，運用比喻的修辭方法）示例：一股清涼澄澈的山泉，伴著悠揚動聽的琴音（四）（15分）20．（3分，意思對即可）兒子第一次為父親洗腳21．（3分，每點1分，意思對即可）（1）為父親的蒼老、一生勞苦；（2）為自己從未關心過父親而難過、自責；（3）為父親對兒子給自己洗腳感到"羞怯"而難過（任答其中的兩點即可得滿分）22．（4分，每點2分，意思對即可）（1）孩子小時侯腳得"白嫩、柔軟"和父親腳得"寬大、粗糙"形成對比。（2）給孩子洗腳時孩子的活潑、調皮與給父親洗腳時父親的"安靜""羞怯"形成對比。23．（2分，每點1分，意思對即可）概括文章的主要內容，是文章的行文線索24．（3分，每點1分，意思對即可）畫波浪線的句子在文中不屬于多余之筆。這一段文字拓寬了文章的內容，由原來兒子為父親洗腳，引申到了父親也應該為自己的老父親洗腳，以盡孝心。這樣寫升華了文章的主題，揭示出敬老應當是每一個應盡的責任，也使得文章意味深長。第三部分（50分）25.作文：參考中考作文評分標準。一類文：50-46二類文：45-40三類文：39-30四類文：29分以下附：同題作文沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和灰暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活中的我們在理所當然地享受著一切時，卻常常缺少了一顆感恩的心。而我想感恩我的母親，因為是她讓我來到這個美麗的世界。11月25日是感恩節，我回家把老師布置的作業以最快的速度和最準確的答案做完了。我心里想：媽媽每天上班是那么的辛苦，回來還要燒飯、炒菜、燒水、拖地……真是累上加累，辛苦上加辛苦啊！趁著今天是感恩節，讓我來炒一個菜吧。說完，我馬上跑到冰箱旁，取出冰箱內的番茄和雞蛋，再把冰箱門關上，跑到廚房我先把油40克、蔥10克、白糖10克、精鹽4克這些材料準備好，再把番茄洗干凈，切成一片一片放入碗中，再把雞蛋打碎，弄均勻，然后再把煤氣桶擰開，把煤氣灶打開，再向鍋里放入一些油，油弄熱后，把雞液倒入翻炒，再把雞蛋盛出，把西紅柿放進去炒，再把兩種食物放在一起，然后放入作料，就出鍋了。媽媽回來后，看見桌上的一盆番茄炒蛋后滿量的疑問，就說：“這是誰炒得啊？這么香。”話音一落，我馬上從媽媽的背后跳了出來，對媽媽說：“感恩節快樂！這是我親手做的，你快嘗嘗看吧！”說完，媽媽就拿起筷子開始吃了，吃時媽媽臉上透露出甜甜的微笑，還不時夸我做的真好吃。媽媽笑了，我也笑了。祝全世界的人感恩節快樂！七年級語文的寒假作業答案「篇六」2016七年級語文寒假作業答案（人教版）泊秦淮寫輕輕的煙霧和淡淡的月光籠罩著寒水細沙。兩個“籠”字將煙、月、水、沙四種景物融為一體，貼切傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象，創設出一種冷清愁寂的氛圍。首句寫景，先竭力渲染水邊夜色的清淡素雅。兩個“籠”字連用，將輕煙、淡月、寒水、細沙四種景物融為一體，貼切傳神地描繪出一幅月色迷茫、輕煙浮動的秦淮河兩岸夜景，給人以迷蒙之感。居無定所這些年來，我忙碌，漂移，居無定所，我曾經迷惑，甚至迷失，我開始懷疑我自己所擁有的一切，是不是我當初的堅持及夢想，于是，我把空蕩蕩的身體繼續游走，游走到一些我陌生的地方，去尋找什么，我不知道，但是，在2003年的某一個清晨，我忽然聽見自己對自己說，不要怕，不怕哭，要勇敢，放輕松，要永遠相信，那個愛唱歌的自己永遠在出口等著我自己，2003的秋天是幸福的，我珍惜眼前的幸福。馬腹避火打獵因而代詞代敬業驚訝敬業知道沒有躲避的地方大火過后，他昂然挺立，好像被血洗過一樣英國公時常打獵，有一次，叫敬業到樹林里去追趕野獸，因而乘風放火，想把他害死。敬業知道沒有躲避的地方，立刻把馬殺死，剖開馬腹，把身體伏在里邊。大火過后，他昂然挺立，好像被血洗過一樣，英國公看到這副模樣，感到十分驚訝。冰心詩二首第一首是擬人作用：將小花人格化，表達出對人生的思考和感悟，即為人應該正確認識自己，敞開心懷。第二首是比喻作用：詩人把人生事業的成功比喻為花，把成就事業的起步階段比喻為花的芽兒，把奮斗的辛勞比喻為培養花的”淚泉“，把自我犧牲比喻為滋潤花的”血雨“，生動貼切，發人深思。幸福的味道1、聊天只是一種形式，承載了本文的主題思想。正是因為父女之間的聊天，才表現出了主題。2、哥哥給我講故事，讓我每天不再孤單家里涂滿了油漆，可是媽媽準備了鳳梨皮，我就聞到了一種鳳梨的香味3、一顆對生活有細心的人，善于積累生活中點點滴滴的幸福。一顆感恩的心。“草席上的茶葉香，刷滿油漆的屋子里的菠蘿香，原來都是幸福的味道，可是也要有一個嗅覺靈敏的鼻子啊！”結合短文說說你對這句話的理解。幸福就在我們身邊，只要我們有一顆感受生活的心，一雙善于發現生活幸福的美得眼睛。就可以發現，生活得小小細節，也會充滿幸福的氣息！管理自己也是一種偉大1本文介紹了王石善于“管理自己”的哪幾件事?答：1·再登珠穆朗瑪峰時，不管別人說風景再好也不去看好風景，克制自己減少能量損耗。2·再便宜面前堅持自己的原則，不去占便宜。3·在往日朋友面前，不管朋友的翻臉都要堅持自己為自己定下的規定。2本文為何對大劉的表現作了較詳細的描述?答：用大劉沒有管理好自己的終而失敗的經歷反襯出王石能夠成功是因為有很好的管理自己的能力，寫出了管理自己的重要性。3見習第三節劃線句對人物運用了什么描寫方法?有何表達效果?(句子略)答：這兩句話對人物運用了語言描寫，形象準確的寫出王石在那么大的便宜誘惑之前都能夠很好的管住自己，不被誘惑迷惑，堅持自己的原則。(這里也有中反襯的感覺，你可以寫誘惑是如此之大，而王石卻不為所動，反襯出王石那種能管理自己的偉大之類的。)4文題“管理自己也是一種偉大”中的“也”是針對第六節中的那一句話說得?答：“過去，我們老以為偉大是領導別人”。5結合自己的生活實際。談談你對“管理自己也是一種偉大”的理解。我在經常在考試前管住自己，不去玩游戲，減少娛樂從而使我專心復習，考試的時候就會考得很好。我從中得知不是