導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練第三單元發展科技振興教育第二節教育振興民族第1頁導入新課觀察與思索神仙聽說有位聰明卻貧困孩子.便找到了這個孩子.想幫助他.神仙手一指旁邊一個小石子.小石子馬上點化成了小金塊.示意這金子送給你.小孩子搖頭表示不要.神仙順手便把一塊大石頭變成了一個大金塊.小孩子還是沒要.這時神仙又把對面一座小山變成了金山.以為這孩子該滿足了.可是孩子依然不要.神仙便責問道:“給你金山都不要.那你要什么?孩子不慌不忙回答:“我要你手指.要你點金術.問題：這則故事告訴我們什么道理？第2頁學習目標導入新課認識與了解1.了解教育主要性;2.認識教育對個人、對國家、對民族影響。第3頁教育改變命運一1.什么是教育教育，是培養人社會活動。一個人知識取得和能力發展，大都是經過學校教育實現。教育往往能改變一個人命運。講授新課第4頁想一想：在座每一個同學，到當前為止都接收八年多義務教育，你認為教育給你帶來了什么？1.擺脫愚昧。2.使自己生活能力、生存能力、競爭能力不停增強。3.提升個人綜合素質，豐富和完善自己。2.教育給我們帶來什么講授新課第5頁3.沒有接收教育命運記：“娃，你為何不去上學而在這里放羊？”娃：“為何要上學？放羊挺好。”記：“那你放羊是為何？”娃：“羊長大了能夠賣錢啊。”娃：“娶媳婦。”記：“娶媳婦以后呢？”娃：“生娃。”記：“娃長大了干什么？”娃：“放羊。”講授新課第6頁想一想：上面是記者到陜西采訪時碰到一個放羊娃，與他之間對話，你以為假如一個人不接收教育，他命運會怎樣？

假如一個人不接收教育，就會愚昧無知，就不會有健全心智，缺乏搜集和處理信息能力，缺乏足夠謀生技能。講授新課第7頁想一想：除了學校教育之外，還有那些教育？家庭教育社會教育成人教育職業教育講授新課第8頁教育關系國家和民族發展二請大家觀賞下面兩組圖片，感受一下日本不一樣歷史時期街頭情景，感受重視教育結果會怎樣。二戰剛結束時日本情況現在日本情況教育關系國家和民族發展二講授新課第9頁議一議：你怎樣了解：“今天教育，明天科技，后天經濟。”一個國家、一個名族教育，關系到這個國家、民族發展根本。教育是促進科技發展、經濟繁榮、社會進步物質力量。實踐證實，國民經濟和社會競爭，歸根到底是教育競爭。經濟發展科技發展人才競爭教育講授新課第10頁問題：為何世界上大多數國家都實施義務教育制度?百年大計，教育為本，教育是培養人才和增強民族創新能力基礎，未來世界優勝者，將屬于教育更普及、文化更發達、素質更優異民族。世界各國普遍重視教育三講授新課第11頁想一想：書本P54中周寧父親實例中，你想到什么？1.知識經濟時代，競爭激烈。2.教育是人們在知識社會生存和發展永恒主題。3.在知識經濟時代，應堅持時時學習，活到老，學到老，終生學習。講授新課第12頁課外知識1.《中華人民共和國憲法》要求：受教育既是公民權利，又是義務。2.《中華人民共和國義務教育法》要求：凡是適齡兒童必須接收國家要求年限教育。講授新課第13頁教育是一個力量教育改變命運教育關系國家和民族發展1.意義2.教育給我們帶來什么3.沒有接收教育命運世界各國普遍重視教育課堂小結第14頁1.一個人知識取得和能力發展，大都是經過——教育實現（）A.社會教育B.學校教育C.家庭教育D.社會教育2.在知識社會里。對于任何一個人、組織、企業和國家，“獲取和應用知識能力是決定成敗關鍵。”這就要求我們（）①建設學習型社會②培養自己創新和實踐能力③實施科教興國戰略④以發展科學技術為中心

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④BA隨堂訓練第15頁3.古人說“授人以魚，不如授人以漁”，假如將之引申到學習上，說明（）A.獲取