Unit1Touchandfeel滬教牛津·四年級下冊

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Newwords碰；觸摸

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記堅硬的

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記厚的；粗的

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記薄的；細的

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記1Touchthis,Alice.Howdoesitfeel?It’ssoft.Whatisit?Isitatoydog?No,itisn’t.It’satoybear.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記2Touchthis,Alice.Howdoesitfeel?It’shard.Whatisit?Isitanapple?Yes,itis.Welldone,Alice!

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Languagepoints1.—Howdoesitfeel?它摸起來怎么樣？—Itissoft.它是軟的。這個是對事物的觸摸感受的詢問和回答。句型：How+does+主語+feel?How是疑問詞，表示“怎樣”，詢問feel的感受

it是單數，所以前面用助動詞does來引導。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記2.—Isitatoydog?這是一只玩具狗嗎？—No,itisn’t.不，它不是。這個是be動詞引導的一般疑問句。句型結構:Isita/an+名詞？回答：Yes,itis.（肯定回答）No,itisn’t.（否定回答）例：這是一個桔子嗎？是的，它是。—Isitanorange?—Yes,itis.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記拓展：復數形式的句型結構：Arethey/these/those+名詞復數？例：它們是紫色的氣球嗎？不，它們不是。—Aretheypurpleballoons?—No，theyaren’t.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Lookandlearnhardsoftthickthin堅硬的柔軟的厚的；粗的薄的；細的

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記It’sahotday.Fourmenareunderatree.Theyareblind.Theycannotsee.這天天氣炎熱。有四個人在樹下。他們是盲人。他們看不見。1

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Thefourmenhearanoise.Whatisit?It’sanelephant.Youcantouchit.這四個人聽到了一個響聲。

它是什么？它是一頭大象。你可以摸一下它。2

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記它摸起來怎樣，年輕人們？這大象很硬。不，不是。它很軟。它很薄。不，不是。它很厚。這四人觸摸大象。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Languagepoints3.Fourmenareunderatree.四個人在樹下。men是man的復數形式。Fourmen作為主語，后面的be動詞要用復數are。例:兩個警察在工作。Twopolicemen

areatwork.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記4.It’sanelephant.這是一頭大象。a/an在名詞前面表示一個。elephant的第一個字母e發音／e／,是元音開頭，所以前面的定冠詞用an，表示一頭大象。不是以第一個字母元音開頭的名詞用a表示一個，一只……例：一只雞蛋

一個橙子一本書

一只老虎anorangeaneggabookatiger

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Somedrinksarehot,Somedrinksarecold.Sometoysaresoft,Sometoysarehard.IlikeeatinganddrinkingAndplayinginmyyard.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Languagepoints5.Somedrinksarehot.一些飲料是熱的。drink動詞，喝名詞，飲料CanIdrinksomemilk?我可以喝些牛奶嗎？Ilikesoftdrinks.我喜歡軟飲料。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Charliehasachick.Charliehasachair.CharlieandhischickAresittingonthechairchchickchair

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ch發音[t?]，是清輔音，發音時聲帶不振動。準備發音時，口形微方，稍突出。舌尖頂住上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成。發[t]和[?]音時，瞬間合一。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Newwords聞；嗅

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記草莓

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記或者；還是

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記葡萄

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記等待；等候

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記得到

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記那些

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記1Look,Joe.Ihavesomejuicehere.2What’sthis,Joe?Isitorangejuice?Yes,itis.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記34Smellthis.Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?Isitstrawberryjuice?Tasteit.It’ssweetandsour.It’sstrawberryjuice!You’reright.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Languagepoints1.Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?這是草莓汁還是西瓜汁？用or來連接一個選擇疑問句，strawberryjuice和watermelonjuice是并列關系，回答的時候，選擇其中一個正確的答案。句型結構：Is(be動詞)+主語+選項一+or+選項二例：你的朋友是男孩還是女孩？Isyourfriendaboyoragirl?

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Are(be動詞)+主語+選項一+or+選項二？例：他們是紫色的還是藍色的？Aretheypurpleorblue?

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記2.Isitorangejuice?這是橙汁嗎？這個是用be動詞is來引導的一般疑問句，是不是……？回答:肯定回答yes是的/否定回答no不是.例：這是紫色的嗎？不。不是紫色。

—Isitpurple?—No,itisn’t.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記3.It’ssweetandsour.它又甜又酸。本句是用and連接兩個形容詞形容詞+and+形容詞：又……又……例：老虎又累又餓。Thetigeristiredandhungry.

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agameS1:Closeyoueyes.Smellthis.Isit…or…?S2:Isit…?S1:Now,tasteit.Howdoesittaste?S2:It’ssweet/sour.It’s…

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Oh,grapes!They’reroundandpurple.Whatnicegrapes!Thefoxishungryandthirsty.Hecanseesomegrapes.狐貍又餓又口渴。他看到了一些葡萄。噢，葡萄！它們又圓又是紫色。多么美味的葡萄！1

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Waitaminute,Bird!Youcan’teatthegrapes!It’syummy!Thefoxcannotgetthegrapes!狐貍摘不到葡萄。好好吃！等一下，鳥！你不能吃這些葡萄！2

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Ilikegrapes.Thesegrapesareverysweet.Thefoxcannoteatthegrapes.Heissad.狐貍吃不到葡萄。它很傷心。我喜歡葡萄。這些葡萄很甜。3

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Thosegrapesaresour.They’renotsweet.那些葡萄是酸的。它們不是甜的。4

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Languagepoints4.Whatnicegrapes!多美味的葡萄！這是用what引導的感嘆句。結構：What+形容詞+名詞復數+（主語+be動詞）！例：多么甜的蘋果！拓展：What+a/an+形容詞+名詞單數+（主語+be動詞）例：多有趣的一個故事啊！Whataninterestingstoryitis！Whatsweetapples(theyare)!

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記DrawandwriteThisisorangejuice.Itissweetandsour.Ilikeorangejuice.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Thisis/Theseare_______.Itis/Theyare__________.I__________________

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記_______________________________________________________________Thisisstrawberryjuice.Itissweetandsour.Ilikestrawberryjuice.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記______________________________________________________Thesearelemons.Theyaresour.Idon’tlikelemons.

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記shshipshopIcanseeashop.Icanseesomeships.HowmanyshipsIntheshop?One,two,three,Four,five,six.IcanseesixshipsIntheshop.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記語音知識專講sh發音[?],[?]是清輔音，發音時聲帶不振動。舌身整個抬起，舌前部接近上齒齦。雙唇稍向前突出，略成方形，讓氣流從舌面與上顎摩擦成音。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Newwords升起

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記傍晚；晚上

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記再；又

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記夜晚

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記他

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記停下

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記12Thesunrisesinthemorning.TheshadowislongAtnoon,thesunishighinthesky.Theshadowisshort.

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記1.Thesunrisesinthemorning.太陽在早晨升起來。這是一般現在時，表示經常發生的動作或者存在的狀態。一般現在時常分為以下兩種形式：含有be動詞的一般現在時Languagepoints含有實意動詞的一般現在時

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記（2）第三人稱單數(It/He/She)+is+其他（3）第二人稱/人稱復數+are+其他例：Heishungry.他很餓。例：Theyaregoodteachers.他們是好老師。（1）第一人稱I+am+其他。例：Iamyoung.我很年輕。1.含有be動詞的一般現在時:

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記2.含有實意動詞的一般現在時:（1）第一、二人稱單數/人稱復數+動詞原形+其他例：WedanceonSundays.我們星期天跳舞。（2）第三人稱單數+動詞第三人稱單數形式+其他例：Heplaysfootballatschool.他在學校踢足球。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Lookandlearneveningnightmoon夜晚月亮傍晚；晚上

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Twinkle,twinkle,littlestar,HowIwonderwhatyouare!Upabovetheworldsohigh,Likeadiamondinthesky.Twinkle,twinkle,littlestar,HowIwonderwhatyouare!Twinkle,twinkle,littlestar

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記12Henrythedogtakesawalkinthemorning.Heseesablackshapebehindhim.What’sthat?Isitabigblackdog?散步

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記小狗亨利在早晨散步。他看到有一個黑色的影子在他后面。那是什么？是一條黑色的狗嗎？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記34亨利害怕。Henryisafraid.Henryruns.Theblackshaperunstoo.亨利跑。黑色影子也跑。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記34Henrystops.Theblackshapestopstoo.Oh,you’remyshadow!噢，你是我的影子！亨利停下。黑色影子也停下。Let’splaytogether.我們一起玩吧。Henrylikeshisnewfriend.亨利喜歡他的新朋友。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Makeandsay123DrawCutStick

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記4inthemorningatnoonintheevening

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Thesunrisesinthemorning.Lookatthetree.Itsshadowislong.…

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Atnoon,thesunishighinthesky.Theshadowisshort.Thesungoesdownintheevening.Lookattheshadow.Itislongagain.

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記phphotowhalewhWhatcanyouseeInthephoto?IcanseePhilip.IcanseePhilip’stoywhaleAnditswhitetai.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記語音知識專講ph是清輔音，發音[f]，發音時聲帶不振動。下唇抵住上齒，讓口腔內氣流從唇齒間隙縫中擠出時摩擦成音。wh是濁輔音，發音[w]，發音時聲帶不振動。雙唇突出，并呈小圓口形。發音瞬間即滑向后面的元音，又稱半元音。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記同學們，這一課學習的單詞你們都掌握了嗎？現在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Reviewatnoonatnightgodowntakeawalk落下在中午散步在夜晚

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記1.詢問感覺的特殊疑問句及其答語：

—Howdoes+物品（單數）+feel?—Itis/feels+形容詞（hard,thick,thin,soft...）.例：它摸起來怎么樣？它是軟的。—Howdoesitfeel?—Itissoft.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記2.確定某物身份的一般疑問句及其答語：—Isita+名詞單數?—Yes,itis./No,itisn’t.例：這是一只玩具狗嗎？不，它不是。—Isitatoydog?—No,itisn’t.3.be動詞引導的一般選擇疑問句：

Isit+名詞，or+另一名詞？它是……還是……？例：它是草莓汁還是西瓜汁？Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Let’srevise（Ⅰ）Howdoesitfeeltaste?It’shotsoftthinsweetsour.詢問感覺的特殊疑問句及其答語：感覺怎么樣？嘗起來怎么樣？熱軟薄甜酸

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記be動詞引導的一般選擇疑問句：Isitastrawberrysweet?oragrapesourIt’sagrapesour.它是一個草莓還是一個葡萄？它是甜的還是酸的？它是一個葡萄。它是酸的。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Playagametoybear/toydogapple/pearbiscuit/icecream123

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記juice/waterbook/carddress/T-shirt456

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Isitatoybearoratoydog?toybear/toydogIt’s

atoybear.Howdoesitfeel?It’s

soft.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記apple/pearIsitanappleorapear?It’s

apear.Howdoesittaste?It’s

sweet.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記book/cardIsitabookoracard?It’s

abook.Howdoesitfeel?It’s

thick.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Let’srevise(Ⅱ)Thesuninthemorningisrisesgoesdown.太陽在早上升起。太陽在晚上降落。月亮高高地（掛）在天上。描述太陽月亮在不同時間段的狀態：Themoon(high)intheskyintheevening

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記rises=rise+sgoes=go+es你還知道哪些類似的詞，試著說一說，列一列。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Readandwrite12Thesun_________inthemorning.Atnoon,thesun_______highinthesky.risesis

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記34Thesun_________intheevening.Atnight,themoon_______highinthesky.goesdownis

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Project1滬教牛津·四年級下冊

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Myfivesenses1Whatcanyoudowithyourfivesenses?Makesomenotes.Ican…seehearadog

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Ican…smelltastetouch

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記2Nowdrawandwriteaboutyoursenses.Icanseeadog.Itisyellow.Itstailisshortandthin.Itlikesmeat.________________________________________________________________________

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記____________________________________________________________________________________IcanseeagirlShewearsreadress.Shehasshortblackhair.Sheishappy.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記3Reporttoyourclassmates.Icanseeadog.Itisyellow.Itstailisshortandthin.Itlikesmeat.Icanseeadog.Itisyellow.Itstailisshortandthin.Itlikesmeat.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記IcanseeagirlShewearsreddress.Shehasshortblackhair.Sheishappy.IcanseeagirlShewearsreddress.Shehasshortblackhair.Sheishappy.

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Newwords學科；科目

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記課

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記（學科）語文

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記（學科）數學

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記（學科）英語

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記（學科）科學

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記（學科）體育

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記（學科）音樂

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記（學科）美術

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記從；來自

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記休息

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Listenandsay1Chinese2Maths3English4Science5PE6Music點擊畫面播放視頻

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Peter:Whatlessonsdowehavetoday?

Joe:WehaveChinese,Maths,EnglishandScienceinthemorning.Alice:WehavePEandMusicintheafternoon.Peter:IlikeChineseandMaths.Whatsubjectsdoyoulike?

Joe:IlikeMathsandScience.Peter:Whataboutyou,Alice?Alice:IlikePEandArt.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記1.—Whatlessondowehavetoday?今天我們有什么課程？—WehaveChinese,Maths,EnglishandScienceinthemorning.我們早上有語文課，英語課和科學課。Languagepoints這個是詢問某人在某天有什么課程的句型及答句。句型結構：What+lessons+do+主語（第一，二人稱，

第三人稱復數）+have+時間狀語答句：主語+have+科目+時間狀語

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記拓展：句型結構：What+lessons+does+主語（第三人稱單數）+have+時間狀語？答句：主語+has+科目+時間狀語例：你弟弟今天上什么課程？他上體育課和語文課。—Whatlessondoesyourbrotherhavetoday?—HehasP.E.andChinese.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記2.—Whatsubjectsdoyoulike?你喜歡什么課程？—IlikeMathsandScience.我喜歡數學課和科學課。這是詢問對方喜歡什么學科的句型。句型結構：What+可數名詞復數形式+do+主語+like?答句：主語+like+名詞.例：你喜歡什么課程？他們喜歡科學課。—Whatsubjectsdotheylike?—TheylikeScience.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記拓展：詢問第三人稱喜歡的學科句型結構：What+可數名詞復數形式+does+主語+like?答句：主語+likes+名詞例：約翰喜歡什么課程？約翰喜歡美術課。—WhatsubjectsdoesJohnlike?—Johnlikesart.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記3.—Whataboutyou,Alice?你呢？愛麗絲？—IlikePEandArt.我喜歡體育課和美術課。Whataboutyou?(你呢？)是用來承接上文所說的話題，問另一個人的看法。一般情況下有兩鐘用法：a.提出建議：例：Whataboutsomewater?喝水怎樣？b.引出話題：例：Ilikered.Whataboutyou?我喜歡紅色，你呢？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記LookandlearnChineseEnglish（學科）英語（學科）語文（學科）數學Maths（學科）美術Art

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記DoasurveyS1:Whatsubjectsdoyoulike?S2:Ilike…Welike…Chinese_____English_____PE_____Music_____Science_____Art_____Maths_____

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Chinese_____English_____PE_____Music_____Science_____Art_____Maths_____Welike…Therearesixstudentsinourgroup.TwostudentslikeChinese.OnestudentlikesEnglishandthreestudentslikePE.213

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Thisisourtimetablefortoday.Wehavesixlessons.Inthemorning,wehaveEnglish,Chinese,MathsandMusic.IlikeChineseandMaths.From11:20a.m.to1p.m.,wehavealunchbreak.Intheafternoon,wehaveArtandPE.Artisfun.Ilikepainting.這是我們今天的課程表

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Jackissittingonarock.Hisclockgoestick-tock.“It’ssixo’clock!It’ssixo’clock!”Saysthechickintheclock.

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記JoePeterLook,Peter.There’sanewfootballclubinourschool.

Ilikeplayingfootball.

Ilikeplayingfootball,too.Let’sjointheclub.That’sagoodidea.1

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記2Let’stellAliceaboutthefootballclub.DoesAlicelikeplayingfootball.

Yes,shedoes.Great!Wecanjointheclubtogether.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Languagepoints1.—DoesAlicelikeplayingfootball?—Yes,shedoes.愛麗絲喜歡踢足球嗎？是的，她喜歡。這是主動詞does引導的一般疑問句用來詢問他人是否喜歡某項活動句型結構：Does+主語（第三人稱單數）+like+某項

活動回答：肯定回答yes/否定回答no。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記拓展：詢問某人（第三人稱單數除外）是否喜歡某項運動句型結構：Do+主語（第一，二人稱，第三人稱復數）+like+某項活動？例：你父母親喜歡兵兵球嗎？是的，他們喜歡。—Doyourparentsliketabletennis?—Yes,theydo.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記2.There’sanewfootballclubinourschool.

我們學校有一個新的足球俱樂部。這是一個therebe句型，用來表示某處/某地有某物。句型結構：There+be動詞+主語+地點狀語be動詞隨主語的變化而變化。當有兩個或者兩個以上的名詞做主語時，be動詞和離它最近的名詞或者代詞在人稱和數上保持一致。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記例：床底下有一只足球。Thereisafootballunderthebed.教室里有一些學生。Therearesomestudentsintheclassroom.書包里有一本書和十支筆。Thereisabookandtenpensintheschoolbag.圖片里有一些花和一棵樹。Therearesomeflowersandatreeinthepicture.

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記S1:Does…likeplaying…?S2:Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.S1:Doeshe/shelike…?S2:Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記DoesAlicelikeplayingvolleyball?Yes,shedoes.

PlayrolesDoesshelikeplayingbasketball?No,shedoesn’t.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記DoesJoelikeplayingbasketball?Yes,hedoes.

Doeshelikeplayingtabletennis?No,hedoesn’t.

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記PeterandJoemeetAliceintheclassroom.Peter&Joe:Hello,Alice.

Alice:Hello,Peter.Hi,Joe.Joe:There’sanewfootballclubinourschool.PeterandIwanttojointheclub.Wouldyouliketocomewithus?

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Alice:Sure.Ilikeplayingfootball!Peter:HowaboutKitty?Doesshelikeplayingfootball?Alice:No,shedoesn’t.Joe:Whatdoesshelikedoing?Alice:shelikesplayingtabletennis.Peter:There’satabletennisclubinourschooltoo.Shecanjointhatclub.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記3.—Wouldyouliketocomewithus?—Sure.你愿意和我們一起來嗎？

當然。Languagepoints這是詢問他人是否想做某事的句子及回答。Would表示客氣地征求意見。句型結構:Would+主語+like+to+動詞原形+其他回答：sure./Yes,I’dloveto.(肯定)

No,thankyou.(否定)

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記ThinkandwriteIlikeplaying_______________Myfriend________(name)likes___________________________.___________________________footballMaryplayingvolleyballAndTomlikesplayingbasketball.

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記OnthetopofatallwallSitsaverysmallball.AsmallgirlandatallboyStandbehindthewall.

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ll字母組合發音[l],是濁輔音，發音時聲帶振動。雙唇稍微張開，舌身向上弓起，舌抵上齦，讓氣流從舌的兩側通過。屬舌側音。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Unit6Music滬教牛津·四年級下冊

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Newwords使人愉悅的；絕妙的

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記12Ilikemusic.It’swonderful.Doyoulikemusic,Jill?.Yes,Ido.Icanplaytheviolin.Canyouplaytheviolin?No,Ican’t.Whatcanyouplay?Icanplaytheguitar.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記34Isthatyourguitar?Whoseguitarisit?

No,itisn’t.Myguitarisathome.It’sJoe’sguitar.Lookatthename.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Languagepoints1.—Whoseguitarisit?它是誰的吉他？—It’sJoe’sguitar.它是喬伊的吉他。這是詢問某物的主人是誰的句型及回答。由Whose來引導的特殊疑問句，意思是“誰的”。回答時要用名詞性物主代詞或者名詞所有格。句型結構：Whose+名詞+is+it?回答：It’s+名詞性物主代詞或者名詞所有格+名詞。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記拓展：名詞所有格個構成a.一般名詞后直接加“’s”例：Mary’s瑪麗的myfriend’s我朋友的b.在以s結尾的名詞（包括以s結尾的復數名詞）后面

加“’”，如果復數名詞不是以s結尾的，要加“’s”例：我的朋友們的myfriends’

兒童們的children’s人們的people’s

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記2.—Canyouplaytheviolin?你會拉小提琴嗎？

—No,Ican’t.不，我不會。這是詢問某人是否有某種能力的句型。用情態動詞can來引導，意思是“能；會”。句型結構：Can+主語+動詞原形+其他？回答：肯定回答:Yes,主語+can.

否定回答:No,主語+can’t.

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記AskandanswerS1:Whoseguitarisit?S2:It’s…

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Whoseguitarisit?It’sJoe’s.

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記12Therearemanymiceinthecity.Oneday,amancomes.Icanhelpyou.Givemeabagofgold.sure.這座城市有很多老鼠。一天，來了一個男人。我能幫助你們。給我一袋金幣。當然！

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記34Themanplaysmagicmusic.Allthemicewalkbehindhim.Therearenomiceinthecitynow.Pleasegivemethegold.No.這個男人演奏出魔法音樂。所有老鼠走在他后面。現在這座城市沒有老鼠了。給我金幣。不。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記56Themanplaysmagicmusicagain.Allthechildrenwalkbehindhim.Thepeoplegivethemanhisgold.Thechildrencomehome.

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記這個男人再次演奏出魔法音樂。所有小孩走在他后面。人們給了這個男人他的金幣。孩子們回家了。56

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記IamthemusicmanAndIcanplay.Whatcanyouplay?Thepiano!Ding-ding!Ding-ding!Thetriangle!Ting-ting!Ting-ting!Theviolin!Zing-zing!Zing-zing！Thedrum!Boom-boom!Boom-boom!Themusicman

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Where’sMissTong?Canyousee?She’sintheclassroomCleaningtheglasswithTess.

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Ss是清輔音，發音[s]，發音時聲帶不振動。雙唇微開，上下齒接近于合攏狀態，舌尖前伸靠近上齒齦，讓氣流從牙縫送出。