部編人教版語文九年級下冊全冊教學課件

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展

第1課殖民地人民的反抗斗爭

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識本課學習目標：1.了解拉丁美洲和印度被殖民的歷史史實，學習拉丁美洲人民和印度人民反抗殖民斗爭的領導人物、斗爭過程、結果及歷史影響。2.理解玻利瓦爾、章西女王等英雄人物的歷史貢獻。3.理解、感悟拉丁美洲和印度人民不畏艱難、不屈服于強權、反抗壓迫和剝削的斗爭精神。本課學習重點：玻利瓦爾和章西女王領導人民反抗殖民統治的過程。本課學習難點：理解玻利瓦爾和章西女王的歷史功績。

本課學習目標及學習重點、難點

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識一、拉丁美洲獨立運動拉丁美洲今天美國以南的所有美洲地區被稱為拉丁美洲。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識原西班牙的殖民地主要有:阿根廷、玻利維亞、巴拉圭、烏拉圭、智利等。除了巴西的南美洲國家都是西班牙的殖民地,包括古巴,波多黎各等。葡萄牙的殖民地主要有:巴西法國在美洲主要的殖民地是法屬圭亞那。拉丁美洲被哪些殖民國家瓜分？

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識拉丁美洲人民反抗殖民斗爭的背景是什么？2.法國大革命的影響。1.美國獨立戰爭的影響。3.拉丁美洲人民與殖民者的矛盾尖銳。思考

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識南美獨立戰爭形勢圖

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識南美的“解放者”

玻利瓦爾圣馬丁

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玻利瓦爾和圣馬丁為什么被稱為南美的“解放者”？

1.玻利瓦爾先后解放了哥倫比亞、委內瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國”。

2.圣馬丁先后領導了阿根廷、智利、秘魯的獨立戰爭。思考

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請思考：玻利瓦爾領導的反抗斗爭取得勝利的原因有哪些？

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識玻利瓦爾、圣馬丁領導的反抗斗爭取得一系列勝利的原因：

1.拉丁美洲人民的英勇戰斗。

2.玻利瓦爾、圣馬丁杰出的領導能力和堅定的斗爭意志。

3.玻利瓦爾和圣馬丁南北夾擊、相互配合的策略。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識二、印度民族大起義

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識英國在印度的殖民統治

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識思考：英國在印度的殖民方式有哪些？1.英國從印度大量進口棉花，并向印度傾銷機器生產的棉紡織品，打擊印度的手工業。3.不尊重印度的宗教信仰。2.兼并印度王公的土地。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識1857年2月的一天，在印度加爾各答附近姆達姆東印度公司的軍營前面，一個印度籍士兵拿著一只盛水的銅杯正在喝水。一個清道夫走過來懇求說：“先生，給口水喝吧！”“不行，你是賤民，不能接觸他人的東西！”清道夫聽了，高聲說道：“你有什么了不起，你們的嘴馬上就要去咬牛脂和豬油了，新發的英國子彈殼底統統涂著這兩樣東西！”士兵一聽，頓時勃然大怒。因為在當時使用子彈，必須先用嘴咬開子彈殼底。但印度的士兵，不是信印度教的，就是信伊斯蘭教的。印度教徒不吃牛肉，伊斯蘭教徒不吃豬肉。強迫他們去咬牛脂和豬油，就是公開侮辱他們。這一消息一傳開，印度的士兵們紛紛起來反抗。他們手持荷花，面對恒河河水，發誓要趕走英國人。5月10日，由一句話引起的印度民族起義終于爆發了。歷史小故事

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識在印度民族大起義中，有哪些社會階層參與了起義？

印度土兵、農民、手工業者、被剝奪了權力的封建王公。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識章西女王章西女王，印度民族女英雄。1853年章西王公去世后，因無子嗣，以養子監護人身分登基。不久公國被英國兼并。1857年印度民族大起義爆發后，于5月在章西發動起義響應，驅趕英國侵略者。她的堅定和勇敢，使其成為印度民族大起義中最受愛戴的領導人。1858年6月章西淪陷后撤至印度北部的瓜廖爾繼續戰斗，6月18日在城郊的保衛戰中，遭遇英軍羅斯將軍的第8輕騎兵團，孤軍奮戰，身中數刀，被抬出戰場后，傷重不治。犧牲時年僅23歲。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識思考：印度民族大起義有什么歷史影響？印度民族大起義沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒，這次起義也是19世紀中期亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識19世紀中期，在印度發生民族大起義的時候，中國發生了什么類似的事件？課堂拓展太平天國運動

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識本課學習回顧殖民地人民的反抗斗爭拉丁美洲獨立運動印度民族大起義時間:19世紀前期領導人物：玻利瓦爾、圣馬丁結果：拉丁美洲大部分國家擺脫了西班牙、葡萄牙殖民統治時間：1857年領導人物：章西女王結果：沉重打擊了英國殖民者

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識謝謝大家

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識第2課俄國的改革

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識本課學習目標：學習彼得一世推行改革的原因、背景、主要內容及影響；學習俄國1861年廢除農奴制改革的背景、內容、實質及影響。本課學習重點：彼得一世和亞歷山大二世改革的內容及對俄國的影響。本課學習難點：亞歷山大二世改革促進了資本主義的發展。本課學習目標、重點和難點

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識一、彼得一世改革俄國“沙皇”專制統治的形成莫斯科公國崛起16世紀初建立統一的俄羅斯國家伊凡四世強化了沙皇的專制統治

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識彼得一世簡介：

彼得一世是俄羅斯沙皇，1682年即位，1689年掌握實權發動改革。他繼位后積極興辦工廠，發展貿易，發展文化、教育和科研事業，同時改革軍事，建立正規的陸海軍，加強封建專制的中央集權制。繼而發動了戰爭，奪得波羅的海出海口，給俄羅斯帝國打下堅實基礎。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識彼得一世改革的背景

背景：在沙皇的專制統治下，俄國農奴制盛行，是一個落后的國家，俄國工商業發展緩慢。俄國農奴生產

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識彼得一世改革的內容政治：改組行政機構，建立了中央集權的行政體制。貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務，按功勞和才能提拔。軍事：

創建了一支紀律嚴明的新式常備軍。經濟：鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農奴。文化：派遣留學生，創辦科學院，開辦學校，創辦報紙，推行文化教育。社會習俗：提倡西方的理解服飾與生活方式。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識彼得一世改革的影響：

通過改革，俄國的經濟、軍事實力大大增強，為對外擴張準備了條件。俄國一躍成為歐洲軍事強國。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識俄國和瑞典爭奪波羅的海的入海口

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識擴張后的俄國營建新首都——圣彼得堡

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識歷史評價：彼得一世改革彼得一世改革以強兵和學習西方科學技術為目標，開啟了俄國近代化的歷程。但在他的統治下，農奴制進一步強化，后來成為俄國社會發展的障礙。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識二、廢除農奴制19世紀中期的俄國農奴制社會思考：俄國農奴制對俄國有什么影響？

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識19世紀中期俄國農奴制的影響：農奴制嚴重制約了俄國經濟的發展1．勞動力：農奴被束縛在土地上，造成俄國工場手工業缺少自由勞動力。

2．市場：農奴遭受嚴重的剝削，生活困苦，無力購買商品，因而國內市場狹小；產品低劣，國際競爭力弱，國際市場也狹小。

3．原料：缺乏充足原料來源，且為西歐原料供應地。

4．資金：經濟水平低，投入工業的資金不充足。

5．技術：技術水平低。19世紀中葉，俄國仍然處在工場手工業階段，工業生產的各部門和交通運輸業明顯落后于西歐。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識沙皇亞歷山大二世

沙皇亞歷山大二世(1855年3月2日-1881年3月13日在位)。他是俄國近代化的先驅。他在任期間，對俄國的社會發展做出了歷史性的貢獻。1861年下詔廢除了農奴制，為俄國19世紀后半期的中興奠定了基礎。他還主持了多項政治改革，制定了把俄國君主制改造為君主立憲制的改革計劃。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識貴族宣讀“解放”農奴的法令

“與其等待自下而上改革農奴制，不如自上而下改革它。”——亞歷山大二世

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識亞歷山大二世改革的主要內容1.農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業。2.農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識觀察下圖，俄國1861年農奴制改革后，部分土地所有制形式是（）A．封建地主土地所有制B．農民土地所有制C．沙皇政府國有制D．資本主義土地所有制思考B

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識亞歷山大二世改革的影響1.改革廢除了農奴制度，促使社會的各個方面出現了新的氣象，推動俄國走上了資本主義的發展道路。

2.農奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經濟與社會的發展。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識本課學習回顧亞歷山大二世改革彼得一世改革俄國的改革時間主要內容影響時間主要內容影響18世紀初涉及政治、經濟、軍事、文化教育、社會習俗等方面使俄國經濟、軍事實力強大1861年廢除農奴制有利于俄國資本主義發展，但保留大量封建殘余

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識謝謝大家

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識第3課美國內戰

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識本課學習目標：說出美國南北戰爭爆發的原因、經過和結果。分析《解放黑人奴隸宣言》的主要內容及影響。依據所學和老師補充的資料對林肯作出評價，學會評價歷史人物的方法。通過北方戰勝南方的史實，認識先進的制度必然戰勝落后、殘暴的制度，民主、平等是不可抗拒的歷史潮流。本課學習重點：林肯在南北戰爭中的作用。本課學習難點：南北戰爭的起因。本課學習目標、重點和難點

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識一、南北矛盾的加劇北方資本主義工商業經濟：南方奴隸制種植園經濟：

1810年至1860年美國工業總產值增長了9倍之多。而北方工業產值占全國比重的91%，生產總值占全國比重的75%。

1790年南方黑奴的人數有67.7萬人，而到了1860年黑奴人數增長到了400萬人。1790年種植園主從黑奴身上所榨取的利潤為每人80美元，到了1860年所榨取的利潤上升到了每人1400-2000美元。

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下列材料各反映兩種經濟制度在哪些方面存在矛盾？

材料一：南方的種植園主把棉花和其他原料運往英國，從英國輸入大批工業品。

材料二：北方資產階級希望提高關稅，保護本土工業，南方種植園奴隸主主張自由貿易，使其得到廉價進口貨。

材料三：南方種植園奴隸主采用奴隸制生產方式占有大量勞動力；北方資本主義經濟發展需要大量廉價自由勞動力。

材料四：對于新擴張的西部領土，北方希望以自由州身份加入聯邦；南部希望以蓄奴州身份加入聯邦。思考問題

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南北雙方在資源、勞動力、市場、西部開發等方面存在著不可調和的矛盾。南北兩種經濟制度的矛盾不可調和是美國南北戰爭爆發的根本原因。

美國南方種植園拍賣黑人奴隸的廣告

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識二、內戰爆發林肯（1809—1865）

亞伯拉罕·林肯：共和黨人，美國政治家，黑人奴隸制的廢除者。第16任美國總統。其任總統期間，美國爆發內戰，史稱南北戰爭，林肯擊敗了南方分離勢力，維護了美利堅聯邦及其領土上不分人種、人人生而平等的權利。內戰結束后不久，林肯遇刺身亡，是第一個遭遇刺殺的美國總統，也是首位共和黨籍總統，多次被評價為最偉大的總統。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識內戰初期南北力量對比

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識林肯在戰場上

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識美國南北戰爭形勢圖思考：南北戰爭首先是由哪一方挑起的？

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識南北戰爭初期戰局是怎樣的？原因是什么？

南方；北方在戰爭初期節節失利；原因是南方蓄謀已久，軍事準備充分。“南部聯盟”旗幟

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識三、北方的勝利思考問題南北戰爭中，聯邦政府為扭轉戰局采取了哪些措施？

1.頒布《宅地法》。

2.頒布《解放黑人奴隸宣言》。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的主要內容是什么？在當時有什么影響？

1.《宅地法》鼓勵農民到西部耕種；《解放黑人奴隸宣言》宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份參加北方軍隊。

2.

這兩個法令深得人心，調動了農民和黑人奴隸的積極性。他們踴躍參軍作戰，扭轉了北方在戰場上的被動局面。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識美國內戰后期北方軍隊中的黑人

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1865年，聯邦軍隊攻克里士滿，不久，南方軍隊投降，美國內戰結束。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識林肯人物評價林肯對自己的評價：“每個人心中都存有繼續往前的使命感。努力奮斗是每個人的責任，我對這樣的責任，懷有一份舍我其誰的信念。”

馬克思對他的評價：“他是一位達到了偉大境界而仍能保持自己優良品質的罕有的人物……以至于只有在他成為殉難者倒下去之后，全世界才發現他是一位英雄。”

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識林肯紀念堂人物評價

你如何評價林肯的歷史功績？

林肯為維護國家統一和解放黑人奴隸作出了杰出貢獻，得到了美國人民衷心的愛戴與景仰，成為美國歷史上的著名總統。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識林肯遇刺

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識美國南北戰爭的性質和影響分別是什么？思考

性質：美國歷史上的第二次資產階級革命。影響：經過南北戰爭，美國維護了國家統一，廢除了奴隸制度，清除了資本主義發展的最大障礙，為以后經濟的迅速發展創造了條件。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識本課學習回顧結果：北方戰勝南方

影響：經過南北戰爭，美國維護了國家統一，廢除了奴隸制度。美國內戰時間：1861——1865年原因：南北不同的經濟制度的矛盾激化北方主要領導人物：林肯

性質：第二次資產階級革命

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個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識第4課日本明治維新

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識本課學習目標：了解日本近代面臨的內外危機。了解日本倒幕運動的主要經過與結果；概述明治維新的主要過程。理解明治維新在政治、經濟、軍事、文化方面的基本內容。探討明治維新成功的意義和對近代日本的影響。本課學習難點：

評價明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。本課學習重點：日本明治維新的歷史條件；明治維新的基本內容（政治、經濟、軍事、文化方面）和影響。本課學習目標、重點和難點

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識一、德川幕府與鎖國時代讀教材并思考：19世紀中期的日本國內狀況是怎樣的？

1.日本處于德川幕府統治之下。

2.實行閉關鎖國政策，造成日本與外界隔絕，這一政策阻礙了日本經濟發展。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識明治維新前的日本

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識19世紀中期，日本面臨著怎樣的民族危機？思考美國艦隊到達日本強行要求開放港口

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識二、倒幕運動明治維新前日本封建等級制度示意圖

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識明治維新前日本幕府統治危機表現在哪些方面？思考

1.受外國影響，日本黃金大量外流。

2.日本國內市場混亂，物價飛漲。3.日本農民、城市貧民和下級武士的處境不斷惡化。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識

中下級武士在政治上沒有實權，經濟上常常受到將軍、大名的克扣、剝削，致使部分武士失去生活來源，成為“浪人”。他們“恨主如仇敵”，有的出賣武士身份，成為富人家族中的養子；有的同富人家族通婚，以解救經濟困難；有的從商，經營手工工場，接觸到了西方資產階級文化，產生了走資本主義道路的愿望。通過上述途徑，部分中下級武士的經濟地位和世界觀向資產階級轉化，到19世紀中葉，基本上資產階級化了，成為尚未成熟的資產階級在政治上的代言人，成功地領導了倒幕運動。日本中下級武士階層

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識倒幕運動后日本天皇遷往東京明治天皇睦仁

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識三、明治維新德川幕府閉關鎖國的封建統治,造成了日本的落后,阻礙了社會經濟的發展；隨著封建領主經濟的瓦解,資本主義生產關系的逐漸形成和初步發展,階級矛盾更加尖銳；西方資本主義西方列強加緊了侵略,使閉關鎖國的日本民族危機逐步加深,社會危機空前加劇；日本各階層聯合起來,進行了倒幕運動,推翻了幕府統治；成立了明治政府,從而為明治維新創造了條件。歷史條件時間1868年

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識明治維新的主要措施有哪些？請填充下表。思考類別主要內容政治軍事經濟社會生活廢藩置縣，實現中央集權實行征兵制，建立新式軍隊，提倡忠君、服從、不怕死的“武士道”精神推行地稅改革，在“殖產興業”的口號下，大力發展近代經濟提倡文明開化，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識日本明治維新后大力興辦工業

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日本明治維新后社會生活的變化

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日本明治維新后應用西方科技

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識課堂拓展光緒皇帝明治天皇比較中國的戊戌變法和日本的明治維新，為什么中國失敗而日本改革成功？

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識(1)社會背景:日本明治維新前社會矛盾尖銳，幕府統治成為眾矢之的。而中國的封建統治危機雖然十分嚴重，但由于封建統治者與帝國主義勾結，封建勢力還比較強大。

(2)領導力量:日本向資產階級轉化的下級武士充當了倒幕運動的領導。他們懂得斗爭策略，建立了軍隊和基地，分階段完成了對敵對舊勢力清掃的任務，保證了國內改革的順利進行。中國的維新派力量脆弱，僅把希望寄托在一個沒有實權的皇帝身上，因而改革不能成功。(3)政策措施:日本明治政府發布命令，采取了一系列除舊布新的改革措施，使日本走上了發展資本主義的道路。在中國戊戌變法中，盡管光緒帝也頒布了一系列變法詔書，但由于資產階級維新勢力并未掌握政權以及守舊勢力的強大，根本不可能實施。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識思考明治維新對日本有什么影響？1.通過明治維新，日本迅速走上了資本主義發展道路，實現了富國強兵，開始躋身于資本主義強國之列。2.日本的改革保留了大量舊制度的殘余。

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日本明治維新后走上軍國主義道路

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識本課學習回顧一、明治維新的背景1、幕府統治危機：（１）內憂：幕府的腐朽統治引起了嚴重的社會危機（２）外患：西方國家的殖民入侵２、倒幕運動二、明治維新的措施１、政治方面：廢藩置縣２、經濟方面：殖產興業３、軍事方面：實行征兵制４、文化方面：文明開化，發展教育三、明治維新的地位１、使日本走上了發展資本主義的道路，擺脫了民族危機，成為亞洲的強國。２、保留了濃厚的封建殘余，對外侵略擴張。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識謝謝大家

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識第5課第二次工業革命第二單元第二次工業革命和近代科學文化

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識本課學習目標、重點和難點本課學習重點：第二次工業革命的成就與影響。本課學習難點：理解壟斷組織出現的必然性和對社會發展的影響。本課學習目標：

了解第二次科技革命的條件、成就，認識電氣時代的到來對人類生產生活的巨大影響。了解內燃機的應用及交通工具的革新，思考第二次工業革命的影響。感悟愛迪生等重要歷史人物樹立崇尚科學的精神，堅定求真、求實和創新的科學態度。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識一、電的應用

1870年以后，科學技術的發展突飛猛進，各種新技術、新發明層出不窮，并被迅速應用于工業生產，大大促進了工業的發展，這就是第二次工業革命。什么是“第二次工業革命”？

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第二次工業革命的主要特點是什么？思考

科學研究同工業生產緊密結合。

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電力新能源的發現和使用愛迪生和電燈泡

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第二次工業革命的成就，以電力的廣泛應用最為顯著。從19世紀六七十年代開始，出現了一系列電氣發明。電力開始用于帶動機器，成為補充和取代蒸汽動力的新能源。電燈、電車、電影放映機等相繼問世。人類進入“電氣時代”。人類進入“電氣時代”

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第二次工業革命中的新發明發電機電動機

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識電話電車

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識“蒸汽時代”“電氣時代”

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識二、內燃機和新的交通工具德國人奧托和他的煤氣內燃機

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識德國人戴姆勒和他的汽油內燃機

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識柴油內燃機之父——狄塞爾

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識內燃機的發明對交通工具有什么影響？思考帶著鍋爐去旅行？動力的革命

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識卡爾·本茨和他發明的世界上第一輛三輪汽車

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識福特汽車公司生產流水線汽車走進千家萬戶

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識內燃機的推廣應用輪船飛機拖拉機

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識三、化學工業和新材料思考第二次工業革命中，化學工業有什么新成就？

人們使用新方法生產堿、硫酸、人造染料等產品，瑞典化學家諾貝爾發明了現代炸藥。諾貝爾和他發明的現代炸藥

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識思考第二次工業革命中，人們在新材料方面有什么新成就？

1.1869年，美國人海厄特發明了賽璐珞，現代塑料工業誕生。

2.1884年，法國人夏爾多內發明了人造纖維，開辟了新的紡織品生產領域。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識美國人海厄特

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識法國人夏爾多內“蠶能夠做到的，人也能做到！”——夏爾多內

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識課堂討論第二次工業革命有什么影響？1.促進了生產力的發展，極大改善了人們的生活。一些資本主義國家取得跨越式的發展，成為工業化強國。2.主要資本主義國家出現了壟斷組織，資本主義由自由資本主義向壟斷資本主義過渡。3.資本主義對外擴張增強，對世界產生了深遠影響。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識本課學習回顧第二次工業革命時間：19世紀六七十年代開始主要發明和發現：電力、內燃機、汽車、飛機、現代炸藥、人造纖維等。代表人物：愛迪生、狄塞爾、戴姆勒、本茨、諾貝爾、海厄特、夏爾多內等。影響：促進了生產力的發展，極大改善了人們的生活。資本主義由自由資本主義向壟斷資本主義過渡。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識謝謝大家

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識第6課工業化國家的社會變化

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識本課學習目標、重點和難點本課學習目標：學習工業革命后，工業化的迅速發展對歐美國家人口、教育的影響；了解歐美城市化的進程及產生的階級矛盾、環境污染等問題。本課學習重點：歐美國家城市化進程和階級矛盾。本課學習難點：城市化的原因和影響。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識一、人口增長和大眾教育讀下圖，引起世界人口數量由緩慢增長到快速增長的原因有哪些？工業革命極大的推動了生產力的發展，改善了人類的生存環境，提高了醫療水平。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識一、人口增長和大眾教育讀下表《西方四國的人口增長》，說說四國人口有什么變化？變化的主要因素是什么？1801年1851年1881年1901年1911年美國530萬人2319萬人5016萬人7600萬人9197萬人德國2400萬人3341萬人4523萬人5637萬人6493萬人法國2735萬人3578萬人3740萬人3845萬人3919萬人英國889萬人1793萬人2597萬人3253萬人3607萬人

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識變化：主要因素：人口增長迅速工業革命推動了生產力的發展，促進人口的急速增長思考工業革命對西方社會產業結構產生什么影響？英國農業人口占總人口比例（℅）

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識影響一：越來越多的人放棄農業生產，專門從事工業和商業。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識影響二：越來越多的婦女走出家庭，成為工業勞動者，社會角色發生了變化，為社會地位的提高創造了條件。

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19世紀中期以后，工業化背景下的歐洲教育出現了哪些新變化？思考

歐洲國家開始推廣大眾化教育。

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1807-1808年間費希特在法國占領軍嚴密監視下發表告德國民眾演講，他在演講中大談國家以普及教育為第一要義的重要性，把對德意志的一切希望都寄托在新的國民教育制度上。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識歐洲教育的普及有什么積極影響？思考

提高了歐美各國的大眾文化水平，促進了社會發展。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識二、城市化閱讀下面《倫敦、紐約、上海城市人口變化示意圖（以千為單位）》，說說出現圖中現象的主要原因是什么？

工業革命后，農村人口涌入城市，城市數量和規模不斷擴大。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識19世紀的倫敦——貧窮與繁華

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識19世紀的歐洲城市交通馬拉的軌道公共客車有軌電車

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識三、社會問題思考西方國家工業化的進程中出現了哪些社會問題？

1.社會矛盾激化2.環境污染

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社會矛盾激化

工人

資本家

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識早期工人的反抗斗爭

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工業化帶來的環境問題

大氣污染機器時代的“享受”

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識本課學習回顧工業化國家的社會變化

人口增長和大眾教育城市化帶來一系列社會問題社會矛盾激化環境污染

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個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識第7課近代科學與文化

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識本課學習目標、重點和難點本課學習目標：了解世界近代史上科學巨匠牛頓、達爾文的主要成就；文學巨匠巴爾扎克、列夫·托爾斯泰的偉大作品和貝多芬、梵高等藝術大師的杰出貢獻。認識到這些歷史人物取得輝煌成就的主要原因在于自強不息、熱愛國家和人民、不斷探索的精神。本課學習重點：牛頓、達爾文、巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、貝多芬和梵高的主要貢獻。本課學習難點：認識歷史杰出人物取得輝煌成就的原因。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識一、科學家牛頓（1642-1727）恩格斯在《英國狀況十八世紀》中概括得最為完整：“牛頓由于發明了萬有引力定律而創立了科學的天文學，由于進行了光的分解而創立了科學的光學，由于創立了二項式定理和無限理論而創立了科學的數學，由于認識了力的本性而創立了科學的力學”。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識牛頓有哪些重要成就？牛頓提出了萬有引力定律和三大運動定律并進行了描述。這些描述奠定了此后三個世紀里物理世界的科學觀點，并成為了現代工程學的基礎。在力學上，牛頓闡明了動量和角動量守恒的原理，提出牛頓運動定律。在光學上，他發明了反射望遠鏡，并基于對三棱鏡將白光發散成可見光譜的觀察，發展出了顏色理論。在數學上，牛頓與戈特弗里德·威廉·萊布尼茨分享了發展出微積分學的榮譽。思考

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識達爾文（1809—1882）

達爾文，英國的博物學家，生物學家，進化論的奠基人。他曾乘貝格爾號艦作了歷時5年的環球航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集。出版《物種起源》這一劃時代的著作，提出了生物進化論學說，打破了千百年來，“上帝創造萬物”的神創論，在生物科學領域掀起了一場偉大革命。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識《物種起源》

“……寫得簡直好極了。目的論過去有一個方面還沒有被駁倒，而現在被駁倒了。此外，至今還從來沒有過這樣大規模的證明自然界的歷史發展的嘗試，而且還做得這樣成功。”——恩格斯評價《物種起源》

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個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識二、文學巨匠巴爾扎克

奧諾雷·德·巴爾扎克（1799年—1850年），法國19世紀著名作家，法國現實主義文學成就最高者，與俄國的列夫·托爾斯泰并稱現實主義文學兩位劃時代的大師。他創作的《人間喜劇》共91部小說，寫了兩千四百多個人物，是人類文學史上罕見的文學豐碑，被稱為法國社會的“百科全書”。經典作品如《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識名人評價巴爾扎克及其作品

莫里亞克指出：“《人間喜劇》是神書，是巴爾扎克人物之林的條條大道。”泰納《巴爾扎克論》：“金錢問題是他最得意的題目……他的系統化的能力和對人類處的明目張膽的偏愛創作了金錢和買賣的史詩。”恩格斯：“巴爾扎克在政治上是一個正統派，他的偉大的作品都在注意要滅亡的那個階級方面，但是盡管如此，當他所深切同情的那些貴族男女行動的時候，他的嘲笑是空前尖刻的，他的諷刺是空前辛辣的。”

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識巴爾扎克筆下的經典人物形象吝嗇鬼——歐也妮·葛朗臺高老頭

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識列夫·托爾斯泰

列夫·托爾斯泰：俄國作家、思想家，19世紀末20世紀初最偉大的文學家。主要作品有長篇小說《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等，也創作了大量的童話，是大多數人所崇拜的對象。他的作品描寫了俄國革命時的人民的頑強抗爭，因此被稱為“俄國革命的鏡子”。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識列夫·托爾斯泰的經典作品《戰爭與和平》

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識列夫·托爾斯泰的經典作品《安娜·卡列尼娜》

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識列夫·托爾斯泰的經典作品《復活》

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識為什么列夫·托爾斯泰被譽為“俄國革命的鏡子”？

托爾斯泰的作品在宏闊的社會背景下，描繪出俄國社會各階層的生活場景。他一方面深刻揭露了俄國專制主義和地主對農民的殘酷壓榨，同時又否定暴力革命，宣揚道德上的博愛。這反映了在社會轉型時期，俄國農民既想反抗，又找不到出路的狀態。思考

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識三、音樂美術大師貝多芬貝多芬（1770——1827），德國著名的音樂家，主要作品以九部交響曲占首要地位。代表作有降E大調第3交響曲《英雄交響曲》、c小調第5交響曲《命運》、F大調第6交響曲《田園》、A大調第7交響曲等。他集古典音樂的大成，同時開辟了浪漫時期音樂的道路，對世界音樂發展有著舉足輕重的作用。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識貝多芬經典作品——《英雄交響曲》《英雄交響曲》是一部反映重大社會題材的作品，標志著貝多芬在思想上和藝術上的成熟，它氣勢磅礴，熱情奔放，表達出作者對自由、平等和博愛的渴望。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識梵高梵高（1853－1890），荷蘭后印象派畫家。他是表現主義的先驅，并深深影響了二十世紀藝術，尤其是野獸派與德國表現主義。梵高的作品，如《星夜》、《向日葵》與《有烏鴉的麥田》等，現已擠身于全球最具名、廣為人知與昂貴的藝術作品的行列。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識梵高的經典作品《向日葵》《夜間的咖啡館》

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識本課學習回顧近代科學與文化科學家達爾文牛頓文學巨匠列夫·托爾斯泰巴爾扎克音樂美術大師貝多芬梵高

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個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識第三單元第一次世界大戰和戰后初期的世界第8課第一次世界大戰

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識本課學習目標：學習第一次世界大戰爆發的原因；薩拉熱窩事件；第一次世界大戰的爆發；凡爾登戰役；美國參戰及戰爭的結束；第一次世界大戰的影響和性質。認識第一次世界大戰給人類社會帶來的災難性后果。牢固樹立起熱愛和平、維護和平的意識。本課學習重點：第一次世界大戰的根本原因、薩拉熱窩事件、凡爾登戰役和第一次世界大戰的影響。本課學習難點：第一次世界大戰的根本原因和性質。本課學習目標、重點和難點

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識一、三國同盟和三國協約一戰前的殖民地分布圖紅色區域為英國綠色區域為法國

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識項目英法德美1860年工業產量位次12341910年工業產量位次34211913年殖民地面積所占位次1245主要資本主義國家工業產量和所占殖民地位次對比你從表中發現什么問題？①英法實力下降，美德實力上升；

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識②列強經濟發展不平衡；③第二次工業革命使列強實力對比發生了變化；④實力與殖民地面積出現倒掛；總結第一次世界大戰爆發的根本原因：列強政治經濟發展不平衡并要求重新瓜分世界。

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個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識德國向英國提出挑戰（漫畫）思考德國為什么要向英國挑戰？德國統一后對海上霸權的需求；經過第二次工業革命，德國成為世界第二大工業強國超過英國，僅次于美國；德國想與老牌帝國主義重新瓜分殖民地和霸權。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識思考讀教材，請簡述三國同盟和三國協約是如何建立起來的。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識三國同盟奧匈帝國與俄國爭奪巴爾干半島沖突不斷，德國防止法、俄聯手反德與奧匈帝國結成同盟，后意大利加入。三國協約三國同盟的形成，促使法、俄接近并簽訂針對德、奧軍事協定；后英國分別與法、俄締約形成三國協約。三國同盟和三國協約的性質:帝國主義軍事侵略集團三國同盟和三國協約的實質：歐洲列強為各自的利益而相互勾結影響激化矛盾，加快一戰的爆發，是一戰爆發的具體原因

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識二、大戰的爆發爭奪巴爾干半島

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★有人說，如果沒有普林西普刺殺事件的發生，第一次世界大戰就可以避免。你認為這種說法對嗎？請你說出理由。

課堂討論不對。薩拉熱窩事件只是一戰的導火索。一戰的根本原因是帝國主義經濟政治發展不平衡，因而戰爭史必然的，戰爭的爆發只是時間問題。

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★你是如何看待普林西普的刺殺行為的？

課堂討論其行為目的是愛國，但其手段是恐怖行為，不利于解決問題，而帶來的后果是災難性的，我們堅決反對一切恐怖主義行徑。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識英國俄國法國德國奧匈帝國

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識一戰爆發的標志:奧匈帝國向塞爾維亞宣戰交戰雙方：同盟國方面：奧匈帝國、德國等協約國方面：英國、法國、俄國（后來）美國、中國意大利目的：爭奪世界霸權和殖民地性質：非正義的帝國主義掠奪戰爭

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識凡爾登戰役為什么被稱為“地獄”“屠場”？

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識慘烈的凡爾登戰役凡爾登戰役中雙方死傷70多萬人

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識1917年，改變第一次世界大戰進程的重大事件有哪些？思考1.美國參戰協約國一方作戰，大大增強了協約國的力量。2.俄國爆發十月革命，不久后退出一戰。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識1918年11月，德國投降，第一次世界大戰以同盟國失敗而結束。英國人民慶祝戰爭結束德國簽訂投降書結果

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第一次世界大戰是什么性質的戰爭？請說說你的理解。各抒己見

第一次世界大戰是一場非正義的帝國主義戰爭。因為發動戰爭的西方列強的目的是重新瓜分世界、爭奪世界霸權。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識第一次世界大戰的影響

第一次世界大戰大大削弱了歐洲的力量，從根本上動搖了歐洲的世界優勢地位。美國和俄國這兩個大國在戰后崛起。大戰削弱了帝國主義的殖民力量，進一步促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒。

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第一次世界大戰的相關數據戰爭歷時4年零3個多月參戰國家33個卷入人口約15億傷亡人員3000多萬經濟損失2084多億美元

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！

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從第一次世界大戰的學習中我們得到哪些啟示？熱愛和平遠離戰爭

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識本課學習回顧第一次世界大戰一戰的性質：一場非正義的帝國主義戰爭影響：給人類造成了深重的災難和巨大損失。改變了世界政治力量的對比，沉重地打擊了帝國主義的統治。三國同盟和三國協約的形成1.薩那熱窩事件—大戰的導火線→斐迪南大公夫婦被刺殺。2.大戰的開始和主要戰役凡爾登戰役（一戰轉折點）3.戰爭的結束---1918年11月大戰的過程三國同盟：德國、奧匈帝國、意大利三國協約：英國、法國、俄國大戰的性質和影響

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個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識第9課俄國十月革命

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識學習目標：

學習俄國十月革命發生的原因、經過和歷史意義等基本史實。分析俄國十月革命發生的歷史條件，認識十月革命的勝利迎來了新時代的曙光。學習列寧的革命首創精神，認識領袖人物在推動歷史前進中的重要作用。學習重點：俄國十月革命發生的原因；十月革命的重大歷史意義。學習難點：蘇維埃政權的措施。本課學習目標、重點和難點

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識毛澤東同志說過這樣一句話：“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思主義。”

“十月革命一聲炮響”指什么？俄國為什么會爆發十月革命？十月革命有什么歷史意義？

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識一戰中俄國國內經濟困難一戰中的俄國士兵一、十月革命前的俄國

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識閱讀教材請你找出二月革命的時間和原因及結果。時間：1917年3月原因：一戰中的接連失利導致國內社會矛盾激化。結果：沙皇專制制度被推翻，建立資產階級臨時政府。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識二月革命勝利后，俄國政局出現了什么局面？

二月革命后，臨時政府沒有滿足人民對和平、土地、面包的要求，反而宣布將世界大戰進行到底，引起人民的更大不滿。俄國人民反抗臨時政府遭到鎮壓

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識列寧（1870—1924）列寧(1870—1924)，著名的馬克思主義者，無產階級革命家、政治家、理論家、思想家。是俄羅斯蘇維埃聯邦社會主義共和國(世界上第一個社會主義國家)和蘇維埃社會主義共和國聯盟的主要締造者、布爾什維克黨的創始人、十月革命的主要領導人。列寧他繼承了馬克思主義，并與俄國革命相結合形成列寧主義，被全世界的共產主義者普遍認同為"國際無產階級革命的偉大導師和精神領袖"，同時他是20世紀最有影響力和評價最具爭議的人物之一。二、十月革命

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識俄國十月革命爆發的原因是什么？（1）俄國二月革命后，臨時政府繼續執行沙皇政府的內外政策。（2）第一次世界大戰的影響。（3）列寧和布爾什維克黨要建立人民政權。起義的目的:推翻資產階級臨時政府時間：1917年11月6日晚至7日領導力量：以列寧為首的布爾什維克黨

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識十月革命的主要參加者是誰？革命的主要特征是什么？列寧回到彼得格勒攻占冬宮

工人階級是革命的主要參加者；中心城市暴動、武裝奪取政權是革命的主要特征。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識俄國彼得格勒十月武裝起義

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識填寫下表，比較二月革命和十月革命。二月革命十月革命

領導者革命任務

性質

結果資產階級無產階級資產階級推翻資產階級政權，建立無產階級政權資產階級革命無產階級革命推翻了沙皇的專制統治歷史上第一次取得勝利的社會主義革命

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識三、開辟新時代列寧宣布蘇維埃政權建立

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識蘇維埃政府的建立時間：1917年11月7日事件：全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會大會成就：（1）通過了《和平法令》

（2）宣布成立蘇維埃政府構成：新政府由布爾什維克黨組成人民委員會主席：列寧

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識蘇維埃政府采取的措施有哪些？創建了新的政權機關；廢除了舊的常備軍，組建了紅軍；將大工業、鐵路和銀行收歸國有，建立社會主義公有制；廢除土地私有制，沒收地主皇室和教會的土地，分給農民耕種；廢除沙皇政府和臨時政府與外國簽訂的一切不平等條約；退出第一次世界大戰。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識十月革命后，蘇維埃政權面臨哪些困難？國內經濟困難

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識十月革命后，蘇維埃政權面臨哪些困難？蘇聯紅軍打敗內外敵人

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識結合漫畫《列寧清掃地球》，說說十月革命的歷史意義是什么？1.十月革命是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命；2.沉重打擊了帝國主義的統治，推動了國際社會主義運動的發展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識俄國十月革命二月革命十月革命推翻沙皇專制統治時間：1917年11月7日領導人：列寧地點：彼得格勒結果：推翻資產階級臨時政府意義：世界上第一個社會主義國家誕生推動了國際社會主義運動的發展本課學習回顧

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個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識本課學習目標、重點和難點學習目標：

了解《凡爾賽條約》、《九國公約》的基本內容。認識《凡爾賽條約》和《九國公約》是掠奪性條約，理解巴黎和會是一次協約國集團重新分割世界的分贓會議。認識“凡爾賽—華盛頓體系”的本質和作用。學習重點：《凡爾賽條約》和《九國公約》的內容及性質；“凡爾賽—華盛頓體系”的本質。學習難點：“凡爾賽—華盛頓體系”的本質。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識溫故知新福煦車廂——德國簽訂投降書

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識讀圖回答：1.巴黎和會何時召開？帝國主義召開巴黎和會的目的是什么？2.巴黎和會“三巨頭”指哪些人？巴黎和會“三巨頭”一、《凡爾賽條約》

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識巴黎和會1.

1919年1月，戰勝的協約國集團為了締結合約，對戰后的世界作出安排，召開了巴黎和會。2.巴黎和會“三巨頭”：法國總理克里孟梭、英國首相勞合·喬治、美國總統威爾遜。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識英國首相勞合?喬治：保留德國，牽制法國，制約蘇俄,保持和加強海上霸主地位法國總理克里孟梭：雪恥，收復失地，削弱和肢解德國美國總統威爾遜：維護德國，抗衡英法，對付蘇俄,建立國聯，逐步統治世界

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識簽署《凡爾賽和約》時間：1919年6月

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識請說說《凡爾賽條約》的內容有哪些？德國軍用飛機被肢解

提示：從領土、軍事、政治、賠款、殖民地等方面討論。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識《凡爾賽條約》的主要內容領土法國收回阿爾薩斯和洛林軍事禁止德國實行義務兵役制；德國不許擁有空軍；萊茵河東岸50千米內，德國不得設防；陸軍德國陸軍的人數。政治重新劃定德國疆界，阿爾薩斯和洛林歸還法國，承認奧地利、波蘭等國獨立。賠款由協約國設立“賠款委員會”，決定德國戰爭賠款的總數。殖民地德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識一戰前后的歐洲版圖

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識五四運動

說說巴黎和會有關中國問題的規定與中國五四運動爆發的關系。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識巴黎和會上中國外交的失敗導致了五四運動的爆發。思考什么是凡爾賽體系？1919-1920年，協約國在同德國簽訂了《凡爾賽條約》之后，又分別同奧、匈、土、保簽訂了一系列和約，由這些和約構成的對戰敗國領土及其殖民地再分割的體系，被稱作“凡爾賽體系”。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識德國反對巴黎和會的漫畫

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識動腦筋

法國元帥福煦和列寧為什么對《凡爾賽條約》分別作出“這不是和平，這是20年的休戰！”和“整個國際體系、國際秩序是建立在火山頭上的”評價？依靠《凡爾賽條約》所建立的一戰后帝國主義的世界和平秩序是極不穩定的，他是第一次世界大戰戰勝國妥協分贓的產物，他不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰敗國與戰勝國之間的矛盾。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識日內瓦萬國宮

1.國際聯盟成立時間：1920年1月2.國際聯盟被英法控制。國際聯盟的建立

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識第一次世界大戰后召開了巴黎和會，為什么還要召開華盛頓會議？帝國主義列強在東亞、太平洋地區的矛盾十分尖銳。二、《九國公約》思考

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識參加華盛頓會議的九國代表（美、英、法、日、意、荷、比、葡、中）

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識《九國公約》的主要內容是什么？這一公約對中國有什么影響？

公約宣稱尊重中國的主權獨立與領土完整，建立并維護各國在中國的商務實業機會均等原則。《九國公約》使美國長期追求的“門戶開放”等目的最終實現，阻止了日本獨霸中國的企圖，維持了幾個帝國主義國家共同支配中國的局面。思考

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識名家論史

“毛澤東指出：華盛頓會議使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面。”結合課文內容思考，毛澤東為什么會做出這樣的評價？

《九國公約》表面上聲稱尊重中國的主權、獨立和領土完整，實際上是肯定了中國的半殖民地地位。它打破了日本在第一次世界大戰中獨霸中國的局面，便利了美國在中國擴大侵略勢力，中國是華盛頓會議“安排”的最大受害國。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識列表對比巴黎和會和華盛頓會議在時間、地點、操縱者、涉及的地域方面有哪些不同？巴黎和會華盛頓會議時間地點操縱者涉及的地域1919年1921年—1922年法國巴黎美國華盛頓英、法、美美、英、日歐洲、西亞、非洲東亞、太平洋地區

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識“凡爾賽——華盛頓體系”由凡爾賽體系和華盛頓體系構成的帝國主義戰后國際關系的新格局，史稱“凡爾賽——華盛頓體系”。本質是一戰后帝國主義對世界格局的重新安排，是戰勝國對戰敗國遺產的重新分贓，是對殖民地半殖民地人民的重新奴役。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識“凡爾賽——華盛頓”體系凡爾賽體系華盛頓體系1919年，巴黎和會上，協約國同德國簽訂《凡爾賽條約》，與奧地利、保加利亞、土耳其、匈牙利簽署一系列和約。1921-1922年，英、法、美、日、意等九國在華盛頓召開，會議簽訂《九國公約》等。重新調整和確立了帝國主義在東亞、太平洋地區的關系本課學習回顧

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個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識第11課蘇聯的社會主義建設

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識學習目標：

掌握新經濟政策的內容、蘇聯的成立，蘇聯的工業化和農業集體化，斯大林模式等基本內容。新經濟政策的作用和斯大林模式的利弊。理解新經濟政策的作用。理解蘇聯（蘇俄）在社會主義建設過程中采取的重大舉措。本課學習目標、重點和難點學習重點：新經濟政策的實施；蘇聯的工業化和農業集體化。學習難點：對蘇聯模式的評價。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識溫故知新1.十月革命后的三年國內戰爭時期，蘇維埃政權為戰勝敵人，在經濟上采取了什么政策？2.這一政策引起了人民群眾，尤其是農民群眾的不滿，破壞了生產力的發展，造成生產下降，社會不穩定，怎樣進行經濟建設才能滿足人民群眾的需求？

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“我們計劃……用無產階級國家直接下命令的辦法，在一個小農國家里按共產主義原則來調整國家的產品生產和分配，現實生活說明我們錯了！”讀后思考：1.“無產階級國家直接下命令的辦法”是什么辦法？2.如何理解這段話的含義？1.戰時共產主義政策。2.這句話是指“戰時共產主義”政策已經不能繼續實行了，因為這一政策引起了人民群眾，尤其是農民群眾的不滿，造成生產下降，社會不穩定。一、新經濟政策

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識閱讀教材，思考下列問題。1.新經濟政策實施的時間是在哪一年？

2.新經濟政策的主要內容有哪些？3.新經濟政策的實施有什么重要意義？（1）1921年（2）以征收糧食稅代替余糧征集制；允許使用雇傭勞動力；允許出租土地；納稅后的剩余產品農民可以自由買賣，實行自由貿易；允許私人經營中小企業；實行按勞取酬的工資制。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識新經濟政策取代戰時共產主義政策，是由俄國國情決定的。他是列寧將馬克思主義與俄國實際相結合的典范，列寧的這一創新精神直到今天仍煥發著強大的生命力。（3）從蘇俄的國情出發，調動了生產者的積極性，迅速緩解了危機，鞏固了工農聯盟，促使國民經濟穩步發展。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識蘇聯各加盟共和國示意圖二、蘇聯的工業化1922年底，蘇維埃社會主義共和國聯盟成立簡稱“蘇聯”

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識查閱資料，請從時間上區別沙俄、蘇俄、蘇聯三個名稱的不同。沙俄：1547——1917年二月革命前；蘇俄：1917年十月革命——1922年；蘇聯：1922年——1991年歷史小常識

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識蘇聯第一個五年計劃的重點項目之一——第聶伯河上的大壩

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識請列舉蘇聯工業化的成就。思考

1928年—1937年，蘇聯先后提前完成了第一個、第二個五年計劃，由落后的農業國變成了強大的工業國。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識討論：你如何評價蘇聯工業化中的指令性計劃？1.指令性計劃使蘇聯能夠在短時期內，集中全國的人力、物力和財力實現工業化。2.這種排斥市場商品經濟的發展模式被固定下來，致使蘇聯經濟日益僵化。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識比較蘇聯的工業化和資本主義國家的工業化有哪些不同？

1.資本主義國家的工業化是從輕工業部門開始的，蘇聯的工業化是優先發展重工業。

2.資本主義國家工業化的建設資金，主要來源于殖民掠奪，向外國借債等，蘇聯工業化的建設資金，主要采用行政手段來保證，實行高積累，多投資。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識農民加入集體農莊三、農業集體化

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識集體農莊莊員在田間用餐

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識蘇聯農業集體化有哪些措施？

消滅富農，政府從多方面支持集體農莊的建設，加快組建拖拉機站，為農莊提供機械服務，監督農莊執行國家的生產計劃。

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蘇聯的辦法把農民挖得很苦，他們采取所謂義務交售制等項辦法，把農民生產的東西拿走太多，給的代價又極低。他們這樣的積累資金，使農民的生產積極性受到極大的損害。你要母雞多生蛋，又不給它米吃，又要馬兒跑得好，又要馬兒不吃草，世界上哪有這樣的道理。——毛澤東根據這段話分析，農業集體化導致的客觀結果。

在集體化過程中，由于急于求成，出現了一些不當的行為，挫傷了農民的積極性，人民產生了不滿情緒。

個人電子版專屬，公共場合需去除專屬標識閱讀教材內容，概括蘇聯憲法的內容。

1936年，蘇聯公布了新憲法。新憲法規定，蘇聯是工農社會主義國家。新憲法也標志著“蘇聯模式”的形成。四、蘇聯模式

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