七年級英語上冊StarterUnit3Whatcolorisit3a-4d教學設計（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖Hey,親愛的同學們！今天咱們要來探索一個充滿色彩的世界——七年級英語上冊StarterUnit3"Whatcolorisit"3a-4d。我們要一起學習顏色詞匯，感受色彩的魅力。我會用游戲、互動和實際情景來讓這節課生動有趣，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握顏色單詞和表達。準備好了嗎？讓我們一起走進五彩斑斕的世界吧！??????二、核心素養目標分析三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在進入七年級之前，已經具備了一定的英語基礎，包括基本的字母知識、簡單的詞匯和簡單的句子結構。在顏色方面，他們可能已經知道一些基本的顏色單詞，如red、blue、green等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對顏色和視覺元素有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過模仿和重復來記憶新詞匯。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，喜歡通過圖片和實物來記憶顏色；有的學生則更傾向于聽覺學習，喜歡聽讀和跟讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在記憶顏色詞匯時遇到困難，因為顏色詞的發音和拼寫有時并不直觀。此外，學生在將顏色詞匯應用于實際語境中時可能感到挑戰，特別是在描述物品或表達喜好時，需要準確選擇和運用正確的詞匯。此外，學生的詞匯量有限，可能會在表達更復雜的顏色或混合顏色時感到困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有新版人教新目標版七年級英語上冊教材，包括課本和配套練習冊。

2.輔助材料：準備與顏色相關的圖片、圖表，以及與日常物品顏色相關的視頻片段，以增強視覺記憶和情境應用。

3.教室布置：設置互動式學習區域，包括顏色標簽和卡片，以及彩色粉筆和黑板，以便學生在課堂上進行顏色配對和書寫練習。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：上課前，我會用一些簡單的顏色單詞提問學生，如“Canyousaythecolorofthesky?”（你能說出天空的顏色嗎？），以此激發學生的興趣。然后，我會展示一張多彩的圖片，讓學生們描述他們看到的不同顏色，從而自然過渡到本節課的主題——顏色詞匯的學習。這個過程大約需要5分鐘。

2.新課講授

（1）教授顏色詞匯：我會用PPT展示一系列顏色單詞，如red、blue、green、yellow、purple等，并讓學生跟讀。同時，我會用簡單的句子將這些顏色單詞串聯起來，如“Ilikegreenapples.”（我喜歡綠色的蘋果。）這個過程需要10分鐘。

（2）顏色匹配游戲：我將準備一些顏色單詞卡片和相應顏色的物品卡片，讓學生進行匹配游戲。這個活動旨在幫助學生鞏固顏色單詞的發音和拼寫。這個過程需要10分鐘。

（3）顏色描述練習：我會給出一些物品的圖片，讓學生用所學顏色詞匯描述這些物品。例如，展示一張汽車的圖片，我會讓學生說“Carisred.”（汽車是紅色的。）這個過程需要10分鐘。

3.實踐活動

（1）顏色接龍：我將讓學生分成小組，進行顏色接龍游戲。每個小組輪流說出一個顏色單詞，下一個學生必須說出一個以前沒有說過的顏色。這個活動有助于提高學生的反應速度和詞匯量。這個過程需要10分鐘。

（2）顏色創作：我會分發彩紙和顏料，讓學生創作一個有關顏色的藝術作品。在創作過程中，我會鼓勵學生使用新學的顏色詞匯來描述他們的作品。這個過程需要15分鐘。

（3）顏色日記：我會讓學生用英語寫一篇關于自己最喜歡的顏色的日記，要求至少使用三個新學的顏色單詞。這個過程需要10分鐘。

4.學生小組討論

方面內容舉例回答：

（1）Whatisyourfavoritecolor?（你最喜歡的顏色是什么？）

舉例回答：Myfavoritecolorisblue.Itmakesmefeelcalmandhappy.（我最喜歡的顏色是藍色。它讓我感到平靜和快樂。）

（2）Canyoudescribethecolorofyourschooluniform?（你能描述一下你校服的顏色嗎？）

舉例回答：Myschooluniformisgreen.Itlooksveryfreshandcool.（我的校服是綠色的。它看起來很新鮮，很涼爽。）

（3）Whatarethecolorsoftherainbow?（彩虹的顏色有哪些？）

舉例回答：Thecolorsoftherainbowarered,orange,yellow,green,blue,indigo,andviolet.（彩虹的顏色有紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。）

5.總結回顧

內容：在課程結束前，我會帶領學生回顧今天所學的內容，包括顏色詞匯和它們的實際應用。我會提問學生，例如“Canyoulistallthecolorswelearnedtoday?”（你們能列出今天我們學過的所有顏色嗎？）并鼓勵他們用新學的詞匯來描述他們的日常生活。通過這個環節，我希望學生能夠鞏固所學知識，并能夠在實際生活中運用這些詞匯。這個過程需要5分鐘。

用時：本節課總用時為45分鐘，包括導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等環節。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀材料：《彩虹的顏色之旅》：這是一本適合初學者的英語繪本，通過講述彩虹的故事，介紹了七種顏色及其順序。學生可以通過閱讀這本繪本，加深對顏色順序和單詞的記憶。

-閱讀材料：《顏色世界》：這本書通過介紹不同顏色在自然界和生活中的應用，讓學生了解顏色在各個領域的意義。學生可以通過閱讀，擴展對顏色知識的應用范圍。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看視頻：《顏色背后的科學》：通過觀看科普視頻，學生可以了解到顏色是如何產生、如何影響人的情緒，以及不同文化對顏色的不同解讀。

-實踐活動：《我的顏色日記》：學生可以嘗試用英語記錄一周內遇到的不同顏色物品，并描述它們的特征，以此提高英語寫作能力。

3.知識點拓展：

-顏色心理學：探討不同顏色對人類心理和行為的影響，如紅色代表熱情，藍色代表平靜。

-顏色與藝術：介紹顏色在繪畫、雕塑等藝術形式中的應用，如印象派畫家如何運用顏色來表達光和影。

-顏色與時尚：分析不同顏色在時尚界的流行趨勢，如每年發布的“色彩趨勢報告”。

4.實用性強的拓展活動：

-顏色拼圖游戲：制作顏色拼圖，讓學生通過拼圖來學習和記憶顏色單詞。

-顏色故事創作：讓學生以顏色為主題，創作一個短故事，提高英語寫作能力。

-顏色博物館參觀：組織學生參觀本地或在線的虛擬博物館，了解顏色在不同文化中的意義和應用。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.多媒體教學結合實物展示：在講解顏色詞匯時，我嘗試將PPT展示與實物展示相結合。比如，展示紅色蘋果時，我拿出真正的蘋果，讓學生直觀感受顏色，這種結合使教學更加生動有趣。

2.創設真實情境：我設計了不同的生活場景，如超市購物、服裝搭配等，讓學生在情境中運用顏色詞匯，提高他們的實際應用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生參與度不高：在小組討論和實踐活動時，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對顏色詞匯不感興趣或者缺乏自信。

2.教學節奏把握不夠精準：有時為了照顧到所有學生，我在講解過程中可能過于細致，導致教學節奏有些緩慢，影響了課堂效率。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂提問和作業來完成，缺乏對學生實際運用能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在接下來的教學中，更多地鼓勵學生發表自己的看法，并設立獎勵機制，激發他們的學習興趣和積極性。

2.優化教學節奏：我會更加注意把握教學節奏，合理分配時間，確保每個環節都能得到充分的講解和練習。

3.豐富評價方式：除了課堂提問和作業，我還會通過觀察學生在實踐活動中的表現，以及他們在家中完成的小項目，來評價他們的學習成果。同時，我也會引入學生互評，讓學生在評價中互相學習，共同進步。八、板書設計①本文重點知識點：

-顏色詞匯：red,blue,green,yellow,purple,pink,brown,black,white

-顏色表達：Whatcolorisit?It'sred/yellow/green,etc.

-顏色描述：Theskyisblue.Theappleisred.

②重點詞匯：

-red

-blue

-green

-yellow

-purple

-pink

-brown

-black

-white

③重點句子：

-Whatcolorisit?

-It'sred/yellow/green,etc.

-Theskyisblue.

-Theappleisred.作業布置與反饋作業布置：

1.顏色詞匯練習：讓學生回家后，用所學顏色詞匯描述自己家中的物品，如“mymother'sdressispink”，并嘗試用至少三個顏色詞匯來描述每個物品。

2.顏色故事創作：學生可以創作一個簡短的故事，故事中至少包含五種不同的顏色，并用英語描述這些顏色在故事中的作用和意義。

3.家庭實踐：讓學生在家中尋找不同的顏色物品，并拍照記錄，然后將照片和相應的英文描述帶到課堂上分享。

作業反饋：

1.批改作業：我將及時批改學生的作業，重點關注他們在顏色詞匯的使用和句子結構上的正確性。

2.反饋與指導：對于每個學生的作業，我會給出具體的反饋，如“Yourdescriptionoftheitemsisveryclear,butremembertocheckthespellingof'purple'.”（你描述的物品很清晰，但記得檢查'purple'的拼寫。）

3.改進建議：對于作業中普遍存在的問題，我會在下一節課開始時進行集體反饋，例如“Manyofyouusedthecolor'blue'todescribethesky,butdidyounoticethat'sky'isalsoanoun?”（你們很多人用'blue'來描述天空，但你們注意到'sky'也是一個