Unit1sectionBreadinglesson教學設計-2024-2025學年人教版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進Unit1sectionBreading的奇妙世界。首先，我會通過一個引人入勝的情景導入，讓大家在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力。然后，我會運用多種教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓大家在互動中提高閱讀理解能力。在講解過程中，我會注重詞匯和句型的積累，幫助大家更好地掌握本節課的知識點。最后，通過一個富有創意的作業，讓大家將所學知識運用到實際生活中。讓我們一起期待這堂精彩紛呈的英語閱讀課吧！??????二、核心素養目標本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識和社會實踐能力。通過閱讀理解活動，學生將提升對英語文本的解碼能力，增強語感，學會從不同角度理解文化差異，同時通過小組合作，鍛煉他們的團隊合作和溝通能力。此外，學生將通過實踐任務，提高實際運用英語解決問題的能力，培養跨文化交際意識。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解文章主旨大意，把握文章結構；2.掌握關鍵句型和短語，提高語言運用能力。

難點：1.理解文化背景，把握跨文化差異；2.正確運用語法知識，表達復雜句意。

解決辦法：1.通過情景導入和問題引導，幫助學生理解文章主旨；2.結合課文，講解重點句型和短語，提供例句練習；3.組織文化背景知識講解，引導學生對比中西方文化差異；4.設計語法練習，通過小組討論和互動游戲，幫助學生突破語法難點。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、筆記本電腦、多媒體教學軟件

-課程平臺：英語學習平臺、網絡教學資源庫

-信息化資源：英語閱讀材料、電子詞典、在線翻譯工具

-教學手段：實物教具（如圖片、地圖）、視頻片段、角色扮演道具、卡片游戲五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段與閱讀主題相關的英文電影或電視劇片段，讓學生在觀看后分享他們對視頻內容的理解和感受，激發他們對本節課的興趣。

-回顧舊知：提出幾個與上節課內容相關的問題，引導學生回顧已學詞匯和語法結構，為新的閱讀材料做準備。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解本節課的閱讀材料，包括文章的背景信息、作者觀點和文章結構。我會用簡單的語言解釋任何可能造成理解障礙的復雜詞匯和短語。

-舉例說明：通過展示文章中的關鍵句子，用不同的語境解釋這些句子，幫助學生理解它們的含義和用法。

-互動探究：分組討論文章中的文化背景和觀點，鼓勵學生提出問題，分享他們的想法，并通過小組合作找出答案。

3.閱讀練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生獨立完成閱讀練習，包括填空、選擇題和簡答題，以檢驗他們對文章內容的理解。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生的閱讀過程，對有困難的學生提供個別指導。

4.詞匯學習（約10分鐘）

-學生活動：學生通過小組合作，識別文章中的新詞匯，并用它們造句，加強記憶。

-教師指導：展示正確的造句方法，糾正學生的錯誤，并提供額外的詞匯例句。

5.語法講解（約10分鐘）

-講解重點語法點：針對文章中的語法難點，如時態、語態或特殊句型，進行講解和示范。

-語法練習：進行語法填空或改錯練習，讓學生在實踐中應用所學語法知識。

6.角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：學生根據文章內容進行角色扮演，提高口語表達能力和對情景的理解。

-教師指導：提供舞臺道具和提示卡，幫助學生更好地進行角色扮演。

7.總結與作業布置（約5分鐘）

-總結：回顧本節課的主要內容和重點，強調閱讀策略和語法知識的重要性。

-作業布置：布置相關閱讀任務和寫作練習，讓學生在家中繼續鞏固所學知識。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：除了課本上的文章，可以尋找一些與文章主題相關的英文文章或故事，如關于文化差異、歷史事件或科學發現的英文資料，以拓寬學生的知識面。

-視頻資源：推薦一些與課文主題相關的英語視頻，如TED演講、紀錄片片段或教育頻道的相關內容，通過視覺和聽覺的雙重刺激，增強學生的學習興趣。

-在線工具：介紹一些在線英語學習工具，如在線詞典、語法糾錯軟件或互動學習平臺，幫助學生自主學習。

2.拓展建議：

-文化背景學習：鼓勵學生課后查閱相關資料，了解文章中提到的文化背景，如節日、習俗或傳統，通過文化對比，提高學生對文化差異的認識。

-詞匯積累：提供詞匯卡片或電子表格，讓學生記錄下在閱讀過程中遇到的生詞，并通過查閱詞典或使用記憶軟件進行復習。

-口語練習：建議學生參加英語角或線上英語交流群，與其他學習者進行對話練習，提高實際英語交流能力。

-寫作練習：指導學生根據課文主題撰寫短文或日記，通過寫作來鞏固閱讀中的知識，并鍛煉自己的表達能力。

-項目學習：組織學生進行小組項目，如制作關于文化差異的PPT或視頻，通過實際操作來深化對課文主題的理解。

-批判性思維訓練：引導學生對文章中的觀點進行批判性思考，鼓勵他們提出自己的見解，并學會用英語進行論證。七、板書設計①知識點

-閱讀技巧：主旨大意、細節理解、推理判斷

-語法點：時態、語態、從句結構

②詞匯

-關鍵詞匯：e.g.,culture,tradition,diversity,challenge,adapt

③句型

-例句：e.g.,"Ifinditfascinatinghowdifferentlypeoplecelebrateholidaysinvariouscultures."

-句型結構：e.g.,"Inmyopinion,adaptingtoanewculturecanbebothexcitingandchallenging."八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了Unit1sectionBreading的精彩內容。在這節課中，我們不僅了解了文章的主旨大意，還學習了如何從不同角度去理解文化差異。我們一起分析了文章的結構，掌握了關鍵句型和短語，并通過互動探究，提高了我們的閱讀理解能力。

首先，我們要感謝文章中那些生動的例子，它們幫助我們更好地理解了抽象的概念。比如，當我們討論到文化差異時，文章中的例子讓我們看到了不同文化背景下人們的行為和思維方式是如何不同的。

現在，讓我們來做一個簡單的課堂小結：

1.我們閱讀了一篇關于文化差異的文章，并從中了解了不同文化的慶祝方式。

2.我們學習了如何從文章中找出主旨大意和細節信息。

3.我們掌握了如何運用時態、語態和從句來構建復雜的句子。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.閱讀理解（10分鐘）

-閱讀一段關于文化融合的文章，回答相關問題，如文章的主旨是什么？作者對文化融合的態度如何？

2.語法填空（10分鐘）

-完成一段包含時態、語態和從句的句子填空練習。

3.詞匯應用（10分鐘）

-使用今天學到的詞匯，寫出至少三個與文章主題相關的句子。

請同學們認真完成檢測，這不僅是對你們今天學習成果的檢驗，也是對你們未來學習英語的鼓勵。完成檢測后，我們將一起討論答案，并針對存在的問題進行講解。加油，同學們！我相信你們能夠做得很好！重點題型整理1.題型：細節理解題

-例題：WhatisthemaindifferencebetweenthetraditionalwayofcelebratingChristmasinthearticle?

-答案：Themaindifferenceisthatinsomecultures,peoplecelebrateChristmasbyvisitingrelativesandgivinggifts,whileinothers,theyhavebigfamilymealsandexchangepresents.

2.題型：推理判斷題

-例題：WhydotheauthorsmentionthestoryoftheboywhogaveawayhisChristmaspresents?

-答案：Theauthorsmentionthisstorytoillustratethespiritofgivingandtheimportanceofhelpingothers,especiallyduringthefestiveseason.

3.題型：詞匯理解題

-例題：Whatdoestheword"adventure"meaninthecontextofthearticle?

-答案：Inthiscontext,"adventure"referstoanewexperienceorchallengethatoneundertakes,oftenwithexcitementorcuriosity.

4.題型：主旨大意題

-例題：Whatisthemainthemeofthearticle?

-答案：Themainthemeofthearticleisthecelebrationofculturaldiversityandtheimportanceofunderstandingandappreciatingdifferentwaysoflife.

5.題型：信息匹配題

-例題：Matchthefollowingculturalpracticeswiththecorrespondingcountriesmentionedinthearticle.

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