第7課夸張的臉（教學設計）-2023-2024學年人教版（2012）美術五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析哈嘍，親愛的同學們，今天我們要一起走進第7課《夸張的臉》的世界。這節課，我們將會在美術的海洋里，用畫筆描繪出一張張夸張而有趣的臉譜。你知道嗎？這節課的內容可是和咱們課本里的“造型·表現”單元緊密相連哦！我們會從課本中學習到夸張的繪畫技巧，以及如何通過夸張的表情和特征來表現人物的性格和情感。讓我們一起開啟這充滿創意和樂趣的繪畫之旅吧！????二、核心素養目標本節課旨在培養學生的審美感知、創意表達和藝術表現能力。通過觀察和分析夸張的臉譜，學生將提升對美的感知和評價能力，學會運用夸張手法進行創意繪畫，同時鍛煉手眼協調和動手操作能力。在這個過程中，學生將發展個性表達，增強文化自信，形成積極向上的藝術態度。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握夸張手法在繪畫中的應用。

2.創作具有個性和創意的夸張臉譜。

難點：

1.理解夸張手法與真實人物特征的平衡。

2.表現人物性格和情感時，如何運用夸張手法。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范作品展示夸張手法的具體運用，引導學生觀察和模仿。

2.組織學生進行小組討論，分享對夸張手法的理解，共同探討如何平衡夸張與真實。

3.鼓勵學生從日常生活和影視作品中尋找靈感，激發創作熱情。

4.對學生的作品進行個別指導，強調個性化表達，鼓勵學生大膽嘗試。四、教學資源-硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、畫板、剪刀、膠水、彩色卡紙等繪畫工具。

-軟件資源：美術教學軟件（如Photoshop、CorelDRAW等）。

-課程平臺：班級學習平臺、學校美術教學資源庫。

-信息化資源：網絡圖片庫（用于展示夸張臉譜案例）、在線美術教學視頻。

-教學手段：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物展示（如臉譜模型）、課堂互動軟件。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：在課前，我會通過班級微信群發布預習資料，包括PPT展示的夸張臉譜案例和相關的視頻教學片段，讓學生初步了解夸張手法。

設計預習問題：我會提出問題，如“你見過哪些夸張的表情？它們是如何影響你的感受的？”引導學生思考夸張手法的效果。

監控預習進度：通過查看學生的預習筆記和在線討論，監控預習效果，確保學生有所準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，觀看視頻，對夸張臉譜的繪畫技巧有所了解。

思考預習問題：學生思考問題，提出自己的看法和疑問，為課堂討論做準備。

提交預習成果：學生將預習的筆記和思考提交給我，以便了解他們的預習情況。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和觀看視頻，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行預習資料的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解夸張臉譜的繪畫技巧，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會用一個有趣的故事引入，比如講述一位畫家如何通過夸張手法創作出著名臉譜的故事，激發學生的興趣。

講解知識點：我會詳細講解夸張手法的原理和技巧，如如何處理臉部的比例、如何運用色彩等。

組織課堂活動：我會讓學生分組，每組選擇一個臉譜主題，進行創意設計。

解答疑問：在課堂活動中，我會及時解答學生的疑問，幫助他們克服創作中的困難。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考夸張手法的應用。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論和創作，實踐所學技巧。

提問與討論：學生提出自己的創意和疑問，與同伴交流。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解夸張手法的理論基礎。

實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的溝通和協作能力。

作用與目的：

通過實踐活動，讓學生掌握夸張手法的繪畫技巧，提高藝術表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會布置一些課后作業，讓學生嘗試創作自己的夸張臉譜。

提供拓展資源：我會推薦一些與美術相關的書籍和網站，讓學生進一步學習。

反饋作業情況：我會批改學生的作業，提供個性化的反饋。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用拓展資源，進行深入的學習和探索。

反思總結：學生反思自己的創作過程，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：學生通過反思，提升自我學習能力。

作用與目的：

鞏固和深化學生對夸張手法的學習，拓展學生的藝術視野，培養自我反思能力。六、知識點梳理第7課夸張的臉

一、夸張手法的概念與特點

1.定義：夸張手法是指在藝術創作中，為了強調某種情感、性格或特征，對形象進行超過現實的放大或縮小，以增強表現力。

2.特點：形象突出、表現力強、富有幽默感、易于識別和記憶。

二、夸張手法在繪畫中的應用

1.臉部比例的夸張：通過改變臉部的比例，使形象更加生動有趣，如大眼睛、小嘴巴、長耳朵等。

2.表情的夸張：通過放大或縮小五官，使表情更加夸張，如笑臉、哭臉、驚訝臉等。

3.色彩的夸張：運用鮮艷的色彩對比，使畫面更加生動，如紅色、藍色、黃色等。

4.裝飾性夸張：通過添加裝飾元素，如線條、圖案等，使形象更具個性。

三、夸張手法在人物性格表現中的應用

1.個性鮮明的夸張：通過夸張手法，突出人物的性格特點，如善良、邪惡、勇敢、懦弱等。

2.情感表現的夸張：通過夸張手法，表達人物的情感，如憤怒、悲傷、快樂、恐懼等。

3.故事情節的夸張：通過夸張手法，增強故事的趣味性和吸引力。

四、夸張手法在繪畫創作中的注意事項

1.保持形象的真實性：夸張手法雖然夸張，但需保持形象的基本特征，避免過于離譜。

2.適度夸張：夸張手法要適度，過度夸張會失去藝術效果。

3.融入個人風格：在運用夸張手法時，要融入自己的藝術風格，使作品更具個性。

五、夸張手法在美術創作中的實際案例

1.傳統戲曲臉譜：運用夸張手法表現人物性格和身份，具有鮮明的民族特色。

2.漫畫、動畫角色：通過夸張手法塑造生動形象，增強角色的個性魅力。

3.宣傳海報：運用夸張手法吸引觀眾眼球，傳達廣告信息。

六、夸張手法在生活中的應用

1.服飾設計：通過夸張手法設計服飾，展現個性魅力。

2.廣告宣傳：運用夸張手法制作廣告，提高廣告效果。

3.藝術表演：通過夸張手法表現人物性格和情感，增強舞臺感染力。

七、總結

夸張手法是藝術創作中一種重要的表現手法，通過夸張手法，藝術家可以增強作品的表現力，塑造生動形象，傳達情感和思想。學習夸張手法，有助于提高學生的藝術素養和創作能力。七、課堂1.課堂提問評價

在課堂教學中，我將通過提問來評價學生的學習情況。我會設計一系列與夸張臉譜相關的開放式問題，如：

-你認為夸張手法在繪畫中有哪些作用？

-你能舉例說明夸張手法是如何影響人物性格表現的嗎？

-你在設計夸張臉譜時遇到了哪些困難，又是如何解決的？

通過這些問題，我可以觀察學生是否能夠理解夸張手法的概念，以及他們是否能夠將其應用到實際創作中。學生的回答將幫助我評估他們的知識掌握程度和批判性思維能力。

2.觀察評價

在課堂活動中，我會密切觀察學生的參與度和創作過程。我會注意以下幾點：

-學生是否積極參與討論和創作活動？

-學生在創作過程中是否能夠運用所學知識？

-學生是否能夠與他人合作，共同完成創作任務？

通過觀察，我可以評估學生的參與度、合作能力和實踐操作能力。

3.作品評價

在課程結束時，我會對學生的作品進行評價。評價標準包括：

-創意程度：作品是否具有獨特的創意和個性？

-技術運用：學生是否能夠熟練運用夸張手法？

-表現力：作品是否能夠有效地傳達人物性格和情感？

-完成度：作品是否完整，細節處理是否到位？

我會根據這些標準給出具體的評價，并給出改進建議。

4.及時反饋

在課堂評價過程中，我會及時給予學生反饋。對于學生的優點，我會給予肯定和鼓勵；對于存在的問題，我會提供具體的指導和幫助。以下是一些具體的反饋方式：

-直接點評：在學生展示作品時，我會給出即時的口頭評價。

-書面評價：在學生的作業上，我會用書面形式給出評價和建議。

-小組討論：我會組織學生進行小組討論，共同評價彼此的作品，并從中學習。

5.自我評價

我會鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程和作品。我會提供一些問題供學生思考：

-我在這次課程中學到了什么？

-我的作品有哪些優點和不足？

-我在創作過程中遇到了哪些挑戰，又是如何克服的？

通過自我評價，學生可以更好地認識自己的學習情況，并設定未來的學習目標。

6.課堂評價的記錄與反思

我會記錄學生的課堂表現和作品評價，并在課后進行反思。這樣可以幫助我了解學生的學習進度，調整教學策略，確保每個學生都能在課程中得到充分的關注和指導。八、板書設計①夸張手法概述

-夸張手法定義

-夸張手法特點：形象突出、表現力強、幽默感、易于識別

-夸張手法類型：臉部比例夸張、表情夸張、色彩夸張、裝飾性夸張

②夸張手法在繪畫中的應用

-臉部比例夸張：大眼睛、小嘴巴、長耳朵等

-表情夸張：笑臉、哭臉、驚訝臉等

-色彩夸張：鮮艷色彩對比

-裝飾性夸張：線條、圖案等裝飾元素

③夸張手法在人物性格表現中的應用

-個性鮮明的夸張：善良、邪惡、勇敢、懦弱等

-情感表現的夸張：憤怒、悲傷、快樂、恐懼等

-故事情節的夸張：增強故事的趣味性和吸引力

④夸張手法在繪畫創作中的注意事項

-保持形象的真實性

-適度夸張

-融入個人風格

⑤夸張手法在美術創作中的實際案例

-傳統戲曲臉譜

-漫畫、動畫角色

-宣傳海報

⑥夸張手法在生活中的應用

-服飾設計

-廣告宣傳

-藝術表演重點題型整理1.題型一：分析夸張手法的特點

-題目：請列舉至少兩種夸張手法的特點，并舉例說明。

-答案：夸張手法的特點包括形象突出、表現力強、幽默感、易于識別。例如，在漫畫中，人物的大眼睛和小嘴巴可以突出其好奇或驚訝的表情；在動畫片中，角色的夸張動作可以增強喜劇效果。

2.題型二：設計夸張臉譜

-題目：假設你是一位戲曲演員，請設計一張夸張的臉譜，并說明你選擇的夸張元素及其原因。

-答案：設計一張以“正義使者”為主題的臉譜，選擇紅色作為主色調，以突出正義感。臉譜上可以夸張地描繪出長鼻子和銳利的眼睛，以表現角色的智慧和正義。

3.題型三：比較夸張手法在不同藝術形式中的應用

-題目：比較夸張手法在漫畫、動畫和電影中的應用，并分析其各自的特點。

-答案：夸張手法在漫畫中通常用于塑造角色的個性和情感；在動畫中，夸張手法可以增強動作和情感的傳達；在電影中，夸張手法可以用于喜劇或特效場景，以吸引觀眾注意力。

4.題型四：創作夸張表情

-題目：請創作一個夸