Module1Unit1She'saniceteacher.（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module1Unit1She'saniceteacher.（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit1She'saniceteacher.（教學設計）

2.教學年級和班級：四年級下冊2班

3.授課時間：2023年4月20日上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天我們來學習一個有趣的單元——Module1Unit1"She'saniceteacher."。我們將一起探索如何用英語表達對老師的贊美。準備好了嗎？讓我們開始這場英語的奇妙之旅吧！??????核心素養目標分析同學們，通過今天的學習，我們不僅要在語言技能上掌握如何用英語描述他人，更重要的是培養我們的文化意識和社會責任感。我們將學會尊重和欣賞不同文化和教育體系中的教師角色，同時，通過交流互動，提升我們的語言運用能力和人際交往能力，這些都是我們作為新時代學生應具備的核心素養。讓我們一起在這個過程中成長吧！????教學難點與重點1.教學重點，

①正確運用句型"She'saniceteacher."來描述他人的品質；

②學會使用形容詞"nice"來描述人物特點，并能夠進行簡單的擴展，如"She'saveryniceteacher."；

③通過圖片或情景，能夠運用所學句型進行簡單的對話練習。

2.教學難點，

①理解并區分形容詞的比較級和最高級，以及在句子中的使用；

②在實際情境中，能夠靈活運用所學詞匯和句型進行交流，尤其是在描述人物特征時；

③培養學生的語感和對英語語法的敏感性，特別是在形容詞和冠詞的使用上。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的外研版四年級下冊英語教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如老師的圖片，以及相關的PPT或視頻，以幫助學生更好地理解形容詞的用法。

3.教學工具：準備一些小卡片，上面寫有形容詞，用于學生進行詞匯練習和游戲。

4.教室布置：布置教室，設置一個互動區域，讓學生能夠分組進行角色扮演和對話練習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.開場問候，與學生進行簡短的互動，比如詢問他們對老師的看法，激發學生的興趣。

2.展示一張老師的照片，引導學生用英語描述這位老師的特征，如"She'saniceteacher."

3.簡要回顧上節課的內容，提醒學生之前學過的形容詞，為今天的新課做好鋪墊。

二、新課講授（用時10分鐘）

詳細內容：

1.介紹本節課要學習的形容詞"nice"和其用法，通過例子讓學生直觀理解。

-例如：展示一張老師微笑的照片，說"She'saniceteacher."

2.引導學生嘗試用"nice"描述其他圖片中的人物，如"He'saniceboy."，"She'sanicegirl."

3.通過PPT或黑板上的句子，讓學生跟讀并模仿，加強口語練習。

三、實踐活動（用時15分鐘）

詳細內容：

1.角色扮演：讓學生分組，每組選擇一個人物角色，用所學句型進行角色扮演。

-例如：一組扮演學生，另一組扮演老師，學生用"She'saniceteacher."來描述老師。

2.詞匯擴充：提供更多形容詞，讓學生選擇并使用，擴展句型"She'saveryniceteacher."

3.對話練習：分發卡片，每張卡片上寫有不同的形容詞，學生需要找到合適的卡片搭配，進行對話練習。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

詳細內容：

1.詢問學生對不同類型老師的看法，如"Whatdoyouthinkaboutyourmusicteacher?"，引導學生用"She'saniceteacher."進行回答。

-舉例回答：Onestudentmightsay,"Ithinkshe'saveryniceteacherbecausesheispatientandalwayshelpsuswithourmusiclessons."

2.讓學生討論他們認為的好老師的特征，如"Whatmakesagoodteacher?"，鼓勵學生用形容詞來表達。

-舉例回答：Studentsmightsay,"Agoodteacheriskind,patient,andteachesuswell."

3.引導學生思考如何用英語表達對老師的感激之情，如"HowwouldyouexpressyourgratitudetoyourteacherinEnglish?"。

-舉例回答：Studentsmightsay,"Iwouldsay'Thankyouforbeinganiceteacher,Mrs.Smith.Youarealwayshelpful.'"

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.回顧本節課學到的句型和形容詞，強調"nice"和"verynice"的區別。

2.鼓勵學生在日常生活中嘗試使用這些句型，比如向朋友介紹他們的老師。

3.提問學生本節課的收獲，例如"Whatdidyoulearntodayaboutdescribingpeople?"，并給予肯定和反饋。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯擴展：除了本節課學習的"nice"之外，可以引入其他形容詞，如"kind","patient","smart","helpful"等，讓學生在更廣泛的語境中學習使用。

-語法點拓展：探討形容詞的比較級和最高級，以及它們在句子中的正確使用，如"Sheisnicerthanhersister."和"Sheisthenicestteacherinourschool."

-文化背景拓展：介紹不同文化中對教師角色的看法和尊重方式，如在中國，教師通常受到特別的尊重和崇敬。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：設計一個角色扮演活動，讓學生扮演不同學科的老師，其他學生描述他們的特點，以此加深對形容詞用法的理解。

-家庭作業：布置家庭作業，要求學生回家后用英語寫一篇短文，描述他們心目中的理想老師，并使用至少三個不同的形容詞。

-詞匯卡片：制作形容詞卡片，讓學生在課余時間進行記憶和復習，卡片上可以包括形容詞的拼寫、例句和圖片。

-課堂討論：組織一次課堂討論，讓學生分享他們對教師職業的看法，以及他們認為好的老師應該具備哪些品質。

-多媒體資源：利用網絡資源，如英語學習網站或應用程序，提供更多與形容詞相關的練習和游戲，幫助學生鞏固學習內容。內容邏輯關系①本文重點知識點：

①形容詞的基本用法，特別是如何用形容詞來描述人物特征。

②形容詞的比較級和最高級，以及它們在句子中的使用。

③如何在句子中正確使用"nice"這個形容詞。

②本文重點詞匯：

①形容詞：nice,kind,patient,smart,helpful

②比較級：nicer,kinder,morepatient

③最高級：nicest,kindest,mostpatient

③本文重點句型：

①She'saniceteacher.

②Heisnicerthanhisbrother.

③Sheisthenicestteacherinourschool.

④Ithinksheisverykind.教學反思與總結今天這節課，我覺得挺有收獲的。首先，我想分享一下我在教學方法上的反思。

1.教學方法：

-我發現通過角色扮演和小組討論的方式，學生們對形容詞的運用有了更深的理解。比如，在描述老師的活動中，孩子們能自發地使用"nice"這個詞，并且能結合自己的觀察，用"very"來加強語氣，比如"She'saveryniceteacher."這讓我很高興，因為這說明他們能夠靈活運用所學。

-但是，我也注意到有些學生對于形容詞的比較級和最高級的使用還不夠熟練。在接下來的教學中，我打算設計一些互動游戲，比如“形容詞接力”，來幫助他們更好地掌握這些語法點。

2.教學策略：

-我使用了多媒體資源，比如圖片和視頻，來幫助學生直觀地理解形容詞的含義。這種方法收到了很好的效果，學生們在看到圖片中的老師時，能更快地聯想到相應的形容詞。

-然而，我也意識到，對于一些英語基礎較弱的學生來說，這些多媒體資源可能還不夠直觀。因此，我打算在今后的教學中，更多地結合實物或情境，讓學生在實際操作中學習。

3.教學管理：

-在課堂管理上，我嘗試通過積極的反饋和鼓勵來維持課堂秩序。我發現，當學生回答正確時，給予及時的肯定和表揚，能夠有效提高他們的自信心和參與度。

-不過，我也遇到了一些挑戰，比如如何讓所有學生都參與到課堂活動中來。有些學生可能因為害羞或者不自信而不愿意發言。我計劃在未來的教學中，設計更多的小組合作活動，讓每個學生都有機會參與和表達。

1.學生收獲：

-在知識方面，學生們學會了如何用英語描述人物特征，并且能夠運用形容詞的比較級和最高級。

-在技能方面，他們的口語表達能力得到了提升，能夠進行簡單的對話和角色扮演。

-在情感態度方面，通過討論和分享，學生們對教師職業有了更深的理解和尊重。

2.學生進步：

-觀察到一些學生在課堂上的表現比之前更加積極主動，