Unit1lesson2教學設計-2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語下冊主備人備課成員設計思路嗨，同學們！今天咱們這節課要來學習冀教版七年級英語下冊的Unit1lesson2。咱們這節課，就像一場英語的冒險之旅，我們要一起探索詞匯的奧秘，感受句型的魅力。我會用生動有趣的故事，讓英語變得像呼吸一樣自然。咱們一起，讓英語學習變得輕松愉快！??????核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握的知識基礎：進入七年級的學生們，在英語學習上已經具備了一定的基礎，他們能夠識別和運用基本的英語詞匯，掌握簡單的句型結構，并能進行基礎的日常交流。對于本節課涉及的現在進行時態，部分學生可能已有初步了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對英語學習的興趣普遍較高，尤其是在接觸到有趣的話題和活動時。他們的學習能力各異，有的學生善于通過模仿和實踐來提高英語水平，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來深化理解。在學習風格上，有的學生偏好合作學習，有的則更獨立自主。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：對于一些學生來說，現在進行時態的語法結構可能會比較難以理解，尤其是在時態的標志詞和句子結構上。此外，對于詞匯量的掌握不足也會影響他們對句型的運用。此外，學生在實際運用時可能會遇到如何準確表達正在進行的活動的問題。針對這些挑戰，教學中需要通過多種教學策略和活動設計來幫助學生克服。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.我將采用講授與互動相結合的教學方法，通過講解現在進行時的語法規則，輔以實例分析，幫助學生理解。同時，我會鼓勵學生參與討論，提出問題，以加深他們對知識的理解。

2.為了提高學生的參與度和互動性，我會設計角色扮演活動，讓學生在模擬情景中運用現在進行時態進行對話。此外，通過小組游戲，如“找不同”或“猜單詞”，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固所學詞匯。

3.教學媒體方面，我將使用多媒體課件展示語法點和詞匯，同時利用視頻和音頻材料來增強學生的聽力和口語實踐。這樣既能直觀展示教學內容，又能激發學生的學習興趣。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，今天我們要一起探索一個神奇的時間——現在進行時。你們有沒有想過，如何用英語描述正在發生的事情呢？讓我們一起揭開這個謎底吧！（微笑）

-回顧舊知：還記得我們之前學過的時態嗎？是的，有一般現在時、一般過去時和一般將來時。今天我們要學習的是它們的好朋友——現在進行時。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解現在進行時的構成，包括be動詞的形式（am/is/are）和現在分詞的用法。我會用簡單的例子來展示，比如：“Iamreadingabook.”（我在讀書。）

-舉例說明：接下來，我會展示更多例子，讓學生看到現在進行時在句子中的應用，如：“Theyareplayingsoccer.”（他們正在踢足球。）

-互動探究：為了讓學生更好地理解，我會提出問題，讓他們猜測句子中的人物正在做什么，或者讓他們自己造句。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會設計一系列練習題，包括填空、改寫句子和翻譯等，讓學生通過實際操作來鞏固所學知識。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會巡視教室，及時糾正他們的錯誤，并給予個別指導。

4.情景模擬（約10分鐘）

-角色扮演：我會將學生分成小組，每個小組扮演不同的角色，模擬一個簡單的對話，使用現在進行時來描述正在發生的事情。

-互評環節：每個小組完成后，其他小組可以對其進行評價，指出他們的優點和需要改進的地方。

5.拓展活動（約10分鐘）

-視頻學習：我會播放一段關于現在進行時的英語視頻，讓學生觀察并總結視頻中的現在進行時用法。

-詞匯擴展：為了幫助學生擴大詞匯量，我會提供一些與現在進行時相關的詞匯卡片，讓他們通過小組合作來記憶和運用。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：我會讓學生回顧本節課所學的內容，強調現在進行時的關鍵點。

-反思：我會請學生分享他們在學習過程中的感受和收獲，以及他們在練習中遇到的問題和解決方案。

7.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：我會給學生布置一些課后作業，包括完成課本上的練習題和寫一篇短文，描述他們正在進行的某個活動。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯資源：除了課本中的詞匯外，可以引入一些與現在進行時相關的日常用語和固定搭配，如"Iamlookingforwardto..."（我期待...）、"Iamthinkingabout..."（我在想...）等，幫助學生豐富詞匯量。

-文化背景資源：介紹一些西方文化中常見的現在進行時用法，如描述天氣、動作等，讓學生了解不同文化背景下的語言表達。

-語法練習資源：提供一些在線語法練習平臺，如“Grammarly”或“Duolingo”，讓學生在課余時間進行自我檢測和練習。

-視頻資源：推薦一些英語學習網站，如“YouTube”上的英語教學頻道，提供大量的英語視頻，包括動畫、電影片段等，讓學生在觀看視頻的同時學習現在進行時的用法。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵學生閱讀英文故事書或漫畫，特別是一些包含大量現在進行時態的段落，通過閱讀來提高語感和語法應用能力。

-角色扮演建議：設計一些日常生活的角色扮演活動，讓學生在模擬情景中運用現在進行時進行對話，如模仿在咖啡店點單、在電影院觀看電影等。

-家庭作業建議：布置家庭作業時，可以讓學生記錄自己一天中的活動，并使用現在進行時態來描述，這不僅能夠鞏固所學語法，還能讓學生關注自己的日常生活。

-詞匯學習建議：制作單詞卡片，讓學生在卡片上寫出現在進行時的句子，并在家中貼在顯眼位置，以提醒自己使用現在進行時。

-實踐活動建議：組織學生參加英語角或語言交換活動，與以英語為母語的人交流，實踐使用現在進行時的場景，提高實際交流能力。

-課外閱讀建議：推薦學生閱讀一些關于英語語法和時態的書籍，如《EnglishGrammarinUse》或《PracticeMakesPerfect:CompleteBasicEnglishAll-in-One》等，以加深對語法規則的理解。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小王子》中關于現在進行時的段落。這本書中的對話和描述充滿了現在進行時的用法，通過閱讀可以讓學生在實際語境中感受和運用現在進行時。

-視頻資源：YouTube上的英語學習視頻，如“EnglishClass101”頻道中的“PresentContinuousTense”系列視頻，通過實際對話和情景展示現在進行時的應用。

2.拓展要求：

-閱讀材料《小王子》：鼓勵學生在課后閱讀《小王子》中關于現在進行時的段落，并嘗試找出其中的現在進行時態句子。可以讓學生準備一個小筆記，記錄下他們找到的句子，并思考這些句子是如何在故事中起到作用的。

-觀看學習視頻：學生可以觀看推薦的YouTube視頻，跟隨視頻中的講解，學習現在進行時的用法，并嘗試在視頻結束后復述視頻中的關鍵點。

-實踐應用：讓學生嘗試用現在進行時來描述他們自己的日常活動，比如寫一篇短文，描述他們放學后的一小時都在做什么，或者記錄下他們周末的計劃。

-詞匯積累：鼓勵學生收集現在進行時相關的詞匯和短語，如"bedoing"、"begoingto"、"beaboutto"等，并嘗試將這些詞匯融入到他們的寫作和口語中。

-互動交流：學生可以組成小組，利用社交媒體或學校的在線學習平臺，分享他們的閱讀和觀看體驗，互相討論現在進行時的用法。

-教師指導：教師可以提供一些額外的閱讀材料，如英語報紙或雜志上的文章，讓學生閱讀并標記出現在進行時的例子。對于學生的疑問，教師應提供詳細的解答，并鼓勵學生提出更多的問題。

-作業反饋：教師可以對學生的課后拓展作業進行反饋，包括對閱讀材料的選擇、視頻觀看的記錄、寫作的嘗試以及詞匯的積累等方面，以幫助學生鞏固和提高他們的英語水平。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了英語中的現在進行時態，這是一個描述正在發生的事情的時態。通過我們的學習和實踐，我們了解到現在進行時的構成是“be動詞+現在分詞”，并且我們通過一些具體的例子和角色扮演活動，掌握了如何正確使用它。

首先，我們回顧了現在進行時的構成，學習了am,is,are這三個be動詞的不同形式，以及它們與現在分詞一起使用的方法。我們通過例子看到了現在進行時在句子中的應用，比如描述正在進行的動作或活動。

在鞏固練習環節，大家通過填空、改寫句子和翻譯等練習，加深了對現在進行時的理解和應用。我注意到大家都很積極地參與，這非常好！

現在，讓我們來做一個小結：

-現在進行時用來描述正在進行的動作或狀態。

-構成是be動詞（am,is,are）加現在分詞。

-我們學習了如何使用現在進行時來描述日常活動。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題：請從下列選項中選擇正確的現在進行時句子。

A.She___________tothestore.

a)goes

b)isgoing

c)went

B.They___________amovie.

a)watch

b)watches

c)watched

2.完形填空：請根據上下文，選擇合適的現在進行時態填空。

We___________(be)attheparkwhenit