Unit5FreeTimeStoryTime（教學設計）-2023-2024學年人教新起點版英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是《Unit5FreeTimeStoryTime》這一章節。這一單元主要圍繞“業余時間”這個話題展開，讓我們了解不同人的休閑方式。我們會學習到一些新詞匯，比如“swimming”、“reading”、“watchingTV”等，還會學習到一些常用的句型，比如“Whatdoyoudoinyourfreetime?”和“Ilikeplayingfootball.”。通過這個單元的學習，我們不僅能豐富自己的詞匯量，還能提高口語表達能力哦！??二、核心素養目標本單元旨在培養學生的語言運用能力和文化理解力。學生將通過學習不同人的業余活動，提升對多元文化生活的認知，增強跨文化交流的意識。在語言技能方面，學生將練習聽、說、讀、寫技能，提高英語口語交際能力。在思維品質方面，學生將通過分析和討論，發展批判性思維和創造性思維。在學習能力方面，學生將學會如何通過合作學習和自主學習來提高學習效果。三、重點難點及解決辦法重點：

1.**詞匯學習**：重點掌握新詞匯如“swimming”、“reading”、“watchingTV”等，并能正確使用它們來描述自己的業余活動。

2.**句型運用**：重點掌握并運用句型“Whatdoyoudoinyourfreetime?”和“Ilikeplayingfootball.”進行交流。

難點：

1.**詞匯運用**：學生可能難以在真實語境中靈活運用新學的詞匯。

2.**句型結構理解**：學生可能對句型結構理解不夠，影響語言表達。

解決辦法與突破策略：

-通過情境模擬和角色扮演，幫助學生將詞匯和句型應用于實際對話中。

-設計互動游戲，如“詞匯接龍”和“句型匹配”，提高學生對詞匯和句型的興趣和記憶。

-使用圖片和視頻輔助教學，幫助學生更好地理解和記憶詞匯和句型。

-鼓勵學生通過小組合作，互相練習和糾正，提高語言運用能力。四、教學方法與手段1.**情景教學法**：通過創設真實的交際情境，如模擬家庭聚會，讓學生在情景中運用新詞匯和句型進行對話，提高語言實踐能力。

2.**游戲教學法**：設計“詞匯尋寶”和“句型接龍”等游戲，讓學生在游戲中學習，增強學習趣味性。

3.**討論法**：組織學生就“freetime”話題進行小組討論，鼓勵表達個人觀點，培養批判性思維。

教學手段

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學內容，激發學生興趣。

2.**網絡資源**：利用網絡資源，如在線英語學習平臺，提供額外學習材料，拓寬學習渠道。

3.**互動軟件**：使用教學軟件進行互動練習，如在線測試和游戲，增強課堂互動性。五、教學過程設計**總用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于不同人業余時間的短視頻，引導學生思考并分享自己的業余活動。

2.**問題提出**：提問：“Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?”（你通常在業余時間做什么？）

3.**師生互動**：邀請幾名學生分享他們的業余活動，并簡要描述。

4.**用時**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯學習**：

-展示新詞匯卡片，如“swimming”、“reading”、“watchingTV”等。

-通過圖片和動作展示詞匯含義，幫助學生記憶。

-學生跟讀并模仿，加強詞匯發音練習。

-用時：5分鐘

2.**句型講解**：

-介紹句型“Whatdoyoudoinyourfreetime?”和“Ilikeplayingfootball.”。

-分析句型結構，解釋疑問詞和動詞短語的使用。

-學生跟讀并嘗試造句。

-用時：5分鐘

3.**文化背景**：

-簡要介紹不同國家的業余活動，如中國、美國、英國等。

-通過圖片和視頻展示不同國家的文化特色。

-學生討論并分享自己國家的業余活動。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**小組活動**：

-將學生分成小組，每組選擇一個國家的業余活動進行介紹。

-每組用新學的詞匯和句型進行描述，其他小組成員猜測是哪個國家的活動。

-用時：10分鐘

2.**角色扮演**：

-學生分組，每組扮演不同角色，如家庭成員、朋友等。

-每組用新學的詞匯和句型進行對話，模擬真實場景。

-教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問與反饋（10分鐘**）

1.**提問環節**：

-教師提問：“Whatdoyouthinkisthebestwaytospendyourfreetime?”（你認為如何度過業余時間最好？）

-學生自由發言，分享自己的觀點。

-用時：5分鐘

2.**反饋與總結**：

-教師總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-學生回顧并自我評價本節課的學習成果。

-用時：5分鐘

**五、課后作業（5分鐘**）

1.**布置作業**：

-讓學生寫一篇短文，描述自己的業余活動，并使用本節課學到的詞匯和句型。

-作業要求：字數不限，內容真實，表達流暢。

-用時：5分鐘

**總結**：

本節課通過創設情境、小組活動、角色扮演等多種教學手段，幫助學生掌握新詞匯和句型，提高語言運用能力。同時，通過課堂提問和反饋，激發學生的學習興趣，培養他們的文化理解力和批判性思維。六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《MyWeekendAdventure》**：這是一篇關于學生周末活動的短文，內容涉及多種休閑活動，如徒步旅行、學習新技能等。學生可以通過閱讀這篇短文，了解不同人的周末生活，并學習如何用英語描述自己的經歷。

-**《CulturalActivitiesAroundtheWorld》**：這篇閱讀材料介紹了世界各地的文化活動，如日本的茶道、巴西的桑巴舞等。學生可以通過閱讀，了解不同國家的文化特色，并學習如何用英語介紹這些活動。

-**《TheBenefitsofExtracurricularActivities》**：這篇文章探討了課外活動對學生的益處，如提高社交能力、培養興趣愛好等。學生可以通過閱讀，了解課外活動的重要性，并思考自己可以參與哪些活動。

2.**課后自主學習和探究**：

-**學生自選活動**：鼓勵學生根據個人興趣選擇一項課外活動，如學習一門新樂器、參加體育運動等。學生可以記錄自己的活動過程，并嘗試用英語撰寫一篇短文，描述自己的經歷和感受。

-**家庭調查**：讓學生調查家庭成員的業余活動，并制作一份家庭休閑活動圖表。學生可以學習如何用英語描述家庭成員的愛好，并討論家庭休閑活動對家庭成員的影響。

-**社區探索**：組織學生參觀當地的文化場館或社區活動，如圖書館、博物館、社區活動中心等。學生可以學習如何用英語介紹這些場所，并了解它們對社區的作用。

-**國際交流**：如果條件允許，可以鼓勵學生與外國朋友進行線上或線下的交流，了解他們的業余活動和生活方式。學生可以通過郵件、社交媒體等方式與外國朋友互動，學習如何用英語進行跨文化交流。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-詞匯：swimming,reading,watchingTV,playingfootball,hiking,painting,cooking

-句型：Whatdoyoudoinyourfreetime?Ilikeplayingfootball.Ienjoyreadingbooks.

②本文重點詞：

-freetime：業余時間

-enjoy：喜歡

-activity：活動

-hobby：愛好

③本文重點句：

-描述個人愛好：Ienjoyreadingbooks.

-詢問他人愛好：Whatdoyoudoinyourfreetime?

-介紹活動：Ilikeplayingfootball.

④內容邏輯關系：

-詞匯和句型圍繞“freetime”這一主題展開，通過描述個人和詢問他人的愛好，引導學生進行交流。

-詞匯和句型的學習與實際生活緊密相關，幫助學生用英語表達自己的興趣和活動。

-通過文化背景介紹，拓展學生對不同國家文化活動的了解，增強文化意識。

-小組活動和角色扮演環節，促進學生之間的互動和合作，提高語言實踐能力。八、教學評價1.**課堂評價**

-**提問評價**：通過課堂提問，評估學生對新詞匯和句型的掌握程度。例如，教師可以提問：“Canyoutellmewhatyouusuallydoinyourfreetime?”來檢查學生是否能夠正確使用“Ilike...”句型。

-**觀察評價**：在小組活動和角色扮演中，教師觀察學生的參與度和表現，評估他們的口語表達能力和團隊合作精神。

-**測試評價**：在課程結束時進行小測驗，包括聽力、口語和書寫部分，以全面評估學生的學習成果。

-**具體評價方法**：

-**即時反饋**：在課堂上，教師應給予學生及時的口頭反饋，表揚正確答案，糾正錯誤。

-**課堂參與度**：記錄學生的課堂參與情況，包括提問次數、回答問題的準確性等。

-**小組合作**：評估學生在小組活動中的表現，如是否積極參與討論、是否能夠有效地與他人溝通等。

2.**作業評價**

-**作業類型**：布置與課程內容相關的作業，如寫作、口語練習、家庭調查等。

-**作業批改**：對學生的作業進行認真批改，注意糾正語法錯誤，并給出建設性的反饋。

-**反饋方式**：通過書面評價和口頭評價相結合的方式，向學生反饋作業情況。

-**具體評價方法**：

-**書面作業**：對于寫作作業，教師應評估學生的詞匯使用、語法結構和內容組織。

-**口語練習**：對于口語作業，教師應評估學生的發音、語調和流利度。

-**家庭調查**：對于家庭調查作業，教師應評估學生是否能夠正確理解調查要求，并能否用英語進行有效的交流。

-**評價反饋**：

-**個性化反饋**：針對每個學生的具體問題，提供個性化的反饋，幫助學生提高。

-**定期反饋**：定期與學生和家長溝通，討論學生的學習進展和需要改進的地方。

-**鼓勵與支持**：在評價中融入鼓勵和支持的話語，增強學生的自信心和學習動力。典型例題講解在《Unit5FreeTimeStoryTime》這一單元中，我們學習了如何描述個人的業余活動和詢問他人的愛好。以下是一些與課文知識點相關的例題，以及相應的解答和說明。

1.**例題**：

-WhatdoesTomdoinhisfreetime?

-Answer:Tomenjoysplayingbasketball.

**說明**：這個例題是一個簡單的問答句型，用來詢問某人在業余時間喜歡做什么。學生需要掌握“Ienjoy...”這個句型，并能夠根據實際情況進行回答。

2.**例題**：

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Answer:Iusuallygohikingwithmyfriends.

**說明**：這個例題要求學生描述自己通常在周末做什么。學生需要使用“usually”這個詞來表達習慣性的動作，并能夠結合具體的活動進行回答。

3.**例題**：

-Whatactivitiesdoyoulikedoinginyourfreetime?

-Answer:Ilikereadingbooksandwatchingmovies.

**說明**：這個例題是一個復合句，要求學生列舉多個業余活動。學生需要學會使用并列連詞“and”來連接兩個或多個并列的句子。

4.**例題**：

-Canyoutellmeaboutyourfavoritehobby?

-Answer:Myfavoritehobbyispainting.

**說明**：這個例題是一個更深入的問答，要求學生詳細描述自己的愛好。學生需要能夠使用完整的句子來表達自己的興趣和活動。

5.**例題**：

-Whatdoyouthinkisthebestwaytospendyourfreetime?

-Answer:Ithinkthebestwaytospendmyfreetimeistotravelandexplore