2024學年九年級物理上冊第3章認識電路3.2電路教學設計（新版）教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024學年九年級物理上冊第3章認識電路3.2電路教學設計（新版）教科版

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進物理的世界，揭開電路的神秘面紗。接下來，就讓我們一起探索電路的奧秘吧！????核心素養目標1.培養學生觀察和分析電路現象的能力。

2.提升學生運用物理知識解決實際問題的能力。

3.增強學生合作探究、交流分享的科學探究精神。

4.培養學生嚴謹求實、勇于創新的科學態度。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握電路的基本組成，包括電源、導線、用電器和開關。

-理解電路的閉合與斷開對電路狀態的影響。

-掌握串聯電路和并聯電路的基本連接方式及其特點。

2.教學難點：

-難點一：理解串聯電路中電流和電壓的分布規律。

-學生可能難以直觀理解電流在串聯電路中是連續的，而電壓則是分壓的。

-例如，通過實驗展示串聯電路中不同位置的電壓表讀數，幫助學生理解電壓的分配。

-難點二：并聯電路中電流的分配和電壓的特點。

-學生可能難以理解并聯電路中各支路電流的不同以及電壓相同的特點。

-例如，通過實驗演示并聯電路中不同支路的電流差異，以及各支路電壓與電源電壓的關系。

-難點三：電路故障的分析和判斷。

-學生可能難以分析電路中常見的故障，如短路、斷路等。

-例如，通過案例分析，讓學生學會如何根據電路圖和實驗現象判斷故障類型。

-難點四：電路圖的分析和電路連接的實際操作。

-學生可能在實際操作中遇到連接電路時出現的錯誤。

-例如，通過示范操作和分組練習，讓學生掌握正確的電路連接方法，減少錯誤。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-采用講授法，系統講解電路的基本概念和原理。

-運用討論法，引導學生分析電路圖，提高學生的邏輯思維能力。

-實施實驗法，通過實際操作，讓學生親身體驗電路現象，加深理解。

2.教學手段：

-利用多媒體展示電路圖和動畫，直觀展示電路的連接和電流的流動。

-使用互動教學軟件，讓學生通過模擬實驗操作，加深對電路概念的理解。

-配合實物模型演示，幫助學生更好地理解電路的構成和連接方式。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么我們家里的燈一開就能亮？這就是我們今天要學習的電路的魔力。今天我們要一起揭開電路的神秘面紗，看看它是如何讓我們的生活變得如此便捷的。

-回顧舊知：在之前的學習中，我們了解了電流、電壓和電阻的基本概念，今天我們要將這些知識串聯起來，認識電路。

2.新課呈現（約25分鐘）：

-講解新知：

-首先，我會介紹電路的基本組成，包括電源、導線、用電器和開關，讓學生對電路有一個整體的認識。

-接著，我會詳細講解串聯電路和并聯電路的特點，通過實物模型和電路圖，讓學生直觀地看到電流的流動和電壓的分配。

-舉例說明：

-通過實際生活中的例子，比如家庭電路和汽車電路，讓學生理解串聯電路和并聯電路在現實中的應用。

-展示電路圖，解釋電流在串聯電路中是如何依次流過每個用電器，而在并聯電路中是如何分流到每個支路的。

-互動探究：

-設計一些簡單的問題，讓學生討論并回答，比如“如果電路中的開關關閉了，會發生什么？”

-進行小組討論，讓學生分組分析不同的電路圖，找出電路中的電源、導線、用電器和開關，并討論它們的作用。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：

-分發電路圖和元器件模型，讓學生動手組裝簡單的串聯電路和并聯電路。

-讓學生觀察電路的變化，記錄電流表和電壓表的讀數，分析電路中的電流和電壓情況。

-教師指導：

-在學生動手實踐時，巡回指導，解答學生的疑問，確保每個學生都能順利完成實驗。

-對學生的實驗結果進行點評，強調電路連接的正確性和實驗的準確性。

4.拓展延伸（約10分鐘）：

-提出一些開放性問題，如“如果電路中的用電器壞了，我們應該如何檢查？”

-引導學生思考電路安全的重要性，以及如何避免電路故障。

5.總結提升（約5分鐘）：

-回顧本節課的重點內容，強調電路的基本組成和串聯、并聯電路的特點。

-鼓勵學生在課后繼續探索電路的更多知識，提出自己的疑問和想法。

6.作業布置（約5分鐘）：

-布置一些課后練習題，讓學生鞏固所學知識。

-鼓勵學生收集生活中的電路實例，下節課分享給大家。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確地描述電路的基本組成，包括電源、導線、用電器和開關。

-學生理解并掌握了串聯電路和并聯電路的基本連接方式及其特點。

-學生能夠區分串聯電路和并聯電路中的電流和電壓分布規律。

2.能力提升：

-學生通過實驗操作，提高了動手實踐能力和觀察分析能力。

-學生在分析電路圖時，邏輯思維能力得到鍛煉，能夠準確地判斷電路的連接方式和電流的流動路徑。

-學生在小組討論中，學會了合作探究和交流分享，提升了團隊協作能力。

3.思維發展：

-學生在面對電路問題時，能夠運用所學知識進行思考和解決，培養了獨立思考的能力。

-學生通過實際問題分析，學會了將理論知識與實際生活相結合，提高了問題解決能力。

-學生在探究電路現象的過程中，培養了創新意識和探索精神。

4.情感態度：

-學生對物理學科產生了濃厚的興趣，激發了學習物理的積極性。

-學生在實驗操作中，培養了嚴謹求實、勇于探索的科學態度。

-學生在合作探究過程中，學會了尊重他人、傾聽他人意見，培養了良好的團隊精神。

5.實踐應用：

-學生能夠將所學的電路知識應用到實際生活中，如設計簡單的電路、解決家庭電路問題等。

-學生在課后自主探索電路知識，提高了自主學習能力。

-學生通過參與課外科技活動，將所學知識應用于實踐，培養了創新能力和實踐能力。內容邏輯關系①電路的基本組成：

-重點知識點：電源、導線、用電器、開關

-重點詞句：電源提供電壓，導線連接電路，用電器消耗電能，開關控制電路的通斷

②串聯電路的特點：

-重點知識點：電流處處相等，總電壓等于各用電器電壓之和

-重點詞句：串聯電路中，電流只有一條路徑，電壓分配遵循分壓原理

③并聯電路的特點：

-重點知識點：各支路電壓相等，總電流等于各支路電流之和

-重點詞句：并聯電路中，電流有多條路徑，電壓相同，電流分流

④電路故障分析：

-重點知識點：短路、斷路、接觸不良等故障現象及原因

-重點詞句：短路會導致電流過大，斷路會使電路不通，接觸不良可能造成電路時通時斷

⑤電路圖的分析與繪制：

-重點知識點：電路圖的識別，元件的符號，電路連接方式

-重點詞句：電路圖是電路的圖形表示，元件符號代表不同元件，連接方式表示電路的連接順序

⑥電路實驗操作：

-重點知識點：電路連接方法，儀器使用，實驗數據分析

-重點詞句：按照電路圖連接電路，正確使用電流表和電壓表，記錄實驗數據并分析結果課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《電路的奧秘》科普書籍，適合九年級學生閱讀，介紹電路的基本原理和應用。

-視頻資源：《家庭電路的安全使用》科普視頻，通過動畫和實際案例講解家庭電路的安全知識。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《電路的奧秘》科普書籍，了解電路的更多知識，如電磁感應、電功率等。

-觀看《家庭電路的安全使用》科普視頻，學習如何在日常生活中安全使用電器，預防電路故障。

-學生可以記錄下閱讀和觀看過程中的疑問，準備在下節課與同學和老師一起探討。

-教師推薦閱讀材料：《電路基礎》教材，適合學生進一步學習電路知