簡單加減法（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員設(shè)計思路哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要開啟數(shù)學(xué)之旅，走進簡單加減法的世界。??我會像一位故事講述者，帶領(lǐng)你們從熟悉的數(shù)字出發(fā)，一步步揭開加減法的神秘面紗。課堂上，我們會有豐富的游戲、有趣的情景，還有充滿創(chuàng)意的動手操作，讓數(shù)學(xué)不再枯燥，而是像糖果一樣甜蜜可口！????歡迎你們加入這個數(shù)學(xué)樂園，和我一起快樂學(xué)習(xí)吧！????核心素養(yǎng)目標分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解加減法的概念：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解加法和減法的基本含義，即加法是求和，減法是求差。

-掌握加法交換律和結(jié)合律：通過實例讓學(xué)生體會加法運算的規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-熟練進行10以內(nèi)加減法計算：通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地進行10以內(nèi)的加減法運算。

2.教學(xué)難點：

-理解減法的逆運算：對于一年級學(xué)生來說，理解減法是加法的逆運算是一個難點，需要通過具體實例和操作活動幫助學(xué)生建立這一概念。

-解決實際問題：將簡單的加減法應(yīng)用到實際情境中，如購物找零、分物等，對于一年級學(xué)生來說，理解情境和運算之間的關(guān)系是一個挑戰(zhàn)。

-加減法計算中的進位和退位：在10以上的加減法中，進位和退位的處理是難點，需要通過直觀的教具和具體的操作來幫助學(xué)生理解。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握加減法，我計劃采用以下教學(xué)方法與策略：

1.結(jié)合實物教具，如數(shù)字卡片、計數(shù)棒等，讓學(xué)生通過直觀操作理解加減法概念。

2.設(shè)計互動游戲，如“數(shù)字接力”、“猜數(shù)字”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.利用多媒體課件，展示加減法動畫，幫助學(xué)生建立空間概念和運算過程。

4.鼓勵學(xué)生分組合作，通過小組討論和互助，共同解決加減法問題。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進教室，同學(xué)們熱情地和我打招呼。

老師：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的數(shù)學(xué)知識點——簡單加減法。你們有沒有什么問題想問我呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手提問，老師耐心解答。

（二）新課講授

1.教學(xué)重點一：理解加減法的概念

老師：“首先，我們來認識一下加減法的概念。你們知道什么是加法嗎？”

學(xué)生：“加法是把兩個數(shù)合在一起?！?/p>

老師：“非常好！那減法呢？”

學(xué)生：“減法是從一個數(shù)里去掉一些。”

老師：“說得對！加法和減法就像我們生活中的加減，有時候我們要把東西加在一起，有時候我們要把東西減掉?！?/p>

2.教學(xué)重點二：掌握加法交換律和結(jié)合律

老師：“現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)一個有趣的規(guī)律——加法交換律和結(jié)合律。你們知道什么是加法交換律嗎？”

學(xué)生：“加法交換律就是兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變?！?/p>

老師：“沒錯！那結(jié)合律呢？”

學(xué)生：“結(jié)合律就是三個數(shù)相加，先加前兩個數(shù)，再加第三個數(shù)，或者先加后兩個數(shù)，再加第一個數(shù)，和是不變的?！?/p>

3.教學(xué)重點三：熟練進行10以內(nèi)加減法計算

老師：“接下來，我們要進行一些練習(xí)，看看你們能不能熟練地進行10以內(nèi)的加減法計算?！?/p>

（三）教學(xué)活動

1.案例教學(xué)

老師：“現(xiàn)在，我們來做一個案例。假設(shè)我們有5個蘋果，又來了3個蘋果，一共有多少個蘋果？”

學(xué)生：“5個蘋果加上3個蘋果，一共有8個蘋果?！?/p>

老師：“回答得很好！那如果我們要從8個蘋果中拿走3個蘋果，還剩多少個蘋果呢？”

學(xué)生：“8個蘋果減去3個蘋果，還剩5個蘋果?！?/p>

2.小組合作

老師：“接下來，請大家分成小組，進行下面的練習(xí)?！?/p>

（1）完成10以內(nèi)加減法練習(xí)題。

（2）用計數(shù)棒、數(shù)字卡片等教具，展示加減法運算過程。

3.角色扮演

老師：“現(xiàn)在，我們來進行一個角色扮演游戲。一個同學(xué)扮演商店老板，另一個同學(xué)扮演顧客，顧客想要買一些東西，我們要算出總價?！?/p>

（四）鞏固練習(xí)

1.老師出示一道10以內(nèi)的加減法題目，請學(xué)生獨立完成。

2.學(xué)生展示解題過程，老師點評并總結(jié)。

（五）課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了簡單加減法，掌握了加法交換律和結(jié)合律，以及10以內(nèi)的加減法計算。”

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，提出疑問。

3.老師針對學(xué)生提出的問題進行解答。

（六）課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.家長監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，及時反饋。

（七）教學(xué)反思

1.通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對加減法的概念理解較好，但在解決實際問題時，部分學(xué)生存在困難。

2.在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.同時，我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進步。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)學(xué)小故事》：通過閱讀數(shù)學(xué)小故事，學(xué)生可以了解數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，例如《小豬存錢罐》和《小熊分蛋糕》等，這些故事不僅有趣，還能幫助學(xué)生理解加減法的實際意義。

-《有趣的數(shù)學(xué)游戲》：介紹一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨”、“24點”等，這些游戲能夠提高學(xué)生的邏輯思維能力和運算技巧。

-《數(shù)學(xué)謎語》：收集一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的謎語，如“一加一等于幾？”和“五只小鳥在樹上，飛走了兩只，還剩幾只？”等，通過解答謎語，學(xué)生可以加深對加減法概念的理解。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家長可以協(xié)助學(xué)生尋找生活中的加減法應(yīng)用場景，如購物找零、家庭預(yù)算等，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

-引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)日記的記錄，每天記錄自己遇到的加減法問題，并嘗試獨立解決。

-組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)活動，如在線數(shù)學(xué)游戲平臺上的加減法挑戰(zhàn)，以提高學(xué)生的運算速度和準確性。

-鼓勵學(xué)生探索10以內(nèi)加減法的擴展，如學(xué)習(xí)如何解決帶有進位和退位的加減法問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自己的數(shù)學(xué)小實驗，例如通過堆疊方塊或使用計數(shù)器來探索加減法的規(guī)律。

3.結(jié)合教材內(nèi)容的拓展活動

-結(jié)合人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，可以讓學(xué)生嘗試解決一些簡單的應(yīng)用題，如“小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”

-通過制作加減法的時間表，讓學(xué)生在日常生活中練習(xí)加減法，如計算上學(xué)的時間或購物時的時間。

-利用數(shù)字卡片或計數(shù)棒，讓學(xué)生進行加減法的創(chuàng)意藝術(shù)創(chuàng)作，如制作數(shù)字拼圖或繪制加減法故事畫。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了簡單加減法的奧秘。首先，我們明確了加法和減法的基本概念，知道加法是求和，減法是求差。接著，我們學(xué)習(xí)了加法交換律和結(jié)合律，這些規(guī)律可以幫助我們更快地完成計算。最后，我們通過練習(xí)題和實際情境，熟練掌握了10以內(nèi)的加減法計算。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.加法和減法的概念；

2.加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用；

3.10以內(nèi)加減法的計算方法。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題：

-5+3等于多少？

-8-4等于多少？

-7+2等于多少？

2.應(yīng)用題：

-小紅有6個橘子，小明給了小紅2個橘子，小紅現(xiàn)在有多少個橘子？

-爸爸買了3支鉛筆，媽媽買了4支鉛筆，他們一共買了多少支鉛筆？

3.實物操作：

-使用計數(shù)棒或數(shù)字卡片，完成以下加減法計算：

-4+5

-8-3

-6+6

請同學(xué)們認真完成檢測，老師會在課后公布答案，并針對錯題進行講解。希望大家能夠通過今天的檢測，鞏固所學(xué)知識，為接下來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

最后，我想對大家說，數(shù)學(xué)是一門有趣的學(xué)科，它存在于我們生活的方方面面。希望大家能夠保持對數(shù)學(xué)的興趣，不斷探索，不斷進步。加油，同學(xué)們！老師相信你們一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)！????教學(xué)反思與改進哎呀，這節(jié)課上完之后，我坐在講臺前，心里有點小小的感慨。咱們來聊聊這節(jié)課，我有哪些得，哪些失吧。

首先，我覺得今天在課堂上，同學(xué)們對加減法的概念掌握得還不錯，尤其是那些通過實際操作和游戲的方式，他們學(xué)得特別開心。比如，我用計數(shù)棒和數(shù)字卡片教他們加法交換律和結(jié)合律，他們很快就能夠理解并運用到實際計算中。這讓我挺高興的，因為這說明我的教學(xué)方法還是有一定成效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學(xué)生在解決應(yīng)用題的時候，還是不太會分析題意，不知道如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。這讓我意識到，我可能需要在這方面下更多的功夫。比如，我可以在課堂上多設(shè)計一些情境模擬，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)會如何提出數(shù)學(xué)問題。

再比如，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生對于減法的逆運算理解起來有些困難。他們在解決減法問題時，總是容易忘記減法其實是可以轉(zhuǎn)化為加法的。這讓我想到了，我可能需要通過更多的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生建立起這種聯(lián)系。

其次，對于減法的逆運算這個問題，我打算使用更多的直觀教具，比如使用拼圖或者實物模型來幫助學(xué)生理解。這樣，他們就能更直觀地看到減法和加法之間的關(guān)系。

另外，我還想嘗試一種新的教學(xué)方法，就是“翻轉(zhuǎn)課堂”。我可以在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前通過視頻或者閱讀材料學(xué)習(xí)新的知識點。這樣，課堂上我們可以更多地聚焦于那些學(xué)生自己難以解決的問題，以及實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

最后，我打算在課后及時收集學(xué)生的反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的理解和接受程度。這樣，我就能根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①加減法概念的理解

-知識點：加法是求兩個數(shù)相加的結(jié)果，減法是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)。

-詞匯：加法、減法、求和、求差。

-句子：5加3等于8，表示把5和3合在一起，總數(shù)是8。

②加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用

-知識點：加法交換律是指兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變；加法結(jié)合律是指三個數(shù)相加，先加前兩個數(shù)，再加第三個數(shù)，或者先加后兩個數(shù)，再加第一個數(shù)，和是不變的。

-詞匯：交換律、結(jié)合律、和、不變。

-句子：3加4等于7，4加3也等于7，這就是加法交換律；2加3加4等于9，3加2加4也等于9，這就是加法結(jié)合律。

③10以內(nèi)加減法的計算

-知識點：通過直接計算或借助實物操作來掌握10以內(nèi)加減法的運算。

-詞匯：直接計算、實物操作、運算。

-句子：通過使用計數(shù)棒或者數(shù)字卡片，我們可以直觀地看到8減去3等于5。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)啟蒙故事集》中的“小貓捉老鼠”故事，通過故事中的加減法情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固加減法知識。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)小課堂》系列視頻，這些視頻以動畫形式呈現(xiàn)，通過有趣的情節(jié)和簡單的加減法問題，幫助學(xué)生理解和記憶加減法運算。

-實物教具：家長可以準備一些簡單的計數(shù)工具，如計數(shù)棒、數(shù)字卡片等，讓學(xué)生在家中通過實際操作來練習(xí)加減法。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《數(shù)學(xué)啟蒙故事集》，并在閱讀后與家長分享故事中的加減法情節(jié)，討論如何解決故事中的數(shù)學(xué)問題。

-觀看《數(shù)學(xué)小課堂》視頻，讓學(xué)生在觀看過程中暫停視頻，嘗試獨立解答視頻中提出的問題，之后與家長或同學(xué)交流解答思路。

-家長可以協(xié)助學(xué)生使用計數(shù)工具進行家庭加減法游戲，如“家庭購物”游戲，家長扮演商店老板，學(xué)生扮演顧客，通過模擬購物場景進行加減法計