全國滇人版初中信息技術八年級下冊第二單元第10課《搭建第一個機器人》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，同學們！今天咱們這節課要來搭建第一個機器人啦！????我知道大家可能對機器人有點陌生，但別擔心，我會帶著你們一步步走進這個神奇的世界。咱們先從課本的內容出發，結合實際操作，讓你們親手感受一下機器人的魅力。我會用生動有趣的語言，帶你們一步步探索，讓學習變得既輕松又愉快！????讓我們一起開啟這場機器人之旅吧！????核心素養目標1.創新意識：激發對機器人技術的興趣，培養創新思維和解決問題的能力。

2.技術應用：掌握機器人搭建的基本技能，學會運用信息技術解決實際問題。

3.信息素養：提高信息獲取、分析、處理和利用的能力，形成良好的信息倫理觀念。

4.團隊合作：在小組合作中，學會溝通協作，共同完成任務，培養團隊精神。教學難點與重點1.教學重點，

①理解機器人搭建的基本原理，掌握各個模塊的功能和連接方式。

②掌握編程軟件的使用方法，能夠根據需求編寫簡單的程序控制機器人動作。

③能夠根據任務要求，設計并搭建一個功能完整的機器人。

2.教學難點，

①理解傳感器的作用和原理，以及如何將其與機器人模塊進行有效連接。

②在編程過程中，能夠正確運用循環、條件判斷等控制語句，實現復雜動作。

③針對實際任務，能夠靈活運用所學知識，對機器人進行優化和改進。教學資源準備1.教材：確保每位學生都人手一本《全國滇人版初中信息技術八年級下冊》教材，以便隨時查閱相關知識點。

2.輔助材料：準備與機器人搭建相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解機器人結構和編程原理。

3.實驗器材：提前檢查機器人搭建套件，確保各個模塊和連接線完整，并確保實驗操作臺安全、整潔。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生交流合作；在實驗操作臺附近布置足夠的空間，確保學生操作方便。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，機器人是怎么誕生的？它們是如何工作的呢？今天，我們就來揭開機器人的神秘面紗，一起搭建我們的第一個機器人！

-回顧舊知：在我們之前的學習中，我們已經了解了計算機的一些基本知識，今天我們要將這些知識應用到機器人搭建中。

2.新課呈現（約15分鐘）：

-講解新知：首先，我會為大家介紹機器人搭建的基本原理，包括機器人的組成部分、傳感器的作用以及編程的基本概念。

-舉例說明：我會通過一些簡單的例子，如搭建一個能夠自動避障的機器人，來幫助大家理解這些概念。

-互動探究：我會提出一些問題，讓大家思考并討論，比如“為什么我們需要傳感器？”、“編程對機器人有什么作用？”等，通過這種方式引導學生深入思考。

3.實踐操作（約30分鐘）：

-學生活動：現在，請大家按照課本上的步驟，開始搭建自己的機器人。我會將學生分成小組，每組一臺機器人套件。

-教師指導：在操作過程中，我會巡視各個小組，確保每位學生都能順利搭建。遇到問題時，我會及時給予幫助和指導。

4.編程與測試（約20分鐘）：

-學生活動：完成搭建后，接下來是編程環節。我會演示如何使用編程軟件編寫控制機器人的程序，并指導學生進行實踐。

-教師指導：在編程過程中，我會強調一些編程技巧和注意事項，如變量命名、循環控制等。

5.拓展應用（約15分鐘）：

-學生活動：現在，請大家發揮創意，嘗試給你的機器人添加一些新的功能，比如遠程控制、自動跟隨等。

-教師指導：我會鼓勵學生嘗試不同的編程方法，并分享他們的創意和成果。

6.總結與反思（約5分鐘）：

-學生活動：每組選派代表分享他們的搭建過程和編程心得，其他組同學進行點評。

-教師總結：我對本節課的內容進行總結，強調機器人搭建的重要性和編程的基本技巧。

7.作業布置（約2分鐘）：

-預習下節課內容：請同學們預習下一課的機器人編程內容，為下一節課做好準備。

-完成課后練習：完成課本中的相關練習題，鞏固今天所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-機器人歷史與未來發展：介紹機器人技術的起源、發展歷程以及未來趨勢，如人工智能、自動化等。

-機器人編程語言簡介：介紹幾種常見的機器人編程語言，如Scratch、Python等，以及它們的特點和應用場景。

-機器人應用領域：探討機器人技術在工業、醫療、教育等領域的應用實例，激發學生對機器人技術的興趣。

-機器人競賽與活動：介紹國內外機器人競賽和相關活動，如RoboCup、FIRA等，鼓勵學生參與其中，提升實踐能力。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀相關書籍，如《機器人的藝術》、《人工智能的未來》等，深入了解機器人技術。

-鼓勵學生參加線上課程，如Coursera、edX等平臺上的機器人編程課程，拓寬知識面。

-組織學生觀看機器人相關的紀錄片或科普視頻，如《機器人的故事》、《未來機器人》等，激發學生的興趣。

-鼓勵學生參加學校或社區舉辦的機器人興趣小組，與其他愛好者交流學習經驗。

-引導學生關注國內外機器人技術領域的最新動態，如參加科技講座、研討會等。

-建議學生關注機器人技術相關的專利和研究成果，了解行業發展趨勢。

-鼓勵學生參與學校或社區舉辦的科技展覽，展示自己的機器人作品。

-引導學生關注機器人技術倫理問題，如隱私保護、安全風險等，培養學生的社會責任感。

-建議學生參加機器人編程比賽，提升自己的編程技能和團隊協作能力。

-鼓勵學生關注國家政策對機器人產業的發展支持，了解行業前景。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本中的“課后練習”部分，包括編寫簡單的機器人程序，如讓機器人前進、后退、轉彎等基本動作。

2.根據所學知識，設計一個簡單的機器人項目，如制作一個能夠自動清潔地面的機器人。

3.撰寫一份關于機器人技術的調查報告，內容包括機器人的歷史、發展、應用領域以及對未來社會的影響。

4.觀看一部關于機器人技術的紀錄片或電影，并寫一篇觀后感，分享對機器人技術的理解和感悟。

作業反饋：

1.對于學生的作業，我會及時批改，確保每位學生的作業都能得到反饋。

2.在批改過程中，我會關注以下幾點：

-程序的正確性：檢查學生編寫的程序是否能夠正確執行，是否符合機器人編程的基本規則。

-編程的規范性：評估學生的代碼是否規范，如變量命名、代碼結構等。

-設計的創新性：鼓勵學生發揮創意，評價其項目設計是否具有創新性和實用性。

-調查報告的深度：檢查學生調查報告的內容是否全面，對機器人技術的理解是否深入。

-觀后感的思考：評價學生是否能夠從紀錄片或電影中提煉出有價值的信息，并表達自己的觀點。

對于存在的問題，我會給出以下改進建議：

1.對于程序錯誤，我會耐心地指出錯誤所在，并提供修正方法，幫助學生理解編程邏輯。

2.對于編程規范性問題，我會提供一些編程規范的最佳實踐，如使用有意義的變量名、編寫注釋等。

3.對于項目設計，我會鼓勵學生多嘗試不同的設計方案，并提供改進意見，幫助他們提升設計能力。

4.對于調查報告，我會引導學生如何查找資料、整理信息，并幫助他們提高報告的深度和廣度。

5.對于觀后感，我會鼓勵學生從不同角度思考問題，并鼓勵他們提出自己的見解和思考。課后作業1.實踐題：

-題目：編寫一個簡單的機器人程序，使其能夠實現以下功能：

a.機器人向前移動10厘米。

b.機器人停止移動后，向右轉90度。

c.機器人再次向前移動10厘米。

d.機器人停止移動后，向左轉90度。

-答案：以下是一個簡單的Scratch編程示例：

```

前進10

停止

向右轉90

前進10

停止

向左轉90

```

2.應用題：

-題目：假設機器人需要完成一個圓形路徑的清掃任務，請編寫程序使機器人能夠：

a.從起點開始，向前移動10厘米。

b.沿著圓形路徑移動，半徑為20厘米。

c.完成一圈后返回起點。

-答案：以下是一個簡單的Scratch編程示例：

```

前進10

循環(360)

向右轉1

結束循環

前進10

```

3.創新題：

-題目：設計一個機器人程序，使其能夠：

a.檢測到前方有障礙物時停止前進。

b.在障礙物移開后繼續前進。

-答案：以下是一個簡單的Scratch編程示例，使用紅外傳感器模擬障礙物檢測：

```

當紅外傳感器檢測到障礙物時

停止

結束當

當紅外傳感器未檢測到障礙物時

前進

結束當

```

4.綜合題：

-題目：編寫一個機器人程序，使其能夠：

a.從起點出發，向東南方向移動。

b.移動10米后，向西北方向移動。

c.再次移動10米后，回到起點。

-答案：以下是一個簡單的Scratch編程示例，考慮方向和距離的轉換：

```