第3單元第4課第1課時同步備課教學設計人教版歷史與社會八年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第3單元第4課第1課時同步備課教學設計人教版歷史與社會八年級上冊教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起探索歷史與社會這門學科的精彩世界。咱們這節課要學習的章節是“第3單元第4課第1課時”，主題是“中國古代的科技成就”。我們會一起回顧那些閃耀著智慧光芒的發明，比如四大發明，還有那些改變了世界的農業、天文、地理等方面的成就。這些內容，可是咱們課本上的重點哦！讓我們一起穿越時空，感受古人的智慧，一起學習吧！????核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

同學們在進入八年級之前，已經對一些基本的科技知識有所了解，比如簡單的物理現象、日常生活中的科學原理等。在歷史學科方面，他們對我國古代歷史有一定的認知，但對于古代科技的具體成就，尤其是與農業、天文、地理等相關的科技發展，可能了解得還不夠深入。

2.學習興趣、能力和學習風格：

學生們對歷史學科普遍感興趣，尤其是那些能夠展現我國古代輝煌成就的內容。他們在學習上表現出較強的求知欲，善于提問和探索。學習能力方面，同學們在閱讀和分析歷史資料上有一定的能力，但在將歷史與科技結合進行綜合分析時，可能存在一定的困難。學習風格上，有的學生更傾向于通過文字資料來學習，而有的學生則更偏愛直觀的圖片和視頻材料。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

首先，對于一些較為復雜的歷史事件和科技概念，學生可能會感到難以理解。其次，將歷史背景與科技成就相結合，進行綜合分析，可能會讓學生感到挑戰性。此外，學生在面對大量的歷史信息和科技細節時，可能會出現選擇和篩選信息的能力不足。針對這些問題，我們需要在教學中注重引導學生深入理解，培養他們的分析能力和信息處理能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版歷史與社會八年級上冊教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：我會準備與古代科技成就相關的圖片、圖表和視頻，如四大發明的實物圖片、古代天文觀測工具的動畫演示等，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.教室布置：為了方便小組討論和互動，教室將被布置成若干小組討論區，每個區域配備白板和筆，以便于學生記錄和展示學習成果。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段展現中國古代科技成就的短片，如古代工匠制作指南針、火藥的場景，讓學生初步感受古代科技的輝煌。

2.提出問題：引導學生們思考：“這些古代科技成就背后的故事是什么？它們是如何影響我們的生活的？”從而激發學生的求知欲。

3.小組討論：將學生分成若干小組，每組選一個代表回答剛才的問題，并簡要闡述自己的觀點。

用時：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.四大發明講解：依次講解造紙術、印刷術、火藥和指南針的發明過程、原理及其歷史影響，突出其對世界文明進步的貢獻。

2.古代科技成就分類講解：將古代科技成就分為農業、天文、地理、醫藥等類別，讓學生了解不同領域的科技發展。

3.重點難點分析：針對古代科技成就的特點，引導學生分析其中的重點和難點，如科技與生活的關系、科技對歷史進程的影響等。

用時：20分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂提問：針對剛才講解的內容，提問學生，如“造紙術的發明對人們的生活有什么影響？”等，檢驗學生對知識的掌握程度。

2.小組討論：將學生分成小組，針對某一古代科技成就進行討論，如“火藥的發明對戰爭產生了什么影響？”等。

用時：10分鐘

四、師生互動環節（5分鐘）

1.課堂辯論：讓學生就“古代科技成就對現代科技發展有何影響”這一話題進行辯論，提高學生的思辨能力。

2.互動問答：教師針對學生的回答進行補充和引導，加深學生對知識的理解。

用時：5分鐘

五、解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.問題解決：針對學生在討論中提出的問題，教師引導學生運用所學知識進行解答。

2.核心素養拓展：鼓勵學生結合所學內容，探討古代科技成就對現代科技創新的啟示，提高學生的創新意識和批判性思維。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理1.古代科技成就概述

-古代科技成就的定義和意義

-古代科技成就對世界文明進步的貢獻

2.四大發明

-造紙術：起源、發展、影響

-印刷術：發明者、類型、影響

-火藥：起源、應用、影響

-指南針：發明、發展、應用

3.農業科技成就

-耕作技術：牛耕、耦犁、犁壁

-水利工程：都江堰、鄭國渠、靈渠

-農作物種植：水稻、小麥、茶葉等

4.天文科技成就

-古代天文觀測儀器：渾天儀、地動儀

-古代歷法：陰陽歷、太初歷、大衍歷

-天文現象記錄：日食、月食、彗星等

5.地理科技成就

-地圖繪制：地圖類型、繪制方法

-地理知識：地理分布、地形地貌

-地理探險：張騫通西域、鄭和下西洋

6.醫藥科技成就

-醫學著作：《黃帝內經》、《本草綱目》

-醫療技術：針灸、草藥、外科手術

-醫藥發展：中醫、西醫的交流與融合

7.軍事科技成就

-軍事器械：弩、火炮、艦船

-戰術策略：陣法、兵法、兵器制造

-軍事變革：軍事思想、軍事制度

8.古代科技成就的特點

-獨創性與傳承性

-實用性與理論性

-交流與融合

9.古代科技成就對現代科技發展的啟示

-創新精神的重要性

-科技與人文的融合

-科技進步與社會發展的關系教學反思與改進教學過后，我總是喜歡坐下來，靜靜地回顧一下這節課的點點滴滴。今天，咱們也來聊聊這節課的反思和改進吧。

首先，我覺得導入環節做得還不錯。通過播放短片，孩子們對古代科技成就有了直觀的感受，提問也激發了他們的興趣。但是，我發現有些學生參與討論的積極性不是很高，可能是因為他們對某些話題還不夠熟悉。所以，我打算在今后的教學中，提前讓學生預習，讓他們對將要討論的話題有個初步的了解，這樣他們在課堂上就能更加自信地發表自己的觀點了。

接著，講授新課的部分，我嘗試了將四大發明與學生的生活實際相結合，比如講解指南針時，我就提到了現代航海中指南針的應用。這種方法似乎挺有效，孩子們聽起來更有興趣。但是，我也注意到，有些孩子對于火藥的發明背景和影響還是有些模糊。所以，我計劃在下一節課中，增加一些相關的歷史背景資料，幫助學生更好地理解。

鞏固練習環節，我設計了幾個小問題，讓孩子們回答。這個環節的效果還可以，但是有的問題難度較大，導致一些學生回答不上來。這讓我意識到，在設計練習題時，我需要更加注意題目的難度和梯度，確保所有學生都能參與其中。

在師生互動環節，我嘗試了課堂辯論的形式，希望激發學生的思辨能力。雖然有些學生表現得很積極，但也有部分學生顯得有些拘謹。這可能是因為他們對辯論的形式還不夠熟悉。為了改善這一點，我打算在接下來的教學中，提前給學生一些辯論技巧的指導，讓他們在課堂上能夠更加自信地參與。

最后，關于教學反思，我想說的是，每一個環節都有改進的空間。比如，在課堂提問時，我可以更多地鼓勵學生從不同角度思考問題，培養他們的批判性思維。此外，我還需要關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導。板書設計①古代科技成就概述

-定義：古代人類在自然科學、工程技術等方面的成就

-意義：推動社會進步，促進文明發展

②四大發明

-造紙術：發明者、發展歷程、影響

-印刷術：發明者、類型、影響

-火藥：起源、應用、影響

-指南針：發明、發展、應用

③農業科技成就

-耕作技術：牛耕、耦犁、犁壁

-水利工程：都江堰、鄭國渠、靈渠

-農作物種植：水稻、小麥、茶葉等

④天文科技成就

-古代天文觀測儀器：渾天儀、地動儀

-古代歷法：陰陽歷、太初歷、大衍歷

-天文現象記錄：日食、月食、彗星等

⑤地理科技成就

-地圖繪制：地圖類型、繪制方法

-地理知識：地理分布、地形地貌

-地理探險：張騫通西域、鄭和下西洋

⑥醫藥科技成就

-醫學著作：《黃帝內經》、《本草綱目》

-醫療技術：針灸、草藥、外科手術

-醫藥發展：中醫、西醫的交流與融合

⑦軍事科技成就

-軍事器械：弩、火炮、艦船

-戰術策略：陣法、兵法、兵器制造

-軍事變革：軍事思想、軍事制度

⑧古代科技成就的特點

-獨創性與傳承性

-實用性與理論性

-交流與融合課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起穿越了古代科技的長河，見證了那些閃耀著智慧光芒的發明和成就。現在，讓我們來做一個簡單的回顧。

首先，我們學習了古代科技成就的概述，了解了科技對于社會進步和文明發展的重要作用。接著，我們深入探討了四大發明，分別是造紙術、印刷術、火藥和指南針，它們不僅改變了我們的生活，也對世界歷史產生了深遠的影響。

在農業科技方面，我們了解了古代的耕作技術和水利工程，比如牛耕、耦犁、犁壁以及都江堰、鄭國渠、靈渠等，這些都是古代農業發展的里程碑。

在天文領域，我們學習了古代的天文觀測儀器，如渾天儀和地動儀，以及古代歷法的演變，這些都是古代天文科技的重要成就。

地理科技方面，我們了解了地圖繪制的知識，以及古代地理探險的故事，如張騫通西域、鄭和下西洋等。

在醫藥科技上，我們接觸了《黃帝內經》和《本草綱目》等醫學著作，以及針灸、草藥等醫療技術。

軍事科技方面，我們了解了古代的軍事器械和戰術策略，以及軍事變革的歷史。

現在，讓我們來做一個小結：

1.古代科技成就有哪些？

2.四大發明分別是什么？

3.古代農業有哪些重要成就？

4.古代天文和地理科技有哪些代表性成就？

5.古代醫藥和軍事科技有哪些特點？

當堂檢測：

為了檢驗大家對今天所學內容的掌握情況，我們來進行一些當堂檢測。

1.選擇題：以下哪項不是中國古代的四大發明？

A.造紙術

B.印刷術

C.火藥

D.指南針

2.簡答題：請簡要說明造紙術的發明對人類文明的影響。

3.應用題：結合所學知識，談談古代科技成就對現代科技發展的啟示。

4.判斷題：古代的天文觀測儀器渾天儀是用于觀測日食的。

5.案例分析題：分析鄭和下西洋的歷史背景及其對古代地理科技發展的貢獻。

請同學們認真作答，我們將一起檢查答案，共同鞏固今天所學的內容。典型例題講解在古代科技成就的學習中，理解科技與生活的關系是一個重要的知識點。以下是一些典型例題，我們將通過這些例題來加深對這一知識點的理解。

例題1：

題目：請分析指南針的發明對古代航海的影響。

解答：指南針的發明為古代航海提供了可靠的導航工具，極大地提高了航海的準確性和安全性。它使得航海家能夠更遠地探索未知的海域，促進了世界各地的交流與貿易，對地理大發現時代的到來產生了重要影響。

例題2：

題目：造紙術的發明對古代文明有哪些具體影響？

解答：造紙術的發明降低了書寫材料的成本，使得書寫和記錄變得更加容易和普遍。這促進了知識的傳播和保存，對教育、文化和科技的發展產生了深遠的影響。

例題3：

題目：火藥的發明在軍事上的應用有哪些？

解答：火藥的發明使得火器成為可能，從而改變了戰爭的面貌。在軍事上，火藥的應用包括火炮、火箭、地雷等，這些武器極大地增強了軍隊的攻擊力