江蘇省徐州市八年級歷史下冊9開放的中國走向世界教學(xué)設(shè)計川教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：江蘇省徐州市八年級歷史下冊9開放的中國走向世界教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年4月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進八年級歷史下冊第九課，探究“開放的中國走向世界”。這節(jié)課，我們將一起穿越時空，感受改革開放的偉大歷程，感受中國與世界交融的美好未來！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀，理解改革開放是中國發(fā)展的重要歷史節(jié)點。

2.提升學(xué)生全球意識，認(rèn)識中國開放發(fā)展對世界的影響。

3.增強學(xué)生愛國主義情感，激發(fā)對國家發(fā)展歷程的自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)會從歷史角度看待現(xiàn)實問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握改革開放以來中國對外開放的主要歷程和重大事件。

②理解對外開放對中國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的推動作用。

③分析中國對外開放對世界格局的影響。

2.教學(xué)難點，

①理解改革開放的背景和意義，特別是其對中國社會深層次變革的影響。

②準(zhǔn)確把握中國對外開放過程中的內(nèi)外部矛盾和挑戰(zhàn)。

③從歷史和現(xiàn)實角度分析中國對外開放的戰(zhàn)略選擇和發(fā)展趨勢。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動講述，引導(dǎo)學(xué)生理解改革開放的歷史背景和重要事件。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞開放政策的影響進行小組討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型案例，讓學(xué)生分析中國對外開放的成功經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示改革開放的歷史圖片、視頻，增強視覺沖擊力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，拓寬學(xué)生視野，提高信息檢索能力。

3.互動軟件：使用教學(xué)互動軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對開放的中國走向世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們偉大的祖國是如何一步步走向世界的嗎？它對世界有著怎樣的影響？”

展示一些關(guān)于中國改革開放的圖片或視頻片段，如深圳經(jīng)濟特區(qū)的變化、中國加入世界貿(mào)易組織的場景，讓學(xué)生初步感受改革開放的成就和世界的聯(lián)系。

簡短介紹“開放的中國走向世界”這一主題的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.開放的中國走向世界基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解開放的中國走向世界的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“開放的中國走向世界”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如對外開放政策、經(jīng)濟特區(qū)、對外貿(mào)易等。

詳細(xì)介紹開放的中國走向世界的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如“一帶一路”倡議、自由貿(mào)易區(qū)等。

3.開放的中國走向世界案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解開放的中國走向世界的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的開放的中國走向世界的案例進行分析，如中國的加入世界貿(mào)易組織、中國企業(yè)在海外的投資等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解開放的中國走向世界的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用開放的中國走向世界的理念解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與開放的中國走向世界相關(guān)的主題進行深入討論，如“中國如何應(yīng)對國際貿(mào)易摩擦”、“開放的中國對全球化的貢獻(xiàn)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對開放的中國走向世界的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)開放的中國走向世界的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括開放的中國走向世界的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)開放的中國走向世界在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用開放的中國走向世界的理念。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于開放的中國走向世界的短文或報告，要求結(jié)合所學(xué)知識和個人見解，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的提交時間和格式要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在學(xué)習(xí)了“開放的中國走向世界”這一章節(jié)后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**知識掌握與應(yīng)用能力提升**

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述改革開放以來中國對外開放的主要歷程，如經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立、加入世界貿(mào)易組織等關(guān)鍵事件。

-學(xué)生能夠分析中國對外開放政策對國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的影響，以及中國在全球經(jīng)濟中的作用。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解釋“一帶一路”倡議的意義和目標(biāo)，以及它對中國和世界經(jīng)濟的貢獻(xiàn)。

2.**歷史唯物主義觀的形成**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史背景和進程，初步形成了歷史唯物主義觀，能夠從歷史發(fā)展的角度看待中國的開放進程。

-學(xué)生認(rèn)識到改革開放是中國社會發(fā)展的必然選擇，是中國特色社會主義道路的重要組成部分。

3.**全球意識的增強**

-學(xué)生對全球化的理解加深，能夠認(rèn)識到中國與世界經(jīng)濟、文化的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生在討論中能夠提出開放的中國如何在全球化的進程中維護自身利益，以及如何促進世界經(jīng)濟的平衡發(fā)展。

4.**批判性思維和分析能力的培養(yǎng)**

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，能夠?qū)﹂_放的中國走向世界的政策進行批判性分析，識別其優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，并能夠結(jié)合實際案例進行論證，展示了良好的分析能力。

5.**愛國主義情感的激發(fā)**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)開放的中國走向世界的歷史，增強了民族自豪感和愛國主義情感。

-學(xué)生認(rèn)識到中國在國際舞臺上的地位日益提升，愿意為國家的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

6.**合作能力和團隊精神的培養(yǎng)**

-在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流中學(xué)會了傾聽和尊重他人意見，形成了良好的團隊精神。

7.**信息檢索和自主學(xué)習(xí)能力的提高**

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠有效地利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生學(xué)會了如何檢索和篩選信息，提高了信息素養(yǎng)。典型例題講解1.例題：

中國在改革開放初期，設(shè)立了哪些經(jīng)濟特區(qū)？這些特區(qū)的設(shè)立對中國經(jīng)濟發(fā)展起到了怎樣的作用？

答案：

中國在改革開放初期設(shè)立了深圳、珠海、汕頭、廈門等經(jīng)濟特區(qū)。這些特區(qū)的設(shè)立為中國經(jīng)濟發(fā)展起到了示范和帶動作用，吸引了大量外資，推動了產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進步。

2.例題：

中國加入世界貿(mào)易組織（WTO）后，對中國的經(jīng)濟有哪些影響？

答案：

中國加入WTO后，對中國的經(jīng)濟產(chǎn)生了以下影響：

-提升了中國在國際經(jīng)濟中的地位，擴大了對外貿(mào)易規(guī)模。

-促進了國內(nèi)市場的開放和競爭，推動了企業(yè)改革和產(chǎn)業(yè)升級。

-增強了中國企業(yè)的國際競爭力，吸引了更多外資進入。

3.例題：

“一帶一路”倡議的主要目標(biāo)是什么？它對中國和世界有哪些積極影響？

答案：

“一帶一路”倡議的主要目標(biāo)是促進沿線國家的經(jīng)濟合作和發(fā)展，加強區(qū)域互聯(lián)互通。它對中國和世界的積極影響包括：

-推動沿線國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展。

-促進國際貿(mào)易和投資，實現(xiàn)互利共贏。

-加強中國與沿線國家的文化交流和人民友誼。

4.例題：

在對外開放的過程中，中國面臨哪些挑戰(zhàn)？如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)？

答案：

在對外開放的過程中，中國面臨以下挑戰(zhàn)：

-國際市場競爭加劇，產(chǎn)業(yè)升級壓力增大。

-貿(mào)易摩擦和貿(mào)易保護主義抬頭。

-生態(tài)環(huán)境和資源約束問題。

應(yīng)對挑戰(zhàn)的措施包括：

-深化改革開放，優(yōu)化營商環(huán)境。

-加強國際合作，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。

-推動綠色發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

5.例題：

中國對外開放對世界有哪些影響？

答案：

中國對外開放對世界產(chǎn)生了以下影響：

-推動了全球經(jīng)濟增長，提高了全球經(jīng)濟一體化水平。

-促進了世界貿(mào)易和投資自由化，為世界經(jīng)濟發(fā)展提供了動力。

-加強了中國與世界各國的交流與合作，為世界和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與改進親愛的同事們，教學(xué)是一段不斷探索和反思的過程。在剛剛結(jié)束的“開放的中國走向世界”這節(jié)課中，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思與改進計劃。

首先，我想說的是課堂氣氛的營造。這節(jié)課中，我注意到有些學(xué)生對于改革開放的歷史細(xì)節(jié)并不是很感興趣，他們在課堂上顯得有些被動。因此，我反思了以下幾點：

1.**互動環(huán)節(jié)不足**：我意識到課堂上的互動環(huán)節(jié)不夠豐富，可能導(dǎo)致了學(xué)生的參與度不高。今后，我計劃增加更多的小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

2.**多媒體應(yīng)用**：雖然我使用了多媒體，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生更傾向于傳統(tǒng)的講授方式。我打算在今后的教學(xué)中，更細(xì)致地觀察學(xué)生的反應(yīng)，靈活調(diào)整多媒體的使用，確保它能更好地輔助教學(xué)。

3.**案例選擇**：我將在未來的教學(xué)中，選擇更多與學(xué)生的生活緊密相關(guān)的案例，比如中國的對外援助項目，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解對外開放的意義。

在小組討論環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

4.**小組討論的組織**：有些小組討論缺乏深度，學(xué)生之間的交流不夠充分。我計劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備好討論指南，確保每個小組都有明確的討論方向和目標(biāo)。

5.**學(xué)生的表達(dá)能力**：在展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達(dá)能力有待提高。我將提供更多機會讓學(xué)生練習(xí)演講，并給予他們個性化的反饋。

最后，是課后作業(yè)的布置和批改。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)缺乏深度和創(chuàng)造性。

6.**作業(yè)設(shè)計**：我將設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，鼓勵學(xué)生進行深入思考和探究。同時，我也會更加注重作業(yè)的批改，給出有針對性的反饋，幫助學(xué)生提高。

為了評估教學(xué)效果，我計劃在課后進行以下反思活動：

-**學(xué)生反饋**：通過問卷調(diào)查或個別訪談，了解學(xué)生對課程的滿意度和學(xué)習(xí)收獲。

-**課堂觀察**：記錄課堂上的互動情況，觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-**自我評價**：反思自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，包括教學(xué)方法的運用、課堂管理等方面。

基于以上反思，我將采取以下改進措施：

-**豐富互動環(huán)節(jié)**：設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度。

-**優(yōu)化案例教學(xué)**：選擇更具啟發(fā)性的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-**加強小組討論**：提供討論指南，確保討論的深度和廣度。

-**提升學(xué)生的表達(dá)能力**：提供演講訓(xùn)練和反饋，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。

-**創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計**：設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)。

我相信，通過不斷的反思和改進，我們的教學(xué)能夠更加貼近學(xué)生的需求，幫助他們更好地理解歷史，認(rèn)識世界，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對“開放的中國走向世界”這一課的課堂評價方法：

1.**提問評價**

-在課堂教學(xué)中，我會通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，誰能分享一下改革開放以來，我國對外開放的主要歷程有哪些？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對這一知識點的理解程度。

-對于回答正確的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵；對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確的答案。這種方法既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠及時糾正他們的錯誤。

2.**觀察評價**

-在課堂活動中，我會注意觀察學(xué)生的參與情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點。

-通過觀察，我可以了解學(xué)生的合作能力、溝通能力和思維能力。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會給予表揚；對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。

3.**互動評價**

-在課堂互動環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生提問和解答問題。例如，我會問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為開放的中國走向世界對我國有什么意義？”

-通過學(xué)生的提問和解答，我可以了解他們對知識的理解和應(yīng)用能力。同時，這也能夠提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。

4.**案例分析評價**

-在案例分析環(huán)節(jié)，我會要求學(xué)生分析案例，并提出自己的觀點。例如，我會問：“同學(xué)們，分析一下‘一帶一路’倡議對我國和世界的影響。”

-通過學(xué)生的案例分析，我可以了解他們對知識的綜合運用能力和批判性思維能力。對于有創(chuàng)意的觀點，我會給予表揚；對于分析不夠深入的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們從不同角度思考問題。

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