重慶市大學城高中英語Unit4Unforgettablefilms教學設計重慶大學版必修2主備人備課成員教學內容本章節為重慶市大學城高中英語Unit4Unforgettablefilms，主要內容涉及電影欣賞、評價及對電影的感悟。教材內容包含：電影名稱、導演、演員、劇情簡介、評價及感悟等。通過本節課的學習，學生將能夠了解不同類型的電影，提高對電影藝術的認識，培養良好的審美情趣。核心素養目標1.培養學生跨文化意識，理解不同文化背景下的電影元素。

2.提升學生的審美情趣，學會欣賞和評價電影藝術。

3.增強學生的思辨能力，通過對電影內容的分析，提高批判性思維。

4.培養學生的語言運用能力，通過電影主題討論，提高英語口語和寫作水平。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠識別和描述不同類型的電影及其特點。

2.學生能夠運用英語進行電影評論，表達個人觀點。

難點：

1.學生對電影類型的理解和分類能力不足。

2.學生在英語表達中缺乏對電影細節的準確描述和評價。

解決辦法：

1.通過展示不同類型的電影片段，引導學生進行分類討論，加深對電影類型的理解。

2.設計小組討論活動，讓學生在合作中練習描述電影細節和表達個人觀點，提供英語表達模板和范例，幫助學生突破語言障礙。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法，結合多媒體展示，介紹不同類型的電影及其特點，激發學生學習興趣。

2.設計小組討論活動，讓學生分組分析電影片段，提高合作學習和批判性思維能力。

3.通過角色扮演，讓學生扮演電影中的角色，練習英語口語表達，增強語言實踐能力。

4.利用游戲化教學，如電影知識競賽，提高學生的參與度和學習積極性。

5.鼓勵學生進行項目導向學習，選擇一部自己喜歡的電影，進行深入研究，撰寫影評，提升綜合運用英語的能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“Unforgettablefilms”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“Whichtypeoffilmdoyoulikebest?Why?”，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解不同類型電影的基本特點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“Unforgettablefilms”課題，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示經典電影片段，引出“Unforgettablefilms”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解不同類型電影的特點，結合實例如“Actionfilms”和“Dramafilms”，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據預習資料，分組討論并總結不同類型電影的特點。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗不同類型電影的特點。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解不同類型電影的特點。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握電影類型的特點。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解不同類型電影的特點，掌握電影類型的分類。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“Unforgettablefilms”課題，布置作業，如要求學生觀看一部電影，并撰寫影評。

提供拓展資源：推薦相關電影網站和書籍，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的影評作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用推薦資源，選擇其他類型的電影進行觀看和分析。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的電影類型知識，提高學生的觀察能力和寫作能力。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

本節課的教學內容圍繞“Unforgettablefilms”展開，以下是一些與教材相符的拓展資源：

（1）電影類型介紹：收集不同類型電影的介紹，如喜劇、愛情、動作、科幻、懸疑等，幫助學生了解電影類型的多樣性。

（2）電影導演和演員：介紹一些著名的電影導演和演員，如史蒂文·斯皮爾伯格、奧黛麗·赫本、湯姆·克魯斯等，讓學生了解電影背后的故事。

（3）電影制作過程：介紹電影從劇本創作、拍攝、剪輯到上映的全過程，讓學生了解電影制作的艱辛和藝術價值。

（4）電影經典臺詞：收集一些經典電影臺詞，讓學生體會電影語言的魅力。

（5）電影音樂和特效：介紹電影音樂和特效在電影中的作用，如音樂可以烘托氣氛，特效可以增強視覺沖擊力。

2.拓展建議：

（1）觀看經典電影：推薦學生觀看一些經典電影，如《泰坦尼克號》、《肖申克的救贖》、《阿甘正傳》等，通過電影欣賞，了解不同類型電影的特點。

（2）閱讀電影書籍：推薦學生閱讀一些關于電影的書籍，如《電影藝術》、《電影史話》等，拓寬學生的電影知識面。

（3）參與電影評論：鼓勵學生在網絡上或班級內進行電影評論，分享自己的觀影感受，提高學生的語言表達能力和思辨能力。

（4）組織電影主題活動：可以組織學生舉辦電影主題班會、電影知識競賽等活動，讓學生在活動中提高對電影的認識。

（5）制作電影海報：引導學生利用所學知識，設計制作電影海報，提高學生的審美能力和動手能力。

（6）撰寫電影劇本：鼓勵學生發揮想象力，撰寫原創電影劇本，鍛煉學生的創意思維和寫作能力。

（7）觀看電影幕后花絮：通過觀看電影幕后花絮，了解電影制作過程中的趣事，激發學生對電影制作的興趣。

（8）關注電影資訊：關注國內外電影資訊，了解最新電影動態，拓寬學生的電影視野。板書設計①UnforgettableFilms:AnOverview

-Filmgenres:Action,Drama,Comedy,Romance,Sci-Fi,etc.

-Keyfilmelements:Director,Cast,Plot,Themes,Visuals

②TypesofFilms

①Actionfilms

-High-energy,suspenseful

-Stunts,chasescenes

-e.g.,"TheMatrix","MadMax:FuryRoad"

②Dramafilms

-Emotional,character-driven

-Conflict,characterdevelopment

-e.g.,"TheShawshankRedemption","ForrestGump"

③Comedyfilms

-Light-hearted,humorous

-Jokes,slapstick,satirical

-e.g.,"Airplane!","TheHangover"

③FilmAppreciation

-Analyzingplot,characters,andthemes

-Visualandauditoryelements

-Personalresponseandinterpretation

④FilmReviewWriting

-Structure:Introduction,body,conclusion

-Focuson:Plot,characters,direction,music,etc.

-Language:Descriptive,persuasive,critical

⑤KeyVocabulary

-Genre:Typeoffilm

-Director:Personwhodirectsthefilm

-Cast:Actorsandactressesinthefilm

-Plot:Storylineofthefilm

-Theme:Centralmessageorideaofthefilm反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入跨文化元素：在講解電影時，我會更多地引入不同文化背景下的電影元素，讓學生在欣賞電影的同時，也能了解和尊重不同文化的差異。

2.強化實踐應用：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在實踐中運用英語，提高他們的實際語言應用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂活動中，部分學生參與度不高，可能是因為對電影類型不夠熟悉或者缺乏自信。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生自主學習能力的評價。

3.教學資源有限：雖然我已經嘗試利用多種資源，但教學資源仍然有限，可能無法滿足所有學生的學習需求。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前布置與電影相關的預習任務，讓學生在課堂上能夠更好地融入討論。同時，我會鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋，增強他們的自信心。

2.豐富評價方式：我將