Module3Unit1Inourschool（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module3Unit1Inourschool（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit1Inourschool

2.教學年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2024年10月20日上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們這節課要一起探索的主題是：“我們的學校”。這是一節充滿活力、趣味盎然的英語課，讓我們一起走進校園，感受校園生活吧！??

在接下來的課堂中，我會用豐富多彩的教學活動帶領大家學習有關我們學校的單詞和短語，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識。??

準備好了嗎？讓我們開始這段美妙的英語之旅吧！??核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。首先，通過互動對話和情境模擬，提升學生的語言表達能力。其次，引導學生關注校園文化，增強文化意識。再者，通過分析校園環境，培養學生的批判性思維。最后，通過自主學習和合作探究，提高學生的學習能力和自主學習意識。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握描述學校各部分（如教室、圖書館、操場等）的英語詞匯和短語。

-舉例解釋：例如，學習“classroom”和“library”這兩個詞匯，并通過句子如“Igototheclassroomtostudy.”和“Iborrowbooksfromthelibrary.”來加強記憶和應用。

2.教學難點：

-難點內容：正確運用英語進行校園場景的描述和交流。

-舉例解釋：學生在描述校園時可能會遇到語法結構復雜或詞匯選擇不當的問題。例如，在描述校園活動時，學生可能難以正確使用過去時態來表達已經發生的事情，如“Iplayedfootballontheplaygroundyesterday.”。此外，學生可能不清楚如何用英語表達“我們學校有很美的花園”這樣的句子，需要掌握正確的時態和表達方式。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有牛津上海版四年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準備與學校相關的圖片，如教室、操場、圖書館等場景圖片，以及相關視頻片段，幫助學生直觀理解。

3.教學工具：準備卡片、磁貼等教學工具，用于單詞和短語的拼讀和記憶。

4.教室布置：設置小組討論區，讓學生在小組活動中練習描述學校，并準備書寫板，以便展示和講解語法結構。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

-通過展示校園風景照片，引導學生回憶自己學校的美好時光。

-提問：“Doyoulikeyourschool?Why?”（你們喜歡你們學校嗎？為什么？）

-引導學生用英語描述學校的特點，如“beautiful,”“big,”“modern,”等。

二、講授新課（15分鐘）

-介紹本節課的學習目標：“Today,wewilllearnaboutourschoolanddescribeitinEnglish.”

-展示校園各個部分的圖片，如教室、圖書館、操場等，并講解對應的英語單詞和短語。

-通過PPT展示，講解描述學校時常用的句型結構，如“Igoto...to...”和“Wehave...inourschool.”

-示范如何用英語描述學校，例如：“Igototheclassroomtostudy.Ourschoolhasabiglibrary.”

三、鞏固練習（20分鐘）

-分組活動：將學生分成小組，每個小組選擇一個校園部分進行描述。

-小組內討論，用英語描述所選部分的英語單詞和短語。

-小組代表向全班展示描述，教師和其他學生給予反饋。

-練習環節：發放練習冊，讓學生獨立完成關于學校描述的練習題。

四、課堂提問（5分鐘）

-針對練習冊中的問題進行提問，如：“Whatdowehaveinourschool?”（我們學校有什么？）

-鼓勵學生用剛剛學到的詞匯和句型回答問題。

五、師生互動環節（5分鐘）

-教師提出問題，如：“Doyoulikeourschool?Why?”（你們喜歡我們的學校嗎？為什么？）

-學生用英語回答，教師引導其他學生補充或提問。

-教師點評學生的回答，并糾正發音和語法錯誤。

六、解決問題（5分鐘）

-教師針對學生在描述學校時遇到的問題進行解答，如詞匯選擇、語法結構等。

-學生提問，教師給予指導和幫助。

七、核心素養拓展（5分鐘）

-引導學生思考：如何讓我們的學校更加美好？

-學生用英語表達自己的觀點和建議。

八、總結與作業布置（5分鐘）

-總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-布置作業：讓學生用英語寫一篇關于自己學校的短文，描述學校的各個方面。

教學時間總計：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MySchoolLife》短文：這篇短文可以讓學生了解不同文化背景下的學校生活，激發他們對校園生活的興趣。短文內容可以包括學校設施、校園活動、師生關系等。

-《SchoolRulesandRegulations》小冊子：通過閱讀學校規章制度，學生可以學習到更多與學校相關的英語詞匯和表達方式，同時了解遵守規則的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集自己學校的照片或視頻，用英語制作成小視頻或幻燈片，展示自己學校的特色和活動。

-鼓勵學生調查并記錄學校的歷史，了解學校的發展歷程，用英語撰寫一份簡短的報告。

-學生可以采訪老師或同學，了解他們的校園生活，收集有趣的故事和經歷，用英語進行分享。

3.知識點拓展：

-學校設施：library,classroom,playground,gym,cafeteria,computerlab,auditorium,etc.

-校園活動：sportsday,artshow,sciencefair,musicconcert,schooltrip,etc.

-師生關系：teacher,principal,librarian,coach,counselor,etc.

-學校文化：schoolspirit,traditions,values,etc.

4.實用性活動建議：

-組織學生進行“校園地圖”繪制活動，用英語標注各個設施的位置。

-設立“校園故事”分享會，讓學生用英語講述自己或他人的校園故事。

-開展“校園環保”主題活動，讓學生用英語討論如何保護校園環境。

5.家庭作業建議：

-讓學生回家后，與家人一起用英語討論自己學校的特色和優點。

-鼓勵學生收集關于自己學校的歷史資料，如校徽、校歌等，用英語進行介紹。課后作業為了鞏固學生對“Module3Unit1Inourschool”這一課時的學習成果，以下是一些針對性的課后作業：

1.**描述學校設施**（用時：10分鐘）

-作業內容：用英語描述你學校的三個設施，如圖書館、操場和教室。

-舉例：Igotothelibrarytoreadbooks.Theplaygroundisbigandhasmanysportsequipment.Theclassroomisbrightandclean.

2.**寫一篇關于校園活動的短文**（用時：15分鐘）

-作業內容：寫一篇短文，描述你學校最近舉辦的一次活動，如運動會或音樂會。

-舉例：Lastweek,ourschoolheldasportsday.Studentsfromdifferentclassesparticipatedinvariouscompetitions.Theatmospherewasexcitingandfullofenergy.

3.**校園地圖繪制**（用時：20分鐘）

-作業內容：繪制一張你學校的地圖，并在地圖上用英語標注出主要的建筑和設施。

-舉例：Onthemap,youcanlabelthelibrary,classroombuilding,playground,gym,andcafeteria.

4.**校園生活日記**（用時：15分鐘）

-作業內容：寫一段日記，描述你一天在學校的活動。

-舉例：Mondaywasabusydayatschool.IhadEnglishclassinthemorning,andwelearnedaboutourschool.Afterlunch,wehadascienceexperimentinthelab.

5.**角色扮演**（用時：10分鐘）

-作業內容：與家長一起進行角色扮演，模擬在學校的日常對話。

-舉例：Parent:Goodmorning,Class4A.Howwasyourweekend?

Child:Goodmorning,Mrs.Smith.Itwasgreat.Ivisitedthelibraryandreadsomebooks.

6.**詞匯復習**（用時：10分鐘）

-作業內容：從課文中找出并復習與學校相關的詞匯，如“classroom,”“library,”“gym,”“cafeteria,”“principal,”等。

-舉例：MatchtheEnglishwordswiththeirmeanings.

-1.classroom(__________)

-2.library(__________)

-3.gym(__________)

-4.cafeteria(__________)

-5.principal(__________)

7.**語法練習**（用時：10分鐘）

-作業內容：完成以下句子，使用正確的時態和語態。

-舉例：1.We________(go)tothelibraryeveryday.

2.Ourschool________(have)abeautifulgarden.

3.She________(teach)Englishintheclassroom.教學反思與總結今天這節課，我們一起探索了“我們的學校”這個主題，通過一系列的教學活動，我感受到了同學們在英語學習上的進步和熱情。以下是我對這節課的教學反思與總結。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。通過展示校園照片和提問，同學們很快就進入了學習狀態，他們用英語描述自己學校的場景，這讓我看到了他們對英語學習的興趣和積極性。不過，我也注意到有些同學在描述時詞匯量有限，未來我可以在課堂上多提供一些相關的詞匯和短語，幫助他們豐富語言表達。

在講授新課的過程中，我盡量使用生動、直觀的教學方法，比如通過圖片和視頻展示學校各部分的英語名稱，以及通過實際操作來演示如何用英語描述一個地方。我發現，這樣的教學方法能夠讓學生更好地理解和記憶新知識。但同時，我也意識到，對于一些語法結構，學生可能需要更多的練習和重復才能掌握，因此我計劃在接下來的課程中增加相關的練習環節。

鞏固練習環節是本節課的重點，我設計了小組活動和獨立練習兩種形式。小組活動中，同學們積極參與，互相幫助，這讓我看到了合作學習的重要性。然而，也有部分同學在獨立練習時顯得有些吃力，這說明我在教學過程中需要更加關注學生的個體差異，提供個性化的輔導。

課堂提問環節，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，這樣不僅能夠檢查他們的學習效果，還能提高他們的參與度。不過，我也發現有些學生在回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。因此，我會在今后的教學中更加注重培養學生的自信心，鼓勵他們大膽開口。

在課后作業的設計上，我嘗試了多種題型，如描述學校設施、寫校園活動短文、繪制校園地圖等。這些作業不僅與課本內容緊密相關，而且有助于學生將所學知識應用到實際生活中。通過這些作業，我希望學生能夠鞏固所學，提高英語應用能力。

總體來說，這節課的教學效果是積極的。學生在知識、技能