2024年五年級品社下冊第六單元《向人民英雄致敬》教學設計北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《向人民英雄致敬》這一章節，這是北師大版五年級品社下冊第六單元的內容哦。在這一章里，我們將會學習到許多關于英雄的故事，比如那些為了國家和人民英勇奮斗的烈士們。這些英雄們的事跡，不僅讓我們感受到了他們崇高的精神，也讓我們明白了什么是真正的愛國情懷。這些內容與我們已有的知識緊密相連，因為我們之前學過的歷史、地理、語文等課程中，都有關于英雄們的篇章。讓我們一起走進這個充滿正能量的世界，感受英雄的力量吧！????核心素養目標1.**愛國主義精神**：通過學習英雄事跡，激發學生對祖國的熱愛，樹立正確的國家觀念。

2.**歷史責任感**：理解歷史發展脈絡，認識到英雄們在國家歷史進程中的重要作用，增強歷史使命感。

3.**道德情感**：感受英雄們的崇高品德，培養同學們的道德情感，學會尊重和敬仰英雄。

4.**文化自信**：通過學習不同歷史時期英雄的多樣性，增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。

5.**審美能力**：在講述英雄故事的過程中，培養同學們的審美情趣，提高藝術鑒賞能力。學情分析同學們，進入五年級，你們已經積累了一定的歷史知識和道德認知。在這個年齡，你們對英雄人物的故事充滿好奇，渴望了解他們的英勇事跡。從知識層面來看，你們對一些基本的歷史事件和人物已有初步了解，但深入理解英雄精神的內涵還需引導。在能力方面，你們已經具備了一定的閱讀理解和分析能力，能夠通過故事了解人物情感，但批判性思維和情感表達的能力還有待提高。

在素質方面，同學們大多具備良好的學習態度和團隊合作精神，但部分同學可能在面對情感豐富、內容較為復雜的歷史故事時，可能會表現出注意力不集中或情緒波動。行為習慣上，部分同學在課堂參與度上存在差異，有的同學積極參與討論，有的則較為內向，這可能會影響到課程學習的互動性和效果。

因此，在設計本節課時，需要考慮到學生的這些特點，通過多樣化的教學方法和活動，激發所有同學的學習興趣，鼓勵他們積極參與討論，培養他們的批判性思維和情感表達能力。同時，也要注重培養同學們的集體榮譽感和責任感，讓他們在了解英雄事跡的過程中，逐漸形成正確的價值觀和道德觀。這樣的學習氛圍，不僅有助于提高課程的學習效果，也為他們的健康成長奠定了堅實的基礎。??????教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有北師大版五年級品社下冊第六單元《向人民英雄致敬》教材。

2.輔助材料：準備與英雄事跡相關的圖片、圖表和視頻，如革命烈士的畫像、歷史事件紀錄片等，以增強教學直觀性。

3.教學工具：準備投影儀和音響設備，以便播放多媒體資源。

4.教室布置：設置分組討論區，便于學生分組討論英雄故事，同時確保教室安靜，便于學生集中注意力。教學實施過程1.**課前自主探索**

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過班級微信群分享《向人民英雄致敬》的預習PPT，包含英雄事跡簡介和關鍵問題，如“你心目中的英雄是什么樣的？”

-設計預習問題：圍繞英雄的勇氣、犧牲精神，設計問題如“英雄的事跡給你帶來了哪些啟示？”

-監控預習進度：通過班級微信群收集預習反饋，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀英雄事跡，初步了解英雄形象。

-思考預習問題：學生結合自身經歷，思考英雄精神的現代意義。

-提交預習成果：學生以思維導圖或小論文形式提交預習成果。

方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資源的分享和反饋。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸課程內容，激發學習興趣。

-培養學生的自主思考和問題解決能力。

2.**課中強化技能**

教師活動：

-導入新課：以一個簡短的視頻介紹英雄人物，如抗戰英雄的紀錄片片段，引發學生共鳴。

-講解知識點：詳細講解英雄的定義、類型及其對現代社會的影響。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分享自己對英雄的理解和感受。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考英雄精神的內涵。

-參與課堂活動：在小組討論中發表觀點，學習如何表達自己的見解。

方法/手段/資源：

-講授法：講解英雄精神的基本概念。

-小組討論法：通過合作學習，提高學生的溝通和團隊協作能力。

作用與目的：

-深化學生對英雄精神的理解。

-培養學生的表達能力和團隊合作精神。

3.**課后拓展應用**

教師活動：

-布置作業：要求學生撰寫一篇關于自己心目中英雄的短文。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和紀錄片，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：認真完成課后作業，加深對英雄精神的認識。

-拓展學習：利用推薦資源，進行更深入的學習。

方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過撰寫短文，引導學生反思自己的學習過程。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高學生的寫作能力。

-拓寬學生的知識面，培養持續學習的習慣。教學資源拓展1.**拓展資源**

-**英雄人物傳記**：推薦閱讀一些關于英雄人物的傳記，如《雷鋒的故事》、《黃繼光傳》等，這些書籍詳細記錄了英雄的生平和事跡，有助于學生更深入地了解英雄的精神世界。

-**歷史紀錄片**：推薦觀看一些歷史紀錄片，如《英雄兒女》、《抗日戰爭》等，通過影像資料，學生可以直觀地感受到英雄們的英勇無畏和犧牲精神。

-**紅色教育基地**：組織學生參觀紅色教育基地，如革命烈士紀念館、革命歷史博物館等，實地感受英雄事跡，增強學生的愛國主義情感。

-**網絡資源**：利用網絡資源，如在線歷史課程、英雄事跡專題網站等，為學生提供更多關于英雄的學習資料。

2.**拓展建議**

-**英雄人物研究**：鼓勵學生選擇一位英雄人物，進行深入研究，撰寫研究報告或制作PPT，分享給同學們。

-**英雄故事創作**：引導學生發揮想象力，創作以英雄人物為題材的短篇故事或詩歌，通過藝術形式表達對英雄的敬意。

-**英雄精神演講**：組織學生進行英雄精神主題的演講比賽，讓學生在準備和演講過程中，更深刻地理解英雄精神。

-**英雄事跡分享會**：定期舉辦英雄事跡分享會，邀請學生分享自己了解的英雄故事，增進同學們之間的交流與學習。

-**英雄人物訪談**：鼓勵學生采訪身邊的英雄人物，如退休的軍人、社區志愿者等，通過訪談了解英雄的日常生活和精神風貌。

-**英雄主題繪畫**：組織學生進行英雄主題的繪畫創作，通過藝術作品表達對英雄的敬意和感激之情。

-**英雄精神主題班會**：在班會時間，組織學生討論英雄精神的意義，引導學生將英雄精神融入到自己的學習和生活中。

-**英雄事跡改編**：鼓勵學生將經典英雄事跡改編成劇本或舞臺劇，通過表演的形式，讓更多人了解英雄的故事。板書設計①本文重點知識點：

-英雄的定義

-英雄的類型

-英雄精神的核心價值觀

-英雄對國家和社會的貢獻

②關鍵詞：

-英勇

-犧牲

-愛國

-奉獻

③重點句子：

-“英雄是民族的脊梁，是國家的驕傲。”

-“英雄的事跡，激勵我們不斷前行。”

-“英雄精神，是中華民族的寶貴財富。”

-“我們要學習英雄的愛國情懷，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。”課后作業1.**寫作練習**：

主題：《我心目中的英雄》

要求：學生結合自己的理解，描述一位自己心目中的英雄，并簡要說明這位英雄為何成為他們的榜樣。字數不少于300字。

答案示例：

我的英雄是我的爺爺。他年輕時是一名解放軍戰士，曾在戰爭中立下赫赫戰功。盡管現在年事已高，但他仍然保持著堅定的信念和樂觀的生活態度。他的故事讓我明白了什么是真正的勇敢和堅強。

2.**討論題**：

主題：英雄精神在現代社會中的意義

要求：學生分組討論，列舉至少三個英雄精神在現代社會中的體現，并說明其重要性。討論結束后，每組派代表分享討論成果。

答案示例：

1.英雄精神在抗震救災中體現，無數志愿者和救援人員不顧個人安危，搶救生命。

2.英雄精神在抗擊疫情中體現，醫護人員不畏艱險，堅守崗位，保護人民健康。

3.英雄精神在科技創新中體現，科學家們不斷探索，為國家的科技進步作出貢獻。

3.**角色扮演**：

主題：模擬英雄故事

要求：學生分組，每組選擇一個英雄故事進行角色扮演，通過對話、動作等方式展現故事情節，其他同學猜猜是哪個英雄的故事。

答案示例：

故事：《雷鋒日記》中的一則故事。角色扮演中，一位同學扮演雷鋒，一位同學扮演需要幫助的老人，其他同學通過觀看角色扮演，猜測是雷鋒的故事。

4.**繪畫創作**：

主題：英雄人物形象

要求：學生根據自己對英雄人物的理解，繪制一幅英雄人物肖像畫，并附上簡短的文字說明。

答案示例：

描述：這幅畫描繪了一位身穿軍裝的英雄，他目光堅定，嘴角上揚，展現出一種自信和樂觀的精神風貌。

5.**日記撰寫**：

主題：英雄精神的一天

要求：學生以第一人稱的視角，寫一篇日記，記錄自己一天中如何踐行英雄精神，或者遇到需要英雄精神的時候是如何表現的。

答案示例：

2024年10月15日星期一晴

今天放學后，我看到一位老奶奶在過馬路時，突然身體不適。我立刻上前扶住她，并幫她找到了附近的醫院。雖然我累得滿頭大汗，但想到自己能幫助別人，我就覺得特別開心。今天，我體會到了英雄精神的力量。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《向人民英雄致敬》這一章節，通過了解英雄們的英勇事跡，我們感受到了他們崇高的精神品質和堅定的愛國情懷。以下是本節課的幾個重點：

1.**英雄的定義**：英雄是指在特定歷史時期，為了國家和人民的利益，不惜犧牲個人利益，做出杰出貢獻的人。

2.**英雄的類型**：英雄有各種各樣的類型，包括革命英雄、戰斗英雄、科技英雄等，他們來自不同的領域，但都具備堅定的信念和無私奉獻的精神。

3.**英雄精神的核心價值觀**：英雄精神的核心價值觀包括愛國、勇敢、無私、奉獻等。

4.**英雄對國家和社會的貢獻**：英雄們的事跡激勵著一代又一代人，他們的貢獻不僅體現在戰場上，也體現在和平時期的社會建設和發展中。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項測試：

1.**填空題**：

-英雄是______的脊梁，是______的驕傲。

-英雄精神的核心價值觀包括______、______、____