七年級生物上冊第三單元第三章綠色植物與生物圈的水循環教學設計（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級生物上冊第三單元第三章綠色植物與生物圈的水循環教學設計（新版）新人教版設計思路嘿，大家好！今天咱們要聊聊這個綠色植物與生物圈的水循環。這可是七年級生物課上的一大亮點，不僅跟課本緊密相連，還能讓我們直觀感受到大自然的神奇。我想，咱們得從植物吸水開始講起，再到水在生態系統中的循環，最后聊聊人類活動對水循環的影響。課堂上，咱們可以來個小實驗，看看植物到底是怎么吸收水分的，再通過圖解來理解水循環的全過程。這樣，大家就能在輕松愉快的氛圍中掌握知識啦！??????核心素養目標1.觀察探究：能夠通過實驗觀察植物吸水過程，培養科學探究能力和嚴謹的觀察力。

2.科學思維：理解水循環的原理，發展邏輯推理和系統思維的能力。

3.科學態度與責任：認識到綠色植物在生物圈水循環中的重要作用，增強對環境保護的責任感。

4.生命觀念：建立對生命系統結構和功能的基本認識，理解生物與環境的相互依存關系。重點難點及解決辦法重點：

1.植物吸水的過程和機制。

2.水在生物圈中的循環途徑。

難點：

1.理解水循環的復雜性和連續性。

2.掌握植物如何通過根部吸收水分并參與水循環。

解決辦法與突破策略：

1.通過實驗演示植物吸水過程，引導學生觀察和思考。

2.利用圖表和模型，直觀展示水循環的各個環節，幫助學生建立整體認識。

3.設置問題引導，鼓勵學生進行小組討論，培養合作探究能力。

4.結合實際案例，如干旱地區的植物適應性，強化學生對生命觀念的理解。教學方法與手段1.講授法：結合生動實例，講解植物吸水和水循環的基本原理。

2.實驗法：組織學生進行植物吸水實驗，親身體驗科學探究過程。

3.討論法：引導學生就水循環的意義和人類活動的影響進行小組討論。

教學手段：

1.多媒體課件：展示水循環動畫和植物吸水過程，增強直觀性。

2.實物模型：展示植物根系結構，幫助學生理解吸水機制。

3.在線資源：利用網絡平臺提供相關視頻和資料，拓展學習渠道。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道我們的地球被稱為“藍色星球”的原因嗎？是的，因為地球表面大部分被水覆蓋。今天，我們就來探索一下水在地球上是如何循環的，以及綠色植物在其中扮演了怎樣的角色。

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了生物圈的概念，知道生物圈是地球上所有生物與其生存環境形成的一個統一整體。今天，我們將進一步了解生物圈中的水循環。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解綠色植物與生物圈的水循環的關系。我會介紹植物如何通過根部吸收水分，以及水分在植物體內的運輸和利用過程。

-舉例說明：通過展示干旱地區植物如何適應缺水環境，以及城市綠化對改善城市水循環的影響，讓學生理解植物在維持水循環中的重要性。

-互動探究：我會提出問題，如“植物吸收的水分都去哪里了？”引導學生進行思考，并組織學生進行小組討論，分享各自的看法。

3.實驗演示（約10分鐘）

-學生活動：接下來，我會進行一個簡單的植物吸水實驗，讓學生觀察植物在不同條件下吸水的情況，加深對植物吸水機制的理解。

-教師指導：在實驗過程中，我會指導學生如何操作，并解釋實驗現象，確保學生能夠正確理解實驗結果。

4.圖解水循環（約10分鐘）

-學生活動：我會展示水循環的流程圖，并逐步講解每個環節，如蒸發、降水、徑流等，讓學生對水循環有一個清晰的認識。

-教師指導：在講解過程中，我會強調水循環的連續性和復雜性，以及人類活動對水循環的影響。

5.應用實例（約10分鐘）

-學生活動：我會提供一些與水循環相關的實際案例，如水資源的節約利用、水資源污染的防治等，讓學生思考如何保護水資源。

-教師指導：我會引導學生分析案例，提出解決水資源問題的建議，培養學生的環保意識。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會布置一些練習題，讓學生鞏固所學知識，如判斷題、選擇題和簡答題等。

-教師指導：在學生完成練習后，我會進行講解和點評，幫助學生糾正錯誤，加深對知識的理解。

7.總結與反思（約5分鐘）

-學生活動：我會讓學生分享本節課的收獲，并鼓勵他們提出問題或分享自己的見解。

-教師總結：最后，我會對本節課的內容進行總結，強調綠色植物在生物圈水循環中的重要作用，并鼓勵學生在日常生活中關注水資源保護。知識點梳理1.綠色植物與生物圈的水循環

-植物吸收水分的過程：通過根毛、導管吸收水分，進行水分運輸。

-植物蒸騰作用：水分從植物體內蒸發到大氣中，形成水蒸氣。

-植物在生物圈水循環中的作用：促進水分循環，增加大氣濕度，改善生態環境。

2.水循環的基本環節

-蒸發：地表水、土壤水、植物水分蒸發到大氣中。

-降水：大氣中的水蒸氣凝結成云，降落到地面。

-徑流：降水后的水流經地表和地下，形成河流、湖泊等水體。

-下滲：部分降水滲入土壤，補給地下水。

3.水循環對生態環境的影響

-水循環維持地球水資源的平衡。

-水循環調節地球氣候，影響生物生存。

-水循環對人類活動的影響：農業灌溉、城市供水、工業用水等。

4.人類活動對水循環的影響

-水資源開發與利用：修建水庫、提水灌溉等。

-水污染：工業廢水、農業化肥、生活污水等。

-水土流失：過度開墾、濫砍濫伐等。

5.水資源保護與可持續發展

-節約用水：提高水資源利用效率，減少浪費。

-水污染治理：加強污染源治理，保護水環境。

-水資源合理分配：優化水資源配置，實現可持續發展。

6.植物在水資源保護中的作用

-植被恢復：增加植被覆蓋，改善水土保持。

-植物固沙：防止沙漠化，減緩土地退化。

-植物調節氣候：降低氣溫，增加濕度，改善生態環境。

7.水資源法律法規

-《中華人民共和國水法》

-《中華人民共和國水土保持法》

-《中華人民共和國環境保護法》

8.水資源保護意識與行動

-樹立節約用水觀念，養成良好用水習慣。

-參與水資源保護活動，宣傳水資源保護知識。

-關注水資源問題，提出合理化建議。內容邏輯關系①植物吸水與蒸騰作用

-重點知識點：植物通過根毛和導管吸收水分，蒸騰作用是水分從植物體內蒸發到大氣中的過程。

-關鍵詞：根毛、導管、蒸騰作用、水分運輸

-重點句子：植物通過根毛吸收土壤中的水分，水分沿著導管上升，最終通過氣孔蒸發。

②水循環的基本環節

-重點知識點：水循環包括蒸發、降水、徑流、下滲等環節。

-關鍵詞：蒸發、降水、徑流、下滲、水循環

-重點句子：水從地表、土壤和植物體內蒸發，形成水蒸氣，隨后凝結成云，最終以降水的形式返回地面。

③水循環對生態環境的影響

-重點知識點：水循環維持地球水資源的平衡，調節氣候，影響生物生存。

-關鍵詞：水資源平衡、氣候調節、生物生存、生態系統

-重點句子：水循環是地球上水資源循環再生的關鍵過程，對維持生態系統平衡至關重要。

④人類活動對水循環的影響

-重點知識點：人類活動如水資源開發、水污染、水土流失等影響水循環。

-關鍵詞：水資源開發、水污染、水土流失、影響

-重點句子：人類活動改變了水循環的自然過程，可能導致水資源短缺和環境惡化。

⑤水資源保護與可持續發展

-重點知識點：節約用水、水污染治理、水資源合理分配是實現水資源可持續發展的關鍵。

-關鍵詞：節約用水、水污染治理、水資源分配、可持續發展

-重點句子：通過節約用水和治理水污染，我們可以實現水資源的可持續利用。

⑥植物在水資源保護中的作用

-重點知識點：植物通過植被恢復、固沙、調節氣候等方式保護水資源。

-關鍵詞：植被恢復、固沙、調節氣候、水資源保護

-重點句子：植物在保護水資源方面發揮著重要作用，有助于維持生態平衡。

⑦水資源法律法規

-重點知識點：水資源保護需要遵循相關法律法規，如《中華人民共和國水法》等。

-關鍵詞：水資源法律法規、水法、環境保護法

-重點句子：法律法規是保護水資源、維護生態環境的重要保障。

⑧水資源保護意識與行動

-重點知識點：提高水資源保護意識，采取實際行動保護水資源。

-關鍵詞：水資源保護意識、實際行動、節約用水、環保

-重點句子：每個人都應該樹立節約用水觀念，為保護水資源貢獻自己的力量。教學反思與改進教學反思是一項非常重要的工作，它幫助我不斷改進教學方法，提高教學質量。在本次關于綠色植物與生物圈的水循環的教學中，我有以下幾點反思和改進措施：

1.學生參與度

-反思：在課堂互動環節，我發現部分學生參與度不高，可能是因為討論的問題過于復雜，或者學生對于水循環的概念理解不夠深入。

-改進：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，設計更加貼近學生生活實際的問題，如“如何減少日常生活中的水資源浪費”，并鼓勵學生通過小組合作的方式，提出解決方案。

2.實驗效果

-反思：在植物吸水實驗中，有些學生對于實驗現象的觀察不夠細致，導致對實驗結果的理解不夠準確。

-改進：我打算在實驗前，詳細講解觀察要點，并在實驗過程中提供更多的指導，確保每個學生都能觀察到實驗現象，并從中獲得正確的結論。

3.知識點的深入講解

-反思：在講解水循環的各個環節時，我發現有些學生對于水循環的連續性和復雜性理解不夠，可能是因為講解過于簡略。

-改進：我計劃在未來的教學中，增加水循環的實例分析，通過具體案例來幫助學生理解水循環的復雜性和重要性。

4.多媒體教學手段的應用

-反思：雖然使用了多媒體課件，但在課堂上的實際效果并不理想，有些學生過于依賴視覺信息，忽視了其他感官的參與。

-改進：我將嘗試在多媒體教學中加入更多互動環節，如在線問答、實時投票等，以激發學生的參與感和學習興趣。

5.教學評價

-反思：在本次教學中，我對學