一年級道德與法治上冊第三單元美麗的秋天主題一我愛秋天教學設計北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嘿，同學們，咱們今天來上一堂有趣的道德與法治課——第三單元“美麗的秋天”主題一“我愛秋天”。首先，我會用生動的故事引入，比如講述一個關于秋天的童話，讓大家對秋天產生好奇心。然后，我們一起來觀察秋天的美景，看看樹葉變黃了，果實熟了，是不是很美呢？接著，我會引導大家談談自己最喜歡的秋天事物，讓大家分享自己的快樂。最后，我們一起做個小總結，感受秋天的美好，學習如何珍惜大自然的恩賜。同學們，準備好了嗎？讓我們一起走進秋天的世界吧！??????二、核心素養目標1.培養學生觀察自然的能力，關注秋季的變化。

2.增強學生的審美意識，感受秋天的美麗。

3.培養學生的語言表達能力，通過分享感受秋天的喜悅。

4.提升學生的情感體驗，學會欣賞和珍惜大自然的饋贈。三、重點難點及解決辦法重點：

1.觀察秋季自然變化的能力。

2.學生對秋天美景的審美體驗。

難點：

1.學生如何用語言表達自己對秋天的感受。

2.如何引導學生珍惜和保護秋季的自然景觀。

解決辦法：

1.通過實地觀察和圖片展示，幫助學生直觀感受秋季變化。

2.組織小組討論，鼓勵學生用簡單易懂的語言描述秋天的美景。

3.利用故事和詩歌，激發學生的情感共鳴，引導他們表達對秋天的喜愛。

4.結合生活實際，引導學生思考如何保護秋季的自然環境，培養環保意識。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，引入秋季主題，激發學生興趣。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對秋天的觀察和感受，培養合作能力。

3.觀察法：帶領學生進行戶外觀察，實際體驗秋季的自然變化。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示秋天的美景，增強視覺沖擊。

2.教學軟件互動：使用教學軟件進行互動游戲，讓學生在游戲中學習秋天的知識。

3.實物教學：引入真實的秋季果實和落葉，讓學生親手觸摸，加深對秋季的理解。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在教室中央，微笑著說：“同學們，今天我們要一起走進一個五彩斑斕的世界，那就是美麗的秋天。你們知道秋天有哪些特點嗎？歡迎你們分享你們的想法。”

2.學生們紛紛舉手，有的說秋天有金黃的稻谷，有的說秋天有五彩的樹葉，還有的說秋天有香甜的果實。

二、新課講授

1.老師展示一幅秋天的風景畫，引導學生觀察畫面，提問：“這幅畫給你帶來了怎樣的感覺？”

學生回答后，老師總結：“是的，秋天是一個豐收的季節，也是一個美麗的季節。”

2.老師開始講解秋天的特點，從氣候、植物、動物等方面進行介紹。

-講解秋天氣候的變化，如氣溫下降、降水減少等。

-介紹秋季植物的變化，如樹葉變黃、果實成熟等。

-講述秋季動物的特點，如候鳥南遷、動物儲存食物等。

3.老師提問：“同學們，你們知道為什么秋天的樹葉會變黃嗎？”

學生思考后，老師解答：“這是因為樹葉中的葉綠素減少，而葉黃素、胡蘿卜素等色素逐漸顯現出來。”

4.老師繼續講解秋季的農作物，如稻谷、蘋果、橘子等，引導學生了解秋季的豐收景象。

三、小組討論

1.老師將學生分成若干小組，每組討論以下問題：

-秋季有哪些代表性的農作物？

-秋季有哪些傳統的節日？

-如何保護秋季的自然環境？

2.各小組派代表分享討論成果，其他學生進行補充和提問。

四、實踐活動

1.老師組織學生進行戶外觀察，讓他們親自去感受秋天的美景。

-觀察樹葉的顏色變化，記錄下不同的顏色。

-采集秋季的果實，了解它們的特點。

2.學生回到教室，分享自己的觀察和體驗，老師引導學生總結秋天的特點。

五、總結與反思

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，強調秋季的氣候、植物、動物等方面的特點。

2.老師提問：“同學們，你們覺得秋季有哪些值得我們珍惜的地方？”

學生回答后，老師總結：“秋季是一個充滿收獲和美好的季節，我們要學會珍惜大自然的饋贈，保護我們的環境。”

3.老師布置作業，要求學生回家后觀察自己家附近的秋季景色，用畫筆或文字記錄下來。

六、課堂小結

1.老師站在講臺上，微笑著說：“今天的課就上到這里，希望大家在課后繼續關注秋季的變化，感受大自然的魅力。”

2.學生們紛紛點頭，表示贊同。

七、課后延伸

1.老師提醒學生：“同學們，課后可以和家人一起出去走走，看看秋天的美景，感受大自然的神奇。”

2.學生們表示愿意，并期待著下一次的課堂。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-秋天的詩歌與散文：收集一些關于秋天的詩歌和散文，如毛澤東的《沁園春·長沙》、魯迅的《秋夜》等，這些文學作品能夠幫助學生更深入地感受秋天的氛圍和文化內涵。

-秋季自然現象的科學解釋：介紹秋季的自然現象，如霜凍、秋風的形成等，結合科學知識，讓學生了解自然現象背后的科學原理。

-秋季農事活動：介紹秋季的農事活動，如收割、打谷、儲藏等，讓學生了解農業生產與季節的關系。

2.拓展建議：

-詩歌鑒賞活動：組織學生進行詩歌鑒賞活動，選擇一首或幾首與秋天相關的詩歌，讓學生朗讀、討論，并嘗試用自己的語言解讀詩歌中的意境和情感。

-秋天的攝影比賽：鼓勵學生利用周末或課外時間，外出拍攝秋天的景色，如落葉、果實、農田等，并分享拍攝的心得和作品。

-秋季植物觀察日記：讓學生選擇一種或幾種秋季常見的植物，進行觀察并記錄其生長變化，撰寫觀察日記，培養學生的觀察能力和寫作能力。

-秋季農事體驗：組織學生參觀當地的農場或農村，親身參與秋收農事活動，體驗農民的辛勤勞動，增強對農業生產的認識和尊重。

-家庭親子活動：建議家長與學生一起參與秋季的家庭活動，如制作秋天的美食、布置秋天的房間等，增進親子關系，同時感受秋天的溫馨氛圍。

-環保教育實踐：引導學生思考如何保護秋季的自然環境，如減少浪費、節約資源、參與植樹活動等，培養環保意識和責任感。七、課后作業1.觀察日記：

-作業內容：請同學們在課后觀察秋天的自然現象，如樹葉、果實、動物等，并記錄下你的觀察結果和感受。

-答案示例：

“今天，我觀察到樹葉由綠變黃，有些已經飄落下來。我還看到一只小鳥在樹枝上筑巢，它正在收集樹枝和樹葉。我覺得秋天真的很美，雖然樹葉落了，但新的生命也在悄悄地孕育。”

2.秋天的故事：

-作業內容：請你編寫一個關于秋天的故事，可以是童話、寓言或現實生活中的小故事，要求故事中包含秋天的元素。

-答案示例：

“從前，有一個小村莊，秋天的果實豐收了。村里的孩子們決定舉辦一場豐收節，他們用果實做成了各種美食，還舉行了舞蹈比賽。最后，大家圍坐在一起，分享著美食，歡聲笑語，度過了一個美好的秋天。”

3.秋天的詩歌：

-作業內容：請你創作一首關于秋天的詩歌，可以是五言、七言或自由詩，要求表達你對秋天的喜愛之情。

-答案示例：

“秋風起，黃葉飄，果實累累掛枝頭。

田野里，歌聲笑，豐收景象樂悠悠。

秋天啊，你真美，愿你永遠在我們心中。”

4.秋天的手抄報：

-作業內容：請你制作一份秋天的手抄報，內容包括秋天的景色、植物、動物等，并配以自己的繪畫和文字描述。

-答案示例：

（手抄報內容：畫面中有一棵樹，樹葉由綠變黃，樹下有一只小松鼠在撿拾松果。文字描述：秋天來了，樹葉變黃了，小松鼠在為冬天儲備食物。）

5.秋天的環保行動：

-作業內容：請你提出一個關于秋季環保的行動計劃，可以是個人行動或集體行動，要求具體可行。

-答案示例：

“我計劃在課后參加學校的植樹活動，為校園增添綠色。同時，我會提醒家人和朋友們不要亂扔垃圾，保護我們的環境，讓秋天更加美麗。”八、教學反思與總結今天這節課，我們圍繞“我愛秋天”這個主題，一起探索了秋天的美麗和奧秘。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我嘗試通過故事引入，讓大家對秋天產生了濃厚的興趣。看到同學們積極參與討論，我感到很欣慰。但同時，我也意識到，有些同學可能對秋天的了解還不是很深入，因此在分享時，我需要更多地引導他們，鼓勵他們從自己的生活經驗出發，去發現秋天的美好。

其次，教學方法的選擇上，我采用了講授、討論、觀察等多種方式，力求讓課堂更加生動有趣。我發現，通過小組討論，學生們能夠更好地參與到課堂活動中來，他們的思維得到了鍛煉，表達能力也得到了提升。但是，我也發現，有些學生在討論時比較害羞，不太敢發言。因此，我需要在今后的教學中，更多地關注這些學生的需求，創造一個更加開放、包容的課堂環境。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體較好，但有個別學生注意力不集中。我意識到，保持課堂紀律不僅是管理的問題，更是教師教學藝術的問題。我需要通過更加豐富的教學手段和互動方式，吸引學生的注意力，讓他們在課堂上保持專注。

至于教學效果，我認為是積極的。學生們對秋天的認識更加深入，他們能夠用語言描述秋天的美景，表達對秋天的喜愛。在情感態度方面，學生們學會了欣賞自然，珍惜大自然的饋贈。當然，也有一些不足之處。比如，個別學生在觀察和表達時，缺乏細節描述，這可能是因為他們對秋天的觀察不夠細致。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的觀察能力和表達能力。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在引入新課時，可以結合學生的生活經驗，提出一些引導性問題，激發他們的思考。

2.在小組討論環節，可以設置一些具體的討論話題，幫助學生更好地參與到討論中來。

3.通過角色扮演、游戲等互動方式，提高學生的參與度和課堂趣味性。

4.加強對學生的個別輔導，關注那些不太敢發言的學生，鼓勵他們積極參與課堂活動。

5.在課后作業的設計上，可以增加一