Module2Unit2Writing教學設(shè)計-2023-2024學年外研版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是Module2Unit2的寫作技巧。我可是特意為你們準備了一堂充滿樂趣和挑戰(zhàn)的寫作課哦！??我們會從課本中的例子出發(fā)，一步步揭開寫作的神秘面紗。通過實際操作，我希望你們能夠掌握如何用英語流暢地表達自己的想法，讓你們的作文像春天的花朵一樣綻放光彩！??讓我們一起在英語的海洋中遨游，盡情揮灑你們的創(chuàng)意吧！????二、核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們將著重培養(yǎng)同學們的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學習Module2Unit2的寫作技巧，同學們將提升語言運用能力，學會如何運用正確的語法結(jié)構(gòu)和豐富的詞匯表達觀點。同時，培養(yǎng)批判性思維，學會從不同角度分析問題，并增強跨文化意識，理解不同文化背景下的寫作特點。通過這樣的學習，同學們將更好地適應未來英語學習和生活的需要。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

目前，七年級上冊的學生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行基本的聽說讀寫活動。在寫作方面，他們已經(jīng)接觸過一些簡單的句子結(jié)構(gòu)和常用的英語表達方式。對于本節(jié)課所涉及的Module2Unit2，學生們應該已經(jīng)學習了相關(guān)的詞匯和句型，如描述個人喜好、日常活動等。

2.學習興趣、能力和學習風格：

學生們對于英語學習普遍表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是一些喜歡表達自己觀點的同學。他們在寫作方面有一定的天賦，能夠迅速掌握新知識。大多數(shù)學生的學習風格偏向于動手實踐，通過實際操作來提升自己的寫作能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在寫作過程中，學生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，導致表達不夠準確；二是語法運用不當，句子結(jié)構(gòu)混亂；三是缺乏邏輯性，導致文章內(nèi)容不連貫。此外，一些學生可能對寫作缺乏自信，害怕犯錯，不敢嘗試。針對這些挑戰(zhàn)，教師應采取針對性的教學方法，幫助學生克服困難，提升寫作水平。四、教學方法與手段1.講授法：通過講解Module2Unit2中的寫作技巧，幫助學生掌握寫作的基本結(jié)構(gòu)和常用句型。

2.案例分析法：選取優(yōu)秀的范文，讓學生分析其結(jié)構(gòu)和語言特點，提高學生的模仿和創(chuàng)新能力。

3.實踐操作法：讓學生分組進行寫作練習，互相評改，培養(yǎng)他們的合作精神和實際操作能力。

教學手段

1.多媒體展示：利用PPT展示寫作技巧和范文，直觀地展示寫作要點，增強學生的視覺體驗。

2.在線寫作平臺：利用在線寫作工具，讓學生在課堂上即時寫作，提高寫作速度和效率。

3.視頻教學：播放英語寫作技巧的教學視頻，為學生提供直觀的學習范例，激發(fā)學習興趣。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學們，你們喜歡寫作嗎？今天我們要一起探索的是如何用英語寫出精彩的短文。你們準備好了嗎？好，那我們就開始吧！

2.回顧舊知：記得我們之前學過的寫作技巧嗎？比如如何開頭，如何結(jié)尾，以及如何使用連接詞使文章更加連貫。今天我們會在這些基礎(chǔ)上，進一步學習如何描述自己的日常活動和興趣愛好。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我會詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括如何描述個人喜好、如何描述日常活動、如何使用過渡詞來連接句子等。

2.舉例說明：接下來，我會通過展示一些優(yōu)秀的范文，分析其中的寫作技巧，比如如何使用具體的動詞和形容詞來描繪事物，如何通過細節(jié)來吸引讀者的注意力。

3.互動探究：在講解過程中，我會提出問題，讓學生思考并回答，以檢驗他們對知識的理解。同時，我會組織一些小組討論，讓學生在小組中分享自己的寫作心得。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：接下來，我會讓學生們分成小組，每個小組選擇一個主題，如“我的周末”或“我最喜歡的節(jié)日”，然后根據(jù)所學知識進行寫作練習。

2.教師指導：在學生寫作的過程中，我會巡視教室，觀察他們的寫作情況，并及時給予個別指導。對于遇到困難的學生，我會耐心解答他們的疑問，幫助他們克服寫作中的障礙。

四、成果展示（約15分鐘）

1.學生展示：完成寫作后，我會請每個小組選派代表上臺展示他們的作品，其他同學和老師可以給予評價和反饋。

2.評價與反饋：我會根據(jù)學生的寫作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言運用等方面進行評價，同時鼓勵學生們互相學習，取長補短。

五、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

1.總結(jié)：在課程結(jié)束前，我會對今天的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)寫作中需要注意的要點。

2.拓展：為了進一步鞏固所學知識，我會布置一些課后作業(yè)，如讓學生寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，或者描述一次難忘的經(jīng)歷。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**詞匯積累**：提供額外的詞匯表，包括描述個人喜好、日常活動和節(jié)日的英語詞匯，如hobbies,sports,holidays,traditions等。

-**語法練習**：提供一些語法練習題，幫助學生鞏固本節(jié)課學習的時態(tài)和語態(tài)，如現(xiàn)在進行時、過去時和被動語態(tài)。

-**文化背景**：介紹與不同節(jié)日相關(guān)的文化背景知識，如春節(jié)、圣誕節(jié)等，讓學生了解這些節(jié)日在不同文化中的意義和慶祝方式。

-**范文分析**：收集一些不同風格的英語短文范文，涵蓋個人經(jīng)歷、興趣愛好、節(jié)日慶祝等主題，供學生分析學習。

2.拓展建議：

-**詞匯學習**：鼓勵學生通過制作單詞卡片、編寫小故事等方式，將新學的詞匯融入自己的語言實踐中。

-**語法應用**：布置一些寫作任務，要求學生使用特定的時態(tài)或語態(tài)來描述事件，以此加深對語法知識的理解。

-**文化探索**：組織學生進行小組研究，選擇一個特定的節(jié)日，收集相關(guān)信息，并在課堂上進行分享，增進對多元文化的理解。

-**范文仿寫**：讓學生選擇一篇范文，嘗試仿寫類似主題的短文，鼓勵他們創(chuàng)新表達，同時注意范文中的寫作技巧。

-**寫作俱樂部**：成立寫作俱樂部，定期舉行寫作活動，如寫作比賽、寫作分享會等，為學生提供一個展示和交流的平臺。

-**在線資源**：推薦一些在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生在課外自主學習和提高。

-**課外閱讀**：推薦一些適合七年級學生的英語閱讀材料，如簡易版的英文小說、科普文章等，提高學生的閱讀興趣和英語水平。

-**寫作技巧分享**：邀請英語教師或外教進行寫作技巧分享會，讓學生了解更多的寫作策略和技巧。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-描述個人喜好的常用句型

-描述日常活動的動詞和短語

-使用過渡詞使文章連貫

②重點詞匯：

-hobbies（愛好）

-sports（運動）

-holidays（節(jié)日）

-traditions（傳統(tǒng)）

-enjoy（喜歡）

-often（經(jīng)常）

-sometimes（有時）

-usually（通常）

③重點句子：

-Ienjoyplayingsoccer.

-Ioftengotothegym.

-WeusuallycelebrateChristmaswithabigfamilydinner.八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學們，今天我們一起學習了Module2Unit2的寫作技巧，我們一起探討了如何用英語描述個人喜好、日常活動以及如何使用過渡詞使文章更加連貫。以下是我們今天學習的主要內(nèi)容：

1.**描述個人喜好**：我們學習了如何用“Ienjoy...”句型來表達自己的愛好，比如“Ienjoyplayingsoccer.”（我喜歡踢足球。）我們還學習了使用“often”、“sometimes”和“usually”等副詞來描述頻率。

2.**描述日常活動**：我們通過學習“gotothegym”、“watchTV”等短語，了解到如何用英語表達日常活動。我們還學習了如何用動詞的現(xiàn)在進行時來描述正在進行的動作，比如“Iamreadingabook.”（我正在讀書。）

3.**使用過渡詞**：為了使文章更加流暢，我們學習了如何使用諸如“however”、“therefore”、“inaddition”等過渡詞。這些詞可以幫助我們在文章中建立邏輯關(guān)系。

在接下來的時間里，讓我們一起回顧一下今天學到的知識，并且進行一個小測驗，看看大家是否掌握了這些寫作技巧。

當堂檢測：

1.選擇題：

-Whatisthecorrectsentencetodescribeahobby?

A.Ilikeplayingfootball.

B.Ienjoyplayingsoccer.

C.IlovetowatchTV.

D.Ioftengotothegym.

2.完形填空：

-I___________playingchesswithmyfriendsonweekends.

A.like

B.love

C.enjoy

D.prefer

3.寫作練習：

-Writeashortparagraphaboutyourfavoriteholiday.Usethenewvocabularyandstructureswelearnedtoday.

請同學們認真思考并完成上述檢測題目。完成之后，我會請幾名學生上來展示他們的答案，并給予評價和反饋。這樣我們可以一起檢查學習成果，并對寫作技巧進行進一步的鞏固。記住，寫作是一個不斷練習和改進的過程，希望大家能夠在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的英語寫作水平。加油！??典型例題講解為了幫助同學們更好地理解和掌握Module2Unit2的寫作技巧，以下是一些典型例題的講解和補充說明：

1.例題：

-Writeasentencetodescribeyourfavoritesport.

-答案：Ienjoyplayingbasketball.

**補充說明**：在描述個人喜好時，可以使用“enjoy”或“l(fā)ike”這樣的動詞來表達。這里，“playingbasketball”是動名詞短語，作為“enjoy”的賓語。

2.例題：

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-答案：Iusuallygotothemovieswithmyfriends.

**補充說明**：在描述日常活動時，可以使用“usually”來表示習慣性的動作。這里，“gotothemovies”是動名詞短語，表示經(jīng)常性的活動。

3.例題：

-Writeasentencetodescribeaspecialtraditioninyourculture.

-答案：WecelebratetheMid-AutumnFestivalbyeatingmooncakesandwatchingthemoon.

**補充說明**：在描述文化傳統(tǒng)時，可以使用“celebrate”來表示慶祝活動。這里，“eatingmooncakes”和“watchingthemoon”是并列的動名詞短語，共同作為“celebrate”的賓語。

4.例題：

-Howdoyouspendyourholidays?

-答案：Duringthesummervacation,Ioftentraveltodifferentplaces.

**補充說明**：在描述假期活動時，可以使用“spend”來表示度過時間的方式。這里，“traveltodifferentplaces”是動名詞短語，表示假期中的活動。

5.例題：

-Writeasentenceusingthetransitionword"however".

-答案：However,IpreferreadingbookstowatchingTV.

**補充說明**：過渡詞“however”用于引出對比或轉(zhuǎn)折的內(nèi)容。在這個例子中，它用來對比“watchingTV”和“readingbooks”，表示個人偏好。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境教學法**：在寫作教學中，我嘗試創(chuàng)造真實的語言情境，比如通過模擬節(jié)日慶祝活動，讓學生在實際情境中運用所學知識進行寫作，這樣不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的實際應用能力。

2.**互動式學習**：我鼓勵學生之間的互動，如小組討論和互評，這有助于學生從同伴那里學習，同時也培養(yǎng)了他們的批判性思維和協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生基礎(chǔ)差異**：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的英語基礎(chǔ)存在較大差異，這導致了一些學生在寫作時難以跟上進度。

2.**寫作技巧的深度**：雖然學生能夠?qū)懗龊唵蔚木渥樱谑褂脧碗s句型和高級詞匯方面還有待提高。

3.**評價方式的單一性**：目前的評價方式主要依賴于教師的批改，缺乏多元化的評價手段，這可能會限制學生對寫作過程的自我反思和改進。

反思改進措施（三）改進措施

1.**分層教學**：針對學生基礎(chǔ)差異，我將實施分層教學，為不同水平的學生提供適合他們的學習材料和活動。

2.**寫作技巧