Module8Unit1Howmany（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit1Howmany（教學設計）

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年9月15日（星期五）第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進英語的世界，探索“Module8Unit1Howmany”這一單元。在這節課中，我們將學習如何用英語詢問數量，并運用所學知識進行簡單的對話。讓我們一起開啟這場精彩的英語之旅吧！????核心素養目標1.培養學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動，提高對英語語音、詞匯和句型的敏感度。

2.增強學生的跨文化交流意識，學會用英語詢問和表達數量，促進國際視野的形成。

3.培養學生的自主學習能力，通過小組合作和游戲活動，激發學習興趣，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點，

①如何正確使用疑問詞“Howmany”來詢問數量；

②如何結合基數詞和量詞來構成完整的詢問句子；

③如何在日常生活中運用所學句型進行簡單的數量詢問。

2.教學難點，

①學生在詢問數量時，正確運用時態和語態；

②學生在表達數量時，能夠正確區分可數名詞和不可數名詞的使用；

③學生在聽力和口語練習中，能夠準確理解并回應關于數量的詢問，提高實際交流能力。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（如蘋果、玩具等代表不同數量）、彩色卡片。

-軟件資源：外研版一年級上冊英語教材電子版、互動英語教學軟件。

-課程平臺：班級微信群、學校英語學習平臺。

-信息化資源：英語學習APP、在線英語學習視頻。

-教學手段：實物演示、角色扮演、小組討論、游戲活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“數量詢問”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在日常生活中經常需要詢問數量嗎？比如，你想知道家里有多少蘋果，或者商店里有多少種玩具？”

展示一些關于日常生活中的數量詢問的圖片或視頻片段，讓學生初步感受數量詢問的實際應用。

簡短介紹“數量詢問”的基本概念和重要性，比如在購物、點餐、游戲等場景中的實用性，為接下來的學習打下基礎。

2.“數量詢問”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“數量詢問”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“數量詢問”的定義，包括其主要組成元素，如疑問詞“Howmany”和基數詞。

詳細介紹基數詞和量詞的搭配使用，使用圖表或示意圖幫助學生理解數量表達的多樣性。

3.“數量詢問”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“數量詢問”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常生活中的案例進行分析，如詢問商店里的商品數量、詢問朋友擁有的物品數量等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“數量詢問”在現實生活中的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用“數量詢問”解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“數量詢問”相關的主題進行深入討論，如“如何用英語詢問班級人數”或“如何詢問餐廳菜單上的食物數量”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“數量詢問”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調“數量詢問”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括“數量詢問”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調“數量詢問”在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用“數量詢問”。

布置課后作業：讓學生嘗試用英語進行一次“數量詢問”的對話，或者記錄一天中遇到的三個需要詢問數量的場景，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言能力提升

學生能夠熟練運用疑問詞“Howmany”進行數量詢問，掌握了基數詞和量詞的搭配使用，能夠在日常對話中自如地詢問和表達數量。

2.交際能力增強

學生通過角色扮演和小組討論等活動，提高了英語口語表達能力，學會了如何在實際生活中運用所學知識進行有效的溝通。

3.文化意識培養

學生在了解不同文化中詢問數量的習慣和表達方式后，增強了跨文化交流意識，對英語國家的文化有了更深入的認識。

4.學習策略掌握

學生通過參與游戲和互動活動，學會了如何通過合作學習來提高學習效率，掌握了自主學習的方法和技巧。

5.詞匯積累增加

學生在本節課中學習了新的詞匯，如基數詞、量詞以及與數量詢問相關的詞匯，詞匯量得到了有效擴充。

6.思維能力發展

學生在分析案例和討論問題時，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力，能夠從不同角度思考問題，并提出自己的見解。

7.自信心提升

通過課堂展示和點評，學生的自信心得到了提升，他們能夠更加自信地用英語進行表達和交流。

8.課后作業完成情況

學生能夠按照要求完成課后作業，如記錄生活中的數量詢問場景，這不僅鞏固了課堂所學，也提高了學生的觀察力和記錄能力。教學反思與改進教學反思是每位教師專業成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地了解教學效果，識別不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對“Module8Unit1Howmany”這一節課的反思與改進計劃。

1.設計反思活動

-課后問卷調查：我會設計一份簡單的問卷調查，讓學生反饋他們對這節課的感受，包括對教學內容、教學方法、課堂互動等方面的評價。

-教學錄像回看：我會將課堂錄像回放給自己看，以便更客觀地評估自己的教學行為和學生的學習反應。

-同行評議：邀請其他教師觀摩我的課堂，并給予反饋，這樣可以從不同的角度發現教學中的問題。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

-課堂互動多樣化：我發現有些學生在互動環節參與度不高，未來我會嘗試更多的互動方式，如小組競賽、游戲化學習等，以提高學生的參與度。

-加強個別輔導：對于一些基礎較弱的學生，我會在課后進行個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。

-情境教學：在講解“數量詢問”時，我會更多地結合實際情境，比如模擬購物場景，讓學生在實際操作中學習。

-評價方式多元化：除了傳統的書面測試，我還會采用口語測試、項目評估等多種評價方式，全面評估學生的學習成果。

-家校溝通：我會加強與家長的溝通，讓家長了解學生的學習情況和課堂表現，共同促進學生的進步。

-教學資源整合：我會利用更多的教學資源，如在線課程、教育APP等，豐富教學內容，提高教學效果。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本配套練習冊中的“數量詢問”練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對基數詞、量詞和疑問詞“Howmany”的理解和應用。

2.設計一個小游戲，用英語詢問和回答關于日常生活中物品數量的問題，如“你有多少本書？”“你的朋友有多少個蘋果？”等，并請家長協助記錄游戲過程。

3.制作一個簡單的英語小卡片，上面寫上一些日常生活中常見的物品和數量，如“threeapples”（三個蘋果）、“fivepencils”（五支鉛筆），用于日常復習和鞏固。

作業反饋：

1.及時批改學生的作業，對于選擇題和填空題，檢查答案的正確性，對于簡答題，評估學生的表達是否準確、完整。

2.對于作業中的錯誤，用紅筆進行標注，并附上簡短的評語，如“Goodtrybut...”（好的嘗試，但是...）或“Greatidea,but...”（好主意，但是...），鼓勵學生改正錯誤。

3.對于學生的進步，給予積極的反饋，如“Greatjob!”（做得好！）或“Niceimprovement!”（進步很大！）

4.在下一節課的開