二年級道德與法治上冊第三單元1《我愛秋天》教學設計3浙教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路同學們，秋天來了，讓我們一起走進《我愛秋天》這節課吧！首先，我會通過展示秋天的美麗圖片和視頻，激發大家的興趣，讓大家感受秋天的魅力。然后，我會引導學生觀察課本中的圖畫，讓他們用自己的話描述圖畫內容，培養他們的觀察能力。接著，我會通過互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習秋天相關的知識，讓他們在游戲中感受道德與法治的重要性。最后，我會組織學生進行小組討論，分享他們對秋天的認識和感悟，提高他們的思維能力和表達能力。讓我們一起擁抱秋天，共同成長！??????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的文化自信、道德品質和社會實踐能力。通過欣賞秋天的美景，學生將增強對傳統文化的認同感，提升審美情趣。在道德與法治的學習中，學生將學會尊重自然、關愛環境，培養良好的公民意識。通過小組討論和互動游戲，學生將提高合作能力、溝通能力和解決問題的能力，為成為有責任感的社會主義建設者和接班人奠定基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生對秋天景色的觀察與描述能力。

2.學生對秋天相關道德與法治知識的理解和應用。

難點：

1.如何引導學生準確、生動地表達對秋天景色的感受。

2.如何將道德與法治知識融入日常生活，讓學生在實踐中領悟。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻展示，引導學生細致觀察秋天的景色，鼓勵他們用生動形象的語言描述。

2.設計情境模擬活動，讓學生在模擬生活中遇到的問題中，運用所學道德與法治知識解決問題，增強實踐能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：浙教版道德與法治課程教材

-信息化資源：秋天的圖片、視頻素材

-教學手段：互動游戲、小組討論、情境模擬五、教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學們說：“大家好！今天我們要一起走進一個美麗的世界，那就是秋天。你們知道秋天有哪些特點嗎？歡迎你們分享你們的想法。”

2.學生們紛紛舉手，說出自己知道的秋天特點，如落葉、豐收、涼爽等。

二、新課導入

1.老師展示秋天的圖片和視頻，引導學生觀察并思考：“你們覺得這些圖片和視頻中的秋天美嗎？為什么？”

2.學生們積極回答，老師總結：“秋天是一個充滿詩意的季節，它帶給我們的不僅僅是美景，還有豐富的文化內涵。”

三、課文主旨內容探究

1.老師分發課本，引導學生閱讀《我愛秋天》這篇文章，并提出問題：“這篇文章主要講述了什么內容？作者是如何表達對秋天的感情的？”

2.學生們認真閱讀，舉手回答問題，老師總結：“這篇文章主要講述了作者對秋天的熱愛之情，通過描繪秋天的景色和人物，表達了作者對生活的熱愛。”

四、重點內容講解

1.老師講解課文中的重點句子：“秋天是收獲的季節，是豐收的季節。”引導學生思考：“這句話告訴我們什么道理？”

2.學生們積極思考，老師總結：“這句話告訴我們，秋天是一個充滿希望和收獲的季節，我們要珍惜這個季節，努力奮斗。”

五、難點突破

1.老師提出難點問題：“如何將道德與法治知識融入日常生活？”

2.學生們分組討論，分享自己的觀點，老師總結：“我們要學會在日常生活中踐行道德與法治，做一個有責任感、有擔當的人。”

六、互動游戲

1.老師組織“秋天的果實”互動游戲，讓學生們扮演不同的角色，體驗秋天的樂趣。

2.學生們積極參與，快樂地完成游戲，老師總結：“通過游戲，我們更加深入地了解了秋天的特點，也學會了如何在生活中踐行道德與法治。”

七、小組討論

1.老師提出討論話題：“你們認為，如何讓我們的校園更加美麗？”

2.學生們分組討論，分享自己的觀點，老師總結：“我們要從自身做起，愛護校園環境，讓我們的校園更加美麗。”

八、總結與反思

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，總結：“今天我們學習了《我愛秋天》，了解了秋天的美麗和豐富內涵，也學會了如何在生活中踐行道德與法治。”

2.學生們積極反思，老師總結：“希望大家在今后的生活中，能夠將所學知識運用到實際中，做一個有道德、有法治觀念的好學生。”

九、布置作業

1.老師布置作業：“請同學們回家后，寫一篇關于‘我愛秋天’的作文，表達自己對秋天的熱愛之情。”

2.學生們認真聽講，紛紛表示會認真完成作業。

十、下課

1.老師微笑著對同學們說：“今天的課就上到這里，希望大家在今后的學習中，繼續努力，不斷進步。”

2.學生們起立，向老師表示感謝，然后有序離開教室。六、知識點梳理1.秋天的特點

-氣候變化：天氣涼爽，晝夜溫差大。

-自然現象：樹葉變黃、飄落，果實成熟。

-動植物活動：候鳥南遷，動物儲存食物。

2.秋天的美景

-自然風光：紅葉、金黃的稻田、豐收的景象。

-農事活動：收割、晾曬、儲存糧食。

3.秋天的習俗

-重陽節：登高、賞菊、飲菊花酒。

-秋收：慶祝豐收，感謝大自然的恩賜。

4.秋天的道德與法治教育

-尊重自然：愛護環境，保護自然資源。

-法治觀念：遵守法律法規，維護社會秩序。

-公民意識：關心集體，樂于助人。

5.秋天的文學藝術

-詩歌：描寫秋天的詩句，如“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。

-繪畫：秋天的風景畫，如《秋江獨釣圖》。

-音樂：秋天的歌曲，如《秋天里的故事》。

6.秋天的實踐活動

-觀察秋天的景色：記錄秋天的變化，如拍攝照片、寫生。

-體驗農事活動：參與收割、晾曬等農事活動，了解農民的辛勤勞動。

-節日慶祝：參與重陽節等傳統節日活動，傳承文化。

7.秋天的健康知識

-保暖：隨著氣溫下降，注意保暖，預防感冒。

-飲食：多吃蔬菜水果，保持營養均衡。

-鍛煉：適量運動，增強體質。

8.秋天的安全教育

-防火：注意用火安全，預防火災。

-交通：遵守交通規則，確保出行安全。

-水上安全：避免到不熟悉的水域游泳，防止溺水事故。

9.秋天的心理健康

-情緒調節：保持樂觀心態，適應季節變化。

-心理疏導：遇到問題及時尋求幫助，保持心理健康。

10.秋天的環境保護

-垃圾分類：正確分類垃圾，保護環境。

-綠色出行：減少汽車尾氣排放，倡導綠色出行。

-愛護植物：保護樹木，維護生態平衡。七、課后作業1.仿寫句子

-課文原文：“秋天的果園，果實累累，蘋果、葡萄、柿子掛滿了枝頭。”

-作業要求：請同學們仿照上面的句子，用比喻的修辭手法，描述秋天的其他景象。

-例子：秋天的田野，稻谷金黃，一片片稻浪翻滾，如同金色的海洋。

2.小作文

-作業要求：以“我眼中的秋天”為題，寫一篇小作文，描述你對秋天的印象和感受。

-例子：

標題：我眼中的秋天

秋天來了，我看到了一片金黃的世界。走在鄉間小路上，我看到了農民伯伯忙碌的身影，他們正在收割豐收的果實。稻谷的金黃，玉米的飽滿，讓我感受到了大自然的神奇。我還看到了那一片片紅葉，它們在秋風中翩翩起舞，仿佛在向我招手。秋天，是一個充滿希望和收獲的季節。

3.角色扮演

-作業要求：選擇一個與秋天相關的角色，如農民、詩人、學生等，進行角色扮演，模擬一個與秋天有關的故事。

-例子：選擇“詩人”角色，模擬一個詩人在秋天的田野里，看到豐收景象后的創作過程。

4.制作手抄報

-作業要求：以“我愛秋天”為主題，制作一份手抄報，內容可以包括秋天的景色、習俗、詩句等。

-例子：手抄報上可以展示秋天的豐收景象，配上相關的詩句和圖片，如“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。

5.家長參與

-作業要求：請家長陪同孩子一起觀察秋天的變化，記錄下觀察到的景象，并共同完成一份“秋天的日記”。

-例子：

秋天的日記

日期：2023年10月15日

天氣：晴

觀察到的景象：今天和爸爸媽媽一起去了公園，看到了五彩斑斕的秋葉，還有滿地的落葉。我們還看到了一些小鳥在樹枝上歡快地唱歌。回到家后，我們一起把落葉收集起來，打算做成秋天的手工藝品。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起走進了美麗的秋天，感受了它的魅力。通過觀察秋天的景色，我們學到了許多關于秋天的知識，比如秋天的氣候特點、自然現象、習俗和道德法治教育等。在這個過程中，大家積極參與，分享了自己的想法和感受，展現出了良好的學習態度。

首先，我們通過圖片和視頻，直觀地感受到了秋天的美麗。大家在描述秋天景色時，用詞生動，形象地描繪出了秋天的色彩和氣息。這讓我們明白了，觀察和描述是我們認識世界的重要方式。

其次，我們學習了秋天的習俗，了解了重陽節等傳統節日的文化內涵。這讓我們感受到了中華民族傳統文化的魅力，也增強了我們的文化自信。

接著，我們通過互動游戲和小組討論，將道德與法治知識融入日常生活，學會了如何在生活中踐行道德與法治，做一個有責任感、有擔當的人。

最后，我們通過制作手抄報、角色扮演等活動，將所學知識內化為自己的能力，提高了我們的審美情趣和創造力。

當堂檢測：

1.問題：請同學們用自己的話描述一下秋天的氣候特點。

答案示例：秋天天氣涼爽，晝夜溫差大，雨水減少。

2.問題：請舉例說明秋天的自然現象。

答案示例：樹葉變黃、飄落，果實成熟，候鳥南遷。

3.問題：重陽節有哪些習俗？

答案示例：登高、賞菊、飲菊花酒。

4.問題：如何將道德與法治知識融入日常生活？

答案示例：尊重他人，遵守社會公德，關愛環境。

5.問題：請分享你今天在課堂上的收獲。

答案示例：我學會了如何觀察和描述秋天的景色，也了解了秋天的習俗和道德法治教育。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論、角色扮演等多種方式，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。這種互動式教學不僅讓課堂氛圍更加活躍，也讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

2.跨學科融合：我將道德與法治教育與語文、美術等學科相結合，讓學生在欣賞秋天的美景的同時，學習到相關的文學藝術知識，實現了跨學科的教學目標。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在小組討論和互動游戲中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為沉默。這可能是由于學生的個性差異和學習習慣不同造成的。

2.教學評價單一：我主要依靠課堂觀察和學生的回答來評價學生的學習效果，這種評價方式較為單一，不能全面反映學生的學習情況。

3.資源利用不足：雖然我嘗試了多種教學手段，但在實際操作中，我發現對信息化資源的利用還不夠充分，比如可以更多地運用多媒體技術來豐富教學內容。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，更加關注學生的個體差異，通過設計更具挑戰性和趣味性的活動，讓每個學生都能在課堂上找到自己的位置。

2.豐富教學評價方式：我將嘗試引入多元化的教學評價方式，如學生自評、互評、小組評價等，以便更全面地了解學生的學習情況，并給予他們及時的反饋。

3.優化資源利用：為了更好地利用信息化資源，我計劃在備課過程中，更多地搜索和整合相關的教學素材，如視頻、圖片、動畫等，使教學更加生動有趣，提高學生的學習效果。板書設計①秋天的特點

-氣候：涼爽、晝夜溫差大

-自然現象：落葉、果實成熟、候鳥南遷

-動植物活動：動物儲存食物、植物準備過冬

②秋天的美景

-自然風光：紅葉、金黃的稻田、豐收景象

-農事活動：收割、晾曬、儲存糧食

③秋天的習俗

-重陽節：登高、賞菊、飲菊花酒

-秋收：慶祝豐收，感謝大自然

④秋天的道德與法治教育

-尊重自然：愛護環境，保護自然資源

-法治觀念：遵守法律法規，維護社會秩序

-公民意識：關心集體，樂于助人

⑤秋天的文學藝術

-詩歌：描寫秋天的詩句

-繪畫：秋天的風景畫

-音樂：秋天的歌曲

⑥秋天的實踐活動

-觀察秋天的景色：記錄秋天的變化

-體驗農事活動：參與收割、晾曬等農事活動

-節日慶祝：參與重陽節等傳統節日活