三年級品德與社會上冊1.1我愛我的家教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級品德與社會上冊1.1我愛我的家教學設計

2.教學年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2022年10月25日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

??親愛的同學們，今天咱們這節課要學習的是《我愛我的家》！??讓我們一起走進這個溫馨的地方，感受家的溫暖和美好。準備好了嗎？咱們這就開始啦！??核心素養目標1.培養學生的家庭觀念，使學生認識到家庭是愛的港灣，懂得珍惜親情。

2.提升學生的情感表達能力和溝通技巧，學會用恰當的方式表達對家人的愛。

3.增強學生的社會責任感，認識到家庭是社會的基本細胞，每個人都應盡到家庭責任。

4.培養學生的審美情趣，引導學生發現和欣賞家庭生活中的美好瞬間。學情分析三年級的學生正處于活潑好動的年齡，他們對世界充滿好奇，對家庭充滿了依戀。在這個階段，孩子們對“家”的概念已經有了初步的理解，但還缺乏深入的思考和情感體驗。以下是對本班學生的具體分析：

1.學生層次：班級中學生的家庭背景差異較大，部分學生來自城市，對家庭結構和生活環境較為熟悉；而部分學生來自農村，對家庭生活可能存在一定的不適應。這要求教師在教學中要關注學生的個體差異，提供多樣化的教學活動。

2.知識基礎：學生在入學前已經接觸過一些關于家庭、親情等方面的故事和圖片，對“家”有一定的認知基礎。但在系統學習之前，他們對家庭關系的理解還停留在表面，缺乏深度。

3.能力素質：學生的觀察能力和想象力較強，能夠通過圖片、故事等形式感受到家庭溫暖。但在表達情感、溝通技巧方面還有待提高，需要教師在教學中給予適當的引導和訓練。

4.行為習慣：部分學生在家表現良好，能夠尊敬長輩、關心家人；但也有部分學生存在依賴性強、自理能力差等問題。這些行為習慣對課程學習有一定的影響，教師需要結合實際情況，引導學生養成良好的家庭生活態度。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、黑板

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：與家庭主題相關的圖片、視頻、音頻資料

-教學手段：故事講解、角色扮演、小組討論、親子互動活動教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：同學們，課前我會在我們的班級微信群里發一些關于家庭的小故事和圖片，請大家提前閱讀，試著寫下你對“家”的理解和感受。

-設計預習問題：你們有沒有想過，家對我們的意義是什么？家里有哪些成員？他們之間有哪些美好的互動呢？請大家帶著這些問題去預習。

-監控預習進度：我會留意你們在微信群里的互動，看看大家預習的情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：我已經仔細閱讀了老師發的資料，對家庭有了更深的認識。

-思考預習問題：我想到了幾個問題，比如為什么我們要愛護家人，家庭有哪些功能。

-提交預習成果：我已經把我的思考整理成了小作文，準備在課堂上和大家分享。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過閱讀和思考，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信平臺，方便快捷地進行預習資料分享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：今天我們就要來探索一下“我愛我的家”這個話題，看看家在我們心中是什么樣的。

-講解知識點：我會給大家講講家庭的結構、家庭成員的角色以及家庭的意義。

-組織課堂活動：我會設計一個“家庭角色扮演”活動，讓大家體驗不同的家庭角色。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師的問題。

-參與課堂活動：我會在“家庭角色扮演”活動中，嘗試扮演不同的角色，感受家庭的不同面貌。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解家庭的概念和意義。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中感受家庭的不同角色。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：請大家課后寫一篇關于“我心中的家”的文章，分享你的家庭故事。

-提供拓展資源：我會在學校圖書館找到一些關于家庭關系和親情的書籍，供大家借閱。

-反饋作業情況：我會認真閱讀你們的文章，給予你們反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：我會認真完成老師布置的作業，寫下我對家的理解和感悟。

-拓展學習：我會借閱老師推薦的書籍，了解更多關于家庭的知識。

-反思總結：我會對自己的文章進行反思，看看有沒有可以改進的地方。

作用與目的：

-幫助學生通過預習，對“家”的概念有初步的認識，為課堂學習打下基礎。

-通過課堂活動，讓學生深入理解家庭的意義，培養家庭觀念。

-通過課后作業和拓展學習，鞏固課堂所學，提升學生的寫作能力和對家庭的感悟。知識點梳理1.家庭的定義與結構

-家庭是由婚姻、血緣或收養關系結合成的親屬生活單位。

-家庭結構包括核心家庭、主干家庭、聯合家庭、單親家庭等。

2.家庭成員的角色與關系

-父母：承擔撫養、教育、保護子女的責任。

-子女：尊敬父母，學會感恩，積極參與家庭生活。

-其他親屬：如祖父母、兄弟姐妹等，共同構建和諧的家庭氛圍。

3.家庭的功能

-生育功能：承擔生育下一代的職責。

-教育功能：培養子女的品德、智力、體質等全面發展。

-經濟功能：滿足家庭成員的基本生活需求。

-社會化功能：傳承文化，培養良好的社會習慣和價值觀。

-情感支持功能：為家庭成員提供情感寄托和心理支持。

4.家庭關系的重要性

-家庭關系和諧有利于家庭成員的身心健康。

-良好的家庭關系有助于子女的成長和發展。

-和諧的家庭關系是社會穩定的基礎。

5.愛護家庭的重要性

-愛護家庭是每個人的責任和義務。

-愛護家庭有助于營造溫馨的家庭氛圍。

-愛護家庭是傳承中華民族傳統美德的重要體現。

6.如何構建和諧家庭

-尊重家庭成員，關心彼此的生活和情感需求。

-增進溝通，解決家庭矛盾和沖突。

-培養良好的家庭生活習慣。

-營造積極向上的家庭氛圍。

7.家庭教育的方法

-父母要樹立正確的教育觀念，關注子女的全面發展。

-父母要善于與子女溝通，了解子女的思想和需求。

-父母要給予子女適當的關愛和支持。

-父母要引導子女樹立正確的人生觀、價值觀。

8.家庭與社會的關系

-家庭是社會的基本細胞，是社會穩定和諧的基礎。

-家庭成員要關注社會動態，積極參與社會公益活動。

-家庭要傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化。

9.家庭危機與應對

-家庭危機可能源于家庭關系緊張、經濟困難、子女教育問題等。

-面對家庭危機，家庭成員要相互理解、支持，共同克服困難。

-家庭成員要學會尋求外部幫助，如心理咨詢、法律援助等。

10.家庭文化傳承

-家庭文化是家族傳統、價值觀和道德觀念的傳承。

-家庭成員要關注家庭文化傳承，弘揚家族優良傳統。

-家庭文化傳承有助于培養子女的愛國情懷和民族精神。內容邏輯關系①家庭的定義與結構

-重點知識點：家庭的構成要素

-重點詞匯：婚姻、血緣、收養、親屬生活單位

-重點句子：家庭是由婚姻、血緣或收養關系結合成的親屬生活單位。

②家庭成員的角色與關系

-重點知識點：家庭成員之間的互動與責任

-重點詞匯：父母、子女、尊重、感恩、情感寄托

-重點句子：父母承擔撫養、教育、保護子女的責任，子女尊敬父母，學會感恩。

③家庭的功能

-重點知識點：家庭在個體和社會發展中的作用

-重點詞匯：生育、教育、經濟、社會化、情感支持

-重點句子：家庭具有生育、教育、經濟、社會化、情感支持等功能。

④家庭關系的重要性

-重點知識點：家庭關系對個體和社會的影響

-重點詞匯：和諧、身心健康、成長發展、社會穩定

-重點句子：家庭關系和諧有利于家庭成員的身心健康，有助于子女的成長和發展。

⑤愛護家庭的重要性

-重點知識點：個人對家庭的責任和義務

-重點詞匯：責任、溫馨、傳承、美德

-重點句子：愛護家庭是每個人的責任和義務，是傳承中華民族傳統美德的重要體現。

⑥如何構建和諧家庭

-重點知識點：和諧家庭的建設方法

-重點詞匯：尊重、溝通、生活習慣、氛圍

-重點句子：尊重家庭成員，關心彼此的生活和情感需求，營造積極向上的家庭氛圍。

⑦家庭教育的方法

-重點知識點：有效的家庭教育策略

-重點詞匯：教育觀念、溝通、關愛、價值觀

-重點句子：父母要樹立正確的教育觀念，關注子女的全面發展，引導子女樹立正確的人生觀、價值觀。

⑧家庭與社會的關系

-重點知識點：家庭在社會發展中的作用和影響

-重點詞匯：社會穩定、公益活動、傳承、文化

-重點句子：家庭是社會的基本細胞，是社會穩定和諧的基礎，要傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化。

⑨家庭危機與應對

-重點知識點：處理家庭危機的策略

-重點詞匯：危機、理解、支持、克服困難、外部幫助

-重點句子：面對家庭危機，家庭成員要相互理解、支持，共同克服困難，學會尋求外部幫助。

⑩家庭文化傳承

-重點知識點：家庭文化的重要性及其傳承方式

-重點詞匯：文化傳承、家族優良傳統、愛國情懷、民族精神

-重點句子：家庭成員要關注家庭文化傳承，弘揚家族優良傳統，培養子女的愛國情懷和民族精神。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情景教學：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生扮演不同的家庭角色，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也讓學生更直觀地感受到家庭關系的重要性。

2.引入親子互動：我計劃在課程中安排一些親子互動環節，讓家長和孩子一起參與課堂活動，這樣既能增進親子關系，也能讓家長更好地理解課程內容。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：有些學生在課堂上不夠積極，參與度不高，這可能是因為他們對家庭話題不夠敏感或者缺乏興趣。

2.教學方法單一：我發現自己過于依賴講授法，學生可能因此缺乏主動思考和探索的機會。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式主要依賴于學生的作業和課堂表現，缺乏對學習過程的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.增加互動環節：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論、角色扮演等互動環節，讓學生在參與中學習。

2.豐富教學方法：