第二單元主題活動(dòng)一《我是聰明的消費(fèi)者》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自內(nèi)蒙古版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，第二單元主題活動(dòng)一《我是聰明的消費(fèi)者》。主要內(nèi)容包括：了解消費(fèi)者的基本權(quán)益，掌握消費(fèi)維權(quán)的方法，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀念。通過案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)和維權(quán)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，提升對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生的自我管理能力，使其學(xué)會(huì)合理規(guī)劃消費(fèi)，形成健康的消費(fèi)習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的社會(huì)常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)購物、消費(fèi)有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能了解一些基本的商品分類和價(jià)格標(biāo)簽，但在消費(fèi)者權(quán)益、維權(quán)途徑等方面知識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和生活實(shí)踐具有較強(qiáng)的興趣，他們樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，通過互動(dòng)和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，邏輯思維和抽象思維逐漸發(fā)展，但具體形象思維仍占主導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過合作學(xué)習(xí)，通過討論和操作來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解消費(fèi)者權(quán)益和維權(quán)途徑時(shí)可能遇到的困難包括：如何區(qū)分合法與非法消費(fèi)行為、維權(quán)途徑的具體操作流程、如何在現(xiàn)實(shí)生活中正確行使自己的權(quán)利。此外，部分學(xué)生可能在面對(duì)消費(fèi)糾紛時(shí)缺乏自信，不知道如何表達(dá)自己的訴求，這也是他們可能遇到的挑戰(zhàn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生逐步克服這些困難，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例分析，講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律知識(shí)，幫助學(xué)生建立初步的法律意識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞消費(fèi)問題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬購物場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)消費(fèi)者的角色，學(xué)習(xí)如何在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)自己的權(quán)益。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示消費(fèi)案例和維權(quán)知識(shí)，提高信息傳遞效率，增強(qiáng)視覺效果。

2.視頻教學(xué)：播放與消費(fèi)者權(quán)益相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解復(fù)雜概念。

3.互動(dòng)軟件：使用在線互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬消費(fèi)決策，體驗(yàn)維權(quán)過程。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以一個(gè)真實(shí)的消費(fèi)糾紛案例開場(chǎng)，提問學(xué)生：“如果你們遇到這樣的情況，會(huì)怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生思考消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題《我是聰明的消費(fèi)者》，并提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)，如消費(fèi)者權(quán)益的內(nèi)涵、消費(fèi)者權(quán)益的法律保障等。

（2）分析消費(fèi)者在購物過程中可能遇到的問題，如虛假宣傳、霸王條款等。

（3）介紹消費(fèi)者維權(quán)的方法，如與商家協(xié)商、投訴舉報(bào)、法律訴訟等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)常見的消費(fèi)糾紛案例，分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

（2）角色扮演：模擬購物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家，體驗(yàn)維權(quán)過程，加深對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的理解。

（3）維權(quán)知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行維權(quán)知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的維權(quán)意識(shí)。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）案例分析：例如，小組討論“消費(fèi)者在購買到假冒偽劣產(chǎn)品時(shí)如何維權(quán)？”學(xué)生可能回答：“首先，消費(fèi)者應(yīng)保留購物憑證；其次，可以向商家要求退貨或賠償；最后，可以向相關(guān)消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴?！?/p>

（2）維權(quán)方法：例如，討論“消費(fèi)者在遇到商家不履行售后服務(wù)時(shí)如何維權(quán)？”學(xué)生可能回答：“可以要求商家履行承諾，或者向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，甚至提起法律訴訟?！?/p>

（3）維權(quán)意識(shí)：例如，討論“如何培養(yǎng)消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)？”學(xué)生可能回答：“通過學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提高消費(fèi)者的法律意識(shí)；同時(shí)，加強(qiáng)社會(huì)宣傳，讓更多的人了解維權(quán)的重要性?！?/p>

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性，并提出以下建議：

（1）學(xué)生在購物時(shí)要注意保留購物憑證，以便在維權(quán)時(shí)提供證據(jù)。

（2）遇到消費(fèi)糾紛時(shí)，要冷靜處理，選擇合適的維權(quán)途徑。

（3）提高自身的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》摘要：摘錄《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》中的關(guān)鍵條款，讓學(xué)生了解法律的具體內(nèi)容。

-《如何做一個(gè)聰明的消費(fèi)者》小冊(cè)子：介紹實(shí)用的消費(fèi)技巧和避免消費(fèi)陷阱的方法。

-《消費(fèi)維權(quán)案例匯編》：收集真實(shí)案例，分析消費(fèi)者如何成功維權(quán)，提供學(xué)習(xí)參考。

-《環(huán)保消費(fèi)指南》：討論如何通過環(huán)保消費(fèi)來保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的綠色消費(fèi)意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布的消費(fèi)者維權(quán)指南，了解最新的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與“校園消費(fèi)調(diào)查”活動(dòng)，收集校園內(nèi)消費(fèi)現(xiàn)象，分析其中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

-組織學(xué)生開展“家庭消費(fèi)分析”項(xiàng)目，調(diào)查家庭成員的消費(fèi)習(xí)慣，討論如何進(jìn)行更合理的家庭預(yù)算。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍或文章，如《消費(fèi)心理學(xué)》、《市場(chǎng)營銷》等，了解消費(fèi)行為背后的心理學(xué)和市場(chǎng)策略。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展與實(shí)踐活動(dòng)：

-知識(shí)點(diǎn)拓展：介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的國際標(biāo)準(zhǔn)，如《聯(lián)合國消費(fèi)者權(quán)利宣言》，讓學(xué)生了解全球視野下的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師和消費(fèi)者，模擬消費(fèi)者權(quán)益糾紛的審理過程。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向同學(xué)和家長宣傳消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

-社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老年人了解如何避免電信詐騙，提高消費(fèi)者的自我保護(hù)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活：在教學(xué)過程中，我嘗試將消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)際案例與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過具體事例讓學(xué)生更加直觀地理解理論知識(shí)，這樣的教學(xué)方法既提高了學(xué)生的興趣，又增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性。

2.小組合作學(xué)習(xí)激發(fā)參與度：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論和分享中學(xué)習(xí)，這樣的方法不僅讓學(xué)生在互動(dòng)中加深了對(duì)知識(shí)的理解，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解停留在表面，缺乏深入思考和運(yùn)用能力。

2.教學(xué)互動(dòng)性有待加強(qiáng)：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性還有待提高，教學(xué)氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化法律知識(shí)教學(xué)：為了幫助學(xué)生深入理解法律知識(shí)，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多實(shí)際案例，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行法律分析和辯論，提高他們的法律素養(yǎng)。

2.豐富教學(xué)互動(dòng)形式：我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)教學(xué)方式，如角色扮演、情景模擬等，以增加課堂的趣味性和學(xué)生的參與度，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.多元化評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的能力，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)、過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，以更好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，以評(píng)價(jià)他們?cè)趯?shí)際情境中的表現(xiàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探討了《我是聰明的消費(fèi)者》這一主題，學(xué)習(xí)了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)。以下是我們今天所學(xué)的主要內(nèi)容：

1.消費(fèi)者權(quán)益：我們了解了消費(fèi)者權(quán)益的概念，包括安全權(quán)、知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、求償權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)等。

2.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法：我們學(xué)習(xí)了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》中的一些關(guān)鍵條款，了解了法律是如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的。

3.消費(fèi)者維權(quán)途徑：我們討論了消費(fèi)者在遇到消費(fèi)糾紛時(shí)可以采取的維權(quán)途徑，如協(xié)商、調(diào)解、投訴舉報(bào)、法律訴訟等。

4.合理消費(fèi)：我們強(qiáng)調(diào)了合理消費(fèi)的重要性，提倡學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，避免盲目消費(fèi)和浪費(fèi)。

5.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)：我們認(rèn)識(shí)到，提高消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)是每個(gè)消費(fèi)者的責(zé)任，也是構(gòu)建和諧消費(fèi)環(huán)境的基礎(chǔ)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.簡(jiǎn)述消費(fèi)者權(quán)益的概念，并舉例說明。

2.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》中規(guī)定消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？

3.當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，你可以采取哪些維權(quán)途徑？

4.為什么說合理消費(fèi)非常重要？

5.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，說明如何做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。

檢測(cè)題目答案示例：

1.消費(fèi)者權(quán)益是指消費(fèi)者在購買、使用商品和接受服務(wù)過程中所享有的合法權(quán)益，包括但不限于安全權(quán)、知情權(quán)、選擇權(quán)等。例如，消費(fèi)者有權(quán)要求購買到安全、合格的商品。

2.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定消費(fèi)