Unit2Morethanfun(Developingideas1)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Morethanfun(Developingideas1)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《Unit2Morethanfun(Developingideas1)》這一章節(jié)。咱們先來(lái)想象一下，假如你有一個(gè)超能力，可以讓你每天都過(guò)得超級(jí)有趣，那你會(huì)怎么用這個(gè)能力呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——發(fā)展我們的想法。咱們要通過(guò)閱讀、討論和實(shí)際操作，來(lái)激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們的生活因?yàn)橛腥ざ佣嗖省?zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)奇妙的探索之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中關(guān)于“樂(lè)趣”的理解，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

2.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論和創(chuàng)意活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，尤其是表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和創(chuàng)意的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在本章節(jié)開(kāi)始之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，包括形容詞、副詞的用法，以及一些日常生活的英語(yǔ)表達(dá)。他們對(duì)于如何用英語(yǔ)描述事物和表達(dá)感受有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，尤其是與生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，他們對(duì)“樂(lè)趣”這個(gè)主題有著濃厚的興趣。學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出不同的能力，有的擅長(zhǎng)閱讀理解，有的則在口語(yǔ)表達(dá)上更加自信。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，有的則更喜歡獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)于復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用；二是如何在描述“樂(lè)趣”時(shí)，將個(gè)人經(jīng)歷和文化背景融合進(jìn)英語(yǔ)表達(dá)中；三是如何克服在小組討論中表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)的害羞和緊張。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，特別是本章節(jié)的單元內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“樂(lè)趣”相關(guān)的圖片、視頻，以及描述不同文化中樂(lè)趣的圖表，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的手工材料，如彩紙、膠水等，用于學(xué)生制作與樂(lè)趣相關(guān)的手工作品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠在小組中自由交流，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“樂(lè)趣”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們覺(jué)得什么是真正的樂(lè)趣？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

-展示一些關(guān)于樂(lè)趣的圖片或視頻片段，如孩子們玩耍、人們參與有趣活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受樂(lè)趣的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹樂(lè)趣的基本概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考樂(lè)趣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)的影響，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**2.樂(lè)趣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解樂(lè)趣的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解樂(lè)趣的定義，強(qiáng)調(diào)它不僅是一種心理狀態(tài)，也是一種社會(huì)現(xiàn)象。

-介紹樂(lè)趣的組成部分，如快樂(lè)、興奮、滿足等情感體驗(yàn)。

-使用圖表或示意圖展示樂(lè)趣的原理，如神經(jīng)遞質(zhì)的作用、心理動(dòng)機(jī)等，幫助學(xué)生理解樂(lè)趣的生理和心理基礎(chǔ)。

-通過(guò)實(shí)例，如不同文化中慶祝節(jié)日的方式，讓學(xué)生更好地理解樂(lè)趣的實(shí)際應(yīng)用或作用。

**3.樂(lè)趣案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解樂(lè)趣的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的樂(lè)趣案例進(jìn)行分析，如戶外探險(xiǎn)、藝術(shù)創(chuàng)作、運(yùn)動(dòng)競(jìng)技等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解樂(lè)趣的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的影響，以及如何通過(guò)參與這些活動(dòng)來(lái)提升生活質(zhì)量。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論樂(lè)趣如何影響他們的日常生活，以及如何創(chuàng)造更多樂(lè)趣的時(shí)刻。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與樂(lè)趣相關(guān)的主題，如“如何在學(xué)校創(chuàng)造更多樂(lè)趣”或“樂(lè)趣與學(xué)習(xí)的關(guān)系”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)樂(lè)趣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)樂(lè)趣的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括樂(lè)趣的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)樂(lè)趣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用樂(lè)趣。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于樂(lè)趣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑ふ覙?lè)趣，提升生活質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《快樂(lè)的力量》摘錄：選擇書(shū)中關(guān)于快樂(lè)對(duì)身心健康影響的章節(jié)，讓學(xué)生了解快樂(lè)在生活中的重要性。

-《幽默心理學(xué)》節(jié)選：介紹幽默對(duì)人際關(guān)系和心理健康的作用，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何通過(guò)幽默來(lái)提升自己的幸福感。

-《生活中的創(chuàng)意藝術(shù)》：選取其中關(guān)于如何通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)尋找樂(lè)趣的部分，為學(xué)生提供創(chuàng)意表達(dá)的靈感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-樂(lè)趣與社會(huì)活動(dòng)的關(guān)系：讓學(xué)生調(diào)查并記錄自己所在社區(qū)或?qū)W校中不同社會(huì)活動(dòng)對(duì)人們樂(lè)趣的影響。

-樂(lè)趣與文化背景的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下，人們對(duì)樂(lè)趣的理解和追求有何不同，并撰寫(xiě)小論文。

-創(chuàng)意樂(lè)趣設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一項(xiàng)有趣的活動(dòng)或游戲，旨在提高自己或他人的幸福感，并撰寫(xiě)活動(dòng)方案。

-樂(lè)趣與教育的結(jié)合：讓學(xué)生探討如何在教育過(guò)程中融入樂(lè)趣元素，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.組織課外實(shí)踐活動(dòng)：

-觀察日記：讓學(xué)生在周末或假期中，記錄自己參與有趣活動(dòng)的心得和感受，培養(yǎng)觀察力和寫(xiě)作能力。

-樂(lè)趣分享會(huì)：組織學(xué)生分享他們找到的有趣事物或活動(dòng)，促進(jìn)交流和團(tuán)隊(duì)合作。

-創(chuàng)意作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己在課后創(chuàng)作的手工作品或藝術(shù)作品進(jìn)行展示，提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。

4.建立樂(lè)趣學(xué)習(xí)小組：

-組建興趣小組：根據(jù)學(xué)生的興趣，如音樂(lè)、繪畫(huà)、體育等，成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組，共同探索樂(lè)趣的奧秘。

-小組合作研究：小組成員共同完成一項(xiàng)關(guān)于樂(lè)趣的研究項(xiàng)目，如制作關(guān)于樂(lè)趣的網(wǎng)頁(yè)或小冊(cè)子。

5.結(jié)合實(shí)際情境的教學(xué)設(shè)計(jì)：

-模擬聯(lián)合國(guó)：讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，討論如何通過(guò)國(guó)際交流與合作，促進(jìn)全球快樂(lè)指數(shù)的提升。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一系列關(guān)于樂(lè)趣的情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)不同的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)如何與他人分享。重點(diǎn)題型整理1.**情境描述題**

-題型：請(qǐng)根據(jù)以下情境，用英語(yǔ)描述你所看到的場(chǎng)景，并表達(dá)你的感受。

-例題：描述一下你在公園看到孩子們玩耍的場(chǎng)景，并說(shuō)出你為什么覺(jué)得這樣的場(chǎng)景是“fun”的。

-答案示例：Inthepark,Isawchildrenplayingjoyfully.Theywererunning,laughing,andplayinggamestogether.Itwasfuntoseethemsohappybecauseitremindedmeofmyownchildhood,anditmademefeelwarmandhappy.

2.**觀點(diǎn)表達(dá)題**

-題型：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)你對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的看法，并給出理由。

-例題：Doyouthinkplayingsportsisfun?Whyorwhynot?

-答案示例：Yes,Ithinkplayingsportsisfun.Itnotonlykeepsushealthybutalsoallowsustocompetewithothersandimproveourskills.It'sagreatwaytospendtimewithfriendsandhaveagoodtime.

3.**故事續(xù)寫(xiě)題**

-題型：根據(jù)故事的開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)故事的下文，并確保情節(jié)連貫，表達(dá)出故事的樂(lè)趣。

-例題：Onceuponatime,aboyfoundahiddentreasuremap.Writetherestofthestory,focusingonthefunhehadwhilesearchingforthetreasure.

-答案示例：Theboyfollowedthemapthroughtheforest,overstreams,andundertrees.Alongtheway,hefoundcluesthatledhimclosertothetreasure.Theexcitementoftheadventurewassomuchfunthatheforgotallabouthisfearsanddoubts.

4.**角色扮演題**

-題型：假設(shè)你是一名導(dǎo)演，正在為一部關(guān)于樂(lè)趣的電影選角。請(qǐng)為以下角色選擇合適的演員，并解釋你的選擇理由。

-例題：Youareamoviedirectorcastingafilmaboutfun.Choosetwoactorsfortherolesof"TheFunniestPerson"and"TheMostCreativePerson,"andexplainwhyyoupickedthem.

-答案示例：For"TheFunniestPerson,"Iwouldchooseacomedianknownfortheirquickwitandabilitytomakepeoplelaugh.Asfor"TheMostCreativePerson,"Iwouldgoforanartistoramusicianwhoisconstantlycomingupwithnewanduniqueideas.

5.**討論與建議題**

-題型：圍繞“如何在日常生活中增加樂(lè)趣”這一主題，進(jìn)行小組討論，并給出具體的建議。

-例題：Discussasagrouphowtoaddmorefuntodailylifeandgivespecificsuggestions.

-答案示例：Wediscussedseveralideastoaddfuntoourdailylives.Onesuggestionwastostartagamenightwithfriendsonceaweek.Anotherwastotrynewactivities,likecookingorhiking,tokeepthingsinteresting.Wealsosuggestedsettingasidetimeforhobbiesandspendingqualitytimewithfamilyandfriends.課堂在《Unit2Morethanfun(Developingideas1)》的教學(xué)過(guò)程中，課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成和學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是我將采取的幾種評(píng)價(jià)方法：

1.**課堂提問(wèn)**

-通過(guò)提問(wèn)，我可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，如：“Whatdoyouthinkarethemostfunactivitiesyoucandowithyourfamily?”（你認(rèn)為和家人一起可以做哪些有趣的活動(dòng)？）這樣的問(wèn)題不僅可以幫助我評(píng)估學(xué)生的理解，還能激發(fā)他們的思考。

-我會(huì)注意觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流利，以及是否能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。例如，當(dāng)學(xué)生提到“旅行”時(shí)，我會(huì)進(jìn)一步追問(wèn)：“Whydoyouthinktravelingisfun?”（為什么你認(rèn)為旅行是有趣的？），以檢驗(yàn)他們對(duì)樂(lè)趣深層含義的理解。

2.**課堂觀察**

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與程度和互動(dòng)情況。例如，在角色扮演“組織一次戶外探險(xiǎn)”的活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠有效地分工合作，以及他們是否能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的想法。

-觀察學(xué)生的非語(yǔ)言行為，如表情、肢體語(yǔ)言，也是評(píng)估他們參與度和興趣的重要方式。例如，如果學(xué)生表現(xiàn)出興奮和投入的表情，這通常意味著他們對(duì)活動(dòng)感興趣。

3.**課堂測(cè)試**

-為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握，我會(huì)進(jìn)行一些小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題。例如，我可能會(huì)出這樣的題目：“Whatarethethreetypesoffunactivitiesmentionedint