人教三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第20課迷人的動(dòng)畫(huà)片》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天咱們這節(jié)課要一起走進(jìn)《迷人的動(dòng)畫(huà)片》的世界。想象一下，一幅幅五彩斑斕的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的角色，是不是已經(jīng)讓你迫不及待了呢？??

這節(jié)課，我們要從欣賞動(dòng)畫(huà)片入手，感受動(dòng)畫(huà)的魅力，然后學(xué)習(xí)如何繪制簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)人物。我會(huì)帶領(lǐng)你們一步步完成從欣賞到創(chuàng)作的蛻變。準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就開(kāi)始吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)審美感知，欣賞動(dòng)畫(huà)片的藝術(shù)魅力。

2.發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)人物的基本繪制技巧。

3.增強(qiáng)文化理解，了解動(dòng)畫(huà)文化在我國(guó)的傳承與發(fā)展。

4.提升創(chuàng)意實(shí)踐，通過(guò)創(chuàng)作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。三、學(xué)情分析同學(xué)們，作為三年級(jí)的學(xué)生，你們正處于一個(gè)充滿好奇和想象力的階段。在美術(shù)課上，你們對(duì)色彩和形狀有著天然的興趣，對(duì)動(dòng)畫(huà)這種形式也充滿了喜愛(ài)。在知識(shí)層面，你們已經(jīng)具備了一定的觀察力和初步的審美能力，能夠識(shí)別基本的美術(shù)元素。但在具體操作能力上，可能還缺乏一定的細(xì)致和耐心。

在行為習(xí)慣方面，有的同學(xué)可能比較活躍，喜歡在課堂上展示自己，而有的同學(xué)則可能較為內(nèi)向，不太愿意參與互動(dòng)。這種差異對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。對(duì)于喜歡展示的同學(xué)，我會(huì)鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，積極參與創(chuàng)作；而對(duì)于內(nèi)向的同學(xué)，我會(huì)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谛〗M合作中逐漸放松，展示自己的才華。

在創(chuàng)作能力上，同學(xué)們對(duì)簡(jiǎn)單的線條和形狀已經(jīng)有了基本的掌握，但對(duì)于動(dòng)畫(huà)人物的表情和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)可能還比較陌生。因此，本節(jié)課我會(huì)著重引導(dǎo)大家如何觀察生活中的角色，通過(guò)線條和色彩的運(yùn)用，表現(xiàn)出動(dòng)畫(huà)角色的生動(dòng)形象。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《迷人的動(dòng)畫(huà)片》教材。

2.輔助材料：搜集與動(dòng)畫(huà)相關(guān)的圖片、卡通角色素材，以及動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色鉛筆、水彩、紙張等繪畫(huà)工具。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)，擺放卡通人物模型，營(yíng)造輕松的美術(shù)創(chuàng)作氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群分享《迷人的動(dòng)畫(huà)片》的相關(guān)視頻和圖片，讓學(xué)生提前感受動(dòng)畫(huà)的魅力，并要求學(xué)生觀察生活中的動(dòng)畫(huà)元素。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“你最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是哪一部？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)和影響。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻、圖片，記錄下動(dòng)畫(huà)中的色彩、形狀和角色特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解動(dòng)畫(huà)人物的基本繪制步驟，如起稿、上色、細(xì)化等。

-組織課堂活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)人物，并進(jìn)行繪制。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄下動(dòng)畫(huà)繪制的要點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分工合作，完成動(dòng)畫(huà)人物的繪制。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后創(chuàng)作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)故事，并繪制其中的人物。

-提供拓展資源：推薦一些動(dòng)畫(huà)制作網(wǎng)站和書(shū)籍，讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)制作的更多知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，創(chuàng)作自己的動(dòng)畫(huà)故事，并繪制角色。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更多動(dòng)畫(huà)制作技巧，為未來(lái)的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課《迷人的動(dòng)畫(huà)片》的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**審美感知能力的提升**：

-學(xué)生通過(guò)欣賞和分析動(dòng)畫(huà)片，對(duì)色彩、形狀、構(gòu)圖等美術(shù)元素有了更深入的理解。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述動(dòng)畫(huà)中的美感，如角色設(shè)計(jì)的獨(dú)特性、場(chǎng)景的和諧性等。

2.**藝術(shù)表現(xiàn)技能的提高**：

-學(xué)生掌握了動(dòng)畫(huà)人物的基本繪制步驟，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)人物創(chuàng)作。

-學(xué)生在繪制過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條、色彩和光影來(lái)表現(xiàn)角色的動(dòng)態(tài)和情感。

3.**文化理解與傳承意識(shí)的增強(qiáng)**：

-學(xué)生了解了動(dòng)畫(huà)文化在我國(guó)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)作為一種藝術(shù)形式的重要地位。

-學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，如融入中國(guó)元素的角色設(shè)計(jì)。

4.**創(chuàng)意實(shí)踐與想象力的激發(fā)**：

-學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)人物時(shí)，充分發(fā)揮了想象力，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的角色和故事。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何將想象轉(zhuǎn)化為具體的視覺(jué)形象，提升了創(chuàng)造力。

5.**團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的培養(yǎng)**：

-在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分工合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論和交流中，提高了溝通能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)。

6.**動(dòng)手實(shí)踐與問(wèn)題解決能力的提升**：

-學(xué)生在繪制動(dòng)畫(huà)人物的過(guò)程中，遇到了各種問(wèn)題，如線條不流暢、色彩搭配不當(dāng)?shù)取?/p>

-學(xué)生通過(guò)嘗試和調(diào)整，學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題，提升了動(dòng)手實(shí)踐能力。

7.**學(xué)習(xí)興趣與持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力**：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在課后主動(dòng)尋找相關(guān)資料，如動(dòng)畫(huà)制作教程、動(dòng)畫(huà)電影等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

8.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)人物時(shí)，關(guān)注角色的情感表達(dá)，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)藝術(shù)形式傳遞情感。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，如團(tuán)隊(duì)合作、勇于嘗試等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①迷人的動(dòng)畫(huà)片的基本特點(diǎn)

-動(dòng)畫(huà)片的色彩運(yùn)用

-動(dòng)畫(huà)片的構(gòu)圖技巧

-動(dòng)畫(huà)片的角色設(shè)計(jì)

②動(dòng)畫(huà)人物的繪制步驟

-起稿：線條勾勒、輪廓塑造

-上色：色彩搭配、光影處理

-細(xì)化：細(xì)節(jié)刻畫(huà)、表情表現(xiàn)

③動(dòng)畫(huà)片的創(chuàng)作與制作

-故事構(gòu)思：情節(jié)發(fā)展、角色設(shè)定

-制作流程：分鏡頭設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作

-作品展示：分享與交流、評(píng)價(jià)與反饋八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，記錄下哪些學(xué)生積極參與討論和創(chuàng)作，哪些學(xué)生可能需要額外的鼓勵(lì)。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況：通過(guò)提問(wèn)和觀察，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)人物繪制步驟的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作精神和溝通能力，如是否能有效分工、是否能夠尊重他人意見(jiàn)等。

-創(chuàng)意表達(dá)：評(píng)估每個(gè)小組的動(dòng)畫(huà)人物設(shè)計(jì)是否具有創(chuàng)意，是否能夠體現(xiàn)出學(xué)生的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.隨堂測(cè)試：

-繪制技能測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成動(dòng)畫(huà)人物的繪制，包括線條流暢性、色彩搭配和細(xì)節(jié)處理。

-知識(shí)點(diǎn)掌握測(cè)試：設(shè)計(jì)一些選擇題或簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片基本特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生從同伴的角度看到自己的作品和表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)創(chuàng)造力給予具體評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)學(xué)生的合作能力：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如是否能夠積極貢獻(xiàn)自己的想法，是否能夠尊重和傾聽(tīng)他人。

-針對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感表達(dá)和態(tài)度，如是否對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，是否能夠面對(duì)挑戰(zhàn)保持積極的心態(tài)。

-針對(duì)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步：教師記錄學(xué)生在課程中的進(jìn)步，對(duì)每個(gè)學(xué)生的努力和成長(zhǎng)給予肯定和鼓勵(lì)。課后作業(yè)1.**動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)**：

-作業(yè)描述：根據(jù)你最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的動(dòng)畫(huà)角色。請(qǐng)考慮角色的外觀、性格特點(diǎn)、故事背景等。

-答案示例：以《獅子王》中的辛巴為例，設(shè)計(jì)一個(gè)名為“小兔”的角色。小兔擁有柔軟的棕色毛發(fā)和長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，性格善良、好奇，生活在森林邊緣，夢(mèng)想成為森林的守護(hù)者。

2.**動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景描繪**：

-作業(yè)描述：選擇一個(gè)你熟悉的場(chǎng)景，如公園、學(xué)?；蚣彝?，用動(dòng)畫(huà)的方式描繪這個(gè)場(chǎng)景的變化過(guò)程，如日出日落、季節(jié)更替等。

-答案示例：以學(xué)校為例，描繪從早晨到下午的場(chǎng)景變化。早晨，學(xué)生們陸續(xù)進(jìn)入校園，教室里傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲；中午，操場(chǎng)上有學(xué)生在休息，樹(shù)木在陽(yáng)光下?lián)u曳；傍晚，學(xué)生們離開(kāi)校園，路燈亮起，校園漸漸安靜。

3.**動(dòng)畫(huà)故事創(chuàng)作**：

-作業(yè)描述：編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的動(dòng)畫(huà)故事，包含一個(gè)主要角色和一個(gè)小故事情節(jié)，要求故事具有教育意義或趣味性。

-答案示例：故事標(biāo)題《小貓的友誼》。小貓?jiān)诠珗@里遇到了一只小鳥(niǎo)，它們成為了好朋友。小鳥(niǎo)教會(huì)小貓飛翔，小貓則教小鳥(niǎo)游泳。有一天，小鳥(niǎo)受傷了，小貓用自己學(xué)到的知識(shí)幫助小鳥(niǎo)恢復(fù)健康，它們之間的友誼更加深厚。

4.**動(dòng)畫(huà)色彩搭配練習(xí)**：

-作業(yè)描述：選擇三種不同的顏色，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)角色的色彩方案，并解釋你為什么選擇這些顏色。

-答案示例：選擇紅色、藍(lán)色和黃色。紅色代表角色的熱情和活力，藍(lán)色代表冷靜和智慧，黃色代表快樂(lè)和希望。這些顏色結(jié)合在一起，能夠展現(xiàn)角色的多面性格。

5.**動(dòng)畫(huà)制作技巧研究**：

-作業(yè)描述：研究動(dòng)畫(huà)制作的基本技巧，如逐幀動(dòng)畫(huà)、tweening等，并嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片段。

-答案示例：制作一個(gè)逐幀動(dòng)畫(huà)，展示一個(gè)角色從靜止到活動(dòng)的過(guò)程。例如，角色從坐下到站起來(lái)的動(dòng)作，可以通過(guò)連續(xù)的幀來(lái)表現(xiàn)，每個(gè)幀都略微不同，從而創(chuàng)造出動(dòng)態(tài)效果。教學(xué)反思與總結(jié)回望今天這節(jié)課《迷人的動(dòng)畫(huà)片》，我的心情既興奮又感慨。興奮的是，看到同學(xué)們?cè)趧?dòng)畫(huà)的世界里如此投入，他們的想象力被充分激發(fā)，創(chuàng)造力也得到了鍛煉。感慨的是，作為教師，我深刻體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的道理，每一次教學(xué)都是一次自我提升的過(guò)程。

1.教學(xué)方法與策略：

-我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這種形式激發(fā)了他們的參與熱情，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-在講解動(dòng)畫(huà)繪制步驟時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，這種直觀的教學(xué)方法收到了很好的效果。

2.教學(xué)管理的得失：

-在課堂管理上，我注意到了一些細(xì)節(jié)，比如及時(shí)調(diào)整課堂節(jié)奏，避免學(xué)生注意力分散。但在小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。

-對(duì)于這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生收獲與進(jìn)步：

-學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面，對(duì)動(dòng)畫(huà)的基本特點(diǎn)和制作流程有了更深入