池河鎮(zhèn)七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展教學(xué)設(shè)計2新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：宋代經(jīng)濟的發(fā)展教學(xué)設(shè)計2

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日，星期三，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課要一起走進(jìn)一個充滿活力與變革的時代——宋代。讓我們一起感受宋代經(jīng)濟發(fā)展的獨特魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到宋代經(jīng)濟發(fā)展的歷史必然性和深遠(yuǎn)影響。

2.提升學(xué)生史料解讀能力，通過分析宋代經(jīng)濟史料，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維。

3.強化學(xué)生文化自信，讓學(xué)生了解宋代經(jīng)濟發(fā)展的獨特性，增強對中華文明的自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力，通過小組討論，共同探討宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因與影響。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①宋代經(jīng)濟發(fā)展的主要特點及其與當(dāng)時社會政治、文化的關(guān)系。

②宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)，以及這些發(fā)展對當(dāng)時社會結(jié)構(gòu)的影響。

2.教學(xué)難點，①

①如何準(zhǔn)確把握宋代經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征，理解其歷史背景和條件。

②如何通過史料分析，揭示宋代經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和時代意義。

②在討論宋代經(jīng)濟發(fā)展對社會變革的作用時，如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的辯證關(guān)系，以及這一時期經(jīng)濟變革對后世的影響。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的講解，讓學(xué)生初步了解宋代經(jīng)濟發(fā)展的背景和特點。

2.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)他們的分析能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.利用多媒體展示宋代經(jīng)濟活動的圖片和視頻資料，增強學(xué)生的直觀感受。

4.通過角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，體驗宋代經(jīng)濟發(fā)展的不同側(cè)面，提高他們的歷史情境感知能力。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個充滿活力的時代——宋代。宋代，一個經(jīng)濟繁榮、文化燦爛的時期，它的發(fā)展對中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。那么，宋代經(jīng)濟發(fā)展的主要特點是什么呢？今天，我們就來揭開這個神秘的面紗。??

【新課講授】

1.**宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展**

-同學(xué)們，首先讓我們來看看宋代的農(nóng)業(yè)。宋代農(nóng)業(yè)有什么特點呢？請大家翻開課本，看看有沒有找到一些線索。

-（學(xué)生閱讀課本，老師巡視指導(dǎo)）

-看到了嗎？宋代農(nóng)業(yè)的一個重要特點就是水稻種植的推廣，尤其是占城稻的引入，極大地提高了水稻的產(chǎn)量。

-那么，這種種植技術(shù)的推廣對當(dāng)時的社會有什么影響呢？請大家結(jié)合課本內(nèi)容，思考一下。

2.**宋代手工業(yè)的繁榮**

-接下來，我們來看看宋代的手工業(yè)。宋代的手工業(yè)有哪些特點呢？

-（學(xué)生閱讀課本，老師巡視指導(dǎo)）

-同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？宋代的手工業(yè)非常發(fā)達(dá)，絲織業(yè)、瓷器業(yè)、礦冶業(yè)等都有很大的進(jìn)步。

-這些手工業(yè)的發(fā)展，對當(dāng)時的社會經(jīng)濟產(chǎn)生了什么影響呢？

3.**宋代商業(yè)的興盛**

-最后，我們來探討一下宋代商業(yè)的興盛。宋代商業(yè)有哪些特點呢？

-（學(xué)生閱讀課本，老師巡視指導(dǎo)）

-你們看，宋代商業(yè)非常繁榮，出現(xiàn)了許多著名的商業(yè)城市，如開封、杭州等。

-那么，這種商業(yè)的興盛對當(dāng)時的社會生活帶來了哪些變化呢？

【課堂活動】

1.**小組討論**

-現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個小組討論。請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

-宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展有哪些共同點？

-這些發(fā)展對當(dāng)時的社會結(jié)構(gòu)、人民生活產(chǎn)生了哪些影響？

-（學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)）

2.**角色扮演**

-為了更好地理解宋代經(jīng)濟的發(fā)展，我們來做一個角色扮演活動。請同學(xué)們扮演宋代的不同角色，如農(nóng)民、手工業(yè)者、商人等，模擬當(dāng)時的社會生活場景。

-（學(xué)生進(jìn)行角色扮演，老師指導(dǎo)）

【課堂總結(jié)】

1.**回顧重點**

-同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，那么，宋代經(jīng)濟發(fā)展的主要特點是什么呢？

-（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

2.**思考與拓展**

-同學(xué)們，宋代經(jīng)濟的發(fā)展對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請思考以下問題：

-宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因有哪些？

-宋代經(jīng)濟發(fā)展的意義是什么？

-（學(xué)生思考，老師總結(jié)）

【課后作業(yè)】

1.請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于宋代經(jīng)濟發(fā)展的短文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2.查閱資料，了解宋代某一特定手工業(yè)或商業(yè)的發(fā)展情況，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生對宋代經(jīng)濟的發(fā)展有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，通過課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高他們的寫作能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**

-《宋代經(jīng)濟史》節(jié)選：通過閱讀這本書的節(jié)選，學(xué)生可以更全面地了解宋代經(jīng)濟發(fā)展的歷史背景、過程和影響。

-《宋代農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展》論文：這篇論文詳細(xì)介紹了宋代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展，包括水稻種植技術(shù)的進(jìn)步、農(nóng)田水利的建設(shè)等。

-《宋代手工業(yè)與商業(yè)》報告：這份報告分析了宋代手工業(yè)和商業(yè)的興盛，以及它們對當(dāng)時社會經(jīng)濟的推動作用。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**探究宋代農(nóng)業(yè)技術(shù)的傳播**：學(xué)生可以調(diào)查和研究宋代占城稻等農(nóng)業(yè)技術(shù)的傳播途徑，以及這些技術(shù)對后世農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

-**研究宋代城市商業(yè)的發(fā)展**：鼓勵學(xué)生選擇宋代某一城市，如開封或杭州，研究其商業(yè)發(fā)展情況，包括市場結(jié)構(gòu)、商業(yè)活動等。

-**比較宋代與唐代經(jīng)濟差異**：通過比較宋代與唐代的經(jīng)濟特點，分析兩朝經(jīng)濟發(fā)展的異同，以及這些差異背后的原因。

-**分析宋代經(jīng)濟政策的影響**：探討宋代政府的經(jīng)濟政策，如重農(nóng)抑商、鼓勵海外貿(mào)易等，分析這些政策對宋代經(jīng)濟發(fā)展的影響。

-**模擬宋代市場交易**：學(xué)生可以分組模擬宋代市場的交易活動，通過角色扮演，體驗宋代商業(yè)的繁榮和市場的運作機制。

3.**實踐活動**

-**制作宋代手工藝品**：學(xué)生可以嘗試制作一些宋代的手工藝品，如瓷器、絲綢等，通過實踐了解宋代手工業(yè)的技藝和特點。

-**宋代經(jīng)濟知識競賽**：組織一場關(guān)于宋代經(jīng)濟知識的小競賽，提高學(xué)生對宋代經(jīng)濟發(fā)展的興趣和記憶。

-**歷史劇表演**：學(xué)生可以編寫和表演一部以宋代經(jīng)濟發(fā)展為背景的歷史劇，通過表演加深對宋代經(jīng)濟的理解。板書設(shè)計①宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展

①占城稻的引入與推廣

②農(nóng)田水利建設(shè)

③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步

②宋代手工業(yè)的繁榮

①絲織業(yè)的興盛

②瓷器業(yè)的輝煌

③礦冶業(yè)的發(fā)展

③宋代商業(yè)的興盛

①商業(yè)城市的興起

②貨幣經(jīng)濟的發(fā)展

③市場經(jīng)濟的特點

④宋代經(jīng)濟發(fā)展的特點

①經(jīng)濟結(jié)構(gòu)多元化

②經(jīng)濟活動活躍

③經(jīng)濟政策的影響教學(xué)評價1.**課堂評價**

-**提問反饋**：在課堂上，我將通過提問的方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計一系列與宋代經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)的問題，如“宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要原因是什么？”“宋代商業(yè)興盛的表現(xiàn)有哪些？”等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識的掌握程度和理解深度。

-**觀察學(xué)生參與度**：我會密切觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們的眼神、表情、舉手發(fā)言的積極性等。這些觀察可以幫助我評估學(xué)生對課程的興趣和投入程度。

-**小組討論評價**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會評估學(xué)生的合作能力和對知識的運用能力。我會注意學(xué)生是否能夠提出有見地的觀點，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點。

-**課堂測試**：為了更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在課程結(jié)束后進(jìn)行簡短的課堂測試。測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題，內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的重點知識點。

2.**作業(yè)評價**

-**作業(yè)批改**：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實踐活動報告。對于書面作業(yè)，我會檢查學(xué)生的答題是否準(zhǔn)確、邏輯是否清晰、格式是否規(guī)范。對于實踐活動報告，我會評估學(xué)生的實踐能力和對知識的運用能力。

-**及時反饋**：在批改作業(yè)后，我會及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生。對于做得好的地方，我會給予肯定和鼓勵；對于存在的問題，我會提出具體的改進(jìn)建議。

-**作業(yè)展示**：我會選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和借鑒。這樣不僅可以提高學(xué)生的寫作質(zhì)量，還可以增強他們的自信心。

-**作業(yè)跟進(jìn)**：對于作業(yè)中存在的問題，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.**綜合評價**

-**形成性評價與總結(jié)性評價結(jié)合**