2024年中考生物復習新題速遞之光合作用和呼吸作用（2024年

2月）

一.選擇題（共15小題）

1.《齊民要術》中提到種植作物要“正其行，通其風:意思是要根據當地的“風向”選好

“行向”保持適當行距，以利于空氣流通。該做法促進光合作用的原理是（）

A.增加二氧化碳濃度B.延長光照時間

C.增加葉綠體的含量D.促進水分吸收

2.十年前，某校生物興趣小組在校園內種植了一棵樹苗，十年后，樹苗長成了參天大樹。

樹苗長成參天大樹所增加的物質主要來源于（）

A.土壤中的水和無機鹽

B.空氣中的二氧化碳和土壤中的水

C.土壤中的有機物、水和無機鹽

D.空氣中的氯、土壤中的水和無機鹽

3.圖甲表示植物葉片進行的某些生理活動，圖乙表示該植物的光合作用和呼吸作用的變化

曲線，請結合圖判斷以下說法合理的有（）

圖甲圖乙

①甲圖中A過程對應的乙圖中細胞活動強度隨時間的變化曲線為H

②甲圖中B過程對應的乙圖中細胞活動強度隨時間的變化曲線為I

⑤乙圖中I代表的生理活動在植物的所有活細胞中都能進行

④乙圖中I代表的細胞活動能夠釋放能量，供植物體的各項生命活動

A.I項B.2項C.3項D.4項

4.下列措施中與抑制呼吸作用有關的是（）

A.低溫儲存水果、蔬菜

B.移栽幼苗時根部需要帶土

C.種莊稼需要定期鋤地松土

D.春季播種覆蓋地膜

5.農民利用塑料大棚種植瓜果、蔬菜，既能增加產量和收入，又能滿足人們的菜籃子需要。

下列措施不能提高大棚中瓜果、蔬菜產量的是（）

A.多施肥少澆水

B.適當增加二氧化碳的濃度

C.適當增加光照強度

D.適當增大晝夜溫差

6.下列關于人體組織細胞在呼吸作用過程中移放的能量，描述錯誤的是（）

A.一部分轉化成熱能，用來維持體溫

B.全部以熱能的形式致失到了空氣中

C.ATP是生命活動能量的直接來源

D.一部分以化學能的形式儲存在ATP中

7.下列生產生活的措施中，利用了促進植物呼吸作用原理的是（）

A.糧倉內充加二氧化碳B.晚上降低大棚的溫度

C.曬干小麥種子后入庫D.在田間進行中耕松土

8.人的各項生命活動都需要消耗能量，下列物質中能為人的生命活動直接提供能量的是

（）

A.糖類B.太陽C.食物D.ATP

9.葉片的正面綠色深，背面綠色淺一些，這是因為（）

A.柵欄組織含葉綠體較多

B.海綿組織含葉綠體校多

C.柵欄組織靠近下表皮

D.海綿組織靠近上表皮

10.下面有關植物呼吸作用的敘述，不正確的是（）

A.土壤板結影響植物生長的主要原因是土壤缺少氧氣，影響根的呼吸作用

B.呼吸作用是生物的共同特征，其實質是有機物分解，釋放能量

C.植物的活細胞在有光、無光條件下均可進行呼吸作用

D.倉庫中貯藏的風干種子不進行呼吸作用

11.新疆地區晝夜溫差大，瓜果特別甜.原因是（）

A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強烈

B.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

C.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用強烈

D.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱

12.如圖是蠶豆葉橫切面結構示意圖，其中含葉綠體最多的部位是（）

A.①B.②C.③D.@

13.動物的運動需要能量，如圖是萌萌同學構建的動物運動能量供應模型。下列相關分析不

“myMQ

（如運動等）

B.N表示呼吸作用

C.動物運動的能量來自于食物中的有機物

D.動物運動的能量供應與呼吸系統、循環系統無關

14.我國新疆與慶云縣兩地種植同一品種的甜瓜，兩地先照條件和栽培措施基本相同，但春

夏晝夜平均溫度不同，如下表所示。下列推理中，錯誤的是（）

平均溫度（C）新疆慶云

白天2732

夜間1325

A.白天兩地甜瓜的光合作用強度相近

B.夜間新疆甜瓜呼吸作用比慶云的弱

C.新疆的甜瓜含糖量比慶云的高

D.晝夜溫差小有利于有機物的積累

15.有些植物如桃樹、杏樹在春天開花時，葉子尚未長加。開花時期植株需要的能量可能來

自（）

A.春天植株從土壤中吸收的無機鹽

B.春天植株從土壤中吸收的有機物

C.花瓣利用太陽能進行的光合作用

D.上一年貯存在植株體內的有機物

二.實驗探究題（共2小題）

16.草薄有“水果皇后”之美譽，深受人們喜愛，常用溫室大棚種植。為探究基質槽不同高

度對草莓光合作用的影響。某科技小組在日光溫室中對長勢?致的草鞋苗進行無土栽培。

15株草鞋苗為1組，設置基質槽離地面的高度分別為0m（A組）、0.5m（B組）和1m

（C組），其他條件保持一致（如圖甲），第14天的實驗結果如圖乙。（說明：凈弁合速

率是指植物光合作用積累的有機物。）

鴕

現

如

火

力

H

#

間

9:0011:0013:0015:0017:00

圖甲（基質梧培植）圖乙

請回答下列問題。

（1）科技小組提出的問題是?

（2）本實驗的變量為;實驗中A組與B、C組形成o實驗中

每組草萄苗為15株而不是1株，目的是為了o為了提高實驗結果的可靠

性，耍進行實驗。

（3）根據圖乙可知，苴莓苗的葉片凈光合速率隨著基質槽高度的增加而,其

中凈光合速率最大的是組。因此，適當提高基質槽的高度可以提高草莓的產量。

（4）在此實驗基礎上，為進一步提高溫室大棚草莓的產量，還可以采用的措施

有、o

17.在“互聯網+新農業”應用中，農民通過控制系統對大棚內的溫度、水分、二氧化碳等

實時監控，為農作物提供最佳的生長環境。如圖一是大棚內甲、乙兩種植物的二氧化碳

吸收量與光照強度的關系曲線圖，圖二是葉肉細胞示意圖，①?⑥表示葉綠體、線粒體

吸收或釋放氣體的過程。請回答下列問題:

二

氧

化

瓶

唳

收

里

圖一

（1）大棚中安裝土壤濕度傳感器可檢測土壤中的含水量，實現農作物的自動灌溉。根從

土壤吸收的水分主要通過作用散失到環境中。

（2）大棚中安裝二氧化碳發生器可以提高農作物的產量，是因為二氧化碳是

作用的重要原料。

（3）夜晚通過控溫系統降低溫度，主要抑制發生在組胞內的作用。為提高大棚農作物產

量，還可以采用的措施是

（4）圖一中，當光照強度為f時，甲植物葉肉細胞內對應圖二中的（填序

號）生理過程受到抑制。在此光照強度下，若不考慮呼吸作用對甲乙兩植物的影響，此

時甲植物合成的有機物（填“多于”“等于”或“少于"）乙植物。

（5）為探究溫度和相對濕度對光合作用的影響，農技專家在大棚中將生長狀態一致的甲

植物平均分成5組，都提供適宜的光照，每天中午12：30測定各組植物二氧化碳的吸收

量，確定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相對值”表示）。實驗處理結果如下表

所示。

組別1組2組3組4組5組

實驗處理溫度（℃）3636363125

相對濕度1727525252

（%）

實驗結果光合作用速11.115.122.123.720.7

率

上述實驗中的組探究的是相對濕度對口植物光合作用的影響。

三.解答題（共3小題）

18.走進黃橋現代農業產業園，映入眼簾的是連片的千畝蔬菜大棚。一排排日光溫室大棚,

猶如牢固的營帳駐扎在肥沃的土地上.，甚是壯觀。大棚蔬菜成了農民增收的“聚寶盆”,

棚內果蔬生機盎然長勢喜人，圖【中A、B、C分別表示進出植物的某些物質，圖II為農

作物在晴朗的一天中呼吸作用和光合作用的變化曲線。請根據所學分析并回答以卜.問題:

（1）圖I中的水是通過管運輸到葉的，圖I表示光合作用的物質轉變，物質C

表示,葉肉細胞進行光合作用的場所是,圖II中乙的活動強度

始終大于零，該曲線代表作用。

（2）比較甲、乙活動強度的大小，可以發現c點之后植物體內有機物的量在（填

“增加”或“減少

（3）新鮮蘿卜存放時間長了會空心，這一現象與圖II中曲線代表的生理活動有

關。

19.西瓜被譽為瓜果之王，深受消費者喜愛。如圖1為西瓜苗進行光合作用的示意圖（①③

表示不同的物質，②④表示不同的氣體）；圖2為甲乙兩地晝夜平均溫度情況。請據圖回

答問題：

甲地

（I）西瓜苗進行光合作用的場所是細胞中的（填細胞結構名稱）。

（2）圖1中②表示葉片從空氣中吸收的,該物質是植物光合作用的原料之

O

（3）圖1中③表示光合作用制造的淀粉等有機物，這些有機物通過（填“導

管”或“篩管”）運輸到其他部位。④表示葉片進行光合作用向空氣中釋放的o

（4）不同地區的西瓜中的糖分含量受晝夜溫差的影響，根據圖2推測甲地的西瓜更甜些。

原因是：甲、乙兩地白天溫度基本相同，西瓜光合作用制造的有機物基本相等，而甲地

夜間溫度較低，西瓜夜間呼吸作用分解的有機物，所以甲地甜瓜積累的有機

物。（兩空均填“較多”或“較少”）

20.蘋果是我們常見的水果，熱量低，但含有豐富的營養物質，常吃能增強身體抵抗力。如

圖為繪制的蘋果葉片生理活動圖。請回答卜列問題：

（1）蘋果果實中有多粒種子，果實和種子從植物的結構層次來看，屬于o

（2）蘋果樹通過［C］過程和［A］過程獲得生命活動需的物質和能量，有助于維持生物圈中

的平衡。

（3）蘋果樹通過［A］過程分解細胞中的有機物，為其生長發育等生命活動提供能量，請

寫出進行此過程的反應式：0

（4）在農業生產生活中，往往晝夜溫差越大，蘋果糖分越高，這是因為該條件下蘋果樹

生成的有機物（填“大于”、“等于”或“小于”）消耗的有機物。

（5）如圖中甲表示植物細胞某一生理狀態下的氣體交換情況，其中①、②表示氣體：乙

表示植物一晝夜氧氣釋放量的變化。請選擇正確的選項（多選）。

A.圖甲中①表示氧氣，②表示二氧化碳

B.圖乙中6點前沒有進行光合作用

C.圖乙中12點時二氧化碳吸收量最多

D.圖甲表示該植物處于圖乙中6?18點的生理狀態。

2024年中考生物復習新題速遞之光合作用和呼吸作用（2024年

2月）

參考答案與試題解析

一.選擇題（共15小題）

1.《齊民要術》中提到種植作物要“正其行，通其風”。意思是要根據當地的“風向”選好

“行向”保持適當行距，以利于空氣流通。該做法促進光合作用的原理是（）

A.增加二氧化碳濃度B.延長光照時間

C.增加葉綠體的含量D.促進水分吸收

【考點】光合作用原理在生產上的應用.

【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】A

【分析】影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化載的濃度等，其中在一定的范圍內，

二氧化碳的濃度越高光合作用就越強，制造的有機物就越多。

【解答】解：二氧化碳是光合作用的原料，種植作物時，根據當地的“風向”選好“行

向”保持適當行距，以利于空氣流通，為作物進行光合作用提供充足的二氧化碳。

故選：Ao

【點評】掌握光合作用在農業生產中的應用是解題的關鍵。

2.十年前，某校生物興趣小組在校園內種植了一棵樹苗，十年后，樹苗長成了參天大樹。

樹苗長成參天大樹所增加的物質主要來源于（）

A.土壤中的水和無機鹽

B.空氣中的二氧化碳和土壤中的水

C.土壤中的有機物、水和無機鹽

D.空氣中的氧、土壤中的水和無機鹽

【考點】光合作用的概念、過程和實質；根對水和無機鹽的吸收.

【專題】歸納推理.；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】B

【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如

淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。

【解答】解：植物體的構成主要是有機物，因此樹苗長成參天大樹所增加的物質主要是

有機物。有機物是植物通過光合作用制造的，光合作用的原料是二氧化碳和水，因此其

增加的物質主要來源于空氣中的二氧化碳和土壤中的水。

故選：Bo

【點評】掌握光合作用的含義是解題的關鍵。

3.圖中表示植物葉片進行的某些生理活動，圖乙表示該植物的光合作用和呼吸作用的變化

曲線，請結合圖判斷以下說法合理的有（）

圖甲圖乙

①甲圖中A過程對應的乙圖中細胞活動強度隨時間的變化曲線為【I

②甲圖中B過程對應的乙圖中細胞活動強度隨時間的變化曲線為I

③乙圖中I代表的生理活動在植物的所有活細胞中都能進行

④乙圖中I代表的細胞活動能夠釋放能量，供植物體的各項生命活動

A.1項B.2項C.3項D.4項

【考點】呼吸作用與光合作用的區別和聯系.

【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】B

【分析】1.細胞利用氧將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放

出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。

2.綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉叱成儲存能量的有機物（如淀粉），

并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。

3.圖中A和II表示呼吸作用、B和I表示光合作用。

【解答】解：①甲圖中A吸收氧氣，釋放二氧化碳，表示呼吸作用，乙圖中曲線H—天

24小時都在進行，表示呼吸作用，因此，甲圖中A過程對應的乙圖中細胞活動強度隨時

間的變化曲線為II,正確；

②甲圖中B吸收二氧化碳，釋放氧氣，表示光合作用；乙圖中曲線I在6時?18時活動

強度表示光合作用，因此，甲圖中B過程對應的乙圖中細胞活動強度隨時間的變化曲線

為I,正確：

③乙圖中I代表光合作用，在植物的綠色部位的細胞中都能進行，錯誤；

④乙圖中I代表光合作用，能夠儲存能量，I【呼吸作用能釋放能量，供植物體的各項生

命活動，錯誤。

故選:Bo

【點評】掌握光合作用和呼吸作用的含義是解題的關鍵。

4.下列措施中與抑制呼吸作用有關的是（）

A.低溫儲存水果、蔬菜

B.移栽幼苗時根部需要帶土

C.種莊稼需要定期鋤地松土

D.春季播種覆蓋地膜

【考點】植物的呼吸作用與生產生活的關系；根尖結構與功能特點.

【專題】類比推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】A

【分析】呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放

能量的過程，影響植物何呼吸作用的因素有溫度、氧氣、二氧化碳和水等。

【解答】解：A、低溫儲存水果、蔬菜，可以抑制蔬菜水果的呼吸，以減少呼吸消耗、可

延長保鮮時間，A符合題意。

B、移栽幼苗時根部需要帶土，這樣做的目的是保護幼根和根毛，與抑制呼吸作用無關，

B不符合題意。

C、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，種莊稼需要定期鋤地松土，有利于促進根的呼吸，

促進根的生長，C不符合題意。

D、早春播種往往因為通度低而影響出苗，常用塑料薄膜覆蓋地面，目的是提高_L壤的溫

度，與抑制呼吸作用無關，D不符合題意。

故選：Ao

【點評】解答此類題目的關鍵是理解水、溫度、氧氣、二氧化碳對呼吸作用的影響。

5.農民利用塑料大棚種植瓜果、蔬菜，既能增加產量和收入，又能滿足人們的菜籃子需要。

下列措施不能提高大棚中瓜果、蔬菜產量的是（）

A.多施肥少澆水

B.適當增加二氧化碳的濃度

C.適當增加光照強度

D.適當增大晝夜溫差

【考點】光合作用原理在生產上的應用；植物的呼吸作用與生產生活的關系；合理灌溉;

合理施肥.

【專題】歸納推理；根莖葉的結構和功能專題；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】A

【分析】植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出

氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里。呼吸作用的原理是在線粒體里

在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量。可見要想提高作物的產

量就要想辦法促進光合作用，井抑制呼吸作用。由其原理可知促進光合作用的措施有：

增加光照、增加原料二氧化碳和水。同時我們知道適當提高溫度可以促講牛物的牛命活

動，因此適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行。而夜晚適當降溫則可以抑制其

呼吸作用。

【解答】解：A、多施肥少澆水會導致植物出現燒苗現象，不利于植物成活，因此不能提

高大棚中瓜果、蔬菜產量。

B、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機物就越多，所以適當增加二氧化碳

的濃度能增產。

C、適當增加光照強度可以促進光合作用的進行，讓植物合成更多的有機物，能增產。

D、白天溫度高，光合作用強烈，制造的有機物多；晚上溫度低，呼吸作用微弱，消耗的

有機物較少，因此適些增大晝夜溫差可提高產量。

故選：Ao

【點評】掌握光合作用、呼吸作用在農業生產上的應用原理是解題的關鍵。

6.下列關丁人體組織細胞在呼吸作用過程中釋放的能量，描述錯誤的是（）

A.一部分轉化成熱能，用來維持體溫

B.全部以熱能的形式教失到了空氣中

C.ATP是生命活動能量的直接來源

D.一部分以化學能的形式儲存在ATP中

【考點】呼吸作用的概念、過程和意義.

【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】B

【分析】呼吸作用是生物的共同特征，在進行呼吸作用的過程中釋放出能量，其中的一

部分用于維持體溫的恒定，大部分的能量用于生物的生命活動的需要。

【解答】解：ABD、呼吸作用是生物的共同特征，通過呼吸作用釋放出的能量有二個用

途：一個是以熱的形式用于維持體溫；另一部分以化學能的形式儲存在ATP中，AD正

確,B錯誤。

C、細胞進行生命活動所需要的能量直接來源于ATP的水解，ATP是生命活動能量的直

接來源，C正確。

故選:Bo

【點評】掌握呼吸的相關知識是解題的關鍵。

7.下列生產生活的措施中，利用了促進植物呼吸作用原理的是()

A.糧倉內充加二氧化碳B.晚上降低大棚的溫度

C.曬干小麥種子后入庫D.在田間進行中耕松土

【考點】植物的呼吸作用與生產生活的關系.

【專題】類比推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】D

【分析】呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放

能量的過程；呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響.

【解答】解：ABC、糧倉內充加二氧化碳、晚上降低大棚的溫度、曬干小麥種子后入庫,

分別采用了增加二氧化碳的濃度、降低溫度和減少水分的措施，抑制了植物的呼吸作用，

ABC不符合題意。

D、在田間進行中耕松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，

促進根的生長，利用，促進植物呼吸作用原理，D符合題意。

故選：D。

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸作用的原理在生產實踐中的應用。

8.人的各項生命活動都需要消耗能最，下列物質中能為人的生命活動直接提供能策的是

()

A.糖類B.太陽C.食物D.ATP

【考點】呼吸作用的概念、過程和意義；人體需要的主要營養物質.

【專題】歸納推理；人體的呼吸系統專題.

【答案】D

【分析】能量的來源是主要物質是：①糖類是主要供能物質，②脂肪是主要貯能物質，

③蛋白質是能源物質。三大營養物質被消化后，營養成分進入細胞轉化為各類有機物。

細胞通過呼吸作用將貯藏在有機物中的能量釋放出來，除了一部分轉化為熱能外，其余

的貯存在ATP中，供動物進行各項生命活動時的需要。據此解答。

【解答】解：能量的來源是食物，食物被消化后，營養成分進入細胞轉化為各類有機物。

細胞通過呼吸作用將貯藏在有機物中的能量釋放出來，除了一部分轉化為熱能外，其余

的貯存在ATP中，供動物進行各項生命活動時的需要，生物各項生命活動所需要的能量

直接來自于ATP,可見D正確。

故選：D。

【點評】掌握ATP的功能可解答。

9.葉片的正面綠色深，背面綠色淺一些，途易因為（）

A.柵欄組織含葉綠體較多

B.海綿組織含葉綠體較多

C.柵欄組織靠近下表皮

D.海綿組織靠近上表皮

【考點】葉片的基本結構及其主要功能.

【專題】歸納推理；根莖葉的結構和功能專題.

【答案】A

【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉包括柵欄組織和海綿組織。

【解答】解：上表皮靠近柵欄組織，柵欄組織細胞排列緊密，葉綠體含量多；而下表皮

靠近海綿組織，海綿組織排列疏松，葉綠體少，因此葉片的正面綠色深，而背面綠色淺

一些。

故選：Ao

【點評】明確葉片的結構是解題的關鍵。

10.下面有關植物呼吸作用的敘述，不正確的是（）

A.土壤板結影響植物生長的主要原因是土壤缺少氧氣，影響根的呼吸作用

B.呼吸作用是生物的共同特征，其實質是有機物分解，釋放能量

C.植物的活細胞在有光、無光條件下均可進行呼吸作用

D.倉庫中貯藏的風干種子不進行呼吸作用

【考點】植物的呼吸作用與生產生活的關系：呼吸作用的概念、過程和意義.

【專題】類比推理.；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】D

【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋

放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活

的細胞，場所是細胞中的線粒體。呼吸作用的實質是：分機有機物，釋放能量，為生物

的生命活動提供能量。

【解答】解：A.呼吸作用利用氧，土壤板結影響植物生長的主要原因是土壤缺少氧氣,

影響根的呼吸作用，A正確。

B.呼吸作用是生物的共同特征，其實質是有機物分解，釋放能量，B正確。

C.植物呼吸作用的主要場所是線粒體，植物的活細胞時刻都在進行呼吸作用，在有光、

無舟條件下均可進行呼吸作用，C正確。

D.倉庫中貯藏的風干種水分減少，抑制了種子的呼吸作用，呼吸作用的強弱與水分有

關，D錯誤。

故選：Do

【點評】解答此題的關鍵是熟知呼吸作用在農業生產上的應用原理。

11.新疆地區晝夜溫差大,瓜果特別甜.原因是（

A.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用強烈

B.白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱

C.白天光合作用微弱,晚上呼吸作用強烈

D.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱

【考點】呼吸作用與光合作用的區別和聯系.

【專題】生產生活環保類開放題；熱點問題；演繹推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】D

【分析】溫度可以影響光合作用和呼吸作用的強度，有機物積累的程度不相同，即甜瓜

的甜度不一樣.

【解答】解：光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物。當光合作用制造的有機物大

于呼吸作用分解的有機物時，植物體內的有機物就積，累起來，有機物中的淀粉轉變為可

溶性糖。植物的光合作用和呼吸作用都與溫度有關。我國新疆產哈密瓜地區，白天溫度

高，光合作用強烈，晚上，植物只能進行呼吸作用，由于晚上溫度低，呼吸作用微弱，

因此植物體內積累有機物多。

故選：Do

【點評】溫度光合作用和呼吸作用的都有影響，溫度低，呼吸作用弱.

12.如圖是蠶豆葉橫切面結構示意圖，其中含葉綠體最多的部位是（）

【專題】歸納推理.；根莖葉的結構和功能專題.

【答案】B

【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成。表皮包括上表皮和下表皮。①是上表皮、②是

葉肉、③是下表皮、④是葉脈。據此解答

【解答】解：葉片由表皮、葉肉和葉脈組成。表皮包括上表皮和下表皮。②葉肉包括柵

欄組織和海綿組織。葉肉細胞中含有大量的葉綠體，是進行光合作用的主要部位。可見

B符合題意。

故選：Bo

【點評】掌握葉片的結構和功能是解題的關鍵。

13.動物的運動需要能量，如圖是萌萌同學構建的動物運動能量供應模型。卜.列相關分析不

正確的是（）

食物、電〃-

1細跑_^蔻＞:一"持體*

（如運動等）

氧氣

A.M表示血液循環

B.N表示呼吸作用

C.動物運動的能量來自于食物中的有機物

D.動物運動的能量供應與呼吸系統、循環系統無關

【考點】呼吸作用的概念、過程和意義；血液循環的途徑.

【專題】歸納推理；動物的運動系統專題.

【答案】D

【分析】能量的來源是食物，食物被消化后，營養成分進入細胞轉化為各類有機物.動

物細胞再通過呼吸作用將貯藏在有機物中的能量釋放出來，除了一部分轉化為熱能外，

其余的貯存在ATP中，供動物進行各項生命活動時的需要。

【解答】解：A、消化吸收后的營養物質和氧氣進入血液后，再通過血液循環運輸到組織

細胞參與呼吸作用，故M表示血液循環，A正確；

B、動物運動消耗的能量主要來自于肌細胞內有機物的氧化分解，通過細胞呼吸提供能量,

N表示呼吸作用，故B正確；

CD、由圖可知，動物運動的能后來自干食物中的有機物，需要消化系統、呼吸系統和循

環系統等的配合，C正確、D錯誤。

故選：Do

【點評】掌握運動所學的能量是解題的關鍵。

14.我國新疆與慶云縣兩地種植同一品種的甜瓜，兩地先照條件和栽培措施基本相同，但春

夏晝夜平均溫度不同，如下表所示。下列推理中，錯誤的是（）

平均溫度（℃）新疆慶云

白天2732

夜間1325

A.白天兩地甜瓜的光合作用強度相近

B.夜間新疆甜瓜呼吸作用比慶云的弱

C.新疆的甜瓜含糖量比慶云的高

D.晝夜溫差小有利于有機物的積累

【考點】呼吸作用與光合作用的區別和聯系；光合作用原理在生產上的應用.

[7題】數據分析型圖表題；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】D

【分析】1、綠色植物在光照條件下，在細胞葉綠體口利用二氧化碳和水合成為有機物,

將光能轉化為化學能儲存在有機物中并釋放出氧氣的過程叫光合作用。

2、活細胞利用氯，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出

來，供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。

【解答】解：A、光合作用的必備條件是光，兩地光照條件基本相同，因此白天兩地甜瓜

的光合作用強度相近，A正確。

B、由表格可知。新疆夜間溫度比慶云低，因此夜間新疆甜瓜呼吸作用比慶云的弱，B正

確。

C、新疆晝夜溫差大，夜間呼吸作用弱，有機物積累多，因此新疆的甜瓜含糖量比慶云的

高，C正確。

D、夜間溫度低有利于加制甜瓜的呼吸作用，因此晝夜溫差大有利于有機物的積累，D錯

誤。

故選：Do

【點評】掌握呼吸作用與光合作用的IX別和聯系是解答本題的關鍵。

15.有些植物如桃樹、杏樹在春天開花時，葉子尚未長出。開花時期植株需要的能量可能來

自（）

A.春天植株從土壤中吸收的無機鹽

B.春天植株從土壤中吸收的有機物

C.花瓣利用太陽能進行的光合作用

D.上一年貯存在植株體內的有機物

【考點】光合作用的概念、過程和實質.

【專題】類比推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】D

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,

并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。

【解答】解：桃樹、杏樹在春天開花時，葉子尚未長出葉子，植物進行光合作用和蒸騰

作用的主要器官是葉，所以植物進行光合作用的能力比較弱，制造的有機物比較少；由

于冬天溫度較低，植物體的有機物消耗的少，所以到春天時，上一年貯存在植株體內的

營養物質還沒有被消耗掉，可以繼續被分解釋放出能量，所以開花時期植株進行生理活

動的能量大多都是來自植物體上一年貯存在植株體內的營養物質。

故選：Do

【點評】光合作用的內容是中考的熱點，一定要埋解并掌握。

二.實驗探究題（共2小題）

16.草霜有“水果皇后”之美譽，深受人們喜愛，常用溫室大棚種植。為探究基質槽不同高

度對草莓光合作用的影響。某科技小組在口光溫室中對長勢一致的草莓苗進行無土栽培。

15株草莓苗為1組，設置基質槽離地面的高度分別為Om（A組）、0.5m（B組）和1m

（C組），其他條件保持一致（如圖甲），第14天的實驗結果如圖乙。（說明：凈光合速

率是指植物光合作用積累的有機物。）-

E25

-O2250

0150

KO

魁

超

)

困甲（拮麻槽培植）圖乙

請回答下列問題。

（I）科技小組提出的問題是基質槽不同高度對草莓光合作用有影響嗎？

（2）本實驗的變量為基質槽的高度；實驗中A組與B、C組形成對照。實驗

中每組草莓苗為15株而不是1株，F1的是為了避免偶然性。為了提高實驗結果的

可靠性，要進行重復實驗。

（3）根據圖乙可知，草莓苗的葉片凈光合速率隨著基質槽高度的增加而增大，其

中凈光合速率最大的是C組。因此，適當提高基質槽的高度可以提高草莓的產量。

（4）在此實驗基礎上，為進一步提高溫室大棚草莓的產量，還可以采用的措施有增

加二氧化碳濃度、延長光照時間等。

【考點】光合作用原理在生產上的應用；探究環境因素對植物光合作用的影響.

【專題】實驗步驟設計與評價；對照實驗思想；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】（1）基質槽不同高度對草莓光合作用有影響嗎？（答案合理即可）

（2）基質槽的高度；對照；避免偶然性；重夏

（3）增大;C

（4）增加二氧化碳濃度；延長光照時間等（答案合理即可）

【分析】1、對照實驗就是為了防止其他因素的影響，再設置一組對照實驗，使它除了原

實驗本身改變的條件外，其他條件保持相同，最后與原實驗所得結果進行對照，觀察異

同，對照實驗用來證明某種因素對實驗結果的確切影響。

2、科學探究的基本環節：提出問題、猜想與假設、制訂計劃與設計實驗、進行實驗與搜

集數權據、分析與論證、評估、交流與合作。

【解答】解：（1）本實驗是為了探究基質槽不同高度對草莓光合作用的影響，故科技小

組提出的問題是：基質槽不同高度時草莓光合作用有影響嗎？

（2）分析題干和題圖可知，本實驗的變量為基質槽的高度。基質槽離地面的高度分別為

Om（A組）、0.5m（B組）和Im（C組），故A組與B、C組形成對照。每組選擇15株

草莓苗進行實驗的目的是，為了避免偶然性，使實驗結果更準確。為了提高實驗結果的

可靠性，要進行重復實驗。

（3）根據圖乙曲線走勢可知，A組凈光合速率最低，B組次之，C組凈光合速率最高，

說明草莓苗的葉片凈光合速率隨著基質槽高度的增加而增大。

（4）為進一步提高溫室大棚草莓的產量，還可以采用的措施有增加二氧化碳濃度、延長

光照時間等。

故答案為：

（1）基質槽不同高度對草莓光合作用有影響嗎？（答案合理即可）

（2）基質槽的高度；對照；避免偶然性；重復

（3）增大；C

（4）增加二氧化碳濃度；延長光照時間等（答案合理即可）

【，點:評】解答此題關鍵要掌握對照實驗的原則°

17.在“互聯網+新農業”應用中，農民通過控制系統對大棚內的溫度、水分、二氧化碳等

實時監控，為農作物提供最佳的生長環境。如圖一是大棚內甲、乙兩種植物的二氧化碳

吸收量與光照強度的關系曲線圖，圖二是葉肉細胞示意圖，①?⑥表示葉綠體、線粒體

吸收或釋放氣體的過程。請回答下列問題：

二

氧

歸

欲

吸

收

里

O

b

a

圖二

（1）大棚中安裝土壤濕度傳感器可檢測土壤中的含水量，實現農作物的自動灌溉。根從

土壤吸收的水分主要通過蒸騰作用散失到環境中。

（2）大棚中安裝二氧化碳發生器可以提高農作物的產量，是因為二氧化碳是光合作

用的重要原料。

（3）夜晚通過控溫系統降低溫度，主要抑制發生在組胞內的作用。為提高大棚農作物產

量，還可以采用的措施是適當延長光照時間、增加光照強度、提高二氧化碳濃度等.

（4）圖一中，當光照強度為f時，甲植物葉肉細胞內對應圖二中的3、4（填序號）

生理過程受到抑制。在此光照強度下，若不考慮呼吸作用對甲乙兩植物的影響，此時甲

植物合成的有機物多于（填“多于”“等于”或“少于"）乙植物。

（5）為探究溫度和相對濕度對光合作用的影響，農技專家在大棚中將生長狀態一致的甲

植物平均分成5組，都提供適宜的光照，每天中午12：30測定各組植物二氧化碳的吸收

量，確定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相對值”表示）。實驗處理結果如下表

所示。

組別1組2組3組4組5組

實驗處理溫度（℃）3636363125

相對濕度1727525252

（%）

實驗結果光合作用速11.115.122.123.720.7

率

上述實驗中的1、2、3組探究的是相對濕度對甲植物光合作用的影響。

【考點】光合作用原理在生產上的應用；呼吸作用與光合作用的區別和聯系；綠色植物

的蒸騰作用.

【專題】歸納推理；根莖葉的結構和功能專題；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】（1）蒸騰；

（2）光合；

（3）適當延長光照時間、增加光照強度、提高二氧化碳濃度等；

（4）3、4；多于；

（5）1、2、3。

【分析】1、圖一中，a、b光照強度是0,二氧化碳吸收量是負值，表明甲、乙植物只進

行呼吸作用；c、d二氧化碳吸收量是0,表明乙、甲植物光合作用吸收二氧化碳和呼吸

作用釋放二氧化碳的量相等；e點甲、乙植物二氧化碳吸收量相等。

2、圖二中2和1分別表示光合作用吸收二氧化碳，釋放氯氣；4和3分別表示呼吸作用

吸收氧氣釋放二氧化碳：5表示光合作用產生的氧氣供線粒體利用，6表示呼吸作用產生

二氧化碳供葉綠體利用。

【解答】解：（1）蒸騰作用指水分以氣體狀態從植物體內散發到植物體外的過程，根從

土壤吸收的水分主要通過蒸騰作用散失到環境中。

（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光照，場所是葉綠

體，二氧化碳發生器可以為植物的光合作用提供二氧化碳，利于植物光合作用積累有機

物，可以提高產量。大棚中安裝二氧化碳發生器的目的是給植物提供二氧化碳作為農作

物光合作用的原料。

（3）夜晚通過控溫系統降低溫度，主要抑制呼吸作用，減少有機物分解。光合作用的條

件星光，原料是二氧化碳和水，為樨高大棚農作物產曷，可以采用的措旅是：適當增強

光照強度、延長光照時間、適當增加二氧化碳的濃度等。

（4）圖一中，當光照強度為f時，甲植物二氧化碳吸收量大于零，光合作用強度大于呼

吸作用強度，光合作用產生的氧氣除了用于5過程供給呼吸作用，還會向外界釋放氧,氣;

除了吸收外界二氧化碳以外，還會通過6過程吸收二氧化碳。則對應圖二中的3釋放二

氧化碳、4吸收氧氣過程會受到抑制；當光照強度為f時，甲和乙的二氧化碳吸收量相等,

說明它們此時的凈光合量相等，但是光照強度為0射，此時植物只進行呼吸作用，甲的

呼吸作用明顯要高于乙。說明不考慮呼吸作用，甲的光合作用強度要比乙高，制造的有

機物自然比乙多。

（5）上述實驗組1、2、3的溫度以及其他條件相同，相對濕度不同，實驗的變量為相對

濕度，可以探究的是相對濕度對甲植物光合作用的影響。

故答案為：

（1）蒸騰；

（2）光合;

（3）適當延長光照時間、增加光照強度、提高二氧化碳濃度等；

（4）3、4；多于；

（5）1、2、3。

【點評】解答此題要掌握植物的呼吸作用、光合作用、蒸騰作用的原理。

二.解答題（共3小題）

18.走進黃橋現代農業產業園，映入眼簾的是連片的千畝蔬菜大棚。一排排日光溫室大棚，

猶如牢固的營帳駐扎在肥沃的土地上，甚是壯觀。大棚蔬菜成了農民增收的“聚寶盆”，

棚內果蔬生機盎然長勢喜人，圖【中A、B、C分別表示進出植物的某些物質，圖n為農

作物在晴朗的一天中呼吸作用和光合作用的變化曲線。請根據所學分析并回答以下問題:

（1）圖I中的水是通過導管運輸到葉的,圖I表示光合作用的物質轉變，物質C

表示有機物，葉肉細胞進行光合作用的場所是葉綠體，圖H中乙的活動強度

始終大于零，該曲線代表呼吸作用。

（2）比較甲、乙活動強度的大小，可以發現c點之后植物體內有機物的量在增加（填

“增加”或“減少

（3）新鮮蘿卜存放時間長了會空心，這一現象與圖【【中曲線乙代我的生理活動有

關&

【考點】光合作用原理在生產上的應用；呼吸作用的概念、過程和意義；植物的呼吸作

用與生產生活的關系；導管的位置和對水分和無機鹽的運輸；光合作用的概念、過程和

實質.

【專題】歸納推理.；根莖葉的結構和功能專題；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】（1）導；有機物：葉綠體；呼吸

（2）增加

（3）乙

【分析】（1）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出

氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發到體外的過程。

（2）光合作用必須在光下才能進行，曲線甲表示光合作用；曲線乙在一天中變化不大，

表示呼吸作用。

【解答】解：（1）導管能夠運輸水和無機鹽，故圖I中的水是通過導管運輸到葉的。綠

色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳取水合成了淀粉等有機物，并且把光

能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。故圖I表示光合作用的物

質轉變，物質C表示有機物，葉肉細胞進行光合作用的場所是葉綠體，圖H中乙的活動

強度始終大于零，有光、無光均可進行，該曲線代表呼吸作用。

（2）圖中b?e段，光合作用大于呼吸作用，有機物一直在積累，故c點之后植物體內

有機物的量在增加，只不過此時光照強度過強，植物的氣孔部分關閉，光合作用強度相

對減弱，但仍然大于呼吸作用強度。

（3）由于蘿卜在貯存時能進行呼吸作用，而呼吸作用是把體內儲存的有機物加以分解產

生氧化碳和水，所以蘿卜由于體內的有機物減少而會出現空心的現象，這一現象與乙代

表的生理活動有關。

故答案為：

（1）導；有機物；葉綠體；呼吸

（2）增加

（3）乙

【點評】解題的關犍應熟練掌握三大牛理作用的概念及區別和聯系，并注意識圖。

19.西瓜被譽為瓜果之王，深受消費者喜愛。如圖1為西瓜苗進行光合作用的示意圖（①③

表示不同的物質，②④表示不同的氣體）；圖2為甲乙兩地晝夜平均溫度情況。請據圖回

答問題：

□門天

鵬夜間

甲地乙地地區

圖2

（1）西瓜苗進行光合作用的場所是細胞中的葉綠體（填細胞結構名稱）。

（2）圖I中②表示葉片從空氣中吸收的二氧化碳，該物質是植物光合作用的原料

之一。

（3）圖1中③表示光合作用制造的淀粉等有機物，這些有機物通過篩管（填“導

管”或“篩管”）運輸到其他部位。④表示葉片進行光合作用向空氣中釋放的氧氣.

（4）不同地區的西瓜中的糖分含量受晝夜溫差的影響，根據圖2推測甲地的西瓜更甜些。

原因是：甲、乙兩地白天溫度基本相同，西瓜光合作用制造的有機物基本相等，而甲地

夜間溫度較低，西瓜夜間呼吸作用分解的有機物較少，所以甲地甜瓜積累的有機物

較多。（兩空均填“較多”或“較少”）

【考點】呼吸作用與光合作用的區別和聯系；篩管的位置和對有機物的運輸；光合作用

的概念、過程和實質.

【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】（1）葉綠體

（2）二氧化碳

（3）篩管；氧氣

（4）較少；較多

【分析】1、綠色植物在光照條件下，在細胞葉綠體中將二氧化碳和水合成為有機物并釋

放出氧氣的過程叫光合作用。

2、活細胞利用氧，在細胞線粒體中將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物

中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。

3、圖1中①表示水和無機鹽的向上運輸，②表示吸收二氧化碳，③表示有機物的向下運

輸，④表示向空氣中釋放氧氣。

光能

【解答】解：（I）（2）（3）光合作用的反應式:二氯化碳+水有機物（儲存能量）

葉綠體r

+氧氣，可見二氧化碳和水是光合作用的原料，光是光合作用的必要條件，光合作用的場

所是葉綠體，光合作用的產物是有機物和氧氣。圖1中②表示葉片從空氣中吸收的二氧

化碳，③表示光合作用制造的淀粉等有機物，有機物通過篩管輸送，④表示葉片進行光

合作用向空氣中釋放的氯氣。

（4）由圖2可以看出，甲乙兩地白天的溫度基本相同，所以兩地的甜瓜通過光合作用制

造的有機物的量應該是基本相同的。甲地比乙地的夜間溫度低，甜瓜的呼吸作用弱，夜

間甲地甜瓜比乙地甜瓜分解的有機物較少，所以，甲地甜瓜體內積累的有機物較多，故

據圖2推測甲地的西瓜更甜些。

故答案為：

（1）葉綠體

（2）二氧化碳

（3）篩管；氧氣

（4）較少；較多

【點評】解答本題的關鍵是掌握呼吸作用與光合作用的區別和聯系、光合作用的概念、

過程和實質。

20.蘋果是我們常見的水果，熱量低，但含有豐富的營養物質，常吃能增強身體抵抗力。如

圖為繪制的蘋果葉片生理活動圖。請回答下列問題:

（1）蘋果果實中有多粒種子，果實和種子從植物的結構層次來看，屬于器官,

（2）蘋果樹通過［C］過程和［A］過程獲得生命活動需的物質和能量，有助于維持生物圈中

的碳氧平衡。

（3）蘋果樹通過［A］過程分解細胞中的有機物，為其生長發育等生命活動提供能量，請

寫出進行此過程的反應式：有機物（儲存著能量）+氧氣二氧化碳+水+能量。

（4）在農業生產生活中，往往晝夜溫差越大，蘋果糖分越高，這是因為該條件下單果樹

生成的有機物大于（填“大于”、“等于”或“小于”）消耗的有機物。

（5）如圖中甲表示植物細胞某一生理狀態下的氣體交換情況，其中①、②表示氣體：乙

表示植物一晝夜氧氣釋放量的變化。請選擇正確的選項AD（多選）。

A.圖甲中①表示氧氣，②表示二氧化碳

B.圖乙中6點前沒有進行光合作用

C.圖乙中12點時二氧化碳吸收量最多

D.圖甲表示該植物處于圖乙中6?18點的生理狀態。

【考點】呼吸作用與光合作用的區別和聯系；綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡;

細胞、組織、器官、系統的概念；綠色開花植物體的結構層次；綠色植物的蒸騰作用；

光合作用原理在生產上的應用.

【專題】坐標曲線圖：結構模式圖：歸納推理：生物體的結構層次：光合作用和呼吸作

用專題.

【答案】（1）器官

（2）碳氧

（3）有機物（儲存著能量）+氧氣f二氧化碳+水+能量

（4）大于

（5）AD

【分析】圖中A是呼吸作用、B是蒸騰作用、C是光合作用。

【解答】解：（1）果實和種子是由不同的組織有機地結合在一起，形成具有一定功能的

結構，屬于器官。

（2）蘋果通過C光合作用消耗二氧化碳釋放氧氣，A呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳，

有助于維持生物圈中的碳氧平衡。

（3）A呼吸作用呈活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并H將儲存在有機物

中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，因此反應式是：有機物（儲存著能量）+氧氣

二氧化碳+水+能量。

（4）晝夜溫差越大，有利于白天提高蘋果的光合作用強度，夜間降低呼吸作用強度，因

此蘋果糖分越高，是因為該條件下蘋果樹生成的有機物大于消耗的有機物。

（5）A、圖甲中葉綠體向線粒體提供①，故①表示黛氣；線粒體向葉綠體提供②，故②

表示二氧化碳，A正確。

B、由乙圖可知，6點前氧氣釋放量小于0,則說明6點前光合作用強度小于呼吸作用，

因此不能說明6點前沒有進行光合作用，B錯誤。

C、由圖乙可知，12點氣溫過高，植物為減少體內水分的蒸發會將部分氣孔閉合，因此

二氧化碳的吸收量會適當減少，光合作用減弱，氯氣釋放量也減少，C